cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1821   1822   1823   1824   1825 
Implementasi Algoritma Support Vector Machine (SVM) untuk Analisis Sentimen Pengguna Aplikasi DeepSeek Levran, Abel; Sriwahyuni, Titi; Novaliendry, Dony; Adri, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29596

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (AI), terutama dengan hadirnya ChatGPT dan pesaing barunya DeepSeek, menjadi latar belakang penelitian ini. Studi ini menganalisis sentimen pengguna terhadap aplikasi DeepSeek menggunakan metode klasifikasi Support Vector Machine (SVM). Sebanyak 31.377 ulasan dikumpulkan dari Google Play Store melalui praproses teks, pelabelan data,pemberian bobot menggunakan TF-IDF, dan klasifikasi dengan rasio data latih-uji 90:10, 80:20, 70:30, dan 60:40. Penerapan pembobotan TF-IDF dan klasifikasi SVM menghasilkan sentimen positif sebesar 79,7% dan sentimen negatif sebesar 20,3%, dengan akurasi pengujian tertinggi mencapai 95,07%, dengan presisi dan recall yang seimbang menunjukkan stabilitas dan robustness model yang baik. Visualisasi memberikan wawasan tentang preferensi dan ketidakpuasan pengguna menggunakan kata-kata umum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa DeepSeek mendapat tanggapan positif mengenai kualitas peforma DeepSeek yang kompeten dan sebanding dengan ChatGPT, perbaikan pada stabilitas server diperlukan untuk meningkatkan pengalaman pengguna.
Nilai Sosial dalam Tradisi Pacu Jalur di Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi Kamilah, Intan Putri; Rizkya, Nindya Destri Nur; Fatimah, Siti; Marhadi, Hendri; Alpusari, Mahmud
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29597

Abstract

Tradisi Pacu Jalur di Gunung Toar, Kabupaten Kuantan Singingi, merupakan warisan budaya takbenda yang kaya akan nilai-nilai sosial seperti gotong royong, musyawarah, kekompakan, sportivitas, dan loyalitas komunal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara dan observasi partisipatif untuk mengkaji makna sosial di balik setiap tahapan Pacu Jalur, mulai dari persiapan jalur hingga pelaksanaan lomba. Hasil kajian menunjukkan bahwa tradisi ini tidak hanya menjadi sarana hiburan rakyat, tetapi juga berfungsi sebagai wahana edukasi karakter dan media pelestarian identitas budaya. Keterlibatan aktif masyarakat lintas generasi, serta dukungan dari pemerintah, menunjukkan bahwa Pacu Jalur berpotensi besar dijadikan model pembelajaran sosial berbasis budaya lokal yang adaptif terhadap dinamika zaman.
Students’ Perception Towards the Use of Youtube Videos In Learning English Devani, Devani; Y, Y Gatot Sutapa; Rahmani, Eka Fajar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29598

Abstract

Platform daring yang paling banyak digunakan oleh sebagian besar siswa adalah YouTube. Dalam pendidikan abad ke-21, penggunaan teknologi merupakan suatu keharusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan video YouTube sebagai media pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif. Peneliti menggunakan kuesioner tertutup berdasarkan Kerangka TAM dan menerapkannya pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tanjungpura angkatan 2019, 2020, 2021, dan 2022 dari program Reguler dan PPAPK. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 100 responden. Data dari kuesioner dianalisis berdasarkan skala Likert dan terungkap bahwa (1) Video YouTube menyediakan berbagai macam konten yang mudah diakses oleh pelajar, meningkatkan motivasi dan pengalaman belajar mereka secara keseluruhan; (2) Fitur interaktif video YouTube mendorong keterlibatan pelajar dan memfasilitasi praktik bahasa; dan (3) Video YouTube dianggap baik sebagai media pembelajaran bahasa Inggris karena kemudahan penggunaan, kegunaan, dan sikap siswa. Oleh karena itu, siswa harus mengembangkan keterampilan berpikir kritis dengan mengevaluasi kredibilitas sumber dan terlibat aktif dengan konten. Peneliti selanjutnya menyarankan untuk melakukan penelitian lanjutan tentang media YouTube yang dapat diterapkan dengan menambahkan saluran materi pembelajaran bahasa Inggris yang digunakan oleh responden sehingga penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran bahasa Inggris dapat bermanfaat bagi mereka yang menggunakannya.
Upaya Guru Kelas VI dalam Menghadapi Siswa Lamban Belajar di MIM Krakitan Nurfitri, Anida Hanif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan upaya yang dilakukan oleh guru dalam menghadapi siswa dengan kesulitan belajar di MI Muhammadiyah Krakitan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, yang melibatkan observasi dan wawancara dengan guru dan siswa di MI Muhammadiyah Krakitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berhasil mendeskripsikan dan mengamati ciri-ciri dari siswa lamban belajar. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru. Strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru meliputi penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, pembelajaran berbasis kelompok, dan pendekatan individual untuk memenuhi kebutuhan siswa. Guru juga menerapkan metode evaluasi yang beragam. Selain itu, motivasi yang diberikan oleh guru terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri dan semangat belajar siswa. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam mengembangkan strategi yang lebih efektif untuk mendukung siswa lamban belajar.
Disrupsi Teknologi dalam Pendidikan Tinggi di Indonesia: Studi Literatur tentang Bagaimana Artificial Intelligence Mengubah Lanskap Pembelajaran Rohman, H. Ibadu; Puspita, D. Ayu; Andika, T. ‘Aqil Nur; Ghufroon, A. Ghaza Al; Romdhoni, M. Badruz Zaman Ar; Iqdami, M. Nazil
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29602

Abstract

Perkembangan pesat kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa disrupsi signifikan dalam lanskap pendidikan global, termasuk di Indonesia. Studi ini bertujuan untuk menganalisis dampak, tantangan, dan rekomendasi strategis terkait implementasi AI dalam proses pembelajaran mahasiswa di Indonesia melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini mengadopsi kerangka PRISMA dan menyeleksi 10 artikel ilmiah terbitan 2022–2025 dari basis data Scopus, ERIC, dan Springer Nature. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI memberikan kontribusi besar dalam personalisasi pembelajaran, otomatisasi akademik, serta penguatan keterampilan abad ke-21. Namun demikian, tantangan serius juga muncul, antara lain keterbatasan infrastruktur, bias algoritma, isu etika dan privasi data, hingga risiko ketergantungan berlebih terhadap teknologi. Kebaruan dari studi ini terletak pada integrasi analisis dampak dan tantangan AI dalam konteks pendidikan tinggi Indonesia yang masih berkembang, serta tawaran kebijakan yang bersifat inklusif dan kontekstual. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi pembuat kebijakan, pendidik, dan peneliti dalam mengoptimalkan pemanfaatan AI secara berkelanjutan, adil, dan etis dalam sistem pendidikan Indonesia.
Pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar dan Peran Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 15 Jakarta Barat Vara, Deva El; Sari, Maemunah Nurmaya; Mashita, Juni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29603

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pelaksanaan kurikulum merdeka belajar dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 15 Jakarta Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan sampel 186 responden. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik cluster sampling. Hasil pengujian parsial menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan positif antara pelaksanaan kurikulum merdeka belajar terhadap motivasi belajar siswa, dan juga terdapat pengaruh signifikan positif antara peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Secara simultan pelaksanaan kurikulum merdeka belajar (X1) dan peran guru (X2) berpengaruh signifikan positif terhadap motivasi belajar siswa (Y). Dari hasil koefisiensi determinasi didapat kesimpulan bahwa sebesar 65,2% motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh pelaksanaan kurikulum merdeka belajar dan peran guru dan sisanya sebesar 34,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diikutsertakan dalam penelitian ini.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Pembelajaran Quizziz terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas III SD Lisnawati, Putri Dwi; Almujab, Saiful; Nurfaidah, Siti Sholiha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media pembelajarans Quizizz terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas III SDN 066 Halimun. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik Kelas III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen nonequivalent control group design yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model PBL berbantuan media Quizizz dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran di kelas eksperimen berlangsung lancar dan sesuai dengan tahapan sintaks, serta mampu meningkatkan antusiasme dan keterlibatan aktif peserta didik. Sebaliknya, pembelajaran konvensional cenderung berpusat pada guru dan kurang mendorong partisipasi aktif peserta didik. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan diberikan. Hasil uji gain ternormalisasi menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 0,65 yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 0,47 yang juga termasuk dalam kategori sedang, namun dengan selisih peningkatan yang lebih tinggi pada kelas eksperimen. Selain itu, hasil uji effect size sebesar 0,912 berada dalam kategori tinggi, yang mengindikasikan bahwa model PBL berbantuan media Quizizz memberikan pengaruh yang kuat terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media Quizizz terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV SD Wulandari, Cindy; Rohimah, Siti Maryam; Nurhadi, Moh.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29605

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 2 Cibodas. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan wordwall dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional, dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan wordwall terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh gambaran proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan wordwall dan model pembelajaran konvensional yang berjalan lancar sesuai sintaks. Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan wordwall dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Terdapat pengaruh pada penggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan wordwall dengan nilai 1,059 dalam uji effect size dengan kategori tinggi.
Strategi Penamaan Akronim Pada Street Food terhadap Daya Tarik Konsumen S, M Fadhil Uluum; Latifa, Naira Fawza; Sauqi, Mochammad Abu; ‘Ulya, Naila Rizqa; Anwar, Muhammad ‘Athif; Rizkyanfi, Mochamad Whilky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29606

Abstract

Pengaruh dalam memberikan nama pada street food sangat besar sampai dapat meningkatkan daya tarik konsumen. Salah satu strategi penamaan yang sangat sering dilakukan adalah penggunaan akronim. Alasannya karena mudah dibuat dan mudah untuk diingat konsumen. Penelitian ini akan fokus pada pembahasan pengaruh penamaan akronim terhadap daya tarik konsumen. Metode penelitian yang kami ambil adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Pendekatan fenomenologi digunakan karena isu yang kami bahas merupakan sebuah fenomena yang sudah umum terjadi di masyarakat. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang cukup besar dari peningkatan daya tarik konsumen terhadap street food yang menggunakan penamaan akronim. Kesimpulannya adalah pengaruh penamaan sangat penting untuk meningkatkan daya tarik konsumen dari berbagai aspek. Salah satu yang efektif dilakukan adalah menggunakan bentuk akronim pada street food.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa ISI Padang Panjang Nurdiani, Silvana; Desmal, Deddy; Annisa, Ana Citra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29607

Abstract

Kemampuan menulis artikel ilmiah menjadi keterampilan penting bagi mahasiswa, namun masih banyak yang mengalami kesulitan, terutama dalam aspek struktur, kalimat efektif, kutipan, dan daftar pustaka. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan menulis ilmiah mahasiswa Institut Seni Indonesia Padangpanjang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Dua kelompok diteliti: kelompok eksperimen yang diberi perlakuan PBL dan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan peningkatan signifikan pada kedua kelompok (p < 0,05), dengan rata-rata nilai kelompok eksperimen meningkat dari 65 menjadi 90. Sementara itu, kelompok kontrol meningkat dari 65 menjadi 72. Uji independent t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok pada posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa.

Page 1823 of 2523 | Total Record : 25229

 1821   1822   1823   1824   1825 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue