cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2049   2050   2051   2052   2053 
Analisis Butir Soal Hots Pilihan Ganda Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur dengan Anates Versi 4.0 Sari, Riana Lutvia; Putri, Revalina Nadia; Pratiwi, Vivi; Hakim, Luqman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas butir soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) berbentuk pilihan ganda pada elemen perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur. Soal-soal ini dievaluasi menggunakan aplikasi Anates versi 4.0, sebuah perangkat lunak yang dirancang untuk menganalisis karakteristik butir soal secara mendalam. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitan dan Pengembangan (R&D) dengan sampel butir soal yang telah disusun berdasarkan tujuan pembelajaran elemen perusahaan jasa, dagang dan manufaktur pada Fase F tingkat SMK/MAK. Penelitian ini melibatkan siswa SMK Fase F kelas 11 dan 12. Hasil analisis menunjukan mayoritas tingkat kesukaran soal adalah sedang, mayoritas kriteria daya beda soal adalah baik, efektivitas soal pengecoh baik, validitas soal sejumlah 10 dan soal yang diujikan kepada 22 responden bersifat reliabel.
Pengembangan Handout Digital Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur Berbasis Flipbook Menggunakan Aplikasi Flip PDF Corporation Putri, Revalina Nadia; Sari, Riana Lutvia; Hakim, Luqman; Arif, Amirul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar handout yang lebih interaktif dan menarik bagi peserta pelatihan perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur pada fase F. Handout ini memanfaatkan teknologi flipbook yang disediakan oleh Flip PDF Corporation, memungkinkan penyajian materi dalam format digital dengan berbagai fitur multimedia, seperti video, audio, dan animasi.Pengembangan handout digital ini dirancang untuk meningkatkan pengalaman belajar peserta pelatihan melalui penyajian materi yang lebih dinamis dan mudah diakses. Dalam penelitian ini, akan dilakukan analisis terhadap dampak penggunaan handout digital berbasis flipbook terhadap tiga aspek utama, yaitu peningkatan pemahaman materi, motivasi belajar, dan kinerja peserta pelatihan. Melalui metode penelitian yang sistematis, diharapkan handout flipbook dapat memberikan solusi inovatif dalam pembelajaran, khususnya bagi perusahaan yang ingin meningkatkan kompetensi karyawannya. Hasil penelitian ini diharapkan tidak hanya memberikan kontribusi pada pengembangan metode pelatihan yang lebih efektif, tetapi juga menjadi acuan bagi organisasi lain dalam memanfaatkan teknologi digital untuk kebutuhan edukasi dan pengembangan sumber daya manusia. Dengan demikian, penelitian ini berperan dalam mendorong penerapan teknologi dalam dunia pelatihan dan pembelajaran berbasis industri.
Analisis Soal HOTS Pilihan Ganda dalam Konteks Evaluasi Pembelajaran Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum Tasya, Nadya; Cherryl, Talitha Michelia; Rahmawati, Nur Oktafiani; Pratiwi, Vivi; Hakim, Luqman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Analisis Soal HOTS Pilihan Ganda dalam Konteks Evaluasi Pembelajaran Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya instrumen penilaian yang mampu mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas soal berdasarkan validitas, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran, dan fungsi pengecoh. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Sebanyak 15 butir soal dianalisis, dan hasilnya menunjukkan 13 soal layak digunakan tanpa revisi. Koefisien reliabilitas sebesar 0,91 menunjukkan instrumen sangat andal. Tingkat kesukaran sebagian besar soal berada pada kategori sedang, dan fungsi pengecoh secara umum berfungsi baik. Dua soal, yaitu nomor 10 dan 15, memerlukan revisi untuk meningkatkan daya beda dan fungsi pengecoh. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan instrumen penilaian yang lebih efektif untuk mendukung pembelajaran dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Media Flipbook Interaktif untuk Pembelajaran Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum Tasya, Nadya; Cherryl, Talitha Michelia; Rahmawati, Nur Oktafiani; Arif, Amirul; Hakim, Luqman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Flipbook interaktif merupakan sebuah inovasi dalam penyampaian materi pembelajaran yang memadukan berbagai elemen antara lain teks, visual, dan multimedia. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas flipbook dalam konteks pembelajaran administrasi bisnis dan administrasi umum. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui studi literatur, observasi kelas, dan wawancara mendalam terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flipbook dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa. Terlepas dari tantangan yang terkait dengan akses terhadap teknologi dan kebutuhan pelatihan guru, flipbook telah terbukti menjadi media yang dapat beradaptasi dan relevan untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran di dunia saat ini.
Persepsi Perempuan Mengenai Pendidikan : Menyatukan Kebanggaan dan Keragaman di Indonesia Hanuna, Fatimah; Tiatri, Sri; Sharon, Michelle; Nivia, Nivia; Dhiyaashafa, Keisya Azzura; Tucunan, Byosvelma Michelle Blessya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi persepsi perempuan tentang pendidikan sebagai sarana pemberdayaan dan keberagaman di Indonesia. Mengacu pada UUD 1945, pendidikan penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, namun ketidaksetaraan gender masih membatasi akses perempuan terhadap pendidikan, terutama di daerah terpencil. Penelitian ini juga berhubungan dengan konsep Sustainable Development Goals (SDGs) poin 4 dan 5 yakni pendidikan berkualitas dan kesetaraan gender. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam melibatkan enam mahasiswi Universitas Tarumanagara dari berbagai daerah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan bagi partisipan adalah alat untuk mencapai kemandirian sosial dan ekonomi, sekaligus mengatasi stereotip gender. Meskipun tantangan masih ada, inspirasi dari tokoh perempuan seperti Kartini mendorong partisipan untuk terus mengejar pendidikan demi pemberdayaan dan kontribusi di masyarakat.
Implementasi Panduan Proyek untuk Pembelajaran Cerpen Berbasis PjBL di SMK BM PAB 3 Medan Estate Manik, Jesika Lolo Karina; Muham, Amanda Liviani Br; Hutauruk, Deby Dame Riani; Hutabarat, Monica Monalisa; Tamba, Anggreni Agustina; Jelita, Rara; Puteri, Anggia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan proyek berbasis Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam pembelajaran cerpen di SMK BM PAB 3 Medan Estate. Metodologi yang digunakan melibatkan wawancara dengan guru bahasa Indonesia dan analisis data dari penelitian sebelumnya untuk memahami tantangan dan strategi dalam mengimplementasikan PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap cerpen. Siswa menjadi lebih kreatif dan mampu bekerja sama dalam kelompok. Selain itu, guru melaporkan peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa yang signifikan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi sekolah lain yang ingin menerapkan pendekatan PjBL dalam pengajaran sastra.
Meningkatkan Aktivitas Belajar, Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPA Menggunakan Model Prima di SDN Sungai Miai 10 Kurniawan, Muhammad Deny; Aslamiah, Aslamiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini lebih tertarik pada bagaimana anak-anak belajar sains, seberapa aktif mereka, dan seberapa baik mereka berpikir kritis. Mereka tidak belajar sebanyak itu, mereka hanya belajar dalam satu arah, dan mereka tidak cukup berlatih berpikir kritis. Salah satu cara untuk mencoba memperbaikinya adalah dengan belajar menggunakan model Prima. Dengan menggunakan model pembelajaran Prima, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat siswa, kemampuan berpikir kritis, dan kemajuan dalam belajar sains. Studi tindakan berlangsung di kelas VB SDN Sungai Miai 10 selama tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketika model Prima digunakan, hasil belajar, keterampilan berpikir kritis, dan keterlibatan siswa semuanya meningkat pesat. Ini membuktikan bahwa rencana pembelajaran Prima merupakan cara yang efektif untuk meningkatkan tingkat pendidikan IPA.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Sub Tema Memakan dan Dimakan melalui Model PBL Berbantu Media Wordwall di Kelas V-B SDN 104213 Deli Tua T.P 2024/2025 Purnama, Dwi; Dalimawaty, Dalimawaty; Damayanti, Dini; Sujarwo, Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema "Memakan dan Dimakan" di kelas V-B SDN 104213 Deli Tua menggunakan model Problem-Based Learning (PBL) berbantu media Wordwall. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal siswa antara siklus pertama dan kedua. Pada siklus pertama, nilai rata-rata adalah 68,75 dengan ketuntasan klasikal 65,62%, sementara pada siklus kedua meningkat menjadi 80,62 dengan ketuntasan klasikal 90,62%. Peningkatan ini juga diiringi dengan meningkatnya aktivitas dan motivasi siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa PBL berbantu media Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Sub Tema Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh Melalui Model PjBL dengan Media Wordwall di Kelas V-B SDN 104213 Deli Tua TA 2023/2024 Rahayu, Sindi Dwi; Dalimawaty, Dalimawaty; Damayanti, Dini; Siregar, Nurhafni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada subtema "Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh" dengan menerapkan metode Project-Based Learning (PJBL) yang didukung oleh media Wordwall. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas V-B SDN 104213 Deli Tua pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus. Pada pra siklus, rata-rata nilai siswa mencapai 68 dengan 60% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan, yaitu 75. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 76 dengan 80% siswa mencapai KKM. Pada siklus II, rata-rata nilai siswa mencapai 82 dengan 90% siswa memenuhi atau melampaui KKM. Selain itu, keterlibatan siswa dalam pembelajaran meningkat secara signifikan dengan penggunaan Wordwall, yang membantu siswa dalam mengulang materi dan meningkatkan daya ingat. Berdasarkan hasil observasi, siswa juga menunjukkan antusiasme tinggi dan peningkatan kemampuan berpikir kritis serta kolaborasi selama pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode PJBL dengan media Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran IPAS.
Penerapan Media Panpel Berbasis Model Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Berpikir Kritis Pendidikan Pancasila Kelas 1 SDN Karanganyar 02 Majid, Muhammad Abdul; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Murtiningsih, Chatarina Nanik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebosanan dan tidak ada variasi media terhadap proses pembelajaran menurunkan sikap berpikir kritis siswa. Hal ini terjadi pada siswa kelas 1 SD Negeri Karanganyar 2 yang merasa saat pembelajaran Pendidikan Pancasila tidak menarik karena media dan model pembelajaran yang dilakukan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan sikap berpikir kritis siwa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan mixed method yaitu data campuran dari data kualitatif dan kuantitatif menggunakan pre-test dan post -test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada sikap berpikir kritis siswa, dengan rata-rata skor post-test meningkat 47% dibandingkan pre-test. Penerapan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan sikap berpikir kritis untuk siswa kelas 1 SD.

Page 2051 of 2414 | Total Record : 24133

 2049   2050   2051   2052   2053 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue