cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 1538   1539   1540   1541   1542 
Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Lay Up Bola Basket dengan Memanfaatkan alat Bantu di Kelas VIII SMP Negeri 37 Semarang Nurrohman, Ahmad Ganang; Kresnapati, Pandu; Sriyani, Sriyani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektifitas proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran bola basket materi lay up kanan. Jenis penelitian yang digunakan adalan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari beberapa siklus meliputi; pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Setiap siklus pembelajaran terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan rencana perbaikan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan sampai mencapai target ketuntasan klasikal kelas yang ditetapkan yaitu 78%. Data penelitian berupa hasil belajar peserta didik pada materi lay up kanan. Penyajian data penelitian dalam bentuk deskriptif setelah melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor setelah menggunakan media alat bantu pembelajaran lay up. Nilai awal peserta didik pada pra-siklus dalam aspek kognitif dan psikomotor ketuntasan kelas hanya 35,29%. Setelah pelaksanaan siklus II hasil belajar peserta didik meningkat, ketuntasan kelas dalam sikap 91,17%, dalam aspek keterampilan sebesar 85,29%, dan pengetahuan mencapai 88,24%. Penggunaan alat bantu pembelajaran bola basket memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan memudahkan peserta didik dalam memahami materi. Peserta didik termotivasi serta lebih aktif dalam berlatih teknik dasar gerak lay up. Dapat disimpulkan bahwa penerapan alat bantu mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam materi lay up bola basket peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 37 Semarang.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Bahasa Indonesia melalui Metode Thik-Talk-Write (TTW) dengan Pendekatan Teaching at The Right Level (Tarl) Pada Peserta Didik Kelas IX.1 SMP Negeri 2 Tanjungpinang Tahun Ajaran 2024/2025 Yudistira, Freety; Andheska, Harry; Danur, Afrina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi Bahasa Indonesia melalui metode Thik-Talk-Write (TTW) dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) pada peserta didik kelas IX.1 SMP Negeri 2 Tanjungpinang. untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX.1 SMP Negeri 2 Tanjungpinang. Sumber data diperoleh dari guru dan peserta didik. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuntitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode TTW dengan pendekatan TaRL dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Ketuntasan kelas mengalami peningkatan dari pratindakan yang hasilnya hanya 54,28%. Selanjutnya diterapkan metode TTW dengan pendekatan TaRL pada siklus I menjadi 65,71% dan pada siklus II menjadi 94,28%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi peserta didik melalui metode TTW dengan menggunakan pendekatan TaRL.
Analisis Dampak Game Free Fire terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Sukacai 1 Kecamatan Baros Kabupaten Serang Heryani, Ayunita Sri; Magdalena, Ina; Nurfadhillah, Septy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Game Free Fire terhadap minat belajar siswa kelas IV SD Negeri Sukacai 1 Kecamatan Baros Kabupaten Serang. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 8 orang siswa kelas IV yang sering bermain Game Free Fire, orang tua dari 8 siswa, dan guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seringnya bermain Game Free Fire mengakibatkan dampak yang negatif kepada siswa. Pada aspek kesehatan, aspek psikologis, dan aspek akademik. Terdapat empat minat belajar siswa yang berdampak akibat Game Free Fire, yaitu: 1) Siswa tidak merasa senang dalam kegiatan belajar di rumah dan kurang fokus dalam belajar di sekolah; 2) Siswa hanya tertarik pada pelajaran yang disukai saja; 3) Siswa tidak terlalu baik dalam aktivitas belajar karena mereka gemar mengobrol dan tidak memerhatikan guru; 4) Lebih banyak siswa yang tidak aktif dan tidak senang terlibat dalam aktivitas belajar.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 20 Binuang Kampung Dalam Kota Padang Azzahra, Gebiana; Anita, Yesi; Reinita, Reinita; Erita, Yeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning di kelas V SDN 20 Binuang Kampung Dalam Kota Padang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik yang berjumlah 19 peserta didik yang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada modul ajar, siklus I diperoleh nilai rata-rata 87,4% meningkat pada siklus II menjadi 95,8%. Pengamatan aktivitas guru pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 89,2% meningkat pada siklus II menjadi 96,4%. Pengamatan hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 85,6% meningkat pada siklus II menjadi 96,4%. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V.
Manajemen Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) DI MIN 3 Simeulue Kecamatan Simeulue Timer Kabupaten Simeulue Agusmariadi, Agusmariadi; Sumaryati, Sumaryati; Hidayat, Muslih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Kinerja guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MIN 3 Simeulue Kecamatan Simeulue Timur Kabupaten Simeulue. 2) Manajemen strategi kepala madrasah dalam meningatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MIN 3 Simeulue Kecamatan Simeulue Timur Kabupaten Simeulue. 3) Faktor pendukung dan penghambat terlaksananya manajemen strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada MIN 3 Simeulue Kecamatan Simeulue Timur Kabupaten Simeulue. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MIN 3 Simeulue memiliki kinerja yang baik dengan Frekuensi 96,25% indikator mampu terpenuhi. Dalam hal ini sekitar 3,75% yang tidak dipenuhi ini terdapat pada kekurangan media pembelajaran. Manajemen strategi kepala MIN 3 Simeulue dalam meningkatkan kinerja guru PAI yaitu guru PAI dituntut untuk mengikuti Musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) yang dilaksanakan oleh madrasah bersama dengan Kementerian Agama Kabupaten Simeulue dan menjalankan visi misi yang telah disusun disekolah tersebut sebaik mungkin. Faktor pendukung peningkatan kinerja guru PAI di MIN 3 Simeulue yaitu motivasi guru PAI sangat tinggi dan memiliki inisiatif yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pelatihan seperti MGMP, kepemimpinan kepala madrasah memiliki kegigihan dan keseriusan kepala madrasah dalam berusaha meningkatkan kinerja guru PAI. Lingkungan MIN 3 Simeulue memiliki akses yang mudah untuk memperoleh bahan atau alat yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat dalam peningkatan kinerja guru PAI di MIN 3 Simeulue yaitu ketersediaan sarana dan prasarana madrasah yang kurang, ada beberapa guru yang memiliki motivasi yang rendah dan lingkungan MIN 3 Simeulue sangat padat sehingga kurang kondusif.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kampung Dalam Faridatul Awaliah, Rizka; Gani, Erizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Ketiga tujuan tersebut sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan bagaimana kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kampung Dalam sebelum menggunakan model problem based learning berbantuan media gambar. Kedua, mendeskripsikan bagaimana kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI SMA 1 Kampung Dalam setelah menggunakan model problem based learning berbantuan media gambar. Ketiga, menganalisis bagaimana pengaruh model problem based learning berbantuan media gambar terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kampung Dalam.
Analisis Kemampuan Literasi melalui Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 02 Semarang Zelayoga, Aditya Febi; Listiyarini, Ikha; Tsumniyati, Siti Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan literasi peserta didik kelas IV A di SDN Pedurungan Kidul 02 Semarang dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, yaitu Wordwall Game, dalam mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi serta wawancara. Penelitian ini melibatkan 28 peserta didik yang berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan Wordwall Game. Penelitian ini menunjukkan dengan menggunakan media Wordwall Game dapat meningkatkan partisipasi, antusiasme, dan keaktifan peserta didik selama pembelajaran. Peserta didik menjadi lebih percaya diri dalam menjawab pertanyaan dan terlibat aktif dalam diskusi di kelas.. Pembelajaran yang awalnya monoton dan membosankan berubah menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, media pembelajaran Wordwall Game dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, khususnya meningkatkan literasi serta keterlibatan peserta didik.
Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Media Youtube Pada Peserta Didik Kelas XI 5 SMA Negeri 6 Palembang Ersya, Putri; Missriani, Missriani; Apriliani, Yenni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI 5 SMA Negeri 6 Palembang yang berjumlah 36 peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur peserta didik kelas XI 5 di SMA Negeri 6 Palembang dengan menggunakan media Youtube. Penelitian ini juga berupaya mengintegrasikan media Youtube sebagai media ajar ke dalam kurikulum merdeka dengan memperluas pendekatan pembelajaran yang mereka gunakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif untuk menggambarkan kemampuan menulis teks prosedur sebelum dan setelah dilakukan tindakan. Analisis kualitatif digunakan untuk mencatat observasi lapangan dan hasil wawancara, sementara data kuantitatif diperoleh dari evaluasi menulis teks prosedur sebelum dan setelah tindakan dilakukan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini sumber data primer dan sumber data sekunder. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan atau tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, wawancara, pengamatan dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis dilakukan dengan teknik deskrtif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif. Keabsahan data yang diperoleh melalui validitas (proses, hasil, dan demokratik). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Youtube dapat meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur pada peserta didik kelas XI 5 SMA Negeri 6 Palembang.
Teknik Aquaponik: Sebagai Solusi Kreatif Berbudidaya Menggunakan Media Sederhana Amin, Bintal; Rinaldy, Rahmat; Hidayati, Neilin; Yunita, Asma; Tay, Cherrie; Harahap, Wafiq Azizah; Prasetya, Rayhandi Gilang; Juhri, Juhri; Selvia, Selvia; Natasha, T. Naswa; Lubis, Nurhasanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kuliah kerja Nyata (KUKERTA) adalah salah satu program pengabdian mahasiswa kepada masyarakat sebagai bentuk pelaksanaan Tri Dharma Universitas Riau. Melalui kegiatan ini telah terjalin interaksi antar mahasiswa KUKERTA UNRI dengan masyarakat setempat sebagai wujud knowledge demokrasi. Kegiatan pengabdian dilakukan dalam bentuk Penyuluhan tentang efektivitas pemanfaatan Teknik Aquaponik dalam berbudidaya ikan dan tumbuhan hidroponik menggunakan media sederhana. Tujuan dari penyuluhan ini yaitu sebagai salah satu solusi mengatasi keterbatasan lahan dan menciptakan sistem produksi pangan yang berkelanjutan. Penyuluhan ini dihadiri oleh masyarakat setempat dan disambut antusias, karena masih banyak diantara mereka yang belum mengetahui teknik Aquaponik ini terutama tentang kadar air dan jenis ikan yang bisa digunakan. Selain itu, dengan adanya penyuluhan ini masyarakat mendapatkan edukasi baru seperti cara pembuatan media budidaya, perawatannya hingga alat dan bahan yang dibutuhkan. Penyuluhan yang mengangkat tema budidaya menggunakan Teknik Aquaponik ini mendapatkan respon yang positif dari masyarakat dan seluruh pengurus Kepenghuluan Desa Bagan Jawa Pesisir.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SDN Sambirejo Surakarta Faizal, Faizal; Trisiana, Anita; Restuningsih, Ani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran IPAS dengan materi keberagaman kebudayaan Indonesia di kelas IV SD Negeri Sambirejo Surakarta pada tahun pelajaran 2023/2024. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain satu kelompok pretest-posttest. Sebanyak 28 siswa kelas IV di SD Negeri Sambirejo Surakarta terlibat sebagai peserta penelitian, dipilih melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Keterampilan berpikir kreatif siswa diukur melalui tes sebelum dan sesudah penerapan model PjBL. Uji instrumen dilakukan di SD Negeri 01 Anggrasmanis dengan 10 soal, di mana 7 soal dinyatakan valid dan 3 soal tidak valid berdasarkan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 41,21 dan rata-rata posttest sebesar 78,93. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model PjBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri Sambirejo Surakarta pada tahun pelajaran 2023/2024. Hasil uji t mendukung hipotesis penelitian, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000.

Page 1540 of 2630 | Total Record : 26294

 1538   1539   1540   1541   1542 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue