cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,511 Documents
 1163   1164   1165   1166   1167 
Studi Tentang Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa Baru: Fokus pada Penyelesaian Masalah Matematis dan Jalur Masuk PTN Sappaile, Baso Intang; Amalia, Avida Fitri; Ta’Ifah, Ta’Ifah; Nuridayanti, Nuridayanti; Safitri, Izza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa baru Jurusan Matematika di Universitas Islam Negeri Mataram saat menghadapi tantangan dalam menyelesaikan masalah matematis, dengan fokus pada jalur masuk ke perguruan tinggi negeri. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan eksploratif, dan pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis. Hasil pengumpulan data menunjukkan bahwa mahasiswa yang diterima melalui jalur seleksi nasional masuk PTN dan jalur seleksi mandiri memenuhi indikator berpikir kritis dengan kemampuan merumuskan pokok-pokok permasalahan secara cermat dan mengidentifikasi fakta-fakta dengan jelas dan logis. Di sisi lain, mahasiswa jalur SBMPTN menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi, yaitu mampu merumuskan pokok-pokok permasalahan dengan cermat, mengidentifikasi fakta-fakta secara jelas dan logis, menerapkan metode yang telah dipelajari dengan akurat, serta mengevaluasi argumen yang relevan dalam penyelesaian masalah dengan teliti.
Pengaruh Brand Ambasador, Brand Image, Brand Tust, dan E-Wom terhadap Purchase Intention Produk Skincare Avoskin (Studi pada Pengguna Skincare Avoskin di Surabaya) Naja, Siti Safinatun; Budiarti, Endah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13330

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengevaluasi dampak brand ambassador, brand image, brand trust, dan e-wom terhadap purchase intention produk skincare Avoskin. Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif, melibatkan populasi seluruh pengguna atau individu yang pernah menggunakan produk skincare Avoskin, dengan jumlah sampel sebanyak 100 responden. Variabel brand ambassador mempunyai pengaruh yang cukup besar (sinifikan) menurut temuan penelitian terhadap purchase intention produk skincare Avoskin, begitu juga dengan brand image, brand image, dan e-wom, yang semuanya berdampak secara signifikan terhadap purchase intention produk skincare Avoskin.
Implementasi Pendidikan Multikultural di SMP IT Darur Rasyid Silatong Kecamatan Simpang Kanan Kabupaten Aceh Singkil Hadi, Sufian; Maha, M. Fatahurahman; OK, Azizah Hanum
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13331

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis perencanaan, menjelaskan penerapan dan evaluasi pendidikan multikultural di lingkungan sekolah SMP IT Darur Rasyid Silatong. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Dengan menerapkan metode penelitian kualitatif dan studi lapangan, pendekatan yang dipakai pada penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus, dimana sebuah pendekatan yang bermaksud untuk menganalisis secara menyeluruh terhadap satu kasus atau beberapa kasus yang berhubungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan multikulturalisme dalam pendidikan memerlukan pendekatan holistik, melibatkan aspek-aspek seperti kurikulum, model pembelajaran, suasana sekolah dan peran guru. Pentingnya penilaian isi, pendekatan, dan kurikulum yang menghargai perbedaan dan tidak diskriminatif juga ditekankan. Guru memiliki peran sentral dalam mengelola konten sekolah, memimpin proses pembelajaran, dan mengorganisir kegiatan lintas budaya. Selain itu, upaya untuk menghargai budaya lain dapat ditekankan melalui pendekatan pedagogis, seperti memotivasi siswa untuk mempelajari berbagai bahasa suku lain sejak dini, sehingga mereka dapat memahami dan menghargai orang dari etnis yang berbeda. Kesimpulannya, penelitian ini menyoroti pentingnya penerapan pendidikan multikultural dalam rangka menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan memperkaya pengalaman pendidikan bagi siswa di sekolah menengah pertama.
Enhancing Student Motivation through Picture Media Integration: a Thematic Learning Approach in Second-Grade Education Silalahi, Nurhayida; Simarmata, Ester Julinda; Samosir, Rosdiana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13332

Abstract

Penelitian ini mendalami integrasi media gambar dalam pembelajaran tematik kelas II untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Selama dua siklus, penelitian ini mengamati aktivitas siswa dan intervensi guru untuk menilai dampak penggunaan media visual terhadap motivasi dan kinerja akademik. Pada siklus I terdapat korelasi positif antara penggunaan media visual dengan peningkatan motivasi belajar siswa yang dibuktikan dengan peningkatan aktivitas pembelajaran observasi sebesar 73,58%. Namun, perbedaan di antara siswa mendorong penyelidikan lebih lanjut. Siklus II yang dilaksanakan untuk mengatasi kekurangan yang teridentifikasi pada Siklus I menghasilkan peningkatan yang signifikan, mencapai persentase observasi tertinggi yaitu 89,75% pada aktivitas belajar siswa. Hal ini menggarisbawahi keefektifan penyesuaian yang dilakukan, menekankan pengaruh positif media visual dalam pembelajaran tematik dan stimulasi motivasi siswa. Peningkatan partisipasi siswa secara bersamaan menjadi 86,25% menunjukkan dampak motivasi dari faktor eksternal, seperti media visual. Observasi aktivitas guru pada Siklus II menunjukkan keberhasilan upaya meningkatkan motivasi belajar siswa mencapai prestasi mengesankan sebesar 89,75%. Hal ini menggarisbawahi peran penting guru dalam menggunakan beragam strategi dan media untuk memenuhi beragam kebutuhan dan keingintahuan siswa. Studi ini menyimpulkan dengan menganjurkan penggunaan strategis sumber daya multimedia untuk meningkatkan pengalaman belajar, memberikan kontribusi wawasan berharga ke dalam interaksi dinamis antara metode pengajaran, pemanfaatan media, dan motivasi siswa untuk kemajuan strategi pengajaran yang efektif dan menarik.
Konsep Pendidikan Multikultural di Madrasah Raudhah, Salamatun; Khaira, Maritsa Ulfa; Hanum, Azizah Hanum
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13333

Abstract

Pendidikan multikultural di madrasah menjadi esensial menghadapi kompleksitas keberagaman masyarakat global saat ini. Riset ini mengeksplorasi konsep pendidikan multikultural dengan fokus pada madrasah, sebagai lembaga pendidikan Islam. Dengan landasan teoretis dari teori integrasi, pengakuan, dan kritis, riset ini menginvestigasi implementasi konsep ini dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan madrasah. Manfaat dilakukannya riset/penelitian ini yakni untuk memberikan pandangan terkait implementasi konsep pendidikan multikultural di Madrasah. Melalui riset ini, diharapkan madrasah dapat memainkan peran kunci dalam membentuk individu yang mampu hidup harmonis dalam masyarakat multikultural, serta memberikan kontribusi pada literatur akademis terkait pendidikan multikultural di konteks Islam.
Pendekatan Ajaran Buddha dalam Memperkokoh Kerukunan Umat Beragama di Kota Pekanbaru Chowmas, Dharmaji; Jelita, Rida; Sutikno, Yadi; Sandra, Sandra; Puspika, Juliana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13334

Abstract

Kajian ini bertujuan mengetahui kondisi-kondisi apa saja yang bisa mengancam kerukunan kota Pekanbaru, dan pendekatan apa yang bisa ditawarkan ajaran Buddha dalam memperkokoh kerukunan tersebut. Kajian ini merupakan kajian deskriptif kualitatif dengan setting di kantor Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB) kota Pekanbaru. Teknik pengumpulan datanya dengan wawancara dan dokumentasi. Untuk analisis data digunakan teknik analisis induktif. Hasil kajian menunjukkan bahwa (1) ada sejumlah masalah yang bisa merusak kerukunan umat beragama di kota Pekanbaru diantaranya adalah masalah Pendirian rumah ibadah, penggunaan rumah tinggal sebagai tempat ibadah, penyebaran misi agama pada umat yang telah beragama dan kurangnya pemahaman umat beragama terhadap peraturan pemerintah dan pentingnya menjaga Kerukunan. (2) Ajaran Buddha yang penuh cinta kasih dan universal dapat dijadikan sebagai rujukan dalam memperkokoh kerukunan hidup umat beragama di kota Pekanbaru melalui pendekatan: dialog dan musyawarah, sprit ajaran Agama, ajaran Kerukunan, moderasi beragama dan konsep Dunia Satu Keluarga.
Pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Cisalak Kelas VIII Rohimah, Dede Sinta; Komarianti, Cici Siti; Firdaus, Vitaloka; Nurmasyanti, Linda Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13335

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam. Hal ini disebabkan karena rendahnya k ecerdasan spiritual peserta didik. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Realitas kecerdasan spiritual peserta didik 2) Realitas minat belajar peserta didik 3) Pengaruh kecerdasan spiritual peserta didik terhadap minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian penelitian survei. Adapun subjek penelitian yang digunakan yaitu peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Cisalak. Hasil penelitian menunjukan : 1) Realitas kecerdasan spiritual peserta didik di SMP Negeri 1 Cisalak termasuk kedalam kategori tinggi. Hal ini dibuktikan dengan hasil sebesar 3,72, karena berada pada interval 3,40-4,19 yang menunjukan klasifikasi tinggi 2) Realitas minat belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Cisalak termasuk kedalam kategori cukup sedang. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian sebesar 3,33, karena berada pada interval 2,60-3,39 yang menunjukan hasil klasifikasi cukup sedang 3) Terdapat pengaruh kecerdasan spiritual terhadap minat belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dari hasil uji normalitas sebesar 0,077 untuk kecerdasan spiritual dan untuk minat belajar sebesar 0,200. Hal tersebut dikatakan berasal dari popilasi normal. Adapun hasil dari uji homogenitas yaitu sebesar 0,171 dan data tersebut dikatakan homogen. Selanjutnya hasil uji analisis regresi sederhana dengan hasil sebesar 0,001 yang artinya terdapat perbedaan signifikansi antara kecerdasan spiritual dengan minat belajar.
Abad 21 : Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran PAI melalui Literasi Digital Lestari, Vina Ayu; Iryanti, Shobah Shofariyani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13336

Abstract

Salah satu pergeseran paradigma Pendidikan Agama Islam ialah mengacu pada pendekatan pembelajaran yang masih menerapkan pendidikan konvensional. Sehingga pembelajaran masih dianggap klasikal, kurangnya kemajuan teknologi dalam pembelajaran, serta tenaga pendidik yang rendah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas XII SMA Muhammadiyah 3 Jakarta. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana strategi guru di abad 21 dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PAI melalui literasi digital. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan yaitu melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan guru kelas XII dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI melalui literasi digital dengan melibatkan beberapa tahap yaitu, perencanaan pembelajaran. pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Salah satu strategi guru melalui bentuk literasi digital yaitu guru menggunakan media laptop, proyektor, jaringan internet, modul, dan Muga E-learning (Muhammadiyah 3 E-Learning) dalam pembelajaran PAI.
Efektifitas Self Management Module Modifikasi Morning Sickness terhadap Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Trimester 1 di Wilayah Kerja Puskesmas Simpang Empat Tahun 2023 Sari, Nela Novita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13337

Abstract

Mual dan muntah pada kehamilan, umumnya dikenal sebagai "morning sickness" yang memengaruhi sekitar 80% wanita hamil, Matthews et al (dalam Latifah, 2014). Wanita hamil yang mengalami mual muntah kebanyakan tidak mengetahui cara mengatasi keluhan mual muntah. Saat keluhan itu datang, mereka hanya membiarkannya saja dan tetap melakukan aktivitasnya. Mual muntah pada kehamilan seharusnya dapat diatasi dengan perubahan perilaku. Self management Module Modifikasi dapat merubah perilaku dengan informasi untuk mengatasi mual muntah tanpa penggunaan terapi farmakologi. Untuk itu penulis tertarik melanjutkan penelitian yang sudah ada dengan melihat variabel berbeda, tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Efektifitas Self Management Module Modifikasi Morning Sickness terhadap tingkat pengetahuan ibu hamil trimester 1 di wilayah kerja Puskesmas Simpang Empat tahun 2023. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode pre experimental design jenis one-group prates pascates design. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata pengetahuan sebelum diberikan penyuluhan pada ibu emesis yaitu 2,90 dan standar deviasi sebesar 1,242. Sedangkan rata-rata pengetahuan sesudah diberikan penyuluhan pada ibu emesis yaitu 4,93 dan standar deviasi sebesar 1,484. Perbedaan kedua variabel yaitu 15,00 artinya terjadi kecendrungan peningkatan pengetahuan sesudah perlakuan, rata-rata peningkatannya adalah 15,00. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa p-value sebesar 0,000. Nilai 0,000 < ? (0,05). Kesimpulannya rata-rata pengetahuan sebelum diberikan penyuluhan pada ibu trimester 1 yaitu 2.90 dan sesudah diberikan penyuluhan yaitu 4,93 standar deviasi sebesar 1,484. Saran untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperoleh hasil penelitian baru tentang efektifitas self management module modifikasi morning sickness terhadap tingkat pengetahuan ibu hamil trimester 1 sehingga dapat dijadikan sebagai perbandingan untuk peneliti selanjutnya dengan variabel yang berbeda.
Kajian Jawaban Soal Analisis pada Pembelajaran Geografi Kelas XI Materi Posisi Strategis Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia dan Potensi Sumber Daya Alam pada Kurikulum Merdeka di SMA N 1 Lintau Buo Pratama, Cindia; Ahyuni, Ahyuni; Hermon, Dedi; Febriandi, Febriandi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13339

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1)Untuk mengetahui apa saja yang menjadi pertimbangan guru dalam membuat soal dan menganalisis bagaimana tolok ukur guru dalam menilai jawaban siswa pada soal yang mengandung analisis.2)Untuk mengetahui bagaimana jawaban siswa terhadap soal ulangan harian yang mengandung analisis.3)Untuk menganalisis bagaimana tingkat pemahaman siswa dalam memahami soal yang berkaitan dengan analisis. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan teknik purposive sampling pada 90 siswa dari populasi 143 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertimbangan guru dalam membuat soal analisis sesuai dengan kriteria, mencakup aspek-aspek kritis seperti keterlibatan masyarakat, komunikasi efektif, kolaborasi, dan berpikir kritis. Namun, kriteria penilaian guru kurang spesifik dalam menekankan konsep geografi pada jawaban siswa. Siswa mengalami kesulitan dalam menjawab dan menganalisis konsep-konsep geografi dalam soal, terutama terkait posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia dan potensi sumber daya alam. Oleh karena itu, perlu perhatian lebih terhadap pemahaman siswa dalam menghadapi soal analisis tingkat C4, yang melibatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Page 1165 of 2652 | Total Record : 26511

 1163   1164   1165   1166   1167 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 3 (2026): Desember (2026) Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue