cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1881   1882   1883   1884   1885 
Upaya Peningkatan Kemampuan Bernyanyi Menggunakan Metode Solfeggio Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Petir Sulistyawati, Hesti; Permana, Rian; Rizal, Syamsul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30639

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Petir melalui penerapan metode Solfeggio. Metode ini merupakan pendekatan pedagogis dalam pembelajaran musik yang menekankan pada latihan solmisasi guna memperkuat pemahaman pola nada, intonasi, dan interval. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes praktik bernyanyi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bernyanyi siswa secara signifikan dari pra-siklus ke Siklus 1, dan meningkat kembali pada Siklus 2. Peningkatan tersebut mencakup aspek intonasi, artikulasi, ketepatan nada, serta ekspresi dalam bernyanyi. Selain itu, motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan setelah metode Solfeggio diterapkan secara konsisten. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Solfeggio efektif dalam meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa. Metode ini disarankan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran seni musik vokal di sekolah menengah. Penelitian ini juga membuka peluang untuk pengembangan metode solfeggio dalam konteks pembelajaran vokal lainnya.
Strategi Meningkatkan Profesionalisme Guru PAI Melalui Pengembangan Kompetensi Pedagogik Munawir, Munawir; Robah, Liman Hosyiah; Anggraini, Dwi Okta
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30640

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi untuk mengembangkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam rangka meningkatkan profesionalisme. Kompetensi pedagogik, mencakup pemahaman peserta didik, perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, krusial bagi guru PAI dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan analisis dokumen untuk mengidentifikasi strategi efektif dan tantangan implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan kompetensi pedagogik dapat dilakukan melalui pelatihan, lokakarya, pendampingan, dan pengembangan profesional berkelanjutan. Namun, seringkali terkendala oleh kurangnya dukungan, waktu, dan sumber daya. Penelitian ini bertujuan melengkapi penelitian sebelumnya dengan memberikan gambaran komprehensif tentang strategi pengembangan kompetensi pedagogik guru PAI di Indonesia. Implikasinya diharapkan dapat memberikan kontribusi pada kebijakan pengembangan dan program profesionalisme guru PAI yang lebih efektif dan berkelanjutan.
Analisis Laporan Keuangan Menggunakan Rasio Profitabilitas untuk Mengukur Kinerja Keuangan PT Bank Central Asia Tbk Sebelum dan Sesudah Covid-19 Gultom, Septiana Mariokuli; Rakhman, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30641

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis laporan keuangan dalam mengukur kinerja keuangan pada PT Bank Central Asia Tbk saat sebelum dan sesudah Covid-19 terjadi berdasarkan rasio profitabilitas pada tahun 2018-2022. Bank sebagai badan usaha di bidang keuangan memiliki berbagai jasa yang dapat digunakan oleh pengguna jasa. Bank secara periodik wajib membuat laporan keuangan untuk dapat mengetahui kondisi keuangan bank tersebut. Rasio profitabilitas yang digunakan adalah Biaya Operasional (BOPO), Net Profit Margin (NPM), Return on Assets (ROA), Return on Equity (ROE), dan Gross Profit Margin (GPM). Hasil analisis PT. Bank Central Asia Tbk menunjukkan bahwa kinerja keuangan perusahaan mengalami perubahan signifikan sebelum dan sesudah terjadinya pandemi Covid-19. Pandemi Covid-19 berdampak negatif pada PT. Bank Central Asia Tbk Meskipun terjadi perubahan kinerja keuangan, PT. Bank Central Asia Tbk tetap berada pada kondisi yang baik dalam kinerja keuangannya.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Parapat, Putri; Laia, Alfa Kristin; Nainggolan, Natasya Shundary; Sitorus, Hizkia Parmonangan; Naimah, Jainatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan kognitif siswa dalam mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tingkat sekolah dasar . dalam model PJBL, siswa berperan sebagai pelaku aktif yang secara langsung terrlibat dalam proses belajar yang berbasis proyek nyata dan sesuai konteks. Berdasarkan penggabungan berbagai hasil penelitian, penerapan PJBL terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan dalam menganalisis dan mengevaluasi teks, serta pemahaman siswa terhadap materi Pelajaran Bahasa Indonesia . penelitian ini mengadopsi metode kuasi eksperimen dan dilengkapi dengan data kualitatif yang diperoleh melalui observasi dan dokumentasi proyek siswa. Hasil dari uji-t dan analisis statistik lainnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kritisn dan kognitif pada kelompok siswa yang menggunakan metode PJBL dibandingkan dengan kelompok yang belajar dengan metode tradisional. Dengan itu siswa menunjukkan semangat belajar yang lebih tinggi, peningkatan kreativitas dan kemampuan kerja sama yang baik. Dengan demikian penerapan model ini sangat dianjurkan untuk diterapkan secara luas dalam pembelajaran bahasa indonesia jenjang sekolah dasar guna menumbuhkan keterampilan abad ke-21.
Implementasi Program PAUD Holistik Integratif di TKIT Baittusshalihin Kota Banda Aceh Katimah, H.; Rosmiati, Rosmiati; Mandira, G.; Fauzia, S.N.; Yuhasriati, Yuhasriati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30677

Abstract

PAUD Holistik Integratif (HI) merupakan sebuah program pengembangan anak usia dini yang berorientasi pada kebutuhan pertumbuhan dan perkembangan anak, yang terdiri dari lima layanan, yaitu layanan pendidikan, kesehatan dan gizi, pengasuhan, perlindungan dan kesejahteraan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program PAUD holistik integratif di TKIT Baitusshalihin Kota Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data diperoleh melalui teknik wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan untuk mendapatkan hasil penelitian yang diperlukan untuk mengetahui implementasi program PAUD holistik integratif di TKIT Baitusshalihin Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan di TKIT Baitusshalihin Banda Aceh. Hasil dari penelitian ini adalah TK IT Baitusshalihin telah mengimplementasikan program PAUD holistik integratif dari pertengahan tahun 2021 yang dimulai dengan mempersiapkan lingkungan sekolah terlebih dahulu, memastikan bahwa sekolah memiliki kriteria sebagai satuan PAUD yang aman, nyaman dan ramah untuk anak, kemudian menyusun ide-ide kegiatan program yang diperlukan guna mendukung terselenggaranya program PAUD holistik integratif di satuan PAUD tersebut, setelah itu lembaga satuan PAUD menentukan waktu pelaksanaan program bersama guru,orang tua, serta lembaga atau instansi terkait. Khususnya perbaikan pada layanan pendidikan, layanan kesehatan gizi, layanan pengasuhan, layanan perlindungan dan layanan kesejahteraan, meskipun dalam lima layanan tersebut masih ada beberapa program yeng belum terlaksana secara keseluruhan namun satuan PAUD tersebut sudah memenuhi delapan indikator pelaksanaan program PAUD holistik integratif yang juga menjadi kriteria sebagai PAUD yang berkualitas mulai dari adanya kegiatan kelas orang tua, pemantauan pertumbuhan anak, pemantauan perkembangan anak, koordinasi dengan unit lain, Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), Pemberian Makanan Tambahan (PMT), pemantauan kepemilikan identitas peserta didik (NIK) dan ketersediaan fasilitas sanitasi dan air bersih.
Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Ular Naga Hasibuan, Rabitah Hanum; Rayani, Ira; Putri, Nadia Annisa; Arini, Neyza Dwi; Nabila, Sindy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini melalui permainan tradisional "Ular Naga". Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di TK Ananda, Binjai Barat, Sumatera Utara, selama dua siklus dari tanggal 28 Oktober hingga 9 November 2024. Subjek penelitian berjumlah 29 anak, terdiri dari 13 perempuan dan 16 laki-laki. Data dikumpulkan melalui observasi dan lembar penilaian, serta dianalisis secara deskriptif dengan persentase keberhasilan. Indikator yang diamati meliputi konsentrasi, keseimbangan, kekuatan, dan kelentukan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata kemampuan motorik kasar anak dari 35,34% pada kondisi awal, menjadi 68,96% pada siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 84,48% pada siklus II. Mayoritas anak mencapai kategori “Berkembang Sangat Baik” (BSB). Hasil ini menunjukkan bahwa permainan "Ular Naga" efektif dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak, dan direkomendasikan untuk digunakan di PAUD.
Jejak Genealogis dan Budaya: Mengungkap Kekerabatan Etnik Batak Toba dan Karo melalui Perspektif Linguistik Historis-Komparatif dan Antropologi Sitorus, Oliviya Sera; Damanik, Ramlan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30679

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji antara etnik Batak Toba dan etnik Batak Karo dari perspektif linguistik historis komparatif dan antropologi budaya. Kedua kelompok etnik ini merupakan bagian dari rumpun Batak di Sumatra Utara, namun menunjukkan variasi dalam aspek bahasa, adat istiadat, dan struktur sosial. Melalui pendekatan linguistik historis komperatif dan antropologi budaya ditemukan sejumlah korespondensi fonologis yang menunjukkan hubungan genealogis antara bahasa Batak Toba dan bahasa Batak Karo. Di sisi lain, kajian budaya mengungkap adanya kesamaan dalam sistem marga (clan), ritual adat, dan kosmologi, meskipun terdapat pula perbedaan signifikan yang mencerminkan proses divergensi kultural. Hasil penelitian ini bahwa kedua etnik berasal dari akar yang sama, namun mengalami perkembangan terpisah karena faktor geografis dan historis.
Psikoedukasi Penggunaan Smartphone Pada Anak Yanti, Fitri; Putriadi, Melisa; Pratama, Veggy Andika; Emriadi, Haviz
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30680

Abstract

Orangtua sering tidak menyadari jika anak menggunakan smartphone setiap hari akan menyebabkan anak tidak peduli dengan lingkungan sekitar. Smartphone memliki banyak kemudahan dan manfaat didalamnya diantaranya kemudahan untuk mengakses berbagai informasi dan hiburan yang terjadi dalam bentuk online ataupun offline. Saat ini tidak hanya orang dewasa yang mengenal teknologi dan komunikasi yang canggih akan tetapi anak-anak juga sudah mengenal smartphone. Namun, penggunaan smartphone sekarang ini sering sekali disalahgunakan oleh berbagai pihak seperti orangtua secara instan memberikan fasilitas smartphone yang digunakan sebagai media dalam mendidik anak yang masih sekolah untuk menjadi salah satu jalan pintas orangtua dalam pendampingan sebagai pengasuh bagi anak. Tujuan penelitian ini adalah melakukan asesmen untuk mengetahui penyebab penggunaan smartphone pada anak dan memberikan intervensi berupa psikoedukasi mengenai penggunaan smartphone pada anak. Metode penellitian pada penelitian ini menggunakan pengolahan SPSS dengan uji Wilcoxon Sign Test. Tujuannya adalah membandingkan pretest (sebelum diberikan psikoedukasi) dan posttest (setelah diberikan psikoedukasi). Hasil penelitian menggunakan uji Wilcoxon Sign Test diketahui asymp. Sig. (2-tailed), (0,000) dan nilai Z= - 4,787 (p<0,05) ini menunjukkan 0,000 lebih kecil dari 0,05. berdasarkan hasil tersebut, terlihat adanya pengaruh pemberian psikoedukasi mengenai penggunaan smartphone pada anak. Adanya perbedaan pengetahuan sebelum diberikan psikoedukasi dan setelah diberikan psikoedukasi. Dari hasil mean pretest dan mean posttest yaitu mean pretest (sebelum diberikan psikoedukasi) yaitu 7,10 sedangkan nilai mean posttes (setelah diberikan psikoedukasi) yaitu 8,80. Maka dapat disimpulkan bahwa pemberian psikoedukasi mengenai penggunaan smartphone pada anak dapat memberikan pengetahuan pada masyarakat.
Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Kemampuan Menghafal Do’a – Do’a Harian Siswa di TKIT Mutiara Rahmah Balikpapan Dewi, Fitri Sari; Yusuf, Iskandar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran orang tua terhadap kemampuan menghafal do’a-do’a harian pada siswa TKIT Mutiara Rahmah Balikpapan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket yang disebarkan kepada wali murid TK A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua tergolong baik dengan kontribusi terhadap pembentukan karakter religius anak, sedangkan kemampuan menghafal do’a harian siswa juga berada pada kategori baik. Meskipun analisis regresi menghasilkan nilai R Square sebesar 16,1%, hasil uji t menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan secara statistik antara peran orang tua terhadap kemampuan menghafal do’a-do’a harian (t hitung < t tabel). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterlibatan orang tua berkontribusi secara deskriptif, namun belum memberikan pengaruh yang signifikan secara statistik dalam kemampuan anak menghafal do’a-do’a harian.
Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournamen (Tgt) Terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh Matondang, Nuraini Sa’diah Br; Nurmasyitah, Nurmasyitah; Hasniyati, Hasniyati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30682

Abstract

Pada pendidikan dasar terdapat berbagai mata pelajaran, salah satu yang sangat penting untuk dipelajari adalah mata pelajaran IPAS khususnya IPS. Berdasarkan observasi awal peneliti di SDN 29 Banda Aceh menunjukan bahwa hasil belajar IPS siswa masih rendah. Rendahnya hasil belajar IPS siswa selain terlihat dari jawaban pertanyaan yang diberikan langsung oleh guru saat proses pembelajaran, ada pertanyaan tertulis yang diberikan oleh guru kepada siswa. Beberapa siswa mendapatkan nilai 65 sampai 70, termasuk belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75. Hal ini disebabkan karena siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran, siswa yang memliki kemampuan lebih yang mendominasi kegiatan pembelajaran, kurangnya minat siswa dalam belajar, siswa kurang percaya diri dengan jawabannya sendiri, dan ada beberapa guru menerapkan model mengajar konvensional dalam mengajarkan IPS. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan agar menambah keaktifan siswa secara mandiri maupun berkelompok yaitu model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). TGT merupakan model pembelajaran yang membentuk sebuah kelompok belajar dan selanjutnya kelompok tersebut akan saling berkompetisi. Dengan model seperti ini akan mampu merangsang peserta didik untuk aktif. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “bagaimana penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SDN 29 Banda Aceh?”, bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SDN 29 Banda Aceh. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SDN 29 Banda Aceh sudah terlaksana dengan baik dan berhasil, berdasarkan hasil observasi dan wawancara dapat disimpulkan kelima komponen TGT saat proses pembelajaran yaitu presentasi kelas, tim, game, tournament, dan penghargaan bagi setiap kelompok sudah tercapai. Selain itu, tercapainya penelitian ini juga dapat dilihat dari permasalahan yang terjadi di kelas IVA ketika observasi awal peneliti yang dapat teratasi.

Page 1883 of 2523 | Total Record : 25229

 1881   1882   1883   1884   1885 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue