cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1822   1823   1824   1825   1826 
Penanaman Nilai melalui Pendidikan Kewarganegaraan dengan Konsep Kyouiku Mama di Lingkungan Keluarga sebagai Habituasi pada Anak Thania, Tira; Marzuki, Marzuki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bentuk penanaman nilai melalui pendidikan kewarganegaraan dengan konsep kyouiku mama di lingkungan keluarga sebagai habituasi pada anak. Penelitian ini menggunakan metode library research atau studi kepustakaan, yang memanfaatkan sumber kepustakaan untuk memperoleh data penelitiannya. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kyouiku mama merupakan sebuah konsep yang dikembangkan di Jepang yang menjelaskan peran ibu dalam proses mendidik karakter dan etika anak-anak di Jepang. Dalam proses mendidik, ibu di Jepang melakukan berbagai upaya guna menghasilkan anak-anak yang pandai, patuh, dan juga cinta kepada tanah airnya. Bentuk pendidikan moral yang diajarkan melalui konsep kyouiku mama ini cukup sejalan dengan konsep moral Pancasila yang ada dalam Pendidikan Kewarganegaraan yang diterapkan di Indonesia. Untuk itu penerapan pendidikan nilai melalui konsep kyouiku mama ini dapat dijadikan salah satu acuan bagi orang tua, khususnya dalam penanaman nilai melalui pendidikan kewarganegaraan di lingkungan keluarga dengan proses habituasi pada anak.
Students’ Tenses Mastery Lubis, Yani; Limong, Annisasalsabila; Mahrani, Khairika; Nanda, Arin Putri; Zega, Aryansyah Zeg
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29626

Abstract

Penguasaan tenses bahasa Inggris merupakan keterampilan mendasar yang diperlukan untuk komunikasi yang efektif, baik lisan maupun tertulis. Penelitian ini menyelidiki tingkat penguasaan tenses di antara mahasiswa MPI-2 (Manajemen Pendidikan Islam, semester kedua) dan mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan belajar mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur dan tinjauan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak mahasiswa berjuang dengan tenses yang kompleks seperti Present Perfect Continuous dan bingung antara tenses Simple Past dan Present Perfect. Faktor internal seperti motivasi rendah, kebiasaan belajar yang tidak efektif, kecemasan bahasa, dan kurangnya pengetahuan tata bahasa sebelumnya, dikombinasikan dengan faktor eksternal seperti metode pengajaran tradisional, kesempatan latihan terbatas, dan materi yang tidak menarik, berkontribusi terhadap tantangan ini. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan pembelajaran interaktif dan kontekstual, integrasi teknologi, latihan berkelanjutan dengan umpan balik, dan pengembangan materi yang relevan untuk meningkatkan penguasaan siswa. Strategi-strategi ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan kepercayaan diri siswa dalam menggunakan tenses bahasa Inggris secara akurat.
Analisi Faktor yang Mempengaruhi Kejenuhan Belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 3 Agam Sukaesih, Neneng; Dewi, Puti Andam
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29627

Abstract

Faktor yang mempengaruhi kejenuhan belajar sejarah kebudayaan islam yaitu faktor internal (faktor yang berasal dari dalam diri sendiri atau faktor individu) dan faktor eksternal (faktor yang berasal dari luar), masalah pada penelitian ini adalah 1. Apa faktor internal yang memengaruhi kejenuhan belajar Sejarah Kebudayaan Islam, 2. Apa faktor eksternal yang mempengaruhi kejenuhan belajar Sejarah Kebudayaan Islam, 3. Apa solusi untuk mengatasi kejenuhan belajar Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, informan dalam penelitian ini yaitu, Guru SKI di MTsN 3 Agam, Waka Kurikulum, Kepala Madrasah MTsN 3 Agam, dan empat siswa kelas VIII di MTsN 3Agam, data dikumpulkan dengan mlakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Faktor internalyang mempengaruhi kejenuhan belajar Sejarah Kebudayaan Islam yaitu, tidak ada motivasi belajar siswa, siswa kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran karena siswa menganggap bahwa materi Sejarah Kebudayaan Islam cukup banyak, kondisi siswa kurang stabil, mengantuk, dan siswa kurang asupan atau tidak sarapan pagi, 2. Faktor eksternal yang mempengaruhi kejenuhan belajar Sejarah Kebudayaan Islam yaitu, sarana prasarana kurang memadai, waktu atau jam pelajaran sangat singkat, , metode yang digunakan guru tidak bervariasi, 3. Solusi untuk mengatasi kejenuhan siswa yaitu dengan mengadakan ice breaking untuk mengurangi rasa bosan siswa, belajar dengan cara atau metode yang bervariasi, memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif, pembelajaran di luar kelas, memberikan motivasi kepada siswa untuk giat belajar dan sarapan sebelum berangkat sekolah.
Kasih yang Berpegang Teguh dalam Perspektif Yohanes 13:34 dan Implikasi Etika Kristen bagi Kehidupan Orang Kristen Laoli, Andeas; Hia, Yeremia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29628

