cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Attadib
Contact Email
attadib@uika-bogor.ac.id
Phone
+628989489121
Journal Mail Official
attadib@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor. K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Attadib: Journal of Elementary Education
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 26141760     EISSN : 26141752     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Attadib: Journal of Elementary Education is a peer-reviewed journal to discuss about new findings in basic education especially at primary/elementary schools. This journal is publishing original research articles and case studies focused on basic education. All papers are peer-reviewed by at least two reviewers.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 235 Documents
 9   10   11   12   13 
ANALISIS UNSUR KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Fazrul Prasetya Nur Fahrozy; Aceng Ali Nurdin; Yadi Hadiansyah
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1255

Abstract

AbstrakAdapun peniliti memiliki tujuan dalam menulis artikel ilmiah ini sebagai langkah nyata dalam melakukan analisis kearifan lokal dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Metode pada analisis yang digunakan untuk menganalisis pembahasan topik-topik utama yaitu dengan metode kepustakaan/kajian literatur ilimah dari berbagai artikel yang ada di jurnal berindeks selanjutnya desain  penelitian yang digunakan berupa analisis dalam bentuk kualitatif deskriptif. Hasil pembahasan menunjukan bahwa Pengaplikasian pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dilandasi keikhlasan, keyakinan, kejujuran serta dalam penyelenggaraan pendidikan karakter melakukan aktivitas pembiasaan, keteladanan, serta pemersatu yang melibatkan semua komponen sekolah, baik ketua sekolah, guru, serta energi kependidikan pada menciptakan syarat yang aman bagi pengembangan karakter siswa. Artikel ini berkesimpulan bahwa seluruh komponen kearifan lokal berperan aktif dalam memberikan dan menumbuhkan pendidikan karakter aspek kehidupan pada anak-anak dari sejak dini sampai lanjut usia selalu dihadapkan dengan pemberian ajaran budaya lokal yang menuntun pembentukan karakter yang baik. Dengan kajian ini diharapkan mampu membuka pengetahuan baru bagi para pembaca dan juga untuk dapat terus meningkatkan kualitas dalam dirinya.Kata Kunci: etnopedagogi, kearifan lokal, pendidikan karakter. AbstrakThe researcher has a purpose in writing this scientific article as a real step in analyzing local wisdom in the formation of student character in elementary school. The method of analysis used to analyze the discussion of the main topics is by the method of literature/ilimah literature review of various articles in indexed journals then the research design used in the form of analysis in the form of qualitative descriptive. The results of the discussion showed that the application of character education based on local wisdom is based on sincerity, confidence, honesty and in the implementation of character education to conduct habituation, exemplary, and unifying activities involving all components of the school, both school leaders, teachers, and educational energy in creating safe conditions for student character development. This article concludes that all components of local wisdom play an active role in providing and fostering character education aspects of life in children from early to old age are always faced with the provision of local cultural teachings that guide the formation of good character. With this study is expected to open up new knowledge for readers and also to be able to continue to improve the quality in him.Keywords: ethnopedagogy, local wisdom, character building.
Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Pecahan Kelas 3 SDN Sukamaju04 Jonngol Melalui Whatsapp Group Rafa Rizqa Pratiwi; Santi Lisnawati; Suyud Arif
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa kelas 3 pada materi pecahan menggunakan media Powtoon
RESPON SISWA DAN GURU TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIPINTAR PADA MATERI PEMBAGIAN DESIMAL Iva Aspreliha; Rian Damariswara
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1602

Abstract

Penggunaan media pembelajaran matematika karena matematika merupakan pembelajaran yang abstrak sehingga diperlukan suatu alat peraga atau media yang berrfungsi untuk menjelaskan konsep materi matematika khusunya pada materi bilangan desimal. Media pembelajaran adalah suatu alat yang berfungsi untuk menyampaikan suatu materi dari guru ke siswa dalam proses belajar mengajar. Dengan menggunakan media sipintar siswa dapat memahami konsep pembagian desimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap media pembelajaran Sipintar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Medowo 3 Kandangan Kediri pada siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk menjelaskan deskripsi, gambaran sistematis tentang respon siswa dan guru terhadap media sipintar pada materi pembagian desimal. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket respon siswa dan guru. Teknik analisis data pada penelitian ini diawali dengan observasi dan mengumpulkan data angket respon siswa dan guru, penyajian data, dan langkah terakhir pengampilan kesimpulan. Hasil respon siswa terhadap pengunaan media sipintar mendapatkan hasil presentase 73,86% dengan kriteria positif dan respon guru mendapat hasil persentase 72,22% dengan respon positif.
Pengembangan Media Buku Dongeng Digital untuk Keterampilan Menyimak Siswa Kelas III di SDN Cilenggang 02 Nadia Arta Dewi; Ujang Jamaludin; M. Taufik; Rina Yuliana
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1298

Abstract

AbstrackThis study discusses the development of digital tales book media for scrutinize skills of third grade elementary school students. This study aims to produce a digital tales book media product that contains fairy tales in Indonesian lessons. This media was created to help support learning for teachers and students. This research was conducted using the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model which consists of five stages, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. It can be concluded that the feasibility of a digital fairy tale book product for listening skills is obtained from the results of an assessment by experts, namely media experts, material experts, and linguists. The results of the assessment of media experts were 89%, material experts 97%, and linguists 95.6%. So it can be concluded that the results of the assessment given by the experts obtained the "very eligible" category and student responses obtained an average of 94.4%. The results obtained from student responses get the "very good" category.
TINGKAT BURNOUT AKADEMIK PADA MAHASISWA JURUSAN PSIKOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG Muhammad Rayyan Ramadhan; Gumi Langerya Rizal; Zulian Fikry
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1258

Abstract

AbstractThis research's aim is to investigate burnout syndrome in psychology students of Padang State University. Participants in this research consisting of 83 psychology students of Padang State University. Participats filled the questionnaire online through google form which were delivered to them via link on social media such as whatsapp, facebook, and discord. The Result of statistical analysis shows that overall participants (81.9%) have middle level of academic burnout. Overall participants, 45.8% experienced emotional exhaustion, 34.9% experienced depersonalization, and 62.7% experienced decreased efficacy of academic achivement. This result indicates that psychology students in Padang State University have middle level of academic burnout. More detailed informations have been discussed later in the article. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana tingkat burnout akademik pada mahasiswa jurusan psikologi di Universitas Negeri Padang. Partisipan pada penelitian ini terdiri dari 83 orang mahasiswa jurusan psikologi Universitas Negeri Padang. Partisipan mengisi kuisioner secara online melalui google form yang dibagikan melalui link pada media sosial seperti whatsapp, facebook, dan discord. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa pada keseluruhan partisipan (81.9%) memiliki tingkat burnout akademik pada kategori sedang.  Dari keseluruhan partisipan sebanyak 45.8% mengalami kelelahan emosional, 34.9% mengalami depersonalisasi, dan 62.7% mengalami penurunan efikasi pencapaian akademik. Hasil ini mengindikasikan bahwa mahasiswa psikologi di Universtas Negeri Padang memiliki tingkat burnout akademik pada kategori sedang. Untuk hasil lebih lengkapnya telah didiskusikan pada bagian hasil pembahasan.
ANALISIS PENGENDALIAN PERSEDIAN BAHAN BAKU DENGAN METODE EOQ (ECONOMIC ORDER QUANTITY) (Studi Kasus Pada Perusahaan Koveksi Satria27 Tasikmalaya data tahun 2019-2021) Restu Pertiwi; Suci Putri Lestari; Arga Sutrisna
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengendalian persediaan bahan baku di perusahaan Konveksi Satria27 Tasikmalaya dan bagaimana jika ada penerapan metode EOQ di perusahaan tersebut yang berfungsi untuk meminimumkan total biaya persediaan bahan baku dengan optimal dan ekonomis pada data perusahaan tahun 2019-2021. Penelitian ini dilaksanakan di suatu perusahaan Konveksi tepatnya di Konveksi Satria27 Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data dilakukan secara primer, yaitu penelitian langsung ke lapangan dengan mewawancara pemilik perusahaan, metode yang digunakan oleh penulis yaitu deskriptif kuantitatif dan metode analisis yang digunakan adalah metode EOQ (Economic Order Quantity)Hasil penelitian menggunakan metode EOQ (Economic Order Quantity) menjelaskan bahwa total biaya persediaan bahan baku kain pada tahun 2019 yaitu Rp.2.109.593,474 dan dapat menghemat sampai Rp.7.622.750,775 dengan Frekuensi Pemesanan menjadi 6 kali, Safety Stock 17 roll. Sedangkan pada tahun 2020 yaitu Rp.2.122.755,831 dapat menghemat sampai Rp.7.709.802,006 dengan Frekuensi Pemesanan menjadi 6 kali, Safety Stock 25 roll. Dan pada tahun 2021 total persediaan bahan baku kainnya yaitu Rp.2.132.733,892 dan dapat menghemat sampai Rp.7.800.432,303 dengan Frekuensi Pemesanan menjadi 6 kali dan Safety Stock 23 roll kain.Kata Kunci:   Pengendalian Persediaan, Economic Order Quantity (EOQ), Persediaan Pengamanan (Safety Stock), Titik Pemesanan Kembali (Reorder Point), dan Total Biaya Persediaan (Total Inventory Cost).
Pengembangan Bahan Ajar Digital Ekosistem V pada Peserta Didik Kelas V SD Siti Wildanasari; Rina Yuliana; Sigit Setiawan
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital pada Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V SDIT PUI Cibitung. Metode yang digunakan adalah Reseach and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahap yaitu Analyze (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis kelayakan bahan ajar digital melalui validasi tim ahli media, materi dan bahasa. Berdasarkan penilaian produk bahan ajar digital yang telah dilakukan oleh tim ahli diperoleh hasil bahwa hasil validasi ahli media mendapatkan skor 90,5% dengan kategori sangat layak, hasil validasi dari ahli materi mendapatkan skor 88,5% dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil validasi dari ahli bahasa mendapatkan skor 87% dengan kategori sangat layak. Pada tahap uji coba produk peserta didik terlihat sangat antusias dan dapat mengikuti pembelajaran dengan baik sehingga memperoleh respon peserta didik dengan skor 99,5% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital yang dikembangkan oleh peneliti adalah bahan ajar digital yang sangat layak digunakan dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN BACAAN DI SDN LARANGAN 01 UTARA TANGERANG BANTEN Mas Roro Diah Wahyu Lestari; Widia Winata; Adinda Sriayu Sholihah Ni'matutsania
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1632

Abstract

ABSTRAK :Penelitian ini dilakukan karena adanya persoalan kemampuan  pemahaman bacaan siswa yang masih rendah dengan nilai rata-rata harian berkisaran 70 di kelas 5 SD Negeri larangan 1 Tangerang. Penelitian  ini merupakan penelitian eksperimen yang menerapkan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory Visual, Intelektual  terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas 5 SD Negeri Larangan 1. Adapun ada 25 sampel yang digunakan pada penelitian ini. Instrumen penelitian ini telah melewati uji validitas dan reliabilitas  Data penelitian ini sudah memenuhi uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Adapun uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman bacaan adalah uji t. Setelah diberikan  perlakuan berupa model pembelajaran SAVