cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1806   1807   1808   1809   1810 
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Pendidikan Seni Budaya di Kelas IV SD Negeri Hindu 1 Bona Blahbatuh Gianyar Widiarta, I Komang Agus Indra; Arini, Ni Wayan; Suryawan, I Gde
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) bagaimana bentuk implementasi P5 dalam pembelajaran Seni Budaya kelas IV, (2) apa saja kendala yang dihadapi selama proses implementasi, dan (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan landasan teori behavioristik, konstruktivisme, dan motivasi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui proses reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 diwujudkan melalui kegiatan praktik budaya lokal seperti menyurat Aksara Bali, membuat canang, merangkai klakat, menari Bali, dan melantunkan dharmagita. Kendala muncul baik dari sisi pendidik maupun peserta didik. Upaya yang dilakukan mencakup metode bermain dan belajar, pelatihan guru, serta beberapa metode pendekatan dalam pembelajaran.
Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun melalui Permainan Tradisional Kaoda-Oda di TK Pertiwi Jaya Desa Lapandewa Jaya Saleh, Rachman; Adnan, Adnan; Rofi, Rofi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29239

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang melibatkan anak-anak PAUD di TK Pertiwi Jaya Desa Lapandewa Jaya yang Berjumlah 19 orang dengan usia 5-6 tahun. Data di kumpul melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data di analisis secara kualitatif menggunakan lembar observasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Penerapan permainan tradisional kaoda-oda pada usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Jaya Desa Lapandewa Jaya dapat di terapkan dengan baik. Hal ini di lihat pada saat peneliti melakukan penelitian dengan teknik Observasi, wawancara dan dokumentasi terlihat bahwa guru dan peneliti berhasil menerapkan permainan tradisional kaoda-oda dengan baik dan anak terlihat antusias ketika memainkan permainannya. 2. Pelaksanaan dalam meningkatkan motorik kasar anak melalui permainan tradisional kaoda-oda pada usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Jaya Desa Lapandewa Jaya yaitu: di lihat dari perkembangan motorik kasarnya salah satunya keseimbangan badannya dan kekuatan otot kakinya yang semakin berkembang, permainan tradisional kaoda-oda ini dapat melatih keseimbangan badan pada saat berdiri di permainannya.
Negara, Agama dan Warga Negara Huda, Khoirul; Rizkita, Amanda Putri; Syifa, Salsabilla Khairus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29240

Abstract

Tulisan ini membahas secara komprehensif hubungan antara negara, agama, dan warga negara dalam perspektif politik Islam, dengan menyoroti dinamika historis dan konseptual yang memengaruhi peran serta posisi ketiganya. Dalam tradisi Islam, negara tidak hanya dipahami sebagai entitas politik, tetapi juga sebagai lembaga moral dan spiritual yang bertugas menegakkan nilai-nilai agama dan keadilan sosial. Melalui sumber-sumber utama seperti Al-Qur’an dan Sunnah, Islam membentuk fondasi politik yang mengintegrasikan prinsip-prinsip religius dalam tata kelola negara. Tulisan ini juga mengeksplorasi model-model hubungan antara agama dan negara di berbagai konteks dunia Islam, mulai dari negara teokratis hingga sekuler, serta implikasinya terhadap hak dan kewajiban warga negara. Dalam konteks Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara dipandang sebagai sintesis antara nilai-nilai keagamaan dan kebangsaan, yang memungkinkan umat Islam berperan aktif dalam kehidupan politik tanpa mengabaikan prinsip kebhinekaan. Dengan menyoroti konsep negara-bangsa, maqashid al-syari’ah, dan fiqh kewarganegaraan, tulisan ini menegaskan pentingnya kesadaran kolektif untuk membangun sistem politik yang adil, inklusif, dan menghormati hak asasi manusia. Islam memberikan landasan etis dan spiritual bagi warga negara untuk berperan sebagai agen moral dalam menjaga keseimbangan antara aspirasi keagamaan dan prinsip-prinsip demokrasi modern.
Macam-Macam Pasar Modal Syariah secara Umum dan Berdasarkan Tempatnya Batubara, Maryam; Sitepu, Fatiya Febina; Saragih, Nadya Zahwani; Sirait, Fitri Haraya; Dinanti, Egicha Putri Wayuling; Nst, M.Yazid Mufhty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29241

Abstract

Pasar modal syariah merupakan instrumen penting dalam sistem keuangan Islam yang terus mengalami pertumbuhan, khususnya di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji macam-macam pasar modal syariah secara umum dan berdasarkan tempat operasionalnya, serta menganalisis peran strategis dan potensi pengembangannya. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi pustaka, artikel ini menemukan bahwa pasar modal syariah dapat diklasifikasikan menjadi pasar domestik, regional, dan internasional, masing-masing dengan tantangan dan karakteristik tersendiri. Instrumen utama dalam pasar modal syariah meliputi saham syariah, sukuk, dan reksa dana syariah yang beroperasi berdasarkan prinsip-prinsip Islam. Temuan menunjukkan bahwa pasar modal syariah memiliki kontribusi signifikan terhadap pembangunan nasional, terutama melalui pembiayaan syariah, inklusi keuangan, dan penguatan literasi publik. Potensi pengembangan ke depan didukung oleh inovasi digital, sinergi antar-lembaga, serta peningkatan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya investasi berbasis syariah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengambil kebijakan, akademisi, dan pelaku industri keuangan syariah dalam memperkuat ekosistem pasar modal syariah yang berdaya saing dan berkelanjutan.
Konsep Dasar dan Landasan Hukum Pasar Modal Syariah di Indonesia Batubara, Maryam; Afifa, Adinda; Khumaira, Annisa; Meivi, Sandrina; Sari, Windy Adinda; Aini, Zahratun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29242

Abstract

Pasar modal syariah merupakan bagian integral dari sistem keuangan Islam yang bertujuan menyediakan alternatif investasi yang sesuai dengan prinsip-prinsip syariah, seperti keadilan, transparansi, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dasar, landasan hukum, serta strategi penguatan dan arah pengembangan pasar modal syariah di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini mengandalkan sumber primer berupa Al-Qur’an, Hadis, fatwa DSN-MUI, serta regulasi dari OJK dan BEI. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun pasar modal syariah telah berkembang secara signifikan melalui berbagai instrumen seperti saham syariah, sukuk, dan reksa dana syariah, penguatan hukum masih menjadi tantangan utama. Ketiadaan undang-undang khusus dan rendahnya literasi masyarakat menjadi hambatan struktural yang perlu segera diatasi. Strategi penguatan diarahkan pada penyusunan legislasi khusus, peningkatan literasi publik, inovasi produk syariah, serta sinergi kelembagaan antar pemangku kepentingan. Pasar modal syariah tidak hanya memiliki peran ekonomi, tetapi juga nilai spiritual dan sosial sebagai instrumen pemberdayaan umat. Oleh karena itu, penguatan pasar modal syariah menjadi langkah strategis untuk membangun sistem keuangan nasional yang lebih adil, inklusif, dan berkelanjutan sesuai dengan maqashid al-syariah.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Inside Outside Circle (IOC) Pada Materi IPAS Indonesiaku Kaya Raya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 4 Ketol Aceh Tengah Mahbengi, Sayu; Nurmasyitah, Nurmasyitah; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29243

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil rendahnya nilai siswa diantaranya dikarenakan guru masih menerapkan model pembelajaran langsung (ceramah) yang dimana model pembelajaran langsung itu belum mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Selain permasalahan hasil belajar, penggunaan model yang kurang tepat dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Inside Outside Circle (IOC) Pada Materi IPAS Indonesiaku Kaya Raya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 4 Ketol Aceh Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental dan Nonequivalent Control Group Design. populasi dalam peneltian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas V SDN 4 Ketol yang berjumlah 40 peserta didik.Sampel penelitian terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 20 peserta didik dan kelas kontrol yang berjumlah 20 peserta didik, yang dipilih menggunakan teknik sampling total. Pengumpulan data yang dilakukan melalui pemberian assesment pre-test dan pots-test yang menggunakan instrument berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda. Untuk mengetahui pengaruh hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, peneliti menggunkan uji Mann-Whitney. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh dari nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC). Maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif Inside Outside Circle (IOC) pada materi IPAS indonesiaku kaya raya terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 4 ketol Aceh Tengah
Student Mental Health and Human Values in Pancasila: an Education System That Values The Soul Farhah, M. W. N.; Fhadila, M. N.; Najib, H. M.; Ramadan, D. F.; Supriyono, S.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29244

Abstract

Kesehatan mental merupakan aspek yang sangat penting dalam kehidupan setiap individu, termasuk mahasiswa, karena tekanan dan tuntutan kehidupan perkuliahan dapat berisiko menimbulkan stres dan gangguan mental. Oleh karena itu, menjaga kesehatan mental mahasiswa merupakan kunci untuk mencapai keberhasilan akademis dan kesejahteraan secara menyeluruh. Dalam konteks ini, penerapan nilai-nilai Pancasila dalam sistem pendidikan Indonesia sangat penting untuk membentuk manusia yang berkualitas dan memiliki jiwa yang diilhami oleh nilai-nilai kemanusiaan. Pendidikan inklusif yang mengutamakan kesetaraan, empati, menghargai keberagaman, dan menghormati hak asasi manusia merupakan pendekatan yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kesehatan mental. Melalui pendidikan inklusif, setiap individu, terlepas dari latar belakang atau kemampuannya, memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang dan mencapai potensi terbaiknya tanpa diskriminasi. Selain itu, pendidikan inklusif juga melatih empati antar individu, membangun hubungan yang inklusif, dan memperkaya pengalaman belajar melalui interaksi dengan teman sebaya yang beragam. Dengan memperkuat nilai-nilai kemanusiaan dalam pendidikan, kita dapat menciptakan masyarakat yang lebih inklusif, adil, dan berempati, di mana semua individu memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang bermutu.
Pendidikan Karakter di SDN Karanganyar 02: Pendekatan Kontekstual Berbasis Perspektif Guru Kelas Azzahra, Alya Afifah; Ratnaningrum, Ika; Citra, Denisa Tiara; Alhusna, Raihani; Sari, Danisa Maulina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan menganalisis karakteristik pengembangan karakter di sekolah dasar dari perspektif guru kelas. Permasalahan yang diangkat adalah bagaimana guru berperan dalam proses pendidikan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa di SDN Karanganyar 02. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan karakter dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan, serta integrasi nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran. Guru berperan aktif sebagai teladan dalam membentuk sikap dan perilaku siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peran guru sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter. Disarankan agar sekolah memberikan pelatihan berkelanjutan bagi guru serta membangun kerja sama yang kuat dengan orang tua.
Penerapan Model Project-Based Learning dalam Pembelajaran Sulaman untuk Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Mahasiswa Tata Busana Oktaviani, Vina; Husni, Rafikah; Fitria, Reni; Aze, Hazevi Atila Yazel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29246

Abstract

Penelitian didasari pada kebutuhan dunia industri fashion yang menuntut sentuhan desain yang berkembang mengikuti kemajuan teknologi namun masih mempertimbangkan nilai estetis dan menuntut kreatifitas yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menghias busana pada mahasiswa Program Studi Tata Busana. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 25 mahasiswa semester 4 yang mengikuti mata kuliah Sulaman. Pembelajaran dirancang melalui lima tahapan PjBL: identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan proyek, evaluasi, dan presentasi-refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi tes kinerja, lembar observasi, jurnal reflektif, dan angket persepsi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis mahasiswa, yang ditunjukkan melalui hasil pretest (rata-rata 68,2) dan posttest (rata-rata 84,6). Secara kualitatif, mahasiswa menunjukkan kreativitas dalam eksplorasi desain, peningkatan kemandirian, serta kemampuan bekerja kolaboratif dalam menyelesaikan proyek. Implementasi PjBL juga menciptakan ruang belajar yang lebih partisipatif dan bermakna. Dengan demikian, model PjBL direkomendasikan sebagai pendekatan yang efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran praktik di pendidikan vokasional, khususnya dalam konteks desain dan produksi busana.
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Efikasi Diri Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Leuwimunding Kabupaten Majalengka Melalui Problem Based Learning Saputra, Aswin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29262

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah kurang dan efikasi diri siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah dan efikasi diri siswa pada materi turunan fungsi dengan menggunakan model pembelajaran problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subyek penelitian ini siswa kelas XII IPA-4 SMA Negeri 1 Leuwimunding-Majalengka semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan angket yang selanjutnya dianalisis sebagai data kualitatif, serta penilaian harian dianalisis sebagai data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan efikasi diri siswa. Rata-rata kemampuan pemecahan masalah siklus I sebesar 76,49 dan siklus II sebesar 80,00, sehingga mengalami peningkatan rata-rata kemampuan pemecahan masalah sebesar 3,57. Efikasi diri siswa siklus I sebesar 76,23% dan siklus II sebesar 85,23%, sehingga mengalami peningkatan efikasi diri siswa sebesar 9,00%. Berpedoman pada hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem Based Learning dapat diterapkan pada pembelajaran matematika, khususnya materi turunan fungsi.

Page 1808 of 2523 | Total Record : 25229

 1806   1807   1808   1809   1810 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue