cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agik Nur Efendi
Contact Email
ghancaran@iainmadura.ac.id
Phone
+6285732475307
Journal Mail Official
ghancaran@iainmadura.ac.id
Editorial Address
State Islamic Institute of Madura Jl. Raya Panglegur km. 04 Pamekasan East Java. Phone. (0324)333187 fax 322551
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Institut Agama Islam Negeri Madura
ISSN : 27148955     EISSN : 27159132     DOI : DOI 10.19105/ghancaran
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ini menerima kontribusi dalam bidang linguistik, sastra dan pengajaran dari berbagai perspektif, misalnya: pengajaran dan pembelajaran bahasa pertama, kedua, dan asing; bahasa dan sastra dalam pendidikan; perencanaan bahasa, pengujian bahasa; desain dan pengembangan kurikulum; multibahasa dan pendidikan multibahasa; analisis wacana; sastra dan pengajaran; bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA); dan penerbitan dan budaya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 463 Documents
 22   23   24   25   26 
Bookcreator Bermuatan Kearifan Lokal sebagai Media Penguatan Literasi Baca Digital Samsiyah, Nur
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11747

Abstract

Literasi baca tidak hanya sekedar membaca namun perlu dihubungkan dengan teknologi dan kearifan lokal agar sesuai dengan tuntutan perkembangan jaman. Tujuan penelitian ini untuk mendesksripsikan penguatan literasi digital melalui bookcreator bermuatan kearifan lokal di sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dengan pengamatan, wawancara, angket dan tes. Instrumen berupa lembar wawancara, lembar observasi, angket dan soal uraian. Siswa yang menjadi subyek penelitian yaitu siswa kelas 4 yang bertempat di sekolah dasar Josenan 1 kota Madiun dengan jumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki antusias dalam bercerita kearifan lokal, senang membaca bookcreator dan hasil tes membuat peta konsep ide pokok dan gagasan pendukung mendapat skor 3,57 dari aspek ketepatan, kerapian dan waktu. Aktivitas siswa dalam penguatan literasi baca digital perlu dilakukan setiap hari untuk membiasakan siswa berliterasi. Kearifan lokal yang dimuat dalam bookcreator diharapkan dapat menjadikan siswa memahami dan menghargai budaya lokal yang ada di sekitar siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Terhadap Peningkatan Hasil Menulis Teks Persuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Islam Dampit Kabupaten Malang Umamy, Etty; Efendiy, Khoirul; Siwi S, Hanum Lintang; Intan A, Zauharotul Zana
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11750

Abstract

Salah satu penentuan fungsi penggunaan suatu media dalam Media dalam pembelajaran salah satunya berfungsi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, media memegang peran yang sangat penting. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Powtoon terhadap peningkatan hasil menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP Islam Dampit Kabupaten Malang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes-pretest dan postest dan dianalisis secara statistik menggunakan komputerisasi SPSS versi 19.0 dengan analisis regresi serta uji hipotesa. Berdasarkan analisis data, diperoleh jumlah persentase; kooefisien media Powtoon, kooefisien korelasi sederhana, koefisien determinasi, signifikansi F secara berturut-turut; 29,3%, 77,1%, 59,4%, dan 40,6% yang menunjukkan bahwa media Powtoon memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks persuasi siswa di kelas VIII SMP Islam Dampit kabupaten Malang, sehingga dapat direkomendasikan menjadi media pembelajaran yang efektif berkaitan dengan keterampilan menulis siswa dan teks persuasi.
Pengembangan Metode Project Based Learning “Ruang Literasi” untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Melalui Model Hybrid Learning Sa’diyah, Ilmatus; Safitri, Eristya Maya; Arta, Safira; Irawan, Putri Nur Fadilah; Wulandari, Fitri; Ahmadi, Anas
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11751

Abstract

Studi mengenai menulis merupakan studi yang menarik perhatian peneliti, terutama bidang bahasa. Berkait dengan itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas dan keterampilan menulis tulisan ilmiah mahasiswa. Metode pengembangan (R & D) yang meliputi tahapan: pendefinisian, perancangan, dan pengembangan untuk menguji keefektifan dan kualitas metode belajar PBL “Ruang Literasi” digunakan dalam penelitian ini. Pelaksanaan tahap pengembangan dilakukan melalui model hybrid learning. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif yang berasal dari nilai mahasiswa dan respons mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian, metode PBL “Ruang Literasi” menunjukkan bahwa metode PBL “Ruang Literasi” memiliki kualitas yang sangat baik karena dapat meningkatkan keterampilan menulis artikel ilmiah dan efektif diterapkan di kelas Bahasa Indonesia. Model hybrid learning juga mendukung keefektifan metode pembelajaran ini.
Pemanfaatan AI sebagai Media Pembelajaran Digital dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura Rachmayanti, Irma; Alatas, Mochamad Arifin
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11752

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya perkembangan teknologi AI yang semakin berkembang. Disisi lain terdapat pembelajaran dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan AI sebagai media pembelajaran digital dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini bersumber dari mahasiswa, pengajar, dan dokumen. Teknik analisis data terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan inferensi. Hasil penelitian ini adalah deskripsi pemanfaatan AI sebagai media pembelajaran digital dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura. (1) AI sebagai media pembelajaran digital keterampilan bahasa Arab istima’, (2) AI sebagai media pembelajaran digital keterampilan bahasa Arab kalam, (3) AI sebagai media pembelajaran digital keterampilan bahasa Arab kiraah, dan (4) AI sebagai media pembelajaran digital keterampilan bahasa Arab kitabah.
Pemanfaatan Digitalisasi sebagai Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era Society 5.0 Wachidah, Liana Rochmatul
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11753

Abstract

Di era society 5.0 ini, media digital dianggap sebagai hasil evolusi teknologi informasi dan komunikasi yang berdampak secara signifikan pada berbagai aspek kehidupan masyarakat. Salah satunya berpengaruh pada aspek pendidikan khususnya pada pembelajaran bahasa Indonesia dan pembentukan karakter peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan digitalisasi sebagai penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di era society 5.0. Jenis penelitian yang digunakan yakni kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan didukung dengan studi pustaka. Sumber data dalam penelitian ini yakni peneliti bertindak sebagai instrumen kunci dan data penelitian ini berwujud hasil observasi dan studi pustaka. Teknik pengumpulan data melalui penelusuran terhadap sumber-sumber pustaka seperti buku, jurnal, catatan, dan laporan yang relevan dengan topik atau isu yang sedang dibahas. Teknik analisis data penelitian ini melalui pengelompokan data, penyajian, verifikasi, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini yakni penguatan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan digitalisasi melalui aplikasi, platform pembelajaran, dan website pembelajaran. Digitalisasi melalui website pembelajaran Bahasa Indonesia yakni memiliki dua sistematika. Pertama, website pembelajaran peserta didik ini memiliki tujuh fitur: (1) home; (2) lesson; (3) training; (4) task; (5) report, (6) edit profile; dan (7) panduan. Kedua, website pembelajaran peserta didik memiliki enam fitur yaitu: (1) beranda; (2) halaman; (3) kuis; (4) media; (5) pengaturan; dan (6) pengguna. Website ini bisa digunakan untuk melakukan penilaian yang mengukur perkembangan karakter peserta didik, seperti kemampuan mereka untuk mendengarkan dengan empati atau berkomunikasi dengan kejujuran melalui kuis-kuis.
Transformasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Melalui Integrasi Teknologi Nurlaili, Lili; Utami, Sri
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11754

Abstract

Pendidikan merupakan investasi yang utama dan unggulan dalam peradaban suatu negara. Sehingga, pendidikan di seluruh dunia selalu mengalami tren yang berbeda-beda. Menurut Kemdikbud 2020, terdapat 4 tren yang perlu diperhitungkan yang salah satunya adalah kemajuan tekhnologi. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran sebagai salah satu mata pelajaran yang penting di sekolah juga mengalami perubahan pembelajarannya dengan menggunakan Artificial Intellgient (AI) . Tujuan dari tulisan ini adalah para pendidik PPKn lebih peduli terhadap perkembangan teknologi yang membantu mereka untuk mencapai pembelajaran yang lebih baik, serta memahami tentang kebijakan pendidikan yang sedang dilaksanakan. Metode yang digunakan yaitu metode ceramah, tanya jawab, dan presentasi. Temuan yaitu: Banyak guru-guru yang belum memahami tentang pengintegrasian AI dalam pembelajaran PPKn . Kesimpulan: masih perlunya kegiatan yang memberikan penguatan guru untuk paham dalam menggunakan Artificial Teknologi dalam pembelajaran PPKn.
Tanggapan Pemelajar Asing Tingkat Mahir dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Bahan Ajar Berbasis Web dengan Materi Cerita Pendek Zakaria, Masduki; Sumiyadi; Damaianti, Vismaia
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11756

Abstract

Dunia Pendidikan, ilmu pengetahuan, dan teknologi terus mengalami perkembangan. Hal tersebut mengharuskan adanya inovasi pembelajaran teks cerita pendek untuk siswa BIPA tingkat mahir. Artikel ini menjelaskan terkait tanggapan siswa BIPA tingkat mahir terhadap penggunaan bahan ajar cerita pendek berbasis web yang dapat diakses melalui laman bipaberkisah.com. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate). Studi ini membahas secara detail terkait tahap evaluasi atau respons dari sudut pandang pengguna yaitu siswa BIPA tingkat mahir. Subyek penelitian ini adalah siswa BIPA tingkat mahir di sebuah Universitas di Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan menggunakan skala Likert 1-5 dan dihitung secara kuantitatif serta dijelaskan lebih lanjut menggunakan metode deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa tanggapan siswa terhadap materi cerita pendek berbasis web umumnya baik dan pengadaan bahan ajar teks narasi terkhusus cerita pendek berbasis website dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif yang dapat para siswa manfaatkan.
Kebutuhan Pengembangan Media Unyil Berbasis Proyek Bermuatan Kreatif untuk Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Jenjang SMA/MA Putri, Novi Auliana; Haryadi, Haryadi; Baehaqie, Imam
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11757

Abstract

Tujuan penelitian ini (1) mendeskripsikan analisis kebutuhan pengembangan media Unyil (Unit Menyimak Literasi) berbasis proyek bermuatan kreatif untuk pembelajaran menulis teks anekdot bagi siswa kelas X di SMA/MA Kabupaten Kudus dan (2) mendeskripsikan prototype media pembelajaran Unyil berbasis proyek bermuatan kreatif untuk pembelajaran menulis teks anekdot di SMA/MA kelas X sebelum melakukan pengembangan pada tahapan uji produk. Metode penelitian ini yakni deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, penyebaran angket kebutuhan pengembangan, dan dokumentasi. Angket (kuesioner) disebarkan kepada 107 siswa, kemudian wawancara dilakukan kepada perwakilan siswa dan guru bahasa Indonesia di SMA N 1 Mejobo, MA NU Assalam, dan MA Daarusy Syifa. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Unyil berbasis proyek bermuatan kreatif diperlukan dalam proses pembelajaran menulis teks anekdot. Media pembelajaran menulis teks anekdot dengan pemanfaatan media Unyil (Unit Menyimak Literasi) berbasis proyek dan bermuatan kreatif diharapkan dapat membuat peserta didik semakin interaktif, kreatif, dan mampu menuangkan idea tau gagasan dalam menulis teks anekdot yang kekinian dan dapat bermanfaat. Selain itu, prototype media Unyil yang dikembangkan memuat pembahasan dengan adanya video animasi, gambar, teks, kuis, dan motivasi yang menarik dan menyenangkan agar peserta didik mampu menghasilkan proyek yang diinginkan dengan baik dan sukses.
Pemanfaatan Google Docs dalam Kolaborasi Real-Time Pembelajaran Menyunting Teks Rizam, Masyithah Maghfirah; Ayuanita, Kristanti
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11759

Abstract

Penyuntingan teks berkelompok dilakukan secara manual berhadapan dengan teks tercetak maka proses pengerjaannya tentu memakai lebih banyak kertas dan tidak praktis. Maka, pemanfaatan Google Docs dalam kolaborasi real-time pembelajaran menyunting teks perlu dilakukan untuk mengatasi kondisi kurang praktisnya mengedit menggunakan teks tercetak. Dalam pembelajaran menyunting teks secara berkelompok juga akan lebih praktis, efektif, dan efisien jika menggunakan Google Docs. Google Docs dapat menghubungkan editor dalam satu waktu untuk menyunting teks bersama-sama. Kelebihannya tentu lebih canggih dibandingkan menyunting pada teks tercetak masing-masing yang kemudian masih perlu didiskusikan dan diketik ulang. Melalui Google Docs, pengetikan dilakukan secara real-time.
Keefektifan Aplikasi Podcast Spotify dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas X SMA PGRI Larangan Dwijayanti, Novia Shafa; Werdiningsih, Dyah
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11760

Abstract

Media pembelajaran sangat dibutuhkan oleh guru supaya siswa dapat menerima informasi atau pesan dengan baik. Aplikasi spotify yang digunakan ini berupa podcast untuk keterampilan menyimak pada siswa.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan aplikasi podcast spotify sebagai media pembelajaran keterampilan menyimak untuk siswa kelas X SMA PGRI Larangan. Metode penelitian yang digunakan yakni metode campuran kualitatif dan kuantitatif. Sumber data yakni siswa kelas X SMA PGRI Larangan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan penyebaran kuisioner. Teknik analisis data menggunakan skala likert. Hasil penelitian pada media pembelajaran berupa aplikasi podcast spotify diperoleh empat indikator jawaban, yaitu (1) sangat setuju diperoleh skor 203, (2) setuju diperoleh skor 373, (3) tidak setuju mendapatkan skor 37, dan (4) sangat tidak setuju mendapat skor 6. Maka dari itu aplikasi ini layak digunakan pada saat pembelajaran keterampilan menyimak di kelas.

Page 24 of 47 | Total Record : 463

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2026): In Progress Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) SPECIAL EDITION: LALONGET VI Vol. 6 No. 1 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) 2024: SPECIAL EDITION: LALONGET V Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV Vol. 4 No. 1 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) 2022: SPECIAL EDITION: LALONGET III Vol. 3 No. 1 (2021) Vol 2, No 2 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) SPECIAL EDITION: SEMINAR NASIONAL LALONGET II Vol. 2 No. 1 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2019) SPECIAL EDITION: SEMINAR NASIONAL LALONGET I More Issue