JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,511 Documents
<![CDATA[Pengaruh Pengembangan Profesionalisme Guru AUD terhadap Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Khoirunisa, Novita]]>;
<![CDATA[Syafitri, Rahmadhania Alya]]>;
<![CDATA[Widodo, Urfa]]>;
<![CDATA[Maharani, Fidelya Pratama]]>;
<![CDATA[Hadiati, Eti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan anak usia dini menjadi dasar penting bagi perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak. Penelitian ini mengkaji pengaruh pengembangan profesionalisme guru terhadap kualitas pembelajaran PAUD melalui pendekatan studi kepustakaan. Dengan analisis isi, kajian ini menelaah publikasi nasional dan internasional terkait pelatihan guru, pendampingan pedagogis, dan supervisi profesional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan profesional yang dilakukan secara berkelanjutan melalui pelatihan terstruktur, coaching, dan praktik reflektif mampu memperkuat keterampilan pedagogis guru, meningkatkan interaksi guru–anak, serta mendukung terciptanya lingkungan belajar yang sesuai perkembangan. Berbagai penelitian juga menunjukkan bahwa guru yang aktif mengikuti pengembangan profesional memiliki kemampuan manajemen kelas yang lebih baik dan mampu merancang kegiatan belajar yang lebih intentional. Temuan ini menegaskan bahwa profesionalisme guru merupakan faktor utama yang menentukan kualitas pembelajaran PAUD. Oleh karena itu, penguatan program pengembangan profesional menjadi langkah penting untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan anak usia dini di Indonesia.]]>
<![CDATA[Perlindungan Hak Tersangka Melalui Penerapan Asas Praduga Tak Bersalah dalam Tahap Pembuktian Pada Sistem Peradilan Pidana Indonesia ]]>
<![CDATA[Nababan, Grace Oktavia]]>;
<![CDATA[Ramadhana, Elsa]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Yulia Tri]]>;
<![CDATA[Irawan, Patricia Swalika]]>;
<![CDATA[Utami, Ria Anggraeni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk perlindungan hak tersangka melalui penerapan asas praduga tak bersalah dalam tahap pembuktian pada sistem peradilan pidana di Indonesia. Asas praduga tak bersalah merupakan prinsip fundamental yang menjamin setiap orang yang disangka melakukan tindak pidana dianggap tidak bersalah sebelum adanya putusan pengadilan yang berkekuatan hukum tetap. Dalam praktiknya, asas ini sering kali tidak diterapkan secara konsisten, sehingga mengakibatkan pelanggaran terhadap hak-hak tersangka, seperti hak atas perlakuan yang adil, hak untuk membela diri, dan hak untuk tidak diperlakukan seolah-olah telah bersalah. Penelitian ini menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan asas praduga tak bersalah sangat menentukan keadilan dalam proses pembuktian, namun masih terdapat tantangan berupa persepsi aparat penegak hukum, pemberitaan media, serta tekanan publik yang dapat memengaruhi objektivitas proses hukum. Oleh karena itu, diperlukan penguatan penegakan hukum dan peningkatan kesadaran aparat terhadap pentingnya asas ini demi terjaminnya perlindungan hak tersangka dalam peradilan pidana Indonesia.]]>
<![CDATA[Bahasa Motivasi di Dunia Digital: Analisis Kesalahan Performansi dalam Video TikTok Motivasi Islami ]]>
<![CDATA[Nurjehan, Ula Maulida]]>;
<![CDATA[Apriliany, Fanny Nur]]>;
<![CDATA[Maheltra, Alma Neysa]]>;
<![CDATA[Nurjamilah, Ai Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan performansi dalam video motivasi Islami di platform TikTok. Kesalahan performansi merupakan penyimpangan bahasa yang terjadi bukan karena ketidaktahuan penutur terhadap kaidah bahasa, melainkan akibat faktor situasional dalam komunikasi lisan spontan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Data diperoleh dari lima video motivasi Islami berdurasi 15-90 detik yang disampaikan secara spontan tanpa naskah tertulis. Hasil analisis menemukan 24 kesalahan performansi yang terdiri dari penambahan (9 data), pengurangan (6 data), pergantian (2 data), dan pertukaran (7 data). Jenis kesalahan yang paling dominan adalah penambahan dan pertukaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesalahan performansi merupakan konsekuensi alamiah dari komunikasi lisan yang bersifat spontan, emosional, dan berorientasi pada makna. Dalam konteks wacana motivasi Islami di TikTok, kesalahan justru memperkuat daya tarik pesan karena membuat tuturan terasa lebih alami dan dekat dengan audiens.]]>
<![CDATA[Kajian Literatur tentang Peran Satuan Pendidikan dalam Penguatan Etika Profesi Guru di Era Digital ]]>
<![CDATA[Safitri, Widya]]>;
<![CDATA[Fitriani, Resti]]>;
<![CDATA[Aryaningtyas, Uyuni]]>;
<![CDATA[Muhlisin, Muhlisin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan teknologi digital pada era modern membawa perubahan besar dalam pendidikan dan menuntut guru mampu mengintegrasikan kompetensi profesional, pedagogik, dan etika dalam setiap tugasnya. Berdasarkan analisis berbagai sumber ilmiah dan kebijakan nasional, penelitian ini menegaskan bahwa satuan pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan etika profesi guru di era digital. Sekolah bertanggung jawab membangun dan menerapkan kebijakan etika melalui nilai moral, penegakan disiplin, pembinaan karakter, serta penciptaan lingkungan digital yang aman dan berintegritas. Kebijakan etika perlu diperkuat melalui keteladanan pimpinan serta budaya sekolah yang konsisten. Tantangan digital seperti penyalahgunaan media sosial, pelanggaran privasi data, dan rendahnya literasi etika digital menuntut model kebijakan yang fleksibel, responsif, dan menyeluruh. Karena itu, sekolah, pemerintah, organisasi profesi, dan masyarakat harus berkolaborasi membentuk guru yang inovatif sekaligus berkarakter dan mampu menjadi teladan moral bagi siswa di era pendidikan berbasis teknologi.]]>
<![CDATA[Islam Berkemajuan dalam Perspektif Haedar Nashir dan Implikasi bagi Pendidikan Madrasah ]]>
<![CDATA[Afrizal, Afrizal]]>;
<![CDATA[Lahmi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Dahlan, Dasrizal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Konsep Islam Berkemajuan yang diperkenalkan oleh Haedar Nashir merupakan sebuah paradigma keagamaan yang mengintegrasikan nilai-nilai dasar Islam dengan tuntutan perkembangan kontemporer melalui dimensi tauhid, pencerahan, ilmu pengetahuan, keadilan sosial, dan moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan gagasan Haedar Nashir mengenai Islam Berkemajuan serta menguraikan implikasinya bagi pengembangan pendidikan di madrasah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan fokus pada analisis literatur melalui pendekatan interpretatif terhadap karya-karya Nashir, dokumen Muhammadiyah, dan kajian akademik yang relevan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Islam Berkemajuan menekankan penguatan akal, moralitas, dan peradaban melalui pendidikan yang integratif dan berorientasi kemajuan. Implikasinya bagi madrasah mencakup pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan modern, penguatan moderasi beragama, peningkatan kompetensi guru, serta penerapan manajemen kelembagaan yang profesional.]]>
<![CDATA[Kajian Epistemik dalam Pembelajaran IPA : Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Kisworo, Banu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menyintesis perkembangan studi tentang aspek epistemik dalam pembelajaran IPA di Indonesia melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Fokus kajian diarahkan pada pemetaan tren penelitian, pendekatan pedagogis yang digunakan untuk mengembangkan kompetensi epistemik, instrumen asesmen yang diterapkan, serta identifikasi celah penelitian yang masih terbuka. Metode SLR mengikuti protokol PRISMA dengan tahap identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi. Pencarian literatur dilakukan melalui Google Scholar dengan kriteria publikasi nasional tahun 2020–2025, topik relevan dengan aspek epistemik dalam pembelajaran sains, serta tersedia dalam full-text. Dari 23 artikel yang ditemukan, 9 artikel memenuhi kriteria kualitas untuk dianalisis secara mendalam. Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian nasional mengenai epistemic knowledge, epistemic cognition, dan epistemic practices mengalami peningkatan dalam lima tahun terakhir, meskipun sebagian besar masih memosisikan aspek epistemik sebagai bagian dari literasi sains. Model pembelajaran yang paling banyak digunakan untuk menstimulasi kemampuan epistemik berturut-turut mencakup Socio Scientific Issues (SSI), problem based learning, dan Inkuiri. Kajian ini menunjukkan bahwa penelitian aspek epistemik di Indonesia masih berada pada fase berkembang dan belum secara eksplisit mengkaji praktik dan tujuan epistemik secara mendalam.]]>
<![CDATA[Penyebaran Scam Center di Asia Tenggara sebagai Ancaman Keamanan Non-Tradisional: Analisis Kerja Sama dan Keamanan Kolektif ASEAN ]]>
<![CDATA[Ulya, Nadya]]>;
<![CDATA[Novella, Jasmine Zahra]]>;
<![CDATA[Leonardo, Oscar]]>;
<![CDATA[Nainggolan, Jason Sebastian]]>;
<![CDATA[Sembiring, Jericho Carolla]]>;
<![CDATA[Azzahra, Salsabilla]]>;
<![CDATA[Silitonga, Nadia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan scam center di Asia Tenggara menunjukkan bahwa kejahatan digital telah berubah menjadi isu keamanan non-tradisional yang berdampak langsung pada keselamatan individu dan ketahanan ekonomi kawasan. Meskipun intensitasnya meningkat, respons ASEAN masih terbatas dan belum banyak dikaji secara mendalam. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakter ancaman scam center serta menilai kesesuaian langkah penanganannya dengan prinsip keamanan kolektif. Penelitian menggunakan metode kualitatif berbasis telaah pustaka melalui analisis dokumen ASEAN, laporan internasional, publikasi ilmiah, dan hasil investigasi terkait operasi scam center. Temuan menunjukkan bahwa ASEAN mulai membangun respons kawasan melalui operasi lintas negara, penguatan mekanisme koordinasi, serta kolaborasi dengan aktor eksternal dan sektor swasta. Namun, efektivitasnya terhambat oleh disparitas kapasitas penegakan hukum, prinsip non-interference, dan dominannya kebijakan nasional. Penelitian menyimpulkan bahwa ASEAN berada dalam masa transisi menuju kerja sama keamanan yang lebih terkoordinasi, tetapi masih memerlukan penguatan mandat lembaga dan harmonisasi kebijakan antarnegara.]]>
<![CDATA[Improving Students’ Understanding of Affixes by Using Guessing Compensation of Direct Learning Strategy ]]>
<![CDATA[Musdhafid, A.]]>;
<![CDATA[Maharani, C.]]>;
<![CDATA[Firdaus, M.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini menguji efektivitas pengintegrasian Strategi Kompensasi Tebak dalam pendekatan Pembelajaran Langsung untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang afiks. Penelitian ini dilakukan sebagai respons terhadap keterbatasan kesadaran morfologi siswa dan kecenderungan mereka untuk mengandalkan hafalan daripada proses analitis ketika menghadapi kosakata yang tidak dikenal. Desain pra-tes-pasca-tes satu kelompok digunakan yang melibatkan 30 siswa dari kelas XII.1 di SMA Negeri 1 Penukal Utara. Instrumen, yang terdiri dari 45 item, divalidasi menggunakan Rasio Validitas Konten Lawshe dan diuji reliabilitasnya menggunakan Alpha Cronbach. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, korelasi, dan uji-t sampel berpasangan. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa, dengan skor rata-rata meningkat dari 17,30 pada pra-tes menjadi 34,63 pada pasca-tes. Nilai uji-t sampel berpasangan (t = 45,072; p < 0,05) menegaskan bahwa strategi terpadu efektif meningkatkan kesadaran morfologi dan pemahaman kosakata. Studi ini menyoroti pentingnya menggabungkan pengajaran eksplisit dengan strategi inferensi untuk memperkuat pengembangan kosakata dan meningkatkan kemandirian pembelajar.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Flipped Clasroom untuk Meningkatkan Pemahaman Teori Musik Siswa Kelas XII SMA Negeri 9 Kupang ]]>
<![CDATA[Roy, Faustiano Peterson]]>;
<![CDATA[Purnamalon, Maria P.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini membahas penerapan model pembelajaran terbalik dalam upaya meningkatkan pemahaman teori musik pada siswa XII MIA 2 di Sekolah Menengah Atas Negeri Sembilan Kupang. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep dasar teori musik meskipun proses pembelajaran telah dilakukan secara rutin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran terbalik dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif dan bermakna. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi kegiatan belajar dan penilaian hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model tersebut mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep, dan mendorong kemandirian belajar. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa model pembelajaran terbalik dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman teori musik pada siswa.]]>
<![CDATA[Analisa Karakteristik Dinamik Jembatan Kuala Sungai Dumai Menggunakan Metode Experimental Modal Analysis (EMA) ]]>
<![CDATA[Rutama, Dedy]]>;
<![CDATA[Latif, Abdul]]>;
<![CDATA[Sari, Ribut Nawang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Jembatan Kuala Sungai Dumai adalah jembatan gelagar baja yang berfungsi untuk angkutan minyak mentah kelapa sawit Pelindo I, transportasi peti kemas, dan akses jalan baru bagi masyarakat. Kerusakan pada jembatan ini dapat menghambat aktivitas ekonomi, sehingga diperlukan kajian karakteristik dinamik untuk mencegah kerusakan dini. Struktur jembatan dimodelkan menggunakan SAP2000 guna memperoleh parameter dinamik secara teoritis, sedangkan percobaan dilakukan dengan metode Experimental Modal Analysis (EMA), yang memperkirakan frekuensi natural, mode shapes, dan damping ratio melalui getaran buatan seperti impact truk atau hammer. Perekaman data menggunakan akselerometer pada lima titik pelat lantai, kemudian data percepatan diolah melalui Sensor Connect dan ditransformasi ke domain frekuensi menggunakan FFT. Hasil analisis menunjukkan frekuensi alami jembatan berada pada rentang 7–8 Hz dan memenuhi ketentuan SNI 1725:2016 serta Pd 024/BM/2011. Jembatan memiliki tingkat kerusakan relatif 10% dan tergolong rusak ringan non-struktural.]]>
