JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Pemeliharaan Ciptaan dan Mandat Penatalayanan Ekologis Menurut Kejadian 1:26-28 ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Edhi]]>;
<![CDATA[Nesimnasi, Ruben]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25856
<![CDATA[Masalah ekologis yang berkembang di dunia menunjukkan betapa sering manusia gagal menjalankan tugas mereka sebagai penjaga bumi ini. Ekologi telah sangat menderita sebagai akibat dari eksploitasi alam yang tidak terkendali. Berdasarkan Kejadian 1:26-28, studi ini berusaha untuk memahami mandat penatalayanan ekologis dan pemeliharaan ciptaan. Penelitian ini menekankan bagaimana teks-teks Alkitab berfungsi sebagai dasar bagi tanggung jawab manusia untuk memelihara dunia. melalui penggunaan teknik eksegesis dan analisis teologis. Temuan studi ini menunjukkan bahwa kewajiban "menguasai bumi" harus ditafsirkan sebagai penatalayanan yang tepat daripada eksploitasi. Temuan penelitian ini mendukung gagasan bahwa, untuk taat kepada Tuhan, orang Kristen harus berpartisipasi aktif dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Akibatnya, komunitas Kristen dan gereja perlu mengembangkan program konkret dalam pendidikan berbasis iman dan tindakan ekologis.]]>
<![CDATA[Representasi Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Anak Dikeluarga Sung Deok Sun di Serial Reply 1988 (Analisis Semiotika Roland Barthes) ]]>
<![CDATA[Asni, Nourlaila]]>;
<![CDATA[Ayuni, Risa Dwi]]>;
<![CDATA[Sari, Ade Nur Atika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25859
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Representasi Pola Komunikasi Orang Tua kepada Anak Di Keluarga Sung Deok Sun dalam Serial Reply 1988 (Analisis Semiotika Roland Barthes). Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pola komunikasi keluarga Sung Deok Sun yang terkandung dalam serial korea Reply 1988. Serial korea Reply 1988 memiliki total 20 episode, penulis mengambil 11 adegan untuk dianalisis. 10 adegan yang diambil dianggap mampu untuk memberikan gambaran bahwa terdapat pola komunikasi orang tua kepada anak dalam keluarga Sung Deok Sun. Jenis dan pendekatan pada penelitian ini menggunakan Analisis Isi Kualitatif dan dianalisis menggunakan teori semiotika Roland Barthes yang melihat dari Denotasi,Konotasi dan Mitos untuk mengkaji tanda. Denotasi adalah makna yang mengandung makna atau nilai lain, sedangkan konotasi adalah makna tambahan atau nilai rasa yang terkandung dalam suatu kata dan mitos adalah suatu bentuk dimana ideologi tercipta, yang muncul melalui suatu tanggapan berdasarkan observasi kasar sedangkan dalam semiotika Roland Barthes mitos merupakan proses pemaknaan yang tidak mendalam. Hasil dari penelitian menghasilkan bahwa serial korea selatan Reply 1988 yang difokuskan kepada keluarga Sung Deok Sun merepresentasikan pola komunikasi orang tua kepada anak di dalamnya.]]>
<![CDATA[Perbandingan Pemaknaan Penonton Gen Z tentang Popularitas Drama Korea dan Sinetron Indonesia (Studi Deskriptif Kualitatif di Lingkungan Jakarta) ]]>
<![CDATA[Purba, Ririn Permata Sari]]>;
<![CDATA[Siahaan, Chontina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25860
<![CDATA[Drama Korea dan Sinetron Indonesia adalah dua jenis drama yang diminati penonton Indonesia saat ini. Drama Korea menjadi drama yang popularitasnya sangat tinggi. Popularitas drama Korea telah menarik banyak penggemar, boyband dan girlband Korea dan dengan banyaknya penggemar di Indonesia. Di sisi lain, Sinetron Indonesia juga memiliki sinetron yang sangat menarik namun minat pada penonton drama Indonesia (sinetron) terbilang lebih sedikit dibanding penonton drama Korea karena drama Indonesia (sinetron) masih belum menarik dalam segi budaya, fashion, makanan, dan dalam segi penampilan gambar pada sinetron. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pemaknaan penonton Gen Z tentang popularitas drama Korea dan sinetron Indonesia pada penonton Gen Z di lingkungan Jakarta. Teori yang digunakan adalah teori kultivasi oleh Gerbner dan Gross dengan adanya penonton ringan dan berat serta konsep dari pemaknaan dan popularitas menurut Polkinghorne. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui Focus Group Discussion (FGD) karena dengan banyaknya kesibukan dari para narasumber sehingga mencari data diadain secara FGD di Gmeet serta observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa drama Korea lebih diminati karena kualitas produksi, alur cerita yang menarik, dan pesan moral yang relevan. Sebaliknya, sinetron Indonesia meskipun memiliki daya tarik pada nilai budaya dan emosional, tetapi sering dikritik karena ceritanya yang mudah di tebak kualitas dari pengambilan gambar tidak bagus dan kurang. Kesimpulannya, penonton Gen Z lebih cenderung memaknai drama Korea secara positif karena lebih sesuai dengan preferensi dan ekspektasi mereka terhadap tontonan yang sudah mereka tonton.]]>
<![CDATA[Pembuatan Film Animasi ILM Episode 5 Scene 09 Shot 244-248 ]]>
<![CDATA[Gilang, Gilang]]>;
<![CDATA[Sakti, Sheanny Ocmi]]>;
<![CDATA[Falma, Fris Okta]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25861
<![CDATA[ILM adalah proyek animasi sci-fi Islami pertama di dunia yang menggabungkan teknologi futuristik dengan nilai-nilai Islam. Animasi ini mengisahkan perjalanan dua remaja dalam mencari kodeks ILM, sebuah sumber pengetahuan Islam yang harus dikumpulkan demi membangun kembali peradaban yang telah runtuh akibat kezaliman tentara Zaleem. Pengembangan konsep ILM dilakukan melalui kolaborasi intensif antara tim kreatif Durioo+ dan pemegang hak cipta IP. Sesi brainstorming yang mendalam menghasilkan narasi yang kuat, karakter yang mendalam, serta dunia animasi yang imersif. Skrip dan storyboard disusun untuk memastikan kesinambungan visual dan emosional dalam setiap adegan. Perancangan karakter dan lingkungan menjadi aspek penting dalam menciptakan pengalaman menonton yang menarik dan autentik. Setiap elemen visual dirancang dengan mempertimbangkan budaya Islam serta daya tarik global, sehingga pesan moral dapat tersampaikan dengan efektif. Dengan pendekatan yang sistematis dan berbasis riset, ILM tidak hanya hadir sebagai hiburan, tetapi juga menjadi sarana edukasi yang membawa pesan-pesan Islami secara menarik dan inspiratif.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Alat Penyiram dan Pemberi Nutrisi Tanaman Berbasis IOT dengan Sensor Kelembaban Tanah ]]>
<![CDATA[Yulanda, Erik Agustian]]>;
<![CDATA[Albako, Sandya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25862
<![CDATA[Penyiraman dan pemberian nutrisi tanaman secara konvensional sering kali memiliki banyak kelemahan yang menjadi kendala dalam pemeliharaan tanaman. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengembangkan sistem penyiraman dan pemberian nutrisi tanaman berbasis Internet of Things (IoT) dengan memanfaatkan mikrokontroler NodeMCU ESP8266 yang terintegrasi dengan sensor kelembaban tanah (Capacitive Soil Moisture) dan sensor DHT11 untuk mengukur kelembaban serta suhu udara. Sistem ini dirancang untuk meningkatkan efisiensi pertumbuhan tanaman dan penggunaan sumber daya air. Data yang diperoleh dari sensor dikirimkan secara real-time melalui aplikasi Blynk. Pengujian dilakukan untuk mengukur reaksi sistem terhadap perubahan kelembaban pada tanah, kelembaban pada udara, dan suhu pada udara. Data dikumpulkan dengan mencatat hasil pengukuran sensor serta mendokumentasikan proses dan hasil pengujian alat. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sensor kelembaban udara dan suhu bekerja dengan tingkat akurasi yang tinggi. Tingkat kesalahan (error) yang tercatat cukup kecil, yaitu 1,52% pada pengujian suhu sensor DHT11, 1,76% pada pengujian kelembaban sensor DHT11, dan 2,53% pada pengujian sensor kelembaban tanah. Sistem ini mampu menyiram tanaman secara otomatis ketika kelembaban tanah kurang dari 50% RH dan berhenti saat lebih dari 50% RH, yang berhasil meningkatkan efisiensi penggunaan air dan mengoptimalkan penyiraman tanaman serta memberikan kendali yang efisien bagi pengguna.]]>
<![CDATA[Strategi Guru PPKn dalam Mencegah Bullying di Lingkungan Sekolah ]]>
<![CDATA[Nurhasanah, Cindy]]>;
<![CDATA[Tamba, Josua Armando]]>;
<![CDATA[Sinaga, Mery Fernandes]]>;
<![CDATA[Sinurat, Yohana]]>;
<![CDATA[Yunita, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25863
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab terjadinya bullying diruang lingkup sekolah, strategi guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam mencegah bullying yang terjadi di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dibuat menggunakan studi literatur yang mengumpulkan data data yang telah diteliti sebelumnya atau terdahulu.Temuan penelitian ini mengungkapkan adanya beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya bullying seperti faktor keluarga, faktor teman sebaya, faktor media massa, faktor sekolah, faktor kondisi lingkungan sosial. Selain itu temuan penelitian ini juga menjelaskan bagaimana strategi guru PPKn dalam mencegah bullying yang terjadi di lingkungan sekolah, sekolah dapat memberikan edukasi mengenai tindakan bullying disekolah dapat melalui cara slogan yang dapat digunakan disekolah.]]>
<![CDATA[Melatih Regulasi Diri Santriwati dengan Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah ]]>
<![CDATA[Gurning, Sri Rahma]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Syukri Azwar]]>;
<![CDATA[Armanila, Armanila]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25864
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk 1. Mengidentifikasi regulasi diri santriwati di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah. 2. Mengidentifikasi faktor pendukung dan kendala regulasi diri santriwati di di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah Jenis penelitian ini adalah kulitatif. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1. Santriwati di Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Sei Rampah umumnya memiliki kesadaran yang tinggi akan pentingnya regulasi diri. Mereka memahami bahwa regulasi diri membantu mereka untuk lebih disiplin, fokus, dan bertanggung jawab dalam menjalankan kegiatan sehari-hari. Meskipun ada tantangan, seperti mengelola emosi dan waktu, para santriwati terus berusaha mengembangkan kemampuan regulasi diri mereka melalui dukungan dari lingkungan pesantren, teman dan guru-guru mereka. 2. Faktor pendukung utama dalam regulasi diri santriwati adalah lingkungan yang disiplin, dukungan dari teman sebaya, keteladanan dari guru, serta kegiatan yang terstruktur dan bimbingan konseling. Namun, beberapa kendala juga dihadapi, seperti tekanan emosional, kelelahan fisik, kurangnya motivasi internal, dan gangguan emosional seperti rasa rindu akan keluarga. Faktor-faktor ini perlu diperhatikan untuk terus meningkatkan regulasi diri santriwati di pondok pesantren]]>
<![CDATA[Perbandingan Tingkat Kebugaran Jasmani Peserta Didik yang Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMA Negeri 1 Sumberrejo dan Sma Negeri 1 Baureno ]]>
<![CDATA[Qolbi, Idza Ulhaq]]>;
<![CDATA[Hidayat, Taufiq]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25865
<![CDATA[Kebugaran jasmani adalah kapabilitas tubuh dalam berkegiatan harian secara aktif, efektif, tanpa merasakan kelelahan yang signifikan, serta memiliki kuantitas energi untuk melakukan aktivitas lain di waktu luang dengan kurun waktu berkegiatan yang cukup lama. Ekstrakurikuler olahraga merupakan program positif bagi peserta didik yang dilaksanakan diwaktu luar jam pembelajaran sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan perbandingan tingkat kebugaran jasmani peserta didik yang mengikuti ekstrakulikuler futsal di SMAN 1 Sumberrejo dan SMAN 1 Baureno. Total populasi penelitian ini sebanyak 60, terbagi menjadi 30 di masing-masing instansi. Instrumen yang digunakan yaitu MFT. Pengumpulan sampelnya memakai purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kebugaran jasmani peserta didik yang mengikuti ekstrakulikuler futsal di SMAN 1 Sumberrejo dan SMAN 1 Baureno menghasilkan perbedaan signifikan berdasarkan nilai t-hitung (4,129 > 1,129) dan nilai Sig (0,000 < 0,05).]]>
<![CDATA[Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Maisaroh, Iis]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i2.25866
<![CDATA[Supervisi akademik berperan penting dalam meningkatkan profesionalisme guru di Madrasah Ibtidaiyah. Studi ini bertujuan untuk menganalisis konsep supervisi akademik, keterkaitannya dengan profesionalisme guru, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-kualitatif, di mana berbagai sumber literatur dianalisis secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang efektif dapat meningkatkan kompetensi guru dalam aspek pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Keberhasilan supervisi dipengaruhi oleh dukungan kebijakan, kepemimpinan kepala madrasah, serta kesiapan guru dalam menerima pembinaan. Untuk meningkatkan efektivitas supervisi akademik, diperlukan pelatihan bagi supervisor dan kepala madrasah, penguatan kolaborasi antara pengawas, kepala madrasah, dan guru, serta penelitian lebih lanjut yang bersifat empiris guna mengukur dampak supervisi akademik secara langsung terhadap profesionalisme guru.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam di Perguruan Tinggi: Studi Literatur tentang Metode dan Tantangan ]]>
<![CDATA[MS, Trias Andika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i2.25868
<![CDATA[Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam di perguruan tinggi memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman historis dan identitas keislaman mahasiswa. Artikel ini merupakan studi literatur yang membahas berbagai metode pembelajaran yang diterapkan dalam pengajaran Sejarah Peradaban Islam serta tantangan yang dihadapi. Metode yang digunakan mencakup pendekatan ceramah, diskusi kritis, pembelajaran berbasis teknologi, dan experiential learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah masih dominan, meskipun kurang efektif dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Tantangan utama yang diidentifikasi meliputi kurangnya minat mahasiswa, keterbatasan sumber belajar interaktif, serta kompetensi dosen dalam mengadaptasi teknologi dalam pengajaran. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan inovasi metode pembelajaran, penguatan relevansi sejarah Islam dengan konteks modern, serta peningkatan kompetensi dosen dalam memanfaatkan teknologi pendidikan. Dengan demikian, pembelajaran Sejarah Peradaban Islam dapat lebih efektif dan berkontribusi dalam membentuk mahasiswa yang memiliki pemahaman mendalam tentang peradaban Islam serta relevansinya dengan kehidupan kontemporer.]]>
