cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tri Kurniawati
Contact Email
-
Phone
+62811313559
Journal Mail Official
pedagogi@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Jl. Sutorejo No. 59 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
PEDAGOGI
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 25990438     EISSN : 2599042X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
PEDAGOGI merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surabaya. Jurnal ini memfokuskan pada publikasi hasil penelitian, kajian dan telaah ilmiah kritis dan komprehensif dalam bidang ilmu murni anak usia dini dan pendidikan anak usia dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 240 Documents
 20   21   22   23   24 
TO BE RELIGIOUS THROUH SUNDANESE SONG: : RELIGIOUS VALUES ON DU’A SONG BY NANO SURATNO TO STRENGHTEN EARLY CHILD CHARACTER IN ISLAMIC PERSPECTIVE Lismarina, Lilis; Yuanita, M.Sn, Yenny; Nurannisa, S.Psi., M.Pd, Yulia
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children's lives in the 21st century have generally changed in the religious aspect. It can be seen from the existence of some phenomenon, among them are that children cannot understand the values of the holy book in their life, frequent bullying among friends, misunderstanding the way of dressing, and so on. This is a challenge for educators especially teachers. One of the efforts to instill religious values can be done through music education at home. In this article, the author will analyze the religious values contained in a Sundanese song entitled Du'a by Nano Suratno. The aim of this article is to raise the awareness of the importance of religious values for children so that they have an excellent personality. The ground theories of this article are a theory of character education, development and personality of early childhood, music education, and religious theory in Islamic perspectives. The method of this article is descriptive analytic. The result shows tha the Du'a song contains two religious values such as iman (faith) and prayer. Those values are the indicators of ‘habluminallah’ (the relation between human with God). This article is expected to be one of references of learning model to strenght religious values through music.
DINAMIKA PENGASUHAN ANAK USIA DINI: ISU – ISU DAN SOLUSINYA Dheasari, Agustiarini Eka
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang permasalahan pola asuh yang dilakukan oleh orang tua dalam keluarga. Kebiasaan orang tua, ayah dan ibu, pola asuh orang tua yang bekerja, pengasuhan oleh kakek dan nenek dalam membimbing, mengasuh, dan memimpin anak dalam keluarga. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi karakteristik pola asuh yang beragam yang diterapkan oleh orang tua pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka, yang melibatkan pengumpulan dan analisis sumber ilmiah dari tahun 2019 hingga 2023 melalui buku cetak, Google Scholar, Science Direct, dan APA. Hasil analisis menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dipengaruhi oleh berbagai factor seperti kebiasaan orang tua, adat, pernikahan dini, dan lain sebagainya. Dampaknya langsung terlihat pada karakteristik dan pembentukan kepribadian anak. Penelitian ini tidak hanya memberikan pemahaman mendalam tentang pola asuh tetapi juga memberikan gambaran komprehensif tentang dinamika keluarga dalam membentuk karakter anak. Dengan mempertimbangkan berbagai latar belakang orang tua, penelitian ini memberikan wawasan yang lebih luas tentang bagaimana faktor Kata Kunci: anak usia dini, pengasuhan, isu dan solusi
PENINGKATAN KETRAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PAUD DALAM ANALISIS PERMASALAHAN TOPIK PENELITIAN MELALUI MODEL PBL: PENINGKATAN KETRAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PAUD DALAM ANALISIS PERMASALAHAN TOPIK PENELITIAN MELALUI MODEL PBL Suprapti, Endang; Salam, Abdus
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketrampilan berpikir kreatif merupakan salah satu komponen kecakapan yang harus dimiliki oleh setiap individu dalam menghadapi abad 21 atau permasalahan global yang ada dalam hidup ini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan ketrampilan berpikir kreatif mahasiswa PAUD FKIP UMSurabaya dalam Penyusunan Permasalahan Topik Penelitian. Pelaksanaan perkuliahan mata kuliah metode penelitian ini dilaksanakan dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa PAUD FKIP UMSurabaya semester 5 pada mata kuliah Metode Penelitian. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan berdasarkan kenyataan di kelas yang alami oleh mahasiswa selama perkuliahan. Pengambilan data penelitian ini dilaksanakan melalui observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil analisis penelitian dapat disimpulkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PAUD pada aspek fluency mengalami peningkatan 33% kreatif, 15% sangat kreatif, aspek fleksibility mengalami peningkatan 27% kreatif, aspek originality mengalami peningkatan kategori kreatif sebesar 33% dan aspek elaboration dengan peningkatan 33% pada kategori kreatif.
PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN PENGELOLAAN SAMPAH Lailia, Nihayatul; Wijayanti, Rina; Rahayunita, Cicilia Ika
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.26811

Abstract

Pembentukan karakter di usia dini merupakan fondasi penting dalam perkembangan kepribadian anak yang akan berpengaruh pada masa depannya. Karakter disiplin dan tanggung jawab dapat dikembangkan melalui kegiatan praktis yang melibatkan anak secara langsung dalam aktifitas sehari-hari, salah satunya adalah pengelolaan sampah. Penelitian bertujuan menganalisis pengaruh kegiatan pengelolaan sampah terhadap pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab pada anak usia dini di TK Dharma Wanita Persatuan 1 Jeru (24 anak). Metode penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pengelolaan sampah berpengaruh positif terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Karakter disiplin menunjukkan peningkatan yang sangat memuaskan dari 4 indikator penilaian, rata-rata peningkatan dari 26,04% menjadi 80,21%. Sedangkan untuk karakter tanggung jawab menunjukkan peningkatan yang sangat baik dari 4 indikator penilaian, rata-rata peningkatannya yaitu dari 29,17% menjadi 80,21%. Temuan ini membuktikan bahwa kegiatan pengelolaan sampah dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab anak usia dini. Kegiatan ini tidak hanya mengajarkan konsep kebersihan lingkungan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter yang akan menjadi bekal penting dalam kehidupan anak di masa depan
ANALISIS LOVE LANGUAGE GURU TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI Cahya Damayanti, Debi; Elan; Purwati
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27174

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah kurangnya perhatian terhadap penerapan love language oleh guru dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak usia dini. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan penerapan love language guru di RA Baiturrahman Tasikmalaya, dengan sasaran guru dan anak usia dini sebagai subjek utama dalam interaksi pendidikan berbasis kasih sayang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif dan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di RA Baiturrahman Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menemukan bahwa penerapan love language oleh guru di RA Baiturrahman secara signifikan mendukung perkembangan sosial emosional anak. Pendekatan ini membangun kedekatan emosional, meningkatkan rasa percaya diri, dan mendorong empati anak. Meskipun terdapat tantangan, hasilnya menunjukkan dampak positif dalam pembentukan karakter sejak dini. Penelitian ini merekomendasikan agar lembaga PAUD mengintegrasikan pendekatan kasih sayang dalam pembelajaran dan pelatihan guru, guna memperkuat peran guru sebagai pendidik sekaligus pembimbing emosional anak.
STRATEGI LITERASI VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI MELALUI BUKU BERGAMBAR Aulia, Rifqo Nida; Habibah, Ummu; Nabila, Putri Syaura; Hendarwati, Endah
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27185

Abstract

Masa usia dini berada pada tahap penting dalam perkembangan kognitif, sosial, dan emosional . Peran orangtua dan guru menumbuhkan minat baca sebagai pondasi ketermapilan literasi jangka panjang. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi literasi visual dengan memanfaatkan buku cerita bergambar guna meningkatkan minat baca anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber seperti jurnal, artikel, dan situs website. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi visual yakni kemampuan untuk menginterpretasi, menganalisis, dan memahami pesan visual, melalui media bergambar dapat secara signifikan meningkatkan minat baca anak. Strategi yang efektif meliputi kebiasaan membaca, pemilihan buku yang sesuai usia dan kaya ilustrasi, metode bercerita yang interaktif, penggunaan alat bantu visual, penyediaan lingkungan membaca yang menarik, serta kerja sama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Buku bergambar membantu anak memahami isi cerita, memperluas kosakata, merangsang imajinasi, dan mendukung perkembangan sosial-emosional. Dengan demikian, strategi literasi visual melalui buku bergambar merupakan pendekatan yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan minat baca anak usia dini.
PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL STORYTELLING INTERAKTIF: PEMAHAMAN NILAI-NILAI MORAL ANAK USIA DINI DI TK BHAYANGKARI 3 KOTA PEKANBARU Suharni; Fadillah, Siti; Filtri, Heleni
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media digital storytelling interaktif berbasis aplikasi ChatterKid dalam meningkatkan pembelajaran moral pada anak usia dini. Pembelajaran moral merupakan aspek penting dalam perkembangan anak, dan teknologi digital menawarkan cara inovatif untuk menyampaikan nilai-nilai moral dengan cara yang menarik dan interaktif. Aplikasi ChatterKid digunakan untuk memungkinkan anak-anak membuat cerita dengan gambar yang dapat berbicara, sehingga mereka dapat berperan aktif dalam mengisahkan dan memahami cerita moral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan melibatkan sejumlah anak usia dini sebagai sampel. Media digital storytelling yang dikembangkan dengan ChatterKid dirancang untuk menggabungkan narasi moral dengan elemen interaktif yang memungkinkan anak berpartisipasi aktif dalam cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatterKid secara signifikan meningkatkan pemahaman anak terhadap nilai-nilai moral seperti empati, kejujuran, dan rasa hormat. Respon positif dari anak dan keterlibatan mereka dalam cerita juga menunjukkan potensi besar aplikasi ini dalam pembelajaran moral pada anak usia dini. Temuan ini menyarankan bahwa penggunaan ChatterKid sebagai media digital storytelling interaktif dapat menjadi alat efektif dalam pendidikan moral di tingkat PAUD, serta menjadi referensi bagi pendidik dan orang tua dalam mendukung perkembangan moral anak melalui teknologi.
COOKING CLASS SEBAGAI MEDIA INOVATIF DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BAHASA RESEPTIF DAN EKSPRESIF PADA ANAK USIA DINI Ifyati, Nur; Iswatiningsih, Daroe; Yuliati, Sholehah
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27353

Abstract

Kemampuan berbahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan Anak Usia Dini, yang perlu ditumbuhkan melalui pengalaman nyata dan bermakma. Salah satu kegiatan yang dapat menunjang pengembangan bahasa anak adalah melalui kegiatan Cooking Class atau memasak bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas  kegiatan Cooking Claas sebagai media inovatif dalam mengembangkan keterampilan bahasa reseptif dan ekspresif pada Anak Usia Dini. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif di TK ABA Karangasem 01 Paciran Lamomgan, dengan melibatkan 31 anak kelompok A (usai 4-5 tahun). Anak di bagi dalam 4 kelompok dengan tugas yang berbeda-beda dalam memasak sayur Sop, mengupas dan mencuci sayur, memotong sayur, menyiapkan bumbu dan menghaluskanya dengan menggunakan alat tradisional (cobek dan ulekan), dan menumis serta memasak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data  dalam penelitian ini menggunakan  model Milles dan Huberman, yang terdiri dari tiga tahap, reduksi data, penyajian data dalam bentuk narasi, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi untuk memastikan keakuratan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Cooking Class memberi peluang anak untuk memahami instruksi verbal (bahasa reseptif),  dan mengekspresikan ide serta perasaannya (bahasa ekspresif) secara alami dalam konteks  sosial yang menyenangkan. Dengan demikian, Cooking Class dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan bahasa Anak Usia Dini.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PGRI GALUNGGUNG Kurnia, Amanatul Aulya; Mulyana, Edi Hendri; Qonita
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan kognitif anak usia 5–6 tahun, khususnya pada aspek pemecahan masalah dan berpikir logis. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 14 anak di TK PGRI Galunggung. Instrumen penelitian berupa lembar observasi berdasarkan indikator kognitif dalam STPPA. Treatment dilakukan selama empat hari dengan dua proyek bertema kreasi daur ulang dan penjernih air sederhana. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,003 (<0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Anak menunjukkan peningkatan kemampuan dalam mengklasifikasi, menyusun rencana, dan menyelesaikan masalah secara mandiri. Kontribusi ilmiah dari penelitian ini terletak pada penerapan pembelajaran Project Based Learning dalam konteks tematik peduli lingkungan, yang masih jarang dikaji secara kuantitatif pada anak usia dini. Penelitian ini juga memperkuat bukti bahwa pendekatan PjBL efektif mengembangkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah pada tahap pra-operasional, serta mendukung penerapan Kurikulum Merdeka yang berfokus pada pembelajaran berbasis proyek dan pengalaman nyata.
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) Tri Yuliandari, Elmi; Mirnawati, Lilik Binti
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27831

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menekankan 4 keterampilan salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis atau critical thinking. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana proses penerapan model Project Based Learning (PJBL) dalam pembelajaran di kelas satu sekolah dasar serta mendeskripsikan bagaimana keterampilan berpikir kritis siswa muncul dan berkembang melalui aktivitas PJBL. Pendekatan yang digunakan pada Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun subjek penelitian terdiri dari guru, siswa kelas satu SD Muhammadiyah 18 Surabaya, dengan data yang diperoleh melalui hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa nampak dalam 3 indikator yang menjadi fokus penelitian yakni kemampuan mengajukan pertanyaan, memberikan alasan dan membuat keputusan. Namun pada sesi diskusi nampak siswa juga mampu menanggapi pendapat, sertamelakukan evaluasi terhadap hasil karya sesama kelompok . Penerapan PjBL dapat mendorong siswa untuk berani berpendapat dan berkolaborasi. Dalam melatih keterampilan berpikir kritis siswa pada pelaksanaan PjBL diperlukan bimbingan dan peran aktif dari guru, media yang sesuai serta perlu waktu yang lebih banyak dan SDM yang memadai minimal dibimbing dua guru. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa PJBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas satu SD

Page 23 of 24 | Total Record : 240

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2026): Februari Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS Vol 11 No 1 (2025): FEBRUARI Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI Vol 10 No 2 (2024): AGUSTUS Vol 9 No 2 (2023) Vol 9 No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022): AGUSTUS Vol 8 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 8, No 1 (2022): FEBRUARI Vol 7 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 7, No 2 (2021): AGUSTUS Vol 7, No 1 (2021): FEBRUARI Vol 6, No 2 (2020): AGUSTUS Vol 6 No 2 (2020): AGUSTUS Vol 6, No 1 (2020): FEBRUARI Vol 5, No 2 (2019): AGUSTUS Vol 5, No 1 (2019): FEBRUARI Vol 4, No 2 (2018): AGUSTUS Vol 4, No 1 (2018): FEBRUARI Vol 3, No 3a (2017): DESEMBER Vol 3, No 3c (2017): DESEMBER Vol 3, No 3b (2017): DESEMBER Vol 3, No 2 (2017): AGUSTUS Vol 3, No 1 (2017): FEBRUARI Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS Vol 2, No 1 (2016): FEBRUARI Vol 1, No 1 (2015): FEBRUARI More Issue