cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,490 Documents
 2517   2518   2519   2520   2521 
Naskah Seni Pertunjukan Drama Musikal Lantam sebagai Media Pendidikan Karakter bagi Mahasiswa Tobil, Arnoldus Gere Dupont; Yolanda, Cahya Lelly Shifa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38441

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam naskah drama musikal Lantam karya Clara Dian Chrisna Wardhani. Penelitian ini dilakukan dengan latar belakang krisis pendidikan karakter di Indonesia akibat pengaruh globalisasi dan perkembangan teknologi yang menyebabkan kemerosotan akhlak khususnya di kalangan generasi muda. Oleh karena itu, sangat diperlukan media pembelajaran alternatif untuk menanamkan nilai-nilai karakter secara kontekstual, salah satunya melalui teater musikal yang mengangkat cerita rakyat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan studi dokumen dan metode deskriptif. Sumber data penelitian adalah naskah drama musikal Lantam yang dianalisis melalui teknik membaca mendalam, memahami isi naskah, dan mencatat data terkait nilai-nilai pendidikan karakter. Hasil dan pembahasan penelitian ini menunjukkan bahwa naskah drama musikal Lantam mengandung nilai-nilai pendidikan karakter, seperti kejujuran yang tercermin dalam konflik antara tokoh Serunting dan Aria Tebing, sedangkan tanggung jawab terlihat pada akibat penyalahgunaan kekuasaan. Nilai kerendahan hati ditunjukkan melalui sikap tokoh yang berusaha menghindari kesombongan dan kekerasan. Temuan ini membuktikan bahwa naskah drama Lantam relevan digunakan sebagai media pendidikan karakter melalui seni pertunjukan.
Peran Teks Ulasan dalam Meningkatkan Apresiasi dan Interpretasi Karya Tari Etnis Karo di Sekolah Bangun, Okta Nabila Br.; Nurhidayahti, Nurhidayahti; Salsabila, Alya; Sadila, Tengku Icha Risfani; Ummairoh, Zahwa; Naibaho, Devi Magdalena; lande, Tri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38443

Abstract

Pembelajaran seni budaya di sekolah memiliki peran penting dalam meningkatkan apresiasi dan pemahaman peserta didik terhadap budaya lokal, termasuk karya tari etnis Karo. Namun, dalam proses pembelajaran, siswa masih cenderung memahami tari sebatas praktik gerak tanpa mampu menginterpretasikan makna dan nilai budaya yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teks ulasan dalam meningkatkan apresiasi dan interpretasi karya tari etnis Karo di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi literatur. Data diperoleh dari berbagai jurnal, buku, skripsi, dan sumber ilmiah lain yang berkaitan dengan teks ulasan, apresiasi seni, interpretasi karya tari, dan budaya Karo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teks ulasan dapat membantu peserta didik memahami unsur artistik, simbolik, dan nilai budaya dalam karya tari etnis Karo secara lebih mendalam. Penggunaan teks ulasan juga mendorong kemampuan berpikir kritis, interpretatif, dan apresiatif siswa dalam pembelajaran seni budaya. Selain itu, pembelajaran berbasis teks ulasan berpotensi menjadi media pelestarian budaya lokal di lingkungan sekolah. Dengan demikian, teks ulasan dapat dijadikan salah satu media pembelajaran yang efektif dalam mendukung apresiasi dan interpretasi karya tari etnis Karo pada peserta didik.
Tinjauan Literatur: Tren dan Karakteristik Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Berbagai Media Komunikasi Digital dan Akademik Khalisa, Indah; Pelawi, Etthana Br; Aulya, Khory Aqilah; Silalahi, Frika Tresya Natalia; Febriana, Ika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38444

Abstract

Penetrasi platform komunikasi digital yang masif sering kali tidak selaras dengan pemeliharaan standar kebahasaan formal, sehingga memicu degradasi kualitas penulisan. Penelitian ini berupaya menyintesis kecenderungan serta karakteristik penyimpangan kaidah bahasa Indonesia pada ranah digital dan akademik berdasarkan literatur terbitan lima tahun terakhir. Studi ini menerapkan desain Systematic Literature Review (SLR) terhadap 12 artikel dari jurnal nasional terakreditasi dalam kurun waktu 2019–2026. Temuan riset mengindikasikan bahwa anomali ejaan (58%) merupakan tren paling mencolok, disusul oleh ketidaktepatan diksi (24%) dan kekeliruan struktur kalimat (18%). Karakteristik kesalahan di ruang digital cenderung bersifat mekanik dan dipengaruhi dialek informal, sedangkan di lingkungan akademik lebih didominasi oleh interferensi bahasa daerah serta konstruksi.
Transparansi Digital dan Akuntabilitas Kinerja Anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Provinsi Sumatera Utara dalam Menyerap Aspirasi Masyarakat Lubis, Reza Hanafi; Panjaitan, Gadiez Salsabilla; Detris, Mutiara; Susanniati, Aish
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran transparansi digital dalam meningkatkan akuntabilitas kinerja anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) Provinsi Sumatera Utara, khususnya dalam proses penyerapan aspirasi masyarakat. Perkembangan teknologi informasi mendorong implementasi sistem digital sebagai bagian dari praktik e-government yang diharapkan mampu menciptakan tata kelola pemerintahan yang lebih transparan, responsif, dan akuntabel. Namun demikian, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala seperti rendahnya partisipasi masyarakat, keterbatasan akses informasi, serta belum optimalnya respons lembaga legislatif terhadap aspirasi yang disampaikan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Fokus analisis mencakup aspek transparansi digital, akuntabilitas kinerja, serta efektivitas mekanisme penyerapan aspirasi masyarakat oleh anggota DPRD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan transparansi digital memiliki potensi besar dalam meningkatkan akuntabilitas kinerja DPRD, terutama dalam hal keterbukaan informasi dan kemudahan akses masyarakat terhadap saluran aspirasi. Namun, efektivitasnya masih belum optimal akibat kurangnya sosialisasi, keterbatasan sumber daya manusia, serta lemahnya sistem pengelolaan aspirasi yang berdampak pada rendahnya tingkat responsivitas dan akuntabilitas lembaga . Oleh karena itu, diperlukan penguatan regulasi, peningkatan kapasitas kelembagaan, serta optimalisasi pemanfaatan teknologi digital guna mendorong partisipasi publik dan memperkuat fungsi representatif DPRD sebagai penyalur aspirasi masyarakat.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan dan Faktor Penyebabnya Pada Siswa Kelas II SDN 79/II Baru Pusat Jalo Safitri, Inel; Wardiah, Hana; Wati, Irma Sholeha; Mabruri, Mabruri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38446

Abstract

Kajian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis berbagai kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa kelas II SD, dan mendeskripsikan beberapa faktor penyebab yang menghambat kesulitan membaca siswa kelas II SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif guna memperoleh gambaran kondisi sesuai dengan konteks penelitian. Penelitian ini dilakukan di SDN 79/II Baru Pusat Jalo. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari siswa kelas II, guru kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan sumber data primer yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dan sumber data sekunder berupa buku, catatan, dan lain-lain. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa ditemukan beberapa faktor kesulitan membaca siswa kelas II yang menjadi penyebab kesulitan membaca permulaan, yaitu terdiri dari faktor internal: kemampuan kognitif rendah, minimnya minat membaca, kurang konsentrasi, perkembangan bahasa yang belum optimal, siswa tidak sekolah taman kanak-kanak, gangguan penglihatan atau pendengaran. faktor eksternal: lingkungan keluarga, metode pembelajaran, media pembelajaran terbatas, lingkungan sekolah, pengaruh teman sebaya.
Kritik terhadap Ketergantungan pada Amal Lahiriah Syifaurrohmah, Ayu; Azizah, Nurul; Syala, Hasna Mutiara; Suherman, Vika Avni Vania; Nasikhin, Moch. Mahdiyan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38447

Abstract

Penelitian ini membahas tentang kritik terhadap kecenderungan sebagian umat Islam yang terlalu bergantung pada amal lahiriah tanpa memperhatikan aspek batiniah. Fenomena ini sering kali menyebabkan pemahaman agama menjadi kurang utuh, karena ibadah hanya dipandang sebagai rutinitas formal tanpa penghayatan makna spiritual di dalamnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kembali keseimbangan antara amal lahiriah dan batiniah dalam perspektif keislaman serta memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya dimensi keikhlasan dalam beribadah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari sumber-sumber literatur seperti buku, jurnal ilmiah, serta karya ulama yang relevan dengan pembahasan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan pendekatan deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa amal lahiriah memang penting sebagai bentuk pelaksanaan ibadah, namun tidak cukup tanpa disertai dengan niat yang ikhlas dan kesadaran batin. Oleh karena itu, diperlukan keseimbangan antara aspek lahiriah dan batiniah agar ibadah tidak hanya bernilai formal, tetapi juga bernilai spiritual di sisi Allah.
Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Pembelajaran Abad ke-21: Studi Literatur Sartika, Serliana Dewi; Afriandini, Melynda; Muhtadin, Achmad; Ikmawati, Ikmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38448

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada abad ke-21 mendorong perubahan peran guru dari penyampai informasi menjadi fasilitator pembelajaran yang berpusat pada siswa. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru sebagai fasilitator dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi digital peserta didik melalui studi literatur. Pendekatan yang diterapkan berupa deskriptif kualitatif dengan teknik analisis tematik terhadap artikel ilmiah terindeks SINTA tahun 2023–2026 yang dipilih berdasarkan relevansi topik dan ketersediaan teks lengkap (full paper open access). Sebanyak sebelas artikel jurnal memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis dalam kajian ini. Hasil menunjukkan bahwa peran guru sebagai fasilitator diwujudkan melalui pemanfaatan media digital, pembelajaran berbasis proyek, serta kegiatan kolaboratif yang mendorong keaktifan siswa. Hal ini berdampak pada peningkatan literasi digital, kemandirian belajar, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Meskipun demikian, masih ditemukan hambatan seperti keterbatasan kemampuan teknologi digital serta infrastruktur yang memerlukan dukungan berkelanjutan.
Peran Guru BK dalam Mengoptimalkan Tugas Perkembangan Remaja di Sekolah Menengah Syahfitri, Desiana; Barus, Nia Ramadhani; Lesmana, Gusman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru bimbingan dan konseling dalam mengoptimalkan tugas perkembangan remaja di sekolah menengah, serta mengidentifikasi hambatan dan strategi efektif yang diterapkan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di sekolah menengah dengan melibatkan guru BK, kepala sekolah, wali kelas, dan siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK menjalankan perannya melalui layanan bimbingan klasikal, konseling individual, konseling kelompok, serta kolaborasi dengan berbagai pihak di lingkungan sekolah dan keluarga. Hambatan utama yang ditemukan meliputi rasio guru BK dan siswa yang tidak ideal, beban administratif berlebihan, serta keterbatasan sarana prasarana. Strategi efektif yang diterapkan mencakup pendekatan developmental counseling, pemanfaatan teknologi digital, dan pemberdayaan program konselor sebaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan peran guru BK secara kelembagaan dan profesional merupakan kebutuhan mendesak demi tercapainya optimalisasi tugas perkembangan remaja secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Penerapan Teori Belajar Humanistik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III di SDN 001 Tembilahan Hulu Murniati, Murniati; Aliyyah, Rusi Rusmiati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teori belajar humanistik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III di SDN 001 Tembilahan Hulu. Dalam penelitan ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas III dan siswa kelas III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip-prinsip humanistik melalui pemberian perhatian individual, komunikasi yang hangat, penghargaan terhadap setiap usaha siswa, serta pelibatan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kondisi tersebut terbukti mampu menumbuhkan rasa percaya diri, antusiasme, keberanian bertanya, dan ketekunan siswa dalam mengikuti proses belajar. Temuan ini sejalan dengan kajian yang menyatakan bahwa pembelajaran humanistik berorientasi pada upaya memanusiakan peserta didik sehingga mampu menumbuhkan motivasi intrinsik dan meningkatkan kualitas hasil belajar siswa sekolah dasar. Dengan demikian, penerapan teori belajar humanistik dapat menjadi alternatif strategis bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan memotivasi siswa.
Penerapan Teori Humanistik Model PBL pada Materi Bagun Datar Kelas 2 Sekolah Dasar Riadianto, Agus Darul; Aliyyah, Rusi Rusmiati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teori belajar humanistik pada materi bangun datar dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Pendekatan humanistik menekankan pentingnya pengalaman belajar yang bermakna, keterlibatan aktif siswa, serta interaksi pedagogis. Dalam pembelajaran matematika, pada materi bangun datar, pendekatan ini menjadi relevan untuk mengatasi kecenderungan pembelajaran yang masih berorientasi pada prosedur mekanistik tanpa pemahaman konseptual yang mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan peneliti sebagai instrumen utama yang sekaligus berperan sebagai pelaksana pembelajaran. Untuk menjaga objektivitas data, penelitian ini melibatkan observer eksternal selama proses pembelajaran berlangsung. Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi berupa hasil kerja siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan humanistik mampu memfasilitasi siswa dalam mengonstruksi pemahaman konsep bangun datar. Dengan demikian, pendekatan humanistik berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran matematika yang lebih bermakna.

Page 2519 of 2649 | Total Record : 26490

 2517   2518   2519   2520   2521 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue