cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1820   1821   1822   1823   1824 
Peran Teknologi Keuangan dalam Mendorong Inklusi Keuangan di Era Digital Taftazani, Hanif Sayyid; Fajri, Muhammad; Awan, Niddo Tri; Kertonegoro, Sudrajat; Bagaskara, V. Septian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis teknologi keuangan (fintech) dalam memperluas inklusi keuangan, khususnya bagi masyarakat yang belum terjangkau layanan keuangan formal. Dalam era digital, akses terhadap layanan keuangan tidak lagi dibatasi oleh keberadaan fisik lembaga keuangan, melainkan dapat difasilitasi melalui perangkat teknologi seperti mobile banking, dompet digital, dan platform peer-to-peer lending. Teknologi berperan dalam menurunkan biaya transaksi, meningkatkan efisiensi layanan, serta memperkenalkan inovasi produk keuangan yang adaptif terhadap kebutuhan masyarakat, termasuk pelaku UMKM dan kelompok rentan di wilayah 3T (terdepan, terpencil, tertinggal). Studi ini juga menyoroti pentingnya literasi digital dan keuangan, keamanan data, serta kepatuhan terhadap regulasi sebagai fondasi utama dalam membangun ekosistem keuangan digital yang inklusif dan berkelanjutan. Melalui analisis literatur dan data sekunder, penelitian ini menyimpulkan bahwa digitalisasi layanan keuangan tidak hanya memperluas akses tetapi juga berpotensi mengurangi kemiskinan dan memperkuat ketahanan ekonomi nasional. Namun demikian, tantangan seperti kesenjangan infrastruktur digital dan risiko keamanan siber perlu diantisipasi melalui kolaborasi antara pemerintah, regulator, dan penyedia layanan fintech.  
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Canva terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas V SD Noventi, Nadia; Almujab, Saiful; Hamdani, Acep Roni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29562

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa SDN Cipancur yang masih belum memahami pemahaman konsep IPAS karena model pembelajaran dan media pembelajaran yang tidak sesuai sehingga menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi IPAS. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan Canva Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas V SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasy eksperimen dan desain Nonquivalent Control Group Desaign. Populasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN Cipancur sebanyak 52 siswa, terdiri dari dua kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemahaman konsep IPAS peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Canva, yaitu diperoleh data hasil pretest kelas VA sebesar 51.15% dan untuk kelas VB diperoleh nilai sebesar 37.69.% Sedangkan setelah peserta didik diberikan posttest, didapat hasil pada kelas VA memiliki rata-rata sebesar 90.69% dan kelas VB sebesar 68.58. % dengan nilai nilai sig.(2-tailed) sebesar 0.001 < 0.5, Berdasarkan hasil uji effect size pada penggunaan model Problem Based Learning berbantuan Canva didapatkan hasil sebesar 1.7 berkategori sangat besar. Hasil penelitian menunjukan bahwa model Problem Based Learning berbantuan Canva berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep IPAS peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas V SD.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas III SD Nurizka, Pravita; Hendrayana, Sopyan; Normasyah, Asep Deni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inquiry berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar IPS di kelas III SDN 113 Banjarsari. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi eksperimen non-equivalent control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 113 Banjarsari. Desain penelitian menggunakan teknik pengambilan sampel positif murni, dengan sampel terdiri dari dua kelompok yaitu kelas III F sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan kelas III A sebagai kelompok kontrol yang berjumlah 28 siswa. Perlakuan yang diterapkan pada kelompok eksperimen adalah model Inquiry berbantuan media Wordwall. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan independent sample t-test. Dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan rumus independent sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa berdasarkan kriteria pengambilan keputusan independent sample t-test untuk uji hipotesis yaitu jika nilai signifikansi (2-tailed) > 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak, sedangkan jika nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada penggunaan model Inquiry berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 113 Banjarsari. Selanjutnya dapat dilihat dari hasil perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan uji effect size yang menghasilkan nilai 1,95 yang dikategorikan besar, bahwa pengaruh model Inquiry berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SDN 113 Banjarsari memiliki pengaruh yang signifikan.
Studi Edukasi Visual terhadap Representasi Estetika Lingkungan dalam Iklan Fast Fasion : Perspektif Etika dan Desain Komunikasi Visual Erwin, Muhammad Syukri; Himni, Lailatul; Victory, Well
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29565

Abstract

Fenomena meningkatnya klaim keberlanjutan dalam iklan fast fashion mendorong perlunya kajian kritis terhadap representasi visual yang digunakan oleh merek-merek tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji estetika ekologis dalam iklan fast fashion melalui pendekatan kualitatif dan analisis semiotika. Data berupa iklan visual dianalisis menggunakan teori semiotika Roland Barthes untuk mengungkap makna denotatif dan konotatif yang terkandung dalam elemen visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa estetika ekologis kerap dimanfaatkan sebagai strategi citra, meskipun tidak didukung oleh praktik keberlanjutan yang nyata. Temuan ini mengindikasikan adanya praktik greenwashing yang tersembunyi dalam narasi visual. Simpulan penelitian menekankan pentingnya etika dalam desain komunikasi visual serta peran pendidikan desain dalam membentuk kesadaran visual yang kritis terhadap isu lingkungan.
Analisis Kontribusi Self-Concept terhadap Tingkat Motivasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Insani, Sri Rahma Yul; Amelia, Rezki; Vestia, Etika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-concept (konsep diri) terhadap motivasi belajar peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri 2 Agam. Self-concept merupakan faktor intrinsik yang memengaruhi cara pandang peserta didik terhadap dirinya sendiri dan berdampak langsung pada semangat serta ketekunan dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto dan pendekatan asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 172 peserta didik yang dipilih melalui teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala Likert. Hasil analisis data menunjukkan bahwa self-concept memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien determinasi sebesar 12%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin positif konsep diri peserta didik, semakin tinggi pula motivasi mereka dalam belajar. Oleh karena itu, penguatan self-concept menjadi strategi penting dalam meningkatkan mutu pendidikan secara menyeluruh..
Analisis Kinerja Keuangan PT Indocement Tunggal Prakarsa Tbk Tahun 2022-2024 Hamdani, Zahra Aulia; Nelly, Ade; Agustin, Ricky Denis; Mulyono, Wisnu Adi; Rakhman, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan kinerja keuangan PT Indocement Tunggal Prakarsa Tbk. pada tahun 2022-2024 dengan menggunakan metode analisis rasio keuangan, yang mencakup rasio likuiditas, solvabilitas, aktivitas, dan profitabilitas. Data yang dianalisis diperoleh dari laporan tahunan perusahaan yang telah diaudit, dan perhitungan rasio dilakukan berdasarkan informasi neraca serta laporan laba rugi. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kinerja pada tahun 2024 dibandingkan tahun sebelumnya, terutama dalam aspek likuiditas seperti rasio lancar, rasio cepat, dan rasio kas yang mengalami perbaikan signifikan. Dari sisi solvabilitas, penurunan pada Debt to Asset Ratio dan Debt to Equity Ratio mengindikasikan ketergantungan perusahaan terhadap utang menurun, yang mencerminkan kondisi keuangan yang lebih sehat. Sementara itu, dari sisi aktivitas, peningkatan pada perputaran persediaan dan perputaran aset tetap menunjukkan peningkatan efisiensi dalam pemanfaatan aset. Meskipun rasio profitabilitas seperti Net Profit Margin dan Return on Equity sedikit menurun, Return on Assets justru meningkat, mengindikasikan adanya perbaikan dalam efektivitas pengelolaan aset untuk menghasilkan laba. Secara keseluruhan, PT Indocement menunjukkan kinerja keuangan yang lebih kuat dan efisien pada tahun 2024, terutama dalam hal likuiditas dan solvabilitas, meskipun profitabilitas relatif stabil. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi manajemen dan pemangku kepentingan dalam merumuskan strategi keuangan yang berkelanjutan ke depan.
Peran Kepemimpinan dalam Mengelola Perubahan Organisasi pada SMA Negeri 3 Medan Pratiwi, Sri; Maulana, Aksha; Puspita, Della; Marwiyah, Marwiyah; Aswan, Muhammad Ridho Putra; Nasution, Nadila Syifa; Munte, Nurfitri; Bakara, Syufi Yanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29592

Abstract

Perubahan organisasi merupakan suatu keniscayaan yang harus dihadapi oleh setiap institusi pendidikan, termasuk SMA Negeri 3 Medan. Dalam proses mengelola perubahan tersebut, peran kepemimpinan menjadi faktor kunci yang menentukan keberhasilan atau kegagalan transformasi organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan dalam mengelola perubahan organisasi di SMA Negeri 3 Medan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan yang visioner, komunikatif, dan partisipatif mampu menciptakan iklim kerja yang kondusif, meningkatkan motivasi guru dan siswa, serta meminimalisir resistensi terhadap perubahan. Selain itu, kepemimpinan yang efektif juga mampu mengarahkan seluruh elemen sekolah untuk beradaptasi dengan tuntutan zaman melalui inovasi dan peningkatan kualitas pendidikan. Dengan demikian, kepemimpinan yang adaptif dan responsif sangat diperlukan untuk mendukung keberhasilan perubahan organisasi di lingkungan sekolah.
Pengembangan Kompetensi Mahasiswa UIN FAS Bengkulu Melalui Efektivitas Program Magang Kependidikan Jufriani, Anita; Sari, Intan Puspa; Nengsih, Whenci Rahma; Lestari, Lestari; Randi, Randi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29593

Abstract

Program magang kependidikan merupakan salah satu strategi efektif dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program magang kependidikan dalam mengembangkan kompetensi mahasiswa UIN FAS Bengkulu di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program magang memberikan dampak positif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik, manajemen kelas, serta keterampilan profesional mahasiswa. Meskipun terdapat tantangan seperti kesulitan dalam mengelola kelas dan keterbatasan metode pengajaran, mahasiswa mampu beradaptasi dengan baik melalui bimbingan guru pamong. Program magang ini juga meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam mengajar dan pemahaman terhadap kurikulum. Oleh karena itu, dukungan lebih lanjut dari institusi terkait sangat diperlukan untuk meningkatkan efektivitas program magang di masa mendatang.
Penggunaan Media Aksaraku dalam Pembelajaran Bahasa Jawa: Studi Kelayakan dan Respon Siswa Kelas IV SDN 1 Purwosari Tahun Ajaran 2024/2025 Assaidah, Malichatuz Zahro; Ariani, Cindy Fajar; Pratiwi, Ika Ari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29594

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya studi mengenai penggunaan media interaktif dalam pembelajaran aksara Jawa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran PowerPoint interaktif “Aksaraku” sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran aksara Jawa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 11 siswa kelas IV SDN 1 Purwosari dan melibatkan ahli materi, ahli media, serta guru kelas yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, validasi ahli, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Aksaraku memperoleh skor kelayakan sebesar 82% dari ahli materi, 92% dari ahli media, 86% dari siswa, dan 94% dari guru, yang semuanya termasuk kategori “sangat layak”. Hasil penelitian ini menunjukkan media Aksaraku sangat layak digunakan dalam pembelajaran aksara Jawa dan mampu meningkatkan motivasi serta pemahaman siswa.
Efektivitas Media Qreatif Educative terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Tata Surya Kelas VI SD Negeri 12 Banda Aceh Syifaunnahli, Syifaunnahli; Vitoria, Linda; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Qreatif Educative terhadap hasil belajar peserta didik pada materi tata surya di kelas VI SD Negeri 12 Banda Aceh. Efektivitas diukur berdasarkan tiga indikator, yaitu aktivitas peserta didik, hasil belajar, dan respon peserta didik terhadap media yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 33 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata 91,67. Hasil belajar peserta didik menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan rata-rata nilai 81,21. Selain itu, respon peserta didik terhadap media Qreatif Educative berada pada kategori sangat positif dengan persentase rata-rata 98,7%. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media Qreatif Educative efektif dalam meningkatkan aktivitas, pemahaman, serta ketertarikan peserta didik dalam pembelajaran materi tata surya. Dengan demikian, media ini dapat dijadikan alternatif media pembelajaran interaktif yang mendukung pencapaian tujuan belajar secara optimal

Page 1822 of 2523 | Total Record : 25229

 1820   1821   1822   1823   1824 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue