Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

149 150 151 152 153

Increasing Motivation and Achievement in Science Learning through Picture and Picture Models for Class V Students at SDN Mutihwetan Academic Year 2020/2021 Praptika Hidayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukkan perolehan hasil belajar siswa pada materi IPA sangat rendah. Untuk merespons hal itu maka peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode picture dan picture yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan pada kelas 5 dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang. Penelitian ini mengukur seluruh ranah yang ada pada hasil belajar, yaitu: kognitif, afektif dan psikomotor.Langkah-langkah dalam metode picture dan picture diantaranya 1. Penyajian kompetensi 2.Presentasi materi 3.Penyajian gambar 4.Pemasangan gambar. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada setiap ranah di tiap siklusnya. Dengan metode picture and picture siswa mendapatkan pengalaman belajar langsung sehingga pembelajaran lebih menarik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari data maka direkomendasikan kepada para guru untuk menggunakan metode picture and picture dalam pembelajaran IPA di SD untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Application of The Project Based Learning Model To Improve Learning Outcome of IPA Class V Manik Jati Pituduh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V di SDN 2 Kemiriombo tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan penerapan model Project Based Learning dengan media audio visual. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas 3 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian dari penelitian ini yaitu pada siklus 1 terdapat kenaikan sekitar 5% antara dua sampai tiga siswa yang tuntas. Pada penelitian siklus 2 naik kembali sekitar 15% yaitu sekitar tiga sampai empat siswa yang tuntas. Pada penelitian terakhir yaitu siklus 3 kenaikan mencapai 25% yaitu antara empat sampai lima anak juga mengalami ketuntasan. Dari tiga siklus yang sudah dilakukan ternyata mengalami kenaikan sehingga dapat disimpulan bahwa penerapan model Project Based Learning dengan media audio visual dapat meningkatkan hasil pembelajaran IPA kelas V di SD N 2 kemiriombo.

Character Education and Quality of Education In Indonesia Agus Winanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang bagaimana perilaku guru dan pendidikan karakter mampu meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh. Penulis memberikan maksud dari penulisan artikel yang berjudul “Pendidikan Karakter dan Mutu Pendidikan Indonesia” adalah untuk mengetahui Bagaimana cara menerapkan pendidikan karakter yang baik? Literatur yang digunakan berupa buku, jurnal nasional maupun internasional, serta tinjauan media-media masa yang relevan. Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan metode studi literatur menunjukkan bahwa pendidikan karakter terbukti mampu meningkatkan kualitas pendidikan yang dibuktikan dengan meningkatnya kualitas sumber daya manusia. Sebab, berbagai masalah di suatu negara akan mampu diatasi jika sumber daya manusianya memiliki kualitas yang baik. Tanpa perhatian terhadap perbaikan kualitas sumber daya manusia, maka akan membuat seluruh aspek kehidupan berjalan dengan tidak baik.

Improving Science Learning Outcomes For Material Changes In The Form Of Objects Through The project based learning Learning Model Nurrohmah Hadiyati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini berjudul: “Meningkatkan hasil belajar IPA materi perubahan wujud benda melalui model pembelajaran project based learning”. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar materi perubahan wujud benda melalui pembelajaran project based learning siswa Kelas III SD Negeri 2 Barenglor. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental Design (Eksperimen Semu) tipe Nonequivalent Control Group Design) dengan pemilihan sampel kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal, adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kemudian keduanya mendapatkan posttest untuk mengetahui hasil perlakuan yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa model belajar project based learning dapat meningkatkan hasil belajar materi perubahan wujud benda siswa kelas III SD Negeri 2 Barenglor. Selanjutnya peneliti merekomendasikan: (1) Bagi guru yang mendapatan kesulitan sama, dapat menerapkan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar. (2) Agar mendapatkan hasil yang maksimal, maka diharapkan guru lebih membuat Pembelajaran project based learning yang lebih menarik dan bervariasi.

Applying The Play Approach to Improve Results Students Learning Squat Squat Long Jump Class 6 Elementary School Aminah Aminah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Jenis penelitian yang dipakai adalah (PTK) yang dilaksanakan pada dua siklus untuk melihat peningkatan hasil belajar dan aktifitas siswa dalam mengikuti pembelajaran lompat jauh gaya jongkok melalui pendekatan bermain.Subjekdalam penelitian ini adalah siswa kelas 6 SDN Bandungrejo 2 berjumlah 25 siswa.Teknik pengumpulan data terdiri dari; tes dan observasi. Hasil penelitian inidapat disimpulkan bahwa hasil keterampilan lompat jauh gaya jongkok meningkat dari 36% pada kondisi awal menjadi 60 % pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 84 % padaakhir siklus II. Sedangkan kemampuan siswa dalam melakukan rangkaian gerakan lompatjauh gaya jongkok meningkat dari 28 % pada kondisi awal menjadi 64 % pada akhirsiklus I dan meningkat menjadi 100 % pada akhir siklus II.Berdasarkan hasil penelitiandiperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajarlompat jauh gaya jongkok siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Bandungrejo 2.

Through The Observation Method Can Improve Student Learning Outcomes In Science Courses Materials Structure Of Interest And Its Function Class IV Students Of Sdn 1 Belor Semester I Year 2019 Era Mei Romanda
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dalam pembelajaran IPA yang diinginkan adalah pembelajaran yang dapat membuat IPA terasa mudah dan menyenengkan. Pembelajaran IPA hendaknya dikaitkan seoptimal mungkin dengan kehidupan nyata dalam pikiran siswa sehingga bermakna dalam kehidupan siswa dan tidak terasa abstrak. Tingkat pemahaman siswa terhadap mata pelajaran biasanya dinyatakan dengan nilai. Nilai yang tinggi menunjukkan bahwa siswa menguasai materi sehingga pembelajaran dianggap telah berhasil. Masalah tersebut juga terjadi di kelas peneliti yaitu pada kelas IV SDN 1 Belor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Dari hasil ulangan formatif Mata Pelajaran IPA Materi Struktur Bunga dan Fungsinya menunjukkan rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar IPA setelah dilaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar melalui metode observasi dan bagaimana aktivitas siswa serta sejuah mana pemahaman siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian melalui metode observasi terbukti signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta peningkatan pemahaman siswa dalam pembelajaran.

Penggunaan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Egi Sanjaya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penggunaan model pembelajaran yang belum optimal menyebabkan peserta didik menjadi bosan.Begitupun dalam hal kegiatan pembelajaran, guru sebagai perancang dan pelaksana kegiatan pembelajaran memiliki peranan sentral guna mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik agar dapat mencapai kompetensi yang diharapkan. Langkah-langkah dalam problem based learning yaitu Memberikan orientasi tentang permasalahan kepada peserta didik, Mengorganisasikan peserta didik untuk meneliti, Membantu investigasi mandiri dan kelompok, Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja, Menganalisis dan mengevaluasi proses mengatasi masalah. model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar dapat merangsang peserta didik aktif dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran.

Mind Mapping Learning Methods In Science Class 5 Elementary School Fika Ratna Dila
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Banyak dari siswa-siswi SD pada kelas 5 yang kurang memahami materi IPA karena banyaknya bacaan sehingga siswa mudah lupa. Guru mencoba mencari alternatif solusi agar siswa dapat memahami materi IPA yang memiliki banyak materi untuk dibaca dengan mencari metode yang sesuai dengan permasalahan pada kelas 5. Terpilihlah metode Mind Mapping yang akan digunakan guru pada pembelajaran mata pelajaran IPA di kelas 5. Dari hasil penelitian guru mendapatkan hasil yang baik yaitu siswa lebih aktif dalam pembelajaran di kelas, suasana kelas menyenangkan dengan adanya metode Mind Mapping, siswa lebih memahami materi dengan kata kunci dan gambar, serta siswa mendapat pengalaman baru yang bermakna. Penelitian dengan metode pembelajaran Mind Mapping pada mata pelajaran IPA kelas 5 SD berhasil membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran, siswa memahami materi, dan nilai siswa meningkat.

Improving Mathematics Learning Outcomes Through Models Make a Match Assisted by Class 4 Concrete Media at 4 Petuguran Elementary School Endon Suprapti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dan tes. Data hasil observasi aktivitas guru dan siswa dianalisis dalam ketuntasan belajar kemudian dijabarkan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa kelas 4. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa pada evaluasi mengacu pada kriteria keberhasilan yang sudah ditentukan 65. Nilai rata- rata ketuntasan belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 89,39% pada mata pelajaran Matematika, dengan rincian pra siklus ketuntasan 42,86% dari 8 siswa yang mencapai keberhasilan dengan rata-rata 57,7, siklus I menjadi 73,43% dari 19 siswa yang mencapai keberhasilan dengan rata-rata 70,42 dan menjadi 89,39% pada siklus II dari 21 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 80,64. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Make A Match berbantuan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri 4 Petuguran.

Use of Google Classroom Media in Online Learning in a Pandemic Period Deni Hendiyansyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis penggunaan aplikasi google classroom dalam proses pembelajaran di SDN Sukabakti. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan datadalam penelitian ini dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah; guru kelas IV, V dan VI; serta diambil sejumlah 4 peserta didik dari masing-masing kelas IV,V, dan VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi google classroom merupakan media pembelajaran yang sangat fleksibel tempat maupun waktu. Penggunaan aplikasi google classroom juga efektif dalam penyampaian materi maupun pengumpulan tugas karema tidaklah menggunakan alat tulis. Setiap guru dapat dengan mudah mengupload power point, video maupun soal- soal dengan menggunakan google classroom. Berdasarkan penelitian ini kesimpulan yang dapat saya sampaikan adalah pembelajaran melalui aplikasi google classroom merupakan sarana yang tepat yang di pilih guru di SDN Sukabakti di masa pandemi covid-19 guna mencegah penyebaran virus tersebut. Aplikasi google classroom juga merupakan aplikasi terbaik yang bisa di gunakan untuk pembelajaran karena pembelajaran yang di sajikan seperti pembelajaran yang dilakukan di kelas ofline, hanya saja dalam google classroom pembelajaran kelas online tidak bertatap muka secara langsung.

Page 151 of 340 | Total Record : 3397

149 150 151 152 153

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA