JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,229 Documents
<![CDATA[Konsep Dasar Metode Penelitian Pendidikan ]]>
<![CDATA[Harahap, Andi Soloon]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29997
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang konsep dasar metode penelitian pendidikan yang menjadi fondasi penting dalam dunia akademik, khususnya dalam peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian pendidikan merupakan proses sistematis untuk menemukan solusi terhadap berbagai permasalahan pendidikan melalui pendekatan ilmiah yang objektif, logis, dan terukur. Di dalamnya tercakup berbagai elemen penting seperti metode ilmiah, sumber pengetahuan, pengertian dan jenis penelitian, ruang lingkup, fungsi, serta tahapan dalam penelitian ilmiah. Dengan memahami konsep dasar ini, diharapkan para peneliti dan praktisi pendidikan dapat melaksanakan penelitian yang berkualitas dan relevan dengan kebutuhan pendidikan saat ini. Artikel ini disusun dengan pendekatan deskriptif untuk menjelaskan secara singkat namun jelas mengenai prinsip-prinsip dasar penelitian dalam bidang pendidikan.]]>
<![CDATA[Penelitian Gabungan (Mixed Methods Research): Sebuah Pendekatan Komprehensif dalam Metodologi Penelitian ]]>
<![CDATA[Harahap, Ismail]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29999
<![CDATA[Artikel ini membahas metode penelitian gabungan atau campuran (mixed methods research) sebagai pendekatan komprehensif dalam menjawab permasalahan penelitian yang kompleks. Dengan menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif, mixed methods menawarkan fleksibilitas, kedalaman, serta validitas yang tinggi dalam pengumpulan dan analisis data. Pembahasan meliputi konsep dasar, kelebihan dan kelemahan, tipe desain (sequential dan concurrent), serta contoh implementasi penelitian berbasis modul digital berbasis kearifan lokal. Artikel ini mengacu pada kutipan langsung dari berbagai pakar seperti Creswell, Johnson, dan Tashakkori.]]>
<![CDATA[Konsep Dasar Metode Penelitian Pendidikan ]]>
<![CDATA[Harahap, Risky Putra Mulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30000
<![CDATA[Pengetahuan berawal dari kekaguman manusia terhadap alam yang disaksikan melalui panca indera. Kekaguman tersebut melahirkan rasa ingin tahu dan dorongan untuk memperoleh penjelasan atas apa yang diamati. Dalam perkembangan peradaban, manusia mulai mencari pengetahuan melalui berbagai cara, mulai dari pendekatan tradisional hingga pendekatan ilmiah modern. Pada era modern ini, pendekatan ilmiah menjadi metode utama dalam pencarian pengetahuan karena mengikuti tahapan sistematis yang terbukti efektif dan objektif. Untuk memahami pendekatan ini, penting bagi kita untuk mengenal konsep dasar metode penelitian, khususnya dalam bidang pendidikan. Penelitian pendidikan menjadi sangat penting karena berfungsi sebagai dasar pengambilan keputusan dalam proses pengajaran, kebijakan, dan peningkatan kualitas pendidikan itu sendiri.]]>
<![CDATA[Kurikulum Masa Depan di Era Digital: Tantangan dan Strategi Implementasi di Sekolah Dasar Islam ]]>
<![CDATA[Firdaus, Addurun Nafis]]>;
<![CDATA[Amelia, Dwi Putri]]>;
<![CDATA[Masnuriyah, Fatihatul Ghina]]>;
<![CDATA[Zulfikram, Riki]]>;
<![CDATA[Fatayan, Arum]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30001
<![CDATA[Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada jenjang Sekolah Dasar Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan serta merumuskan strategi implementasi kurikulum masa depan yang adaptif dan berbasis nilai keislaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi integrasi kurikulum nasional dan Islami, keterbatasan kompetensi guru dalam teknologi, serta kesenjangan akses digital. Strategi yang diterapkan mencakup pelatihan guru, pendekatan pembelajaran inovatif, pemanfaatan teknologi pendidikan, evaluasi partisipatif, dan kolaborasi dengan orang tua. Kesimpulannya, implementasi kurikulum masa depan memerlukan pendekatan yang kolaboratif dan kontekstual untuk membentuk generasi yang cerdas, berakhlak, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.]]>
<![CDATA[The Influence of Teacher Personality Towards Students’ Motivation in Learning English ]]>
<![CDATA[Fitri, Mainar]]>;
<![CDATA[Graselly, Graselly]]>;
<![CDATA[Murny, Murny]]>;
<![CDATA[Nurzena, Nurzena]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30002
<![CDATA[Kepribadian guru adalah salah satu karakter guru yang memengaruhi motivasi siswa dalam proses belajar mengajar. Ada beberapa penelitian sebelumnya yang menyelidiki pengaruh kepribadian guru dan motivasi siswa. Peneliti menemukan penelitian sebelumnya yang berfokus pada pengaruh kepribadian guru terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Perbedaan antara penelitian ini dan penelitian sebelumnya terletak pada lokasi dan desain penelitian. Kedua penelitian dilakukan di Indonesia, tetapi provinsi yang berbeda. Penelitian sebelumnya dilakukan di Papua Barat, sedangkan penelitian ini dilakukan di Provinsi Riau, Penelitian sebelumnya menggunakan desain survei, sedangkan penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada pengaruh yang signifikan dari kepribadian guru bahasa Inggris terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah menengah pertama negeri di Pekanbaru, provinsi Riau, di Indonesia. 150 siswa dan 3 guru bahasa Inggris dipilih secara acak sebagai sampel penelitian ini dengan menggunakan simple random sampling. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data kepribadian guru dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Data dianalisis menggunakan Regresi Linear Sederhana. Temuan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian guru terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris dengan nilai sig. 0,001, dan kepribadian guru memiliki kontribusi sebesar 6,4% terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara kepribadian guru dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Implementasi Ice Breaking Literasi pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Antari, Ni Kadek Desi]]>;
<![CDATA[Pusparini, Luh Dewi]]>;
<![CDATA[Jaya, I Ketut Manik Asta]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30003
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi ice breaking literasi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila sebagai upaya menumbuhkan motivasi belajar peserta didik kelas III di SD Negeri 3 Antapan, Kecamatan Baturiti, Kabupaten Tabanan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ice breaking literasi diterapkan secara sistematis pada tahap awal, inti, dan akhir pembelajaran. Kegiatan tersebut meliputi permainan kata, lagu, kuis, serta aktivitas literasi sederhana yang relevan dengan nilai-nilai Pancasila. Dampak dari penerapan metode ini antara lain peningkatan antusiasme, keaktifan, dan pemahaman siswa terhadap materi, serta terciptanya suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan. kendala yang dihadapi guru antara lain siswa yang suka mencari perhatian berlebihan dan kesulitan guru dalam menciptakan ice breaking literasi. Namun kendala tersebut diatasi dengan memberikan teguran kepada siswa serta pemanfaatan sumber daya dan teknologi. Kesimpulannya, ice breaking literasi merupakan pendekatan efektif dan aplikatif dalam meningkatkan motivasi belajar dan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Literasi Membaca Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Mendongeng di Sekolah Dasar Islam Al Ikhlas Cipete Kelas 6 Jakarta Selatan ]]>
<![CDATA[Akbar, Islam Ali]]>;
<![CDATA[Putren, Irenne]]>;
<![CDATA[Kwartarani, Yunita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30004
<![CDATA[Pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar melalui pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan metode mendongeng. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Al Ikhlas Cipete, Jakarta Selatan, melibatkan siswa kelas 6 sebagai subjek utama. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya minat baca dan pemahaman isi bacaan di kalangan siswa, yang berdampak pada rendahnya keterampilan literasi mereka. Metode mendongeng dipilih karena terbukti mampu membangkitkan imajinasi, daya pikir kritis, empati siswa, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Tahapan kegiatan meliputi persiapan materi, pelatihan guru, pelaksanaan sesi mendongeng interaktif, dan evaluasi hasil kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada minat baca, partisipasi aktif siswa dalam diskusi, serta pemahaman mereka terhadap isi cerita. Guru-guru menyatakan bahwa metode ini mudah diterapkan dan efektif dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Kegiatan ini diharapkan menjadi inspirasi bagi sekolah lain dalam mengembangkan model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan literasi membaca di tingkat sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Pemenuhan Gizi Anak di Satuan PAUD Kabupaten Rote Ndao ]]>
<![CDATA[Sinlae, Reschi Vanchristo Ardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30005
<![CDATA[Artikel ini membahas keefektivan pelaksanaan Program Holistik Integratif (HI) dalam pemenuhan kebutuhan gizi anak di satuan PAUD Kabupaten Rote Ndao. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik survei, melibatkan 106 responden dari kepala sekolah dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kualitas layanan HI dan respon orang tua terhadap pemenuhan gizi anak. Program HI terbukti mampu menjembatani berbagai layanan dasar anak secara terpadu, sehingga mampu meningkatkan status gizi dan kesadaran orang tua dalam mendukung perkembangan anak usia dini.]]>
<![CDATA[Strategi Komunikasi Disporabudpar dalam Meningkatkan Potensi Pengunjung Tempat Wisata di Kota Banjarbaru ]]>
<![CDATA[Wardhana, Lubna Nabila]]>;
<![CDATA[Ayuni, Risa Dwi]]>;
<![CDATA[Hapsari, Adelia Winda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30006
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui secara rinci bagaimana strategi komunikasi Dinas Pemuda Olahraga Kebudayaan dan Pariwisata Kota banjarbaru dalam meningkatkan potensi pengunjung tempat wisata. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi secara langsung kepada informan yaitu Kepala DISPORABUDPAR, Kepala Bidang Pariwisata, Kepala Seksi Kemitraan dan Promosi Pariwisata, Staff Bidang Pariwisata, dan Wisatawan Kota Banjarbaru. Analisis data menggunakan pendekatan analisis data kualitatif, yaitu bersifat menggambarkan temuan hasil penelitian secara utuh dengan menggunakan dasar-dasar teori yang ada.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dinas Pemuda Olahraga Kebudayaan dan Pariwisata Kota Banjarbaru dalam meningkatkan potensi pengunjung tempat wisata dapat dikatakan baik, dan strategi yang terbangun juga dapat dikatakan baik, namun masih terdapat beberapa hambatan yang dihadapai oleh DISPORABUDPAR khususnya Bidang Pariwisata dalam meningkatkan potensi kunjungan, antara lain kurangnya partisipasi masyarakat dalam mengembangkan dan mempromosikan pariwisata, citra destinasi yang belum kuat menyebabkan gangguan kelancaran strategi yang sudah matang, dan kurangnya umpan balik dari para wisatawan. Dari hambatan tersebut terdapat beberapa solusi yang dilakukan oleh DISPORABUDPAR dalam meningkatkan potensi kunjungan, yaitu memberikan pelatihan peningkatan kualitas layanan secara berkelanjutan, meningkatkan sumber daya manusia yang kreatif, menjalankan kemitraan strategis untuk memikat wisatawan, mengembangkan skala event dan media promosi secara lebih luas, dan serta melibatkan Nanang Galuh selaku perpanjangan tangan pemerintah Kota Banjarbaru dalam mempromosikan kebudayaan dan pariwisata secara nasional dan internasional.]]>
<![CDATA[Analisis Kinerja Jaringan Wireless Lan Pada Perpustakaan Universitas Katolik Santo Thomas Medan dengan Menggunakan Metode Quality of Service ]]>
<![CDATA[Sembiring, Dessianna Natalia]]>;
<![CDATA[Silalahi, Rasit Junaedi]]>;
<![CDATA[Hulu, Setiani]]>;
<![CDATA[Sembiring, Brema Aprilta]]>;
<![CDATA[Lahagu, Nicolas Elsada]]>;
<![CDATA[Sipayung, Sardo Pardingotan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30007
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja jaringan komputer di Perpustakaan Universitas Katolis Santo Thomas Medan dengan penerapan metode Quality of Service (QoS). Metode yang digunakan meliputi tahap studi literatur untuk memahami konsep QoS, analisis kebutuhan melalui survei pengguna, perancangan serta implementasi jaringan, dan evaluasi kinerja dengan pengukuran parameter throughput, delay, jitter, dan packetloss. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata throughput jaringan mencapai 45 Mbps, dengan delay 30 ms, jitter 5 ms, dan packetloss 2%. Analisis ini mengindikasikan bahwa jaringan perpustakaan cukup handal dalam mendukung akses informasi digital, meski ada ruang untuk perbaikan dalam hal tingkat packet loss. Penerapan strategi QoS yang lebih efektif serta monitoring jaringan secara berkala akan sangat direkomendasikan untuk meningkatkan kinerja jaringan di masa mendatang. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengelolaan dan pengembangan jaringan di lingkungan pendidikan, khususnya dalam mendukung optimalisasi layanan perpustakaan.]]>