Abstract

Kajian ini berfokus pada implikasi praktis dari ajaran kasih yang berpegang teguh dalam kehidupan sehari-hari orang Kristen serta bagaimana konsep kasih yang berpengang teguh dalam prespektif Yohanes 13:34 mempengaruhi praktik orang Kristen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian literatur dan analisis deskriptif. Implikasi etika Kristen dari perspektif kasih yang berpegang teguh mencakup beberapa aspek kunci. Pertama, kasih tersebut mengajarkan untuk mencintai sesama tanpa pandang bulu, tanpa memandang status sosial, ekonomi, atau budaya. Hal ini membangun dasar bagi penghormatan. Kedua, kasih yang berpegang teguh mengajarkan untuk mengasihi bahkan mereka yang sulit untuk dikasihi. Ini mengajarkan kesabaran, pengampunan, dan pengertian yang mendalam terhadap orang lain, bahkan saat mereka melakukan kesalahan atau menyakiti kita, ada martabat setiap individu, serta pemberian perlakuan yang sama bagi semua. Ketiga, kasih yang berpegang teguh mendorong untuk bertindak nyata dalam melayani sesama. Ini bukan hanya tentang memberikan bantuan material, tetapi juga tentang mendengarkan, menyediakan dukungan emosional, dan berbagi kasih dalam tindakan sehari-hari. Dengan demikian, implikasi etika Kristen dari perspektif kasih yang berpegang teguh menuntut pengikut Kristus untuk menjalani kehidupan yang mencerminkan kasih-Nya dalam segala aspek kehidupan, baik dalam hubungan personal maupun dalam interaksi dengan masyarakat luas. Hal ini membangun fondasi yang kokoh bagi komunitas Kristen yang berfokus pada kasih, keadilan, dan kesetiaan terhadap ajaran Kristus.
Pengaruh Penggunaan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Hasibuan, Wardah Kholilah; Gimin, Gimin; Sari, Filma Alia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29629

Abstract

Permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa akibat dominasi metode pembelajaran konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MA Darul Hikmah Pekanbaru pada mata pelajaran Ekonomi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment, melibatkan dua kelas sampel (kelas X-3 dan X-2), masing-masing 28 siswa, dipilih melalui simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket dan lembar observasi. Hasil deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari kategori sangat rendah (57,14%) menjadi sangat tinggi (71,43%) setelah penerapan PBL. Uji t menunjukkan perbedaan signifikan (sig. 0,000 < 0,05), dan nilai N-Gain sebesar 0,842 termasuk kategori tinggi. Disimpulkan bahwa model PBL efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan.
Kerangka Kerja Aset dan Liability Management di Bank Syariah Indonesia Azis, Fahnur; Nurnasrina, Nurnasrina; Huda, Nurul; Salman, Nola Fibriyani Bte
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29630

Abstract

Asset and Liability Management (ALM) merupakan aspek kritis dalam pengelolaan risiko perbankan syariah yang memerlukan pendekatan khusus mengingat karakteristik unik prinsip syariah. Penelitian ini menganalisis kerangka kerja ALM di bank syariah Indonesia, mengidentifikasi tantangan implementasi, dan memberikan rekomendasi perbaikan. Menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan analisis regulasi, penelitian ini menemukan bahwa bank syariah Indonesia telah mengembangkan framework ALM yang sesuai dengan prinsip syariah namun masih menghadapi tantangan dalam hal standardisasi instrumen, keterbatasan produk hedging syariah, dan kompleksitas struktur modal. Hasil penelitian menunjukkan perlunya pengembangan instrumen keuangan syariah yang lebih beragam, penguatan sistem informasi manajemen risiko, dan harmonisasi regulasi untuk meningkatkan efektivitas ALM di perbankan syariah Indonesia.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Baubau Rizal, Rizal; Setiyawan, Wa Ode Nining; Darmawansyah, Tely
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII dalam mengerjakan soal cerita matematika materi barisan dan deret aritmetika berdasarkan langkah-langkah Polya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini diambil 3 siswa dari 28 siswa. teknik pengurnpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kerangka analisis dilakukan berdasarkan tahapan Polya. Hasil penelitian diperoleh 4 jenis kesalahan yaitu kesalahan memahami masalah, kesalahan membuat rencana, kesalahan melaksanakan rencana dan kesalahan memeriksa kembali. Pada siswa dengan kategori tinggi tidak melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal, sedangkan pada siswa dengan kategori sedang melakukan kesalahan pada melaksanakan rencana yaitu siswa melakukan kesalahan perhitungan operasi pada soal dan tidak memeriksa kembali jawaban akhir, dan pada siswa dengan kategori rendah melakukan kesalahan yaitu kesalahan dalarn memahami masalah dengan tidak menuliskan diketahui dan ditanyakan pada soal, kesalahan membuat rencana dengan tidak menentukan rumus yang tepat, kesalahan melaksanakan rencana dan kesalahan memeriksa kembali
Persepsi Audiens terhadap Dakwah Ustad Felix Siauw di Kanal YouTube Raymond Chin: Analisis Psikologi Komunikasi Kustiawan, Winda; Purnama, Rahma Aulia Sukma; Akbar, Rizki; Nugroho, Muhammad Dimas; Ibnuburahman, Ibnuburahman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29632

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi audiens terhadap dakwah Ustadz Felix Siauw di kanal YouTube Raymond Chin melalui perspektif psikologi komunikasi. Di tengah transformasi dakwah digital, pendekatan komunikasi yang adaptif menjadi kunci efektivitas penyampaian pesan keagamaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, melibatkan sepuluh informan yang dipilih secara purposif, serta analisis komentar-komentar audiens di platform YouTube. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya dakwah Ustadz Felix yang tegas, reflektif, dan relevan dengan isu kekinian mampu membangun keterlibatan emosional dan kognitif audiens. Melalui kerangka Elaboration Likelihood Model (ELM) dan Teori Yale, ditemukan bahwa audiens memproses pesan baik secara mendalam maupun periferal, tergantung pada latar belakang dan kesiapan psikologis mereka. Dakwah ini tidak hanya meningkatkan pemahaman agama, tetapi juga mendorong perubahan sikap, penguatan identitas religius, serta munculnya perilaku prososial. Penelitian ini menegaskan bahwa komunikasi dakwah digital yang dirancang secara strategis mampu memberikan dampak psikologis dan sosial yang signifikan.
Mengoptimalkan Peran AI dalam Desain Media Pembelajaran: Perspektif Learning Media Development di Era Transformasi Digital Damara, Satria Ridho; Surya, Muhammad Gilang Andhika; Salsabila, Khalisa; Sirait, Otniel; Farchan, Achmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29633

Abstract

Transformasi digital menuntut adaptasi dalam pengembangan media pembelajaran, namun optimalisasi peran Artificial Intelligence (AI) masih menghadapi tantangan berupa kesenjangan kompetensi dan kurangnya kajian sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis bukti-bukti penelitian terkait optimalisasi peran AI dalam desain dan pengembangan media pembelajaran melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan panduan PRISMA. Pencarian literatur pada basis data ERIC, Garuda, dan Scopus menghasilkan 45 artikel relevan yang dianalisis secara kualitatif. Hasil temuan menunjukkan tiga tren utama: (1) peran ganda AI sebagai pendorong efisiensi dan inovasi, sekaligus sumber tantangan etis dan teknis; (2) diversifikasi aplikasi AI yang mentransformasi desain instruksional, mulai dari augmentasi hingga redefinisi tugas pembelajaran; (3) peran krusial faktor manusia yang menekankan pentingnya rekonfigurasi kompetensi pendidik (TPACK) dan kesiapan pembelajar. Optimalisasi AI dalam desain media pembelajaran memerlukan pendekatan holistik yang memadukan penguatan kompetensi pendidik dengan manajemen tantangan secara strategis.
Pendidikan Nilai Pancasila melalui Ekspresi Seni di Masyarakat Minangkabau Ilham, Fadli; Sari, Nurkemala; Faradiba, Deby Gemysa; Mandalika, Mandalika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29634

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui ekspresi seni di masyarakat Minangkabau. Fokusnya pada pendidikan nilai secara kontekstual melalui seni tradisional dan kontemporer di Sumatera Barat. Penelitian kualitatif ini mengandalkan observasi, wawancara dengan seniman dan tokoh adat, studi dokumentasi karya seni, serta FGD bersama komunitas seni di Padang Pariaman, Bukittinggi, dan Agam. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan validitas diuji melalui triangulasi. Hasil menunjukkan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan sosial terwujud dalam simbol, narasi, aksi kolektif, dan praktik sosial dalam seni. Seni terbukti efektif sebagai media pendidikan nilai karena menyentuh aspek afektif, kultural, dan partisipatif. Dengan demikian, seni berkontribusi penting dalam memperkuat identitas kebangsaan dan membangun karakter warga negara yang kontekstual serta berakar pada budaya lokal.

Page 1824 of 2523 | Total Record : 25229

 1822   1823   1824   1825   1826 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue