cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1841   1842   1843   1844   1845 
Persepsi Guru tentang Penggunaan AI dalam Pembelajaran Anak Usia Dini: Peluang dan Tantangan Fadila, Sisca Nurul; Aulia, Frida; Syaharani, Trista Afifah; Anggraini, Feny; Munawaroh, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30022

Abstract

Penelitian ini mengkaji persepsi guru terhadap penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran anak usia dini, dengan fokus pada peluang dan tantangan yang muncul dalam implementasinya. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode fenomenologis, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan guru PAUD untuk menggali pengalaman dan pandangan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki sikap positif terhadap AI sebagai alat bantu yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, khususnya dalam menyusun materi, membuat media interaktif, dan menyederhanakan tugas administratif. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan signifikan seperti keterbatasan literasi digital, kurangnya pelatihan yang memadai, dan kekhawatiran terhadap berkurangnya interaksi sosial antara guru dan anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan yang holistik dan dukungan kebijakan dalam memastikan integrasi AI yang bertanggung jawab dan berpusat pada anak. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan, pelatihan guru, dan desain pembelajaran yang adaptif dan humanistik di era digital.
Efektivitas Layanan Peer Counseling Online untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Dewasa Awal Berlianti, Salwa; Nurmala, Meilla Dwi; Wibowo, Bangun Yoga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30023

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menguji sejauh mana efektivitas layanan peer counseling online untuk meningkatkan kemampuan problem solving dewasa awal di Komunitas Online Kesehatan Mental dan Self-Development Oh Be Shine. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan purposive sampling dan diperoleh 14 klien yang memiliki kemampuan problem solving rendah. Hasil dari penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh kelompok kontrol 86,14 dan posttest 88,85. Sedangkan, kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretest 76,85 dan posttest 127,71. Kemampuan problem solving kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan setelah mendapat treatment layanan peer counseling online. Melalui analisis hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan Independent Samples t-Test dengan asumsi varians tidak homogen (equal variances not assumed), diperoleh nilai Sig. (2-Tailed) sebesar 0,000. Karena nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, maka hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa layanan peer counseling online yang diberikan kepada kelompok eksperimen efektif untuk meningkatkan kemampuan problem solving klien di Komunitas Online Kesehatan Mental dan Self-Development Oh Be Shine.
Hubungan Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Surabaya Syah, Ardi Romadhon; Prihanto, Junaidi Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30024

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan positif dan negative yang signifikan dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui penggunaan gadget di kalangan siswa. Motivasi belajar merupakan salah satu aspek penting yang menentukan keberhasilan proses pendidikan. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara penggunaan gadget terhadap motivasi belajar siswa VII SMP Negeri 6 Surabaya. Metode yang digunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi seluruh siswa kelas VII dengan subjek 369 siswa. instrumen pengumpulan data berupa angket penggunaan gadget dan motivasi belajar. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif, uji normalitas dan korelasi spearman. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai koefisien korelasi Spearman sebesar r = 0,507 dengan tingkat signifikansi p = 0,001. (p < 0.05) terdapat hubungan signifikan antara penggunaan gadget dengan motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 6 Surabaya. Besar hubungan penggunaan gadget terhadap motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 6 Surabaya cukup kuat (r=0.507).
Analysis of Transportation Service Users' Enthusiasm Towards the New Public Transportation in Jakarta Using Grounded Theory Kornela, Andhini; Verawati, Verawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30025

Abstract

Transportasi umum adalah salah satu kebutuhan utama masyarakat untuk menunjang aktivitas sehari-hari. Terlebih masyarakat Ibukota DKI Jakarta dihadapkan pada keseharian yang cukup penat dengan adanya kemacetan dijalan-jalan utama. Salah satu jenis transportasi umum yang saat ini menjadi andalan masyarakat Ibukota DKI Jakarta adalah MRT Jakarta, LRT Jakarta dan LRT Jabodebek. Saat ini, terdapat fenomena dimana dengan adanya beberapa pilihan transportasi publik tersebut, perubahan gaya hidup serta antusias masyarakat terhadap transportasi publik yang kian membaik dari hari ke hari, Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi antusias masyarakat dalam penggunaan transportasi publik di Ibukota DKI Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan pendekatan Grounded theory. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode one-on-one interview dengan sampel responden yang dipilih berdasarkan snowball sampling. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan skema coding terdiri dari 26 coding yang membentuk 7 katagori dan menimbulkan 3 themes. Faktor yang paling mempengaruhi antusias masyarakat dalam penggunaan transportasi publik di Ibukota DKI Jakarta ini yaitu masyarakat merasakan kenyamanan dalam menggunakan transportasi publik dengan frekuensi terbesar pada coding yaitu 14 poin.
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 32 Banda Aceh Fitri, Rahmi Aulia; Mislinawati, Mislinawati; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30026

Abstract

Dalam pembelajaran IPA, seringkali hasil belajar siswa masih berada dibawah nilai rata-rata yang telah ditentukan oleh sekolah. Hal ini dapat dilihat pada hasil ulangan harian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa serta aktivitas guru selama pembelajaran dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran mind mapping berbasis Project Based Learning (PjBL). Hasil analisis data menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping berbasis Project Based learning (PjBL) pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 32 Banda Aceh terdapat peningkatan: (1) aktifitas siswa selama pembelajaran pada siklus I dengan nilai (3,4) kriteria cukup baik, pada siklus II memiliki nilai (3,9) kriteria baik, dan siklus III memiliki nilai (4,7) kriteria sangat baik; (2) aktifitas guru selama pembelajaran siklus I dengan nilai (3,4) kriteria cukup baik, pada siklus II memiliki nilai (4,3) kriteria baik, dan siklus III memiliki nilai (4,8) kriteria sangat baik; dan (3) ketuntasan belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model mind mapping berbasis PjBL, diperoleh nilai ketuntasan siswa secara klasikal pada siklus I (35,29%) dengan kriteria tidak tuntas, siklus II menjadi (52,94%) dengan kriteria tidak tuntas dan siklus III menjadi (70,59%) dengan kriteria sudah tuntas. Simpulan dalam penelitian ini yaitu pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping berbasis Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari aktifitas siswa, aktifitas guru, dan ketuntasan hasil belajar yang sudah mencapai KKM setelah mengikuti pembelajaran.
Peran Aktif Orang Tua dalam Pembentukan Emosi Sosial Anak Melalui Pengawasan Penggunaan Gawai Rini, Adhisty Anggra; Syarifunddin, Didin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30027

Abstract

Perkembangan emosi sosial anak merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang yang sehat dan seimbang di era digital saat ini. Penggunaan gawai yang tidak terkontrol dapat menimbulkan risiko kecanduan dan menghambat perkembangan sosial emosional anak, seperti menurunnya kemampuan interaksi sosial dan pengendalian diri. Pengawasan orang tua yang efektif, meliputi pembatasan durasi penggunaan, seleksi konten yang sesuai, serta peningkatan interaksi langsung antara orang tua dan anak, dapat mengurangi dampak negatif tersebut dan justru mendukung perkembangan emosi sosial anak. Pendampingan orang tua yang penuh kasih sayang dan komunikasi dua arah membantu anak memahami aturan penggunaan gawai dan meningkatkan kemampuan komunikasi dan empati. Oleh karena itu, peran aktif orang tua sangat krusial dalam mengawasi dan membimbing penggunaan gawai oleh anak. Dengan demikian, peran aktif orang tua tidak hanya mencegah kecanduan gawai, tetapi juga membentuk karakter positif dan perkembangan sosial-emosional yang optimal pada anak di tengah kemajuan teknologi digital.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Berbantuan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif IPS Siswa Sekolah Dasar Sari, Tiominar Febrianti Puspita; Nurdiansyah, Nurdiansyah; Fajrussalam, Hisny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30028

Abstract

Latar belakang penelitian ini disebabkan oleh hasil belajar yang kurang baik khususnya siswa kelas VI SDN 4 Nagri Kaler. Peneliti menerapkan model kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga pada pembelajaran IPS kelas VI. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses aktivitas pembelajaran IPS dan untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa setelah dilaksanakannya model kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga pada pembelajaran IPS kelas VI. Metode penelitian ini menggunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) terdiri dari 3 siklus dengan langkah-langkahnya meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan melalui tes pada setiap akhir siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, penerapan model kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga mengalami peningkatan pada hasil observasi dan hasil belajar siswa. Siklus I rata-rata nilai kelas sebesar 61,3 dan pada siklus II sebesar 70,8 dan pada siklus III 82,6.
Penerapan Model Inkuiri dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SD Husna, Asmaul; Zarifa, Syafira Steel; Farhurohman, Oman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS, mengingat siswa harus secara aktif mengamati, menganalisis, dan memecahkan masalah sosial. Telah dibuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran yang lebih efektif untuk memecahkan masalah siswa Sekolah Dasar dalam Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang kurang memiliki keterampilan berpikir kritis sangat penting. Selain meningkatkan aspek kognitif, model inkuiri juga mengembangkan unsur emosional dan fisik pesert didik, seperti rasa ingin tahu, kemampuan berkomunikasi, dan kemampuan bekerja sama. Oleh karena itu, dianggap bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Dengan demikian, ini adalah pendekatan yang sangat sesuai untuk pendidikan sosial di tingkat dasar karena membantu mencapai tujuan dasar pendidikan.
Efektivitas Pos Gizi pada Kelurahan Muncul dalam Mengurangi Stunting Fadila, Sisca Nurul; Salwa, Auliya Nabilah; Handyanti, Destyana Lyra; Zahir, Pelangi Nur Illahi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30030

Abstract

Stunting merupakan masalah gizi kronis yang berdampak jangka panjang terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Program Pos Gizi di Kelurahan Muncul dalam menurunkan angka stunting. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan aparatur kelurahan dan pengelola program, serta dokumentasi kegiatan. Hasil menunjukkan bahwa program memiliki desain intervensi yang komprehensif, namun implementasi di lapangan menghadapi hambatan seperti partisipasi peserta yang rendah dan konflik jadwal dengan pekerjaan orang tua. Meskipun kegiatan edukasi dan pemantauan gizi dilakukan, efektivitas program masih terbatas tanpa dukungan lintas sektor dan penyesuaian strategi terhadap konteks sosial ekonomi masyarakat. Kesimpulannya, Pos Gizi berpotensi sebagai intervensi pendukung, namun perlu penguatan koordinasi, keberlanjutan pendanaan, dan integrasi dengan program lain untuk hasil optimal.
Pengaruh Pemanfaatan Teknologi dan Keterampilan Komunikasi terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi Angkatan 2021 Lestari, Nabila Nurru; Arpizal, Arpizal; Dwijayanti, Novia Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30031

Abstract

Penelitian ini mengkaji terkait pengaruh pemanfaatan teknologi dan keterampilan komunikasi terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa pendidikan ekonomi universitas jambi angkatan 2021, terdapat mahasiswa yang belum sepenuhnya yakin atas kemampuannya dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran dan keterampilan dalam berkomunikasi terhadap kesiapan untuk menjadi seorang guru. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 103 mahasiswa dengan menggunakan angket sebagai intrumen penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai  > dan > . Nilai determinasi sebesar 52,9% menunjukkan kontribusi besar dari kedua variabel tersebut, sedangkan sisanya 41,7% dipengaruhi oleh faktor lain. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh pemanfaatan teknologi dan keterampilan komunikasi berpengaruh positif terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan ekonomi universitas jambi angkatn 2021.

Page 1843 of 2523 | Total Record : 25229

 1841   1842   1843   1844   1845 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue