JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,229 Documents
<![CDATA[Analisis Ketimpangan Perlindungan Hukum terhadap Korban Pemerkosaan yang Melakukan Aborsi dalam Perspektif Undang-Undang Kesehatan dan UU Tindak Pidana Kekerasan Seksual ]]>
<![CDATA[Febriansyah, Zidan]]>;
<![CDATA[Aristito, Addison Ghazia]]>;
<![CDATA[Hosnah, Asmak Ul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29544
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konstruksi hukum dan aspek moral dalam proses kriminalisasi korban perkosaan yang melakukan aborsi di Indonesia. Kasus ini menyoroti adanya ketidaksesuaian antara aturan hukum yang ada, yang cenderung lebih mengikuti norma sosial yang kaku dan moralitas masyarakat, dengan hak korban yang seharusnya mendapatkan perlindungan. Meskipun Indonesia memiliki peraturan yang mengatur tentang aborsi dalam kondisi tertentu, hukum sering kali tidak mampu memberikan perlindungan yang efektif bagi korban perkosaan yang memilih untuk menggugurkan kandungan. Penelitian ini mengaplikasikan metode yuridis normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual. Data yang digunakan berasal dari studi literatur dan doktrin hukum yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya reformasi hukum untuk memberikan perlindungan yang lebih jelas bagi korban perkosaan dan memperbarui pandangan moralitas dalam penerapan hukum yang tidak lagi memojokkan korban.]]>
<![CDATA[Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Probing Promting di Kelas VIII SMP N 1 Kecamatan Gunuang Omeh ]]>
<![CDATA[Afriani, Wini Sri]]>;
<![CDATA[Rahmi, Ulva]]>;
<![CDATA[Rusdi, Rusdi]]>;
<![CDATA[Imamuddin, Imamuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29545
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap lebih unggul aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan paradigma pembelajaran Probing Prompting dibandingkan pembelajaran ekspositori. Penilaian hasil belajar dengan tujuh soal dan lembar observasi merupakan instrument yang digunakan. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antar kelompok, data dianalisis dengan uji-t dan temuan lembar observasi yang diolah menggunakan persentase merupakan metode analisis data yang digunakan. Mengamati aktivitas belajar siswa menghasilkan data yang menunjukkan kriteria aktif dengan rata-rata 74,76%. Selain itu, uji-t yang diperoleh digunakan untuk menganalisis hasil belajar siswa. Karena H0 ditolak, maka thitung=5,35 dan ttabel=1,67, yang berarti thitung>ttabel. Apabila Pvalue pengujian software SPSS sebesar 0,000 berarti Pvalue kurang dari a maka H0 juga ditolak. Dengan menerapkan model pembelajaran Probing Prompting dapat ditentukan aktivitas belajar siswa termasuk dalam tipe B yang mempunyai kriteria aktif. Selain itu, pada kelas VIII SMP N Gunuang Kecamatan Omeh, siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran Probing Prompting mengungguli siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori matematika.]]>
<![CDATA[Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas III Sdn 009 Bina Baru Kabupaten Kampar ]]>
<![CDATA[Angin, Marsalinda Aulia Br Perangin]]>;
<![CDATA[Dafit, Febrina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29546
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan gadget terhadap interaksi sosial siswa kelas III di SDN 009 Bina Baru Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilakukan secara langsung dengan rentan waktu selama 6 hari yaitu dari 26 Mei- 4 Juni 2025. Penelitian ini menggunakan metode kualitaif dengan pendekatan studi kasus (Case Study) dengan model penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian meliputi wali kelas III, orang tua, dan siswa, guna memperoleh data yang komprehensif dan akurat mengenai pengaruh gadget terhadap interaksi sosial anak. Kevalidan data kualitatif dilakukan pula triagulasi data, Triangulasi dapat diartikan sebagai langkah untuk memverifikasi data dengan menggunakan berbagai sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan gadget pada siswa memberikan dampak positif berupa kemudahan akses informasi, komunikasi dengan guru dan orang tua, serta mendukung pembelajaran mandiri. Namun, penggunaan gadget yang berlebihan mengurangi frekuensi interaksi verbal dan nonverbal antar siswa, menyebabkan pola interaksi sosial yang pasif dan menurunkan motivasi belajar. Indikator komunikasi mengungkap keterlibatan percakapan siswa masih terbatas, sementara komunikasi nonverbal seperti ekspresi wajah tetap penting dalam memahami lawan bicara. Kerja kelompok berperan signifikan dalam menjaga interaksi sosial meski frekuensinya rendah.]]>
<![CDATA[Analisis Segmentasi Minat Baca Mahasiswa UINSU Menggunakan K-Means Clustering ]]>
<![CDATA[Nasution, Afri Yunda]]>;
<![CDATA[Sembiring, Yogasurya Pranantha]]>;
<![CDATA[Rifnandy, Muhammad Fauzan]]>;
<![CDATA[Mahendra, Rifandi]]>;
<![CDATA[Furqan, Mhd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29547
<![CDATA[Minat baca mahasiswa merupakan salah satu indikator penting dalam menunjang kualitas akademik di lingkungan perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis segmentasi minat baca mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU) menggunakan metode K-Means Clustering. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mencakup frekuensi membaca, jenis bacaan yang diminati, waktu yang dihabiskan untuk membaca, serta motivasi membaca. Metode K-Means digunakan untuk mengelompokkan mahasiswa ke dalam beberapa segmen berdasarkan kesamaan karakteristik minat baca. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa dapat diklasifikasikan ke dalam tiga klaster utama, yaitu: (1) kelompok dengan minat baca tinggi, (2) kelompok dengan minat baca sedang, dan (3) kelompok dengan minat baca rendah. Segmentasi ini diharapkan dapat membantu pihak kampus dalam merancang program peningkatan literasi yang lebih terarah dan sesuai dengan karakteristik masing-masing segmen mahasiswa.]]>
<![CDATA[Strategi Pemasaran Digital, Diferensiasi Produk, dan Harga sebagai Faktor Penentu Daya Saing Buket Bunga di Pasar Lokal ]]>
<![CDATA[Nastiti, Astrid Ayu]]>;
<![CDATA[Nabilla, Arfi Sintya]]>;
<![CDATA[Putra, Bintang Dwi]]>;
<![CDATA[Hadi, Fauziyyah]]>;
<![CDATA[Sukmana, Carisa Amalia]]>;
<![CDATA[N, Rusdi Hidayat]]>;
<![CDATA[Ikaningtyas, Maharani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29548
<![CDATA[Laporan ini membahas strategi pemasaran digital, diferensiasi produk, dan penetapan harga sebagai faktor utama dalam meningkatkan daya saing usaha buket bunga di pasar lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang melibatkan survei dan wawancara mendalam dengan pelaku usaha buket bunga di Surabaya dan sekitarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pemasaran digital yang efektif melalui platform media sosial seperti Instagram dan TikTok mampu meningkatkan visibilitas dan interaksi dengan pelanggan, serta mendukung pembangunan merek dan kepercayaan. Selain itu, diferensiasi produk melalui inovasi desain dan layanan personalisasi menjadi kunci untuk menciptakan pengalaman unik dan loyalitas pelanggan. Penetapan harga yang tepat, mencerminkan nilai produk dan kondisi pasar lokal, juga berperan penting dalam menjaga daya saing usaha. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk pengembangan strategi bisnis UMKM di bidang buket bunga dalam menghadapi persaingan di era digital.]]>
<![CDATA[Improving Students’ Vocabulary through Socio-Cultural Approach Using ABC 5 Dasar and Ular Naga Games ]]>
<![CDATA[Rahayu, Sry]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Derliana]]>;
<![CDATA[Manik, Monika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29550
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka melalui penggunaan pendekatan sosial budaya yang diterapkan melalui permainan tradisional Indonesia yang dimodifikasi ("ABC 5 Dasar" dan "Ular Naga") di UPTD SMPN 6 Kisaran, sebuah sekolah menengah pertama. Penelitian ini melibatkan 31 siswa dan dilakukan sebagai Penelitian Tindakan Kelas selama dua siklus. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan kosakata siswa. Nilai rata-rata mereka meningkat dari 63,4 pada tes pertama menjadi 76,1 pada tes kedua, dan kemudian menjadi 87,2 pada tes ketiga. Jumlah siswa yang mendapat skor 75 atau lebih juga meningkat secara signifikan—dari 6,5% (2 siswa) pada tes pertama menjadi 54,8% (17 siswa) pada tes kedua, dan kemudian 90,3% (28 siswa) pada tes ketiga. Baik tes kosakata maupun observasi kelas menunjukkan bahwa siswa merespons proses pengajaran secara positif, menunjukkan peningkatan keterlibatan, peningkatan interaksi dengan teman sebaya, penerapan kata kontekstual yang lebih baik, dan kesadaran budaya yang lebih besar. Berdasarkan data yang diperoleh, pendekatan sosial budaya dengan permainan “ABC 5 Dasar” dan “Ular Naga” memberikan pengaruh yang signifikan dalam membantu siswa UPTD SMPN 6 Kisaran dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Internalisasi Moderasi Beragama di Perguruan Tinggi (Studi FITK UINSU Medan) ]]>
<![CDATA[Harahap, Farhan Syarif Muda]]>;
<![CDATA[Nazhifah, Darin]]>;
<![CDATA[Hidayat, Najih]]>;
<![CDATA[Sari, Nazwa Amanda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29551
<![CDATA[Moderasi beragama di perguruan tinggi memegang peran penting dalam membentuk lingkungan akademik yang toleran dan inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di perguruan tinggi serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama diimplementasikan melalui integrasi dalam kurikulum, peran aktif dosen, serta berbagai kegiatan akademik dan sosial. Namun, upaya ini masih dihadapkan pada tantangan berupa resistensi dari beberapa pihak dan keterbatasan dukungan institusional. Kesimpulannya, diperlukan strategi yang lebih komprehensif agar nilai-nilai moderasi beragama dapat diinternalisasi secara efektif. Rekomendasi dalam penelitian ini meliputi penguatan kebijakan institusional, peningkatan kapasitas dosen, serta pengembangan program berbasis toleransi. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model internalisasi ini dapat diterapkan di perguruan tinggi lain untuk menciptakan ekosistem akademik yang lebih inklusif dan harmonis.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Quantum Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas VI di SD Negeri 1 Lambheu ]]>
<![CDATA[Nafis, Lutfatun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29553
<![CDATA[Proses pembelajaran masih berfokus pada guru dan kurang memanfaatkan model pembelajaran yang inovatif sehingga mempengaruhi hasil belajar yang kurang maksimal. Salah satu Solusi yang dapat digunakan adalah penggunakan model Quantum Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Lambheu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen desain pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan di sekolah Dasar Negeri 1 Lambheu Aceh Besar kelas VI jln. Krueng Daroy, Kecamatan Darul Imarah, Kabupaten Aceh Besar. Pengambilan sampling teknik probability sampling dengan sampel seluruh peserta didik kelas VIA dan VIB dengan jumlah peserta didik 46 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan SPSS Statistic 26 dengan uji Independent Sample T-Test. Hasil pengujian hipotesis dengan statistic uji t-test independent diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka kriteria pengambilan Keputusan yaitu Ha diterima Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Quantum Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas VI SD Negeri 1 Lambheu.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi SPLDV di UPT SMPN 1 Siak Hulu ]]>
<![CDATA[Hussein, Nuraisyah]]>;
<![CDATA[Andrian, Dedek]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29554
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi SPLDV di kelas VIII UPT SMPN 1 Siak Hulu. Partisipan penelitian merupakan siswa kelas VIII A, VIII B, VIII C, dan VIII E dengan jumlah keseluruhan 123 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes tertulis dalam bentuk essay. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal materi SPLDV yang disesuaikan dengan indikator kemampuan berpikir kreatif matematis. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis secara deskriptif kuantitatif yaitu dengan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam mengerjakan soal, serta membandingkan kemampuan berpikir kreatif matematis ditinjau dari kelas, jenis kelamin (laki-laki dan perempuan), pekerjaan orang tua (ayah dan ibu), pendidikan orang tua (ayah dan ibu), dan mata pelajaran yang disenangi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil 27% pada kategori tinggi, 52% pada kategori sedang, dan 21% pada kategori rendah, oleh karena persentase terbesar terdapat pada kategori sedang maka kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di UPT SMPN 1 Siak Hulu tergolong sedang. Serta perbedaan perbandingan kemampuan berpikir kreatif matematis hanya terdapat di jenis kelamin, pekerjaan orang tua yaitu pekerjaan ayah, dan pada mata pelajaran yang disenangi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV Topik Pecahan di SD Negeri 2 Sumerta Denpasar ]]>
<![CDATA[Yanti, Ni Made Putri Darma]]>;
<![CDATA[Suci, I Gede Sedana]]>;
<![CDATA[Pastika, I Gede Tilem]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29555
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media puzzle terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV pada topik pecahan. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Sumerta Denpasar yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar (pre-test dan post-test). Data dianalisis menggunakan uji-t sampel berpasangan. Hasil pre-test menunjukkan rata-rata nilai 49,00, sedangkan post-test meningkat menjadi 84,00. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Penerapan model CTL berbantuan puzzle terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep pecahan. Pendekatan ini mampu menciptakan pembelajaran bermakna melalui keterkaitan materi dengan kehidupan nyata dan visualisasi konkret melalui media puzzle. Dengan demikian, model CTL berbantuan puzzle direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran matematika di sekolah dasar, khususnya pada materi yang bersifat abstrak.]]>
