Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

137 138 139 140 141

The Application of Creative Problem Solving to The Activeness and Learning Outcomes of Students In 02 Cangakan Elementary School Sri Sundari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berdasarkan observasi di SD N 02 Cangakan Karanganyar, kurang tepatnya pemilihan model dan media dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar rendah dalam pembelajaran matematika penjumlahan bilangan bulat kelas III SD Negeri 02 cangakan Karanganyar. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran, untuk meningkatkan hasil belajar pada penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan model Creative Problem Solving di kelas III SD Negeri 02 Cangakan. Pada hasil belajar siswa dalam pembelajaran penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan model Creative Problem Solving pada siklus I yaitu memperoleh nilai rata-rata 63, mengalami peningkatan pada siklus II dengan memperoleh nilai rata-rata yakni 71 namun masih ada siswa yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Pada siklus III kembali meningkat dengan memperoleh nilai rata-rata 90 dengan semua siswa sudah memenuhi ketuntasan minimal. Jadi kesimpulannya, terdapat peningkatan keaktifan siswa serta hasil belajar dengan menggunakan model Creative Problem-Solving yang signifikan

Application of Problem Based Learning (PBL) Model assisted by Division Board Media to increase students' interest in learning in the Division material Tri Mardiastuti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian tindakan kelas ini di latar belakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik pada pelajaran Matematika.Hal ini dibuktikan dengan rendahnya nilai matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Bangunreja 04 melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan papan pembagian pada mata pelajaran Matematika materi Pembagian.Pada pra siklus yang tuntas 8 siswa dengan persentase ketuntasan 38% tidak tuntas 13 peserta didik dengan persentase ketuntasan 62%, pada siklus I yang tuntas 12 peserta didik dengan persentase ketuntasan 57% tidak tuntas 9 peserta didik dengan persentase ketuntasan 43% dan pada siklus 2 yang tuntas 18 peserta didik dengan persentase ketuntasan 86% tidak tuntas 3 peserta didik dengan persentase ketuntasan 14%.Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan pembagian dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada materi pembagian.

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) to Increase Reading Interest of Elementary School Students Indra Dwi Wahyono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pemerintah melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti menjadi dasar dalam mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai kegiatan yang bersifat partisipatif mendorong seluruh peserta didik agar memiliki minat membaca buku dan membangun ekosistem literasi. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research) atau kajian literatur (literature review). Sumber penelitian ini adalah artikel ilmiah yang relevan dengan permasalahan. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi yang terdiri dari jurnal penelitian dan prosiding. Analisis data dilakukan menggunakan analisis isi (content analysis). Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan minat baca peserta didik yang terdiri dari kegiatan membaca 15 menit sebelum pemmbelajaran dimulai, pemanfaatn sudut baca, dan kunjungan perpustakaan.

Concepts and Implementation of STAD-Type Cooperative Learning Model (Student Teams Achievement Division) in Mathematics Learning Feri Nasrudin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin pesat. Agar siswa dapat mengimbanginya, guru harus merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan baik, termasuk pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika memiliki tujuan melatih cara berpikir dan bernalardalam menarik kesimpulan, mengembangkan aktivitas kreatif, mengembangkan kemampuan memecahkan masalah, dan mengembangkan kemampuan menyampaikan informasi. Tujuan studi ini adalah untuk menggambarkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan alternatif yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika agar pembelajaran dapat melibatkan keaktifan siswa dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti dapat meningkatkan prestasi dalam pembelajaran matematika. Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika adalah menerapkan fase – fase model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu (1) Penyampaian tujuan dan motivasi, (2) Presentasi dari guru, (3) Pembagian kelompok, (4) Kegiatan belajar dalam tim (kerja tim), (5)Kuis (Evaluasi), dan (6) Penghargaan prestasi tim.

Improving Student Learning Outcomes Using Google Meet and 0nline Lkpd Media (Liveworksheet) Upik Yuni Artanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Wabah pandemi covid 19 yang melanda di Indonesia membuat kegiatan pembelajaran tidak dapat berjalan secara tatap muka, dimana hal tersebut dapat mengganggu proses kegiatan belajar siswa. Penggunaan platform digital google meet dan LKPD online (liveworksheets) dijadikan salah satu alternatif agar guru dan siswa dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan efektif. Google meet dan LKPD online (liveworksheets) dapat digunakan sebagai penunjang kegiatan pembelajaran secara daring. Sehingga guru harus meningkatkan kemampuan penggunaan platform digital dan inovatif dalam pembuatan media pembelajaran mengunakan LKPD online. Diharapakan penggunaan google meet dan LKPD online(liveworksheets) dapat meningkatkan. Hasil belajar siswa walaupun kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring.

Improving the Social Skills of Elementary School Students through Guided Inquiry Learning Based on Multiple intelligences Nur Aisiyah Zuni Astuti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan sosial siswa SD melalui pembelajaran model inkuiri terbimbing berbasis multiple intelligence. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pasuruhan 1 Mertoyudan, Kabupaten Magelang pada pembelajaran IPA kelas IV. Penelitian ini merupakan jenis penelitian literature review. Penelitian ini diperoleh dari artikel relevan melalui google schoolar dan library genesis berjumlah 20. Artikel tersebut memuat penelitian tentang inkuiri terbimbing terdapat 7 artikel. Sedangkan penelitian tentang multiple intelligence terdapat 5 artikel. Sementara penelitian tentang keterampilan sosial terdapat 10 artikel. Kemudian artikel-artikel tersebut diseleksi dengan beberapa kriteria kelayakan yang sudah ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model inkuiri terbimbing sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa dengan menemukan konsep, ide/gagasan melalui pertanyaan atau permasalahan yang diberikan oleh guru. Sementara itu, pembelajaran yang dipadukan dengan multiple intelligences dapat menjadi terobosan baru yang dapat diterapkan di sekolah yang dapat meningkatkan hasil belajar serta keterampilan siswa.

Improving Science Learning Achievement In Plant Classification With Real Media In Class III Students Of SD Negeri 2 Sikunang Sutini Dwi Kasmini
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III dalam pelajaran IPA tentang Penggolongan Tumbuhan dengan menggunakan media sesungguhnya di SD Negeri 2 Sikunang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ).Langkahnya terdiri dari siklus – siklus. Masing – masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 Sikunang yang berjumlah 12 siswa. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan pengamatan langsung dan tes. Analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dan tiap – tiap siklus diakhiri dengan tes, sehingga diketahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar pada siswa. Dari hasil penelitian sebanyak 12 siswa, pada pra siklus diperoleh nilai rata- rata 56,25 , pada siklus I diperoleh nilai rata – rata 59,41 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 74,31. Pada pra siklus siswa yang mendapat nilai diatas 60 keatas hanya 4 siswa (30%), pada siklus I siswa yang mendapat nilai 60 keatas sebanyak 6 siswa (50%) dan pada siklus II siswa yang mendapat nilai 60 keatas sebanyak 10 siswa (83%). Terlihat ada peningkatan yang berarti. Dari keseluruhan siklus yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa peneliti mampu miningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas III SD Negeri 2 Sikunang.

The Impact Learning Strategy Implementation Based on Multiple Intellegency to The Mathematics Learning Result at Grade IV Student SD Negeri 1 Petahunan Niken Larasati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Petahunan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Petahunan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari - Maret 2020. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1) tes, dan 2) observasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif penerapan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Petahunan.

The effect of contextual model on disciplinary attitude of vi grade students at cemani 02 school in academic year 2020/2021 Rizka Winnda Oktaviar
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Sikap disiplin siswa tercermin dalam perilaku yang mampu mengatur atau menempatkan dirinya sendiri dalam menjalankan peraturan dan tata tertib yang ada di sekolah. Banyak cara yang dilakukan untuk mewujudkan disiplin siswa di dalam kelas, salah satunya melalui model pembelajaran yang sesuai yaitu model pembelajaran yang mengintegrasikan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa sehari-hari. Model pembelajaran Kontekstual merupakan model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mencapai tujuan tersebut, karena di dalam model Kontekstual terdapat kelebihan dan karakteristik yang dapat dijadikan acuan untuk meningkatkan sikap disiplin siswa.

Implementation of The Development of Literature Learning Module Material Characters in Fiction Texts Adi Setiawan
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berdasarkan analisis kebutuhan di lapangan mengenai kualitas dan keefektivitasan penggunaan modul pembelajaran di sekolah. Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru memerlukan bahan ajar modul pembelajaran sastra materi tokoh dalam teks fiksi untuk menjadi alternatif bahan ajar yang lebih bervariasi yang dapat menunjang pembelajaran di sekolah maupun di rumah. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE meliputi; 1) Analisis (analyze), 2) Desain (design), 3) Pengembangan (development), 4) Implementasi (implementation), dan 5) Evaluasi (evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4 SD dan peserta didik kelas IV SD di sekitar peneliti. Objek dalam penelitian ini adalah bahan ajar modul pembelajaran Bahasa Indoneisa materi tokoh dalam teks fiksi untuk peserta didik kelas 4 SD.

Page 139 of 340 | Total Record : 3397

137 138 139 140 141

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA