cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Basri
Contact Email
unasman.lppm@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
pepatudzujurnal@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Published by Universitas Al Asyariah Mandar
ISSN : 20873476     EISSN : 25415700     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JURNAL PEPATUDZU adalah Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan. Merupakan jurnal enam bulanan yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Al Asyariah Mandar Sulawesi Barat.
Arjuna Subject : -
Articles 205 Documents
 17   18   19   20   21 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN METODE MAIN PERAN BERBASIS BUDAYA LOKAL "SIRONDO-RONDOI" UNTUK ANAK USIA DINI Ulfah, Siti Maria; Asdar, Asdar; Amaliah, Nurul
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 20, No 2 (2024): Volume 20, Nomor 2, November 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v20i2.5725

Abstract

This research aims to develop an effective and efficient Mandar local culture-based role-playing learning tool to improve early childhood social development in Majene Regency. Children at the age of early childhood education, especially in kindergarten, need to interact with their environment to develop their social skills. Through social interaction, children gain experiences that build their knowledge, as stated by Vigotsky. However, the results of observations at Fathinah Kindergarten show that some children have difficulties in working together and socializing. Therefore, this study uses a role-playing method based on the local Mandar culture, namely sirondo-rondoi, in role-playing activities with children aged 5-6 years. The research methods used include observation, interviews, documentation, and questionnaires. The data collected is analyzed qualitatively and quantitatively using the ADDIE model which will produce a product of a development model that plays a role in introducing. The results show that the use of local culture-based role-playing methods significantly improves children's social development. The learning tools of the local culture-based sociodrama method have met the validity criteria with the achievement of the average children's activeness in the good category so that children's activities during learning activities meet the ideal criteria, which are in the high category.
PERAN DAN UPAYA GURU DALAM PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 2 BONE Akbar, Muh; Rezeki, Apriyani Putri; Bahri, Bahri
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 20, No 2 (2024): Volume 20, Nomor 2, November 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v20i2.5219

Abstract

Character education is one of the most important things in the world of education and is interesting to study in more depth, especially in history learning. This research aims to determine: The role and efforts of teachers in implementing character education in history learning at SMA Negeri 2 Bone. This research uses a qualitative method with an analytical descriptive approach. Qualitative research is research that has a descriptive basis. This research aims to understand or reveal the problem in depth. This research requires two data sources to complete the research data, the sources needed are primary and secondary sources. Data collection techniques were carried out using observation methods, interview methods and documentation methods. Data analysis in this research uses intertwining or flowing analysis (Flow Model Analysis). The results of this research show: Teachers have a very strategic role in cultivating character education in history learning. Apart from that, teachers have a role as motivators for students. The efforts made are: planning stages, implementation by creating lesson materials, learning strategies, and learning media, finally the evaluation stage.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 017 BONRA KECAMATAN LUYO KABUPATEN POLEWALI MANDAR Usman, Salman; Tolla, Ismail Tolla; Irfan, Muhammad
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 21, No 1 (2025): Volume 21, Nomor 1, Mei 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v21i1.5990

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengambarkan penerapan model Team Games Tournament berbantuan aplikasi Wordwall pada siswa kelas IV SDN 017 Bonra, Kabupaten Polewali Mandar; (2) mengetahui hasil belajar matematika siswa setelah menggunakan model Team Games Tournament berbantuan aplikasi Wordwall di kelas IV SDN 017 Bonra; dan (3) mengetahui pengaruh model Team Games Tournament berbantuan aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa, terdiri dari 17 siswa di kelas IV A dan 18 siswa di kelas IV B. Sampel yang digunakan adalah 18 siswa dari kelas IV B, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan model Team Games Tournament berbantuan aplikasi Wordwall memiliki pengaruh yang tergolong cukup terhadap hasil belajar siswa. Sementara itu, analisis statistik inferensial dengan independent sample t-test menunjukkan bahwa nilai probabilitas lebih kecil dari 0,05. Hal ini menyebabkan hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Team Games Tournament berbantuan aplikasi Wordwall berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV sekolah dasar.
FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA LITERASI DI SEKOLAH SMA NEGERI 1 TAPANGO Saparuddin, Saparuddin; Kurnia, Kurnia; Yunus, Nur Hafsah; Besse, Besse
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 21, No 1 (2025): Volume 21, Nomor 1, Mei 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v21i1.5943

Abstract

Kemampuan literasi membaca dan menulis merupakan aspek fundamental dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam literasi, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi siswa serta peran guru dalam meningkatkan kemampuan literasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dan guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Tapango pada Tahun Pelajaran 2024. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, yang masing-masing terdiri dari 10 pertanyaan. Analisis data dilakukan secara kuantitatif untuk hasil kuesioner dan kualitatif untuk wawancara melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 56,25% siswa memperoleh nilai di bawah 70, yang mengindikasikan rendahnya kemampuan literasi. Faktor utama yang memengaruhi rendahnya literasi adalah kurangnya minat membaca, kesulitan memahami teks, serta minimnya variasi bahan bacaan dan metode pengajaran yang menarik. Guru juga menghadapi kendala dalam mengelola kelas dan belum mendapatkan pelatihan profesional dalam pengajaran literasi. Untuk meningkatkan literasi siswa, diperlukan penerapan model pembelajaran inovatif, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, penyediaan bahan bacaan variatif, serta program literasi sekolah yang berkelanjutan.  
PERAN SCHOOL WELL BEING SEBAGAI MEDIATOR PENGARUH RASA SYUKUR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Zalsabila, Fira; Tetteng, Basti; Alwi, M. Ahkam
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 21, No 1 (2025): Volume 21, Nomor 1, Mei 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v21i1.5838

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi peran school well being (SWB) sebagai mediator pengaruh rasa syukur terhadap motivasi belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Studi ini melibatkan siswa SMA Negeri di Kabupaten Polewali Mandar sebagai peserta dengan jumlah 380 orang. Instrumen yang digunakan dalam studi ini yaitu alat ukur School Well Being untuk mengukur School Well Being skala rasa syukur untuk mengukur rasa syukur, dan skala motivasi belajar untuk mengukur motivasi belajar. Setelah data dikumpulkan, analisis dilakukan dengan berbasis uji SEM (Structural Equation Modelling) untuk mengetahui hubungan antar variabel dalam konteks riset ini, menguji kecocokan model dan mengeidentifikasi pengaruh langsung dan tidak langsung pada model yang dibantu dengan Sobel test untuk melihat efek mediasi variabel school well being. Berdasarkan hasil penelitian, rasa syukur memiliki langsung secara positif yang signifikan bagi motivasi belajar dengan angka 24,7%; rasa syukur memiliki pengaruh langsung, positif serta signifikan terhadap school well being  (64,1%); school well being teridentikasi memiliki pengaruh langsung, positif serta signifikan bagi motivasi belajar (17%); dan school well being teridentifikasi dapat menjadi mediator bagi pengaruh rasa syukur terhadap motivasi belajar secara tidak langsung dengan angka 10,9%.

Page 21 of 21 | Total Record : 205

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21, No 1 (2025): Volume 21, Nomor 1, Mei 2025 Vol 20, No 2 (2024): Volume 20, Nomor 2, November 2024 Vol 20, No 1 (2024): Volume 20, Nomor 1, Mei 2024 Vol 19, No 2 (2023): Vol 19, No 1 (2023): Volume 19, Nomor 2, November 2023 Vol 19, No 1 (2023): Volume 19, Nomor 1, Mei 2023 Vol 18, No 2 (2022): Pepatudzu, Volume 18, Nomor 2, Nopember 2022 Vol 18, No 1 (2022): Pepatudzu, Volume 18, Nomor 1, Mei 2022 Vol 17, No 2 (2021): Pepatudzu Volume 17, Nomor 2, November 2021 Vol 17, No 1 (2021): Pepatudzu Volume 17, Nomor 1, Mei 2021 Vol 16, No 2 (2020): Pepatudzu Volume 16, Nomor 2, November 2020 Vol 16, No 1 (2020): Pepatudzu Volume 16, Nomor 1, Mei 2020 Vol 15, No 2 (2019): Pepatudzu Volume 15, Nomor 2, November 2019 Vol 15, No 1 (2019): Pepatudzu Volume 15, Nomor 1, Mei 2019 Vol 14, No 2 (2018): Pepatudzu Volume 14, Nomor 2, Nopember 2018 Vol 14, No 1 (2018): Pepatudzu Volume 14, Nomor 1, Mei 2018 Vol 13, No 2 (2017): Pepatudzu Volume 13, Nomor 2, Nopember 2017 Vol 13, No 1 (2017): Pepatudzu Volume 13, Nomor 1, Mei 2017 Vol 12, No 1 (2016): Pepatudzu Volume 12, Nomor 1, November 2016 Vol 11, No 1 (2016): Pepatudzu Volume 11, Nomor 1, Mei 2016 Vol 10, No 1 (2015): Pepatudzu Volume 10, Nomor 1, November 2015 Vol 9, No 1 (2015): Pepatudzu Volume 9, Nomor 1, Mei 2015 Vol 8, No 1 (2014): Pepatudzu Volume 8, Nomor 1, November 2014 Vol 7, No 1 (2014): Pepatudzu Volume 7, Nomor 1, Mei 2014 Vol 6, No 1 (2013): Pepatudzu Volume 6, Nomor 1, November 2013 Vol 5, No 1 (2013): Pepatudzu Volume 5, Nomor 1, Mei 2013 Vol 4, No 1 (2012): Pepatudzu Volume 4, Nomor 1, November 2012 More Issue