JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,420 Documents
<![CDATA[Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Siswa Pada Pembelajaran PAI di SMAN 11 Samarinda ]]>
<![CDATA[Rahman, Rifki Ramadhan]]>;
<![CDATA[Qodriyah, Lailatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini menjelaskan konsep internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada pembelajaran PAI di SMAN 11 Samarinda. Moderasi sangat penting diterapkan di dalam kehidupan sehari-hari untuk menjunjung tinggi persatuan, kemaslahatan, kebaikan dan perdamaian dunia. Salah satu upaya dalam membentuk moderasi beragama dapat diaplikasikan melalui pendidikan yakni memasukan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif lapangan dengan menggunakan metode deskriptif analitik. Adapun teknik pengumpulan data penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan respoden penelitian ini ditujukan kepada guru PAI dan siswa SMAN 11 Samarinda. Hasil penelitain ini menjelaskan internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dapat dikembangkan melalui pembelajaran PAI, kemudian dapat diaplikasikan melalui pembinaan keagamaan yang dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran PAI sehingga akhirnya terbentuklah sikap moderasi beragama peserta didik.]]>
<![CDATA[Implikasi Nilai Moderasi Beragama dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 018 Tenggarong ]]>
<![CDATA[Sumarni, Sumarni]]>;
<![CDATA[Qodriyah, Lailatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implikasi dari nilai moderasi beragama siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 018 Tenggarong. Implikasi sendiri merupakan akibat yang dihasilkan oleh adanya penerapan suatu kebijakan atau program yang sifatnya bisa baik maupun tidak terhadap pihak-pihak yang menjadi sasaran kegiatan tersebut. Moderasi beragama merupakan nilai yang penting dalam pembentukan karakter siswa agar dapat menghargai perbedaan dan menjalani kehidupan yang harmonis di tengah masyarakat yang multikultural. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kulaitatif, dengan pendekatan penelitian lapangan (field research). Sumber data terdiri dari primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan wawancara , observasi dan doumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas VI SDN 018 Tenggarong yang diberikan intervensi pembelajaran yang menekankan pada pemahaman dan penerapan nilai-nilai moderasi beragama. Hasil penelitian menunjukkan adanya implikasi nilai moderasi agama dari adanya pembelajaran agama islam. penerapan nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SDN 018 Tenggarong menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan pemahaman dan sikap siswa terhadap kerukunan antarumat beragama. Moderasi Islam berbasis paradigma ilmu Islam terapan sebagai poros utama dalam kurikulum Pendidikan Islam. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran yang berfokus pada moderasi beragama dapat meningkatkan pemahaman dan sikap siswa terhadap kerukunan antarumat beragama. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar, khususnya dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sejak dini.]]>
<![CDATA[Konsep Dasar Manajemen Humas dan Pemasaran Pendidikan ]]>
<![CDATA[Supangat, Supangat]]>;
<![CDATA[Triyanto, Heri]]>;
<![CDATA[Mukri, Anang]]>;
<![CDATA[Annisa, Annisa]]>;
<![CDATA[Aisyah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Manajemen humas dan pemasaran dalam sektor pendidikan memainkan peran penting dalam membangun citra positif serta meningkatkan daya tarik lembaga pendidikan bagi masyarakat. Pemasaran pendidikan melibatkan strategi yang bertujuan untuk memperkenalkan nilai, program, dan keunggulan suatu institusi kepada publik yang lebih luas. Dengan persaingan yang semakin ketat di dunia pendidikan, khususnya di era digital, institusi pendidikan perlu menerapkan termasuk siswa, orang tua, dan masyarakat luas. Penelitian ini membahas konsep dasar yang mendasari manajemen humas dan pemasaran di lingkungan pendidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memahami elemen-elemen fundamental dari manajemen humas dan pemasaran di lembaga pendidikan. Pada tahap awal, kajian literatur digunakan untuk menganalisis konsep-konsep yang telah ada, seperti strategi komunikasi, branding institusi, dan keterlibatan pemangku kepentingan. Kemudian, penelitian ini mengeksplorasi praktik manajemen humas yang sesuai untuk institusi pendidikan di Indonesia dan bagaimana strategi pemasaran yang inovatif dapat meningkatkan visibilitas dan daya tarik lembaga pendidikan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan manajemen humas dan pemasaran di lembaga pendidikan sangat bergantung pada pemahaman yang mendalam terhadap kebutuhan dan harapan pemangku kepentingan, pemanfaatan teknologi digital, dan penyampaian pesan yang konsisten serta kredibel. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan panduan bagi pengelola lembaga pendidikan dalam menerapkan konsep dasar manajemen humas dan pemasaran yang relevan untuk membangun citra yang kuat dan menjawab tantangan di era persaingan global.]]>
<![CDATA[Analisis Penyelesaian Sengketa Non-Litigasi Pengangkutan Barang melalui Jalur Darat Non-Litigasi: Studi Kasus PT. Trijaya Sarana Mandiri ]]>
<![CDATA[Amelia, Ravikah]]>;
<![CDATA[Ramadani, Reva Fitri]]>;
<![CDATA[Widiarsono, Faiz Aryaputra]]>;
<![CDATA[Yayitarina, Dwi Desi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penyelesaian sengketa non-litigasi dalam pengangkutan barang melalui jalur darat telah terbukti menjadi solusi yang lebih efisien dibandingkan dengan jalur litigasi. Sengketa yang sering terjadi, seperti kerusakan atau kehilangan barang akibat kecelakaan atau kondisi operasional lainnya, dapat diselesaikan lebih cepat melalui metode mediasi dan negosiasi. Studi kasus pada PT. Trijaya Sarana Mandiri menunjukkan bahwa pendekatan non-litigasi mampu menjaga hubungan bisnis antara pengangkut dan pengirim serta menciptakan kesepakatan yang saling menguntungkan tanpa harus melalui proses hukum yang panjang dan mahal. Selain itu, implementasi manajemen risiko yang efektif menjadi elemen penting dalam industri pengangkutan barang. PT. Trijaya Sarana Mandiri berhasil mengadopsi langkah-langkah strategis untuk mengurangi risiko operasional, antara lain penerapan teknologi berbasis GPS dan IoT, kerja sama dengan perusahaan asuransi, serta pelatihan karyawan. Langkah-langkah ini memungkinkan perusahaan untuk merespons cepat terhadap potensi risiko, menjaga efisiensi operasional, memberikan perlindungan finansial yang lebih baik, serta memperkuat hubungan dengan mitra bisnis dan pemangku kepentingan lainnya. Penelitian ini menunjukkan bahwa penyelesaian non-litigasi dan manajemen risiko yang terencana adalah kunci dalam menjaga kelancaran operasional dan keberlanjutan bisnis dalam sektor pengangkutan barang darat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konten Skibidi Toilet terhadap Perilaku Anak Usia 7–10 Tahun ]]>
<![CDATA[Fadhilah, Layli Ummul]]>;
<![CDATA[Nurbudyani, Nabila Wilma]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Raihan Rizky]]>;
<![CDATA[Dini, Tarisa Dzahrina]]>;
<![CDATA[Fuadah, Tsamrotul]]>;
<![CDATA[Supriyono, Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Media Sosial merupakan hasil dari perkembangan di era 4.0 yang membuat informasi dengan cepat tersampaikan. YouTube merupakan satu dari banyaknya media sosial. Saat ini, ramai diperbincangkan tentang maraknya konten skibidi toilet di kalangan anak-anak. Anak seorang peniru yang ulung sehingga belum bisa membedakan yang baik dan tidak. Bila media menampilkan konten yang tidak layak untuk ditonton, terjadi kemungkinan anak meniru hal tersebut sehingga tidak sesuai dengan wasilah yang diajarkan Rasulullah Saw dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Sehingga tujuan penelitian ini, mengetahui bagaimana pengaruh konten skibidi toilet terhadap perilaku anak usia 7–10 tahun. Metode penelitian menggunakan kuantitatif deskriptif dengan jumlah sampel sebanyak 33 orang menggunakan teknik simple random sampling. Oleh karena itu, Peneliti menghitung menggunakan analisis skala Guttman didapatkan uji korelasi signifikasi 2 tailed karena tidak ada korelasi antara konten skibidi toilet dan perilaku anak usia 7-10 tahun sebesar 0,047<0,05.]]>
<![CDATA[Asas Ajaran Agama Islam: Catatan dari Naskah Masail Al-Muhtadi ]]>
<![CDATA[Sara, Siti]]>;
<![CDATA[Asari, Hasan]]>;
<![CDATA[Yasmin, Nabila]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan adalah wadah untuk menuangkan pikiran, perasaan, dan informasi seseorang atau sekelompok orang agar diketahui oleh orang atau kelompok lainnya. Hasil dari tulisan-tulisan ini baik itu yang ditulis tangan maupun diketik kemudian menjadi dokumen yang disebut dengan manuskrip. Manuskrip atau naskah kuno merupakan khazanah dari kekayaan budaya yang dimiliki setiap bangsa termasuk Indonesia, melalui teks dalam naskah Indonesia dapat melihat perjalanan bangsanya dari dulu hingga masa sekarang. Penelitian ini adalah termasuk kepada jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode filologi yang meliputi empat tahap yaitu inventarisasi, deskripsi naskah, transliterasi, dan suntingan teks. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana kondisi sosial masyarakat di masa lampau yang menjadi faktor lahirnya teks Masa'il al-Muhtadidan penggunaannya di masyarakat. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengangkat nilai-nilai didaktis apa saja yang terkandung dalam naskah. Naskah kitab Masa'il al-Muhtadi adalah salah satu warisan budaya tertulis yang menjadi wadah bagi Daud ar-Rumi untuk menuangkan pikirannya dan menyebarkan dakwah. Naskah Masa'il al-Muhtadi ditulis oleh Baba Daud ar-Rumi yang merupakan murid dari Abdurrauf as-Singkili sehingga naskah ini diperkirakan lahir pada abad ke 16-17 M. Keberhasilan Aceh Darussalam pada periode tersebut menjadi Bandar Aceh kota kosmopolitan yang dihuni oleh beragam suku dan agama sehingga naskah Masa'il al-Muhtadi ditulis agar menjadi media bagi orang- orang yang ingin belajar Islam.]]>
<![CDATA[Evaluasi Kegiatan Kelompok Wanita Tani di Desa Cikalongsari ]]>
<![CDATA[Sujaya, Fista Apriani]]>;
<![CDATA[Noegraha, Novy Trianthy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pertumbuhan ekonomi merupakan indikator penting dalam menilai kesehatan perekonomian suatu negara atau wilayah, yang dapat diukur melalui Produk Domestik Bruto (PDB). Selain mencerminkan kemajuan ekonomi, pertumbuhan ekonomi juga mempengaruhi kualitas hidup, penciptaan lapangan kerja, dan keberlanjutan pembangunan. Di Indonesia, salah satu sektor yang memiliki potensi besar dalam mendorong perekonomian adalah sektor pertanian. Kelompok Wanita Tani (KWT) di Desa Cikalongsari, Karawang, merupakan contoh pemberdayaan perempuan di sektor pertanian yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan keluarga dan perekonomian lokal. Namun, KWT menghadapi tantangan serius, terutama akibat pandemi COVID-19 dan masalah ketersediaan lahan pertanian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengevaluasi kegiatan KWT di Desa Cikalongsari, dengan fokus pada pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun KWT menghadapi kendala berupa kepindahan lahan, kolaborasi dengan pemerintah desa dan pihak terkait dapat menjadi solusi untuk memastikan keberlanjutan dan produktivitas kelompok ini. Dengan dukungan yang tepat, KWT berpotensi untuk kembali berkontribusi pada peningkatan kesejahteraan ekonomi dan ketahanan pangan desa.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Mengenal Jalur Arah Evakuasi Menggunakan Metode Pembelajaran Experiential Learning Pada Anak Tunagrahita Kelas 6 SLBN 2 Padang ]]>
<![CDATA[Arma, Aulia Izzati]]>;
<![CDATA[Damri, Damri]]>;
<![CDATA[Afriyeni, Yetti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal jalur evakuasi menggunakan metode pembelajaran experiential learning pada anak tunagrahita kelas VI SLBN 2 Padang. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas, dimana terdapat dua siklus dalam pelaksanaannya, disetiap siklus memiliki tiga pertemuan dalam prosesnya yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan juga refleksi. Subjek dalam penelitian ini siswa tunagrahita yang berjumlah 4 siswa dan satu orang guru kelas. Metode yang di gunakan yaitu metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran experiential learning kemampuan peserta didik meningkat dalam konsep ruang jalur arah evaluasi kiri dan kanan. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa telah memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang telah ditetapkan 70%, dengan hasil belajar siswa pada siklus 1 sebesar 60%, dan siklus II sebesar 90%.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Keputusan Pembelian Konsumen terhadap Sayuran di Hidroponik di Kabupaten Kolaka ]]>
<![CDATA[Usman, Edi]]>;
<![CDATA[Ilmiah, Nur]]>;
<![CDATA[Sukmawati, Sukmawati]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Ryan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan pembelian konsumen terhadap sayuran hidroponik di Kabupaten Kolaka. Dilaksanakan pada Mei hingga Juni 2024, penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif dengan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan model Cobb Douglas melalui SPSS versi 22.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari lima variabel yang diteliti (umur, tingkat pendidikan, pendapatan, pengetahuan, dan kesehatan), hanya variabel pengetahuan dan kesehatan yang berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian. Variabel umur, tingkat pendidikan, dan pendapatan tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Analisis koefisien determinasi (R²) menunjukkan bahwa model ini hanya dapat menjelaskan 36% variasi keputusan pembelian, sementara 64% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor di luar model.Temuan ini mengimplikasikan bahwa strategi pemasaran sayuran hidroponik di Kabupaten Kolaka sebaiknya berfokus pada edukasi konsumen tentang manfaat kesehatan produk, tanpa perlu melakukan segmentasi berdasarkan umur, tingkat pendidikan, atau pendapatan. Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi produsen dan pemasar sayuran hidroponik dalam memahami perilaku konsumen dan mengembangkan strategi pemasaran yang efektif.]]>
<![CDATA[Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Raissalam Kecamatan Rambah Kabupaten Rokan Hulu ]]>
<![CDATA[Syahputra, Andri]]>;
<![CDATA[Syaifuddin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Afriza, Afriza]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam peningkatan kompetensi guru SDIT Raissalam Rokan Hulu, 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatan kompetensi guru. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan pendekatan deskriptif Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikkan kesimpulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Strategi Kepala Sekolah dalam peningkatan kompetensi guru sudah berjalan dengan baik seperti pengamatan lingkungan, perumusan strategi, implementasi startegi, evaluasi dan kontrol. 2) Adapun Faktor pendukung Strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru yaitu: a) Kepala sekolah dan yayasan mendukung penuh kegiatan-kegiatan dalam rangka peningkatan kompetensi guru. b) tenaga pendidik adalah sarjana pendidikan strata satu dan sebagian besar memiliki pengalaman dalam mengajar. c) adanya bimbinga dan pengawasan dari dinas pendidikan Kabupaten Rokan Hulu. Sedangkan faktor penghambat startegi kepala sekolah dalam digitalisasi pendidikan . a) memilih waktu pelaksanaan yang tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar anak. b) adanya tenaga pendidik yang baru lulus kuliah dan merupakan bukan sarjana pendidikan guru. c) peraturan pemerintah yang berubah- ubah mengenai kurikulum pendidikan, d) kurangnya sarana prasarana yang menunjang pengimplementasian peningkatan kompetensi guru di kelas.]]>
