cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
sudirman
Contact Email
sudirmanunwir@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edumjournal@unwir.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Edum Journal
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 26204363     EISSN : 26221098     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Focus artikel on the edum journal that is on the education management and humoniora. While the scope of articles that are published in the fields of education and social.
Arjuna Subject : -
Articles 207 Documents
 17   18   19   20   21 
EFFECTIVENESS OF MULTIFACTOR AUTHENTICATION TECHNOLOGY FOR PROTECTING STUDENT PRIVACY : A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Cahyanto, Iman; Madihah, Husnul; Budiarso, Iwan; Sutrisno, Andy; Hidayat, Tofan
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.286

Abstract

Student privacy is a major concern in the digital era, especially with the increasing use of educational technologies such as Learning Management Systems (LMS) and IoT devices. Traditional authentication systems are considered inadequate in the face of complex security threats. Therefore, this study evaluates the effectiveness of Multi-Factor Authentication (MFA) in protecting student privacy in an educational environment. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) design based on 86 relevant articles selected from Scopus indexed journals (2020–2024). The articles were analyzed thematically using PRISMA Flow Diagram to identify patterns, trends, and gaps related to MFA implementation. The findings show that MFA can improve student privacy protection by reducing the risk of data leaks by up to 80%, lowering unauthorized access, and increasing user trust. Key technologies include biometrics, OTP, and blockchain, which have proven to be effective in improving security. However, MFA implementation faces obstacles such as cost, system complexity, and biometric data privacy concerns. This research makes an important contribution to academic literature and educational data security practices. Recommendations for further research include the exploration of behavior-based authentication methods, studies on user perception, and the implementation of MFA in educational environments with limited infrastructure. The practical implications include strengthening technology security policies in educational institutions and educating users to raise awareness of the importance of data privacy protection. Keywords: Student privacy, Multi-Factor Authentication (MFA), Educational Data Security, Biometric Technology
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS QR-CODE MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZIZZ PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN PESANTUNAN 04 Ramdhani, Nur Fauzan; Kusumah, Rita; Rahmawati, Nur Fauziah
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.192

Abstract

Lembar Kerja Peserta Didik merupakan sebuah bahan ajar dari salah satu perangkat dalam proses pembelajaran yang berfungsi agar peserta didik dapat lebih mudah memahami materi dan meningkatkan pemahaman peserta didik. Oleh karena itu, seorang guru hendaknya dapat memanfaatkan perkembangan teknologi dalam proses pembelajaran, seperti membuat sebuah LKPD  berbasis QR-Code menggunakan aplikasi Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pengembangakan LKPD berbasis QR-Code menggunakan aplikasi Quizizz pada mata pelajaran IPAS ini layak untuk digunakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi analyze, design, development, implementation and evaluation. Subjek penelitian ini yaitu ahli media, ahli materi dan responden yang berjumlah 18 siswa kelas IV SDN Pesantunan 04. Data yang dikumpulkan melalui observasi, angket validator ahli dan angkat respon siswa dengan menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian uji kelayakan oleh validator ahli media memperoleh hasil 90% dengan kategori “Sangat Layak”, dan ahli materi memperoleh hasil 93,1% dengan kategori “Sangat Layak”, kemudian respon siswa memperoleh 92,4% dengan kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik Kesimpulan bahwa pengembangan LKPD berbasis QR-Code menggunakan aplikasi Quizizz pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV dikategorikan Layak untuk digunakan.
PENGARUH IMPLEMENTASI METODE FUN LEARNING BERBANTUAN MEDIA LUDO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN PESANTUNAN 04 Rahmawati, Nur Fauziah; Manan, Nanan Abdul; Ramdhani, Nur Fauzan
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.196

Abstract

Pada penelitian ini didasarkan oleh banyak guru menerapkan pembelajaran konvensional yang mengurangi efektivitas pembelajaran dan keterlibatan siswa Situasi ini menyebabkan hasil belajar siswa menjadi kurang optimal. Berdasarkan fakta yang ada dilapangan penting untuk membuat strategi pembelajaran yang dapat membuat siswa lebih terlibat dan bersemangat dalam proses pembelajaran yang pada akhirnya dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penggunaan metode Fun Learning berbantuan media ludo terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Pesantunan 04. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian dengan desain pra - eksperimental , jenis one group pretest posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa SDN Pesantunan 04 dengan jumlah 125 siswa, dan sampelnya adalah kelas III yang berjumlah 17 siswa. Adapun Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Instrument tes berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 soal. Data dianalisis menggunakan Uji T-test menggunakan bantuan SPSS Versi 23. Hasil penelitian ini membuktian bahwa teknik pengumpulan data murid sebelum (pretest) dterapkan metode fun learning berbantuan media ludo menunjukkan bahwa dari 17 siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) atau berada pada kategori rendah. Sedangkan hasil belajar siswa setelah (posttes) diterapkan metode fun learning berbantuan media ludo terdapat 9 siswa telah memnuhi KKM. Penerapan metode fun learning berbantuan media ludo diketahui pula berdasarkan hasil perhitungan uji t. hasil penelitian diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,000 nilai signifikansi lebih kecil dari α (0,05), maka hipotesis yang telah ditetapkan dinyatakan diterima. Ini berarti bahwa metode fun learning berbantuan ludo berpengaruh terhadap hasil belajar matematika kelas III SDN Pesantunan 04 Kecamatan Wanasari Kabupaten Brebes.
PENGARUH PTN-BH TERHADAP MOTIVASI KERJA TENAGA KEPENDIDIKAN Fauzi, Amin; Shoffa, Shoffan
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.270

Abstract

Artikel ini mengkaji pengaruh status Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum (PTN-BH) terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan. PTN-BH diberikan otonomi yang lebih besar dalam pengelolaan sumber daya manusia, yang berdampak pada kebijakan penggajian, pengembangan karir, dan budaya kerja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa PTN-BH di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa otonomi dan kebijakan yang diterapkan di PTN-BH secara signifikan mempengaruhi motivasi tenaga kependidikan, berkontribusi pada peningkatan kualitas Pendidikan.
PENGARUH MANAJEMEN KURIKULUM DAN KOMPETENSI PEDAGOGIS TERHADAP KINERJA GURU Saodah, Siti; Tamam, Badrud; Ruhita, Ruhita; Supriadi, Andri
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.283

Abstract

Kinerja guru masa kini semakin banyak dikaitkan dengan mutu pendidikan, di mana kinerja merupakan hasil pekerjaan seorang pegawai dalam melaksanakan tugas yang dibebankan kepadanya. Kualitas kinerja guru tampak dari perilaku yang mampu dan siap berperan secara profesional di sekolah dan masyarakat. Hal ini menegaskan bahwa kinerja guru adalah faktor krusial yang perlu terus dikembangkan demi peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan. Sebagaimana kinerja pada profesi lainnya, kinerja guru dipengaruhi oleh banyak faktor. Diantaranya faktor manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogis. Oleh karena itu, peneliti merasa perlu untuk melakukan penelitian menyangkut seberapa besar pengaruh manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif, serta teknik korelasional dan regresi. Teknik pengumpulan data melalui angket skala Likert terhadap 24 responden yang merupakan guru sekolah menengah atas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan manajemen kurikulum terhadap kinerja guru; (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogis terhadap kinerja guru; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogis secara simultan terhadap kinerja guru. Bertolak dari kondisi tersebut penulis menyarankan: (1) Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi evaluasi dan penilaian yang mendapat skor terendah. Dalam upaya meningkatkan kemampuan mengevaluasi dan memberikan penilaian, hendaknya para guru diberikan pelatihan atau diskusi kelompok di MGMP menyangkut penilaian secara sistematis dan berkelanjutan untuk memberikan umpan balik yang konstruktif. Penilaian tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses belajar itu sendiri. (2) Dari hasil analisis terbukti bahwa dimensi pemahaman pembelajaran siswa mendapatkan skor terendah, maka untuk memperbaikinya disarankan agar para guru diberikan penyegaran dalam memperkaya pengetahuan tentang strategi pembelajaran dengan harapan bisa lebih mampu menggunakan strategi pembelajaran secara lebih variatif. Karena fakta menunjukkan bahwa tingkatan pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran tidak sama, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang dinamis sesuai kondisi siswa.
IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MANAJEMEN PAUD Hasniati, Hasniati; Adam, Adam; Lilianti, Lilianti
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teknologi informasi dalam manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di TK Negeri 1 dan TK Negeri 2 Kendari. Masalah utama yang diidentifikasi adalah adanya kesenjangan antara pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan administrasi sekolah, yang memengaruhi efisiensi operasional dan keterlibatan orang tua. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di kedua lembaga tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Negeri 1 telah berhasil mengoptimalkan penggunaan teknologi informasi, yang berdampak positif terhadap manajemen administrasi dan keterlibatan orang tua. Sebaliknya, TK Negeri 2 menghadapi tantangan dalam hal infrastruktur dan pelatihan guru, yang menghambat penerapan teknologi secara efektif. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi penerapan teknologi yang terencana serta dukungan kebijakan pemerintah untuk mengatasi kendala tersebut.
OPTIMALISASI MONITORING KEHADIRAN PEGAWAI: IMPLEMENTASI SISTEM ABSENSI BERBASIS BARCODE UNTUK EFISIENSI DAN KEDISIPLINAN Puspitasari, Yulinda; Lilianti, Lilianti; Deluma, Ridwan
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas sistem absensi berbasis barcode dalam optimalisasi monitoring kehadiran pegawai di Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga (Dikmudora) Kota Kendari. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi untuk mengumpulkan data dari berbagai pihak, termasuk pegawai dan manajemen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sistem ini berhasil meningkatkan efisiensi proses pencatatan kehadiran, dengan pengurangan waktu pemrosesan hingga 50% dan peningkatan rata-rata kehadiran pegawai sebesar 15%. Meskipun demikian, tantangan seperti masalah infrastruktur dan resistensi pegawai terhadap teknologi baru diidentifikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem absensi berbasis barcode tidak hanya meningkatkan kedisiplinan pegawai tetapi juga memerlukan dukungan teknis yang optimal agar dapat berfungsi dengan baik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan sistem administrasi yang lebih efisien di instansi pemerintah.
PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN ANAK SUKU BAJO DI PULAU SAPONDA KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Ririk, Ririk; Adam, Adam; Bagea, Ishak
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan pendidikan yang dihadapi oleh anak-anak Suku Bajo di Pulau Saponda, serta upaya masyarakat dan guru dalam meningkatkan akses pendidikan. Masalah utama yang diidentifikasi adalah keterbatasan ekonomi yang menghalangi anak-anak untuk melanjutkan pendidikan formal, serta kurangnya fasilitas pendidikan yang memadai. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara mendalam dengan tokoh masyarakat, guru, dan orang tua, serta observasi langsung di lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas anak tidak dapat mengakses pendidikan akibat biaya transportasi yang tinggi dan keterbatasan sumber daya, seperti buku ajar dan alat bantu belajar. Selain itu, meskipun masyarakat memiliki potensi untuk berpartisipasi dalam pendidikan anak, keterlibatan orang tua masih rendah. Temuan ini menegaskan perlunya dukungan pemerintah untuk meningkatkan infrastruktur pendidikan dan kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan, guna memberikan anak-anak kesempatan yang lebih baik untuk mencapai pendidikan yang layak dan berkualitas.
EKSPLORASI PENINGKATAN KETERAMPILAN BAHASA MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK AMALIA MANDARA MENDIDOHA Putri, Dista; Usman, Usman; Idhayani, Nurul
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran bermain peran dalam meningkatkan keterampilan bahasa anak usia dini. Latar belakang penelitian ini berawal dari pentingnya pengembangan bahasa sejak dini, yang mempengaruhi kemampuan komunikasi dan sosial anak di masa depan. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana bermain peran dapat mendukung perkembangan bahasa, terutama dalam meningkatkan kosa kata, struktur kalimat, dan kemampuan naratif anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kegiatan bermain peran terhadap peningkatan keterampilan bahasa anak di TK Amalia Mandara Mendidoha. Pembahasan penelitian ini melibatkan teori-teori perkembangan bahasa, khususnya yang terkait dengan permainan kooperatif dan interaksi sosial dalam konteks bermain peran. Berdasarkan temuan, bermain peran terbukti efektif dalam memperkaya keterampilan verbal anak dan meningkatkan rasa percaya diri mereka dalam berkomunikasi. Rekomendasi yang diberikan adalah agar kegiatan bermain peran lebih sering diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar untuk mendukung perkembangan bahasa anak. Kesimpulannya, bermain peran merupakan metode yang sangat efektif dalam memperkaya kemampuan bahasa anak usia dini dan mendukung perkembangan sosial mereka.
MANAJEMEN KURIKULUM PESANTREN LANSIA (STUDI KASUS DI PESANTREN LANSIA AL HIKMAH CIBUNGBULANG BOGOR) Ali, Agus; Haetami , Pikri Al
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.288

Abstract

Abstract In the development of human civilization, education has experienced significant and continuous progress, extending throughout life. The concept of lifelong education in the Islamic perspective emphasizes the importance of learning without age limits, including for the elderly. This study aims to analyze curriculum management in improving the quality of elderly pesantren education, with a case study at Pesantren Lansia Al Hikmah Cibungbulang, Bogor. This research employs a descriptive qualitative method with a case study approach. The research subjects include leaders, educators, and students of the pesantren. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings of the study reveal that: (1) Curriculum planning based on spiritual values at Pesantren Lansia Al Hikmah applies the learner-centered design concept with an existentialist philosophical approach, emphasizing the development of students as the central focus of learning. (2) Curriculum implementation employs a direct learning system model and andragogical approach, encompassing learning activities and evaluations through tests on *tahsin*, *tahfiz*, *Juz Amma*, and worship practices. (3) Curriculum management evaluation based on spiritual values is conducted using the CIPP model (Context, Input, Process, Product). In conclusion, curriculum management based on spiritual values at Pesantren Lansia Al Hikmah has proven effective in improving the quality of elderly education through integrated planning, implementation, and evaluation. Keywords: lifelong education, curriculum management, elderly pesantren.

Page 19 of 21 | Total Record : 207

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal Vol. 7 No. 1 (2024): Edum Journal Vol. 6 No. 2 (2023): : Edum Journal Vol. 6 No. 1 (2023): Edum Journal Vol. 5 No. 2 (2022): Edum Journal Vol 5 No 1 (2022): Edum Journal Vol. 5 No. 1 (2022): Edum Journal Vol. 4 No. 2 (2021): Edum Journal Vol 4 No 2 (2021): Edum Journal Vol 4 No 1 (2021): Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal Vol. 3 No. 2 (2020): Edum Journal Vol 3 No 2 (2020): Edum Journal Vol. 3 No. 1 (2020): Edum Journal Vol 3 No 1 (2020): Edum Journal Vol 2 No 2 (2019): Edum Journal Vol. 2 No. 2 (2019): Edum Journal Vol. 2 No. 1 (2019): Edum Journal Vol 2 No 1 (2019): Edum Journal Vol 1 No 2 (2018) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018) Vol 1 No 1 (2018) More Issue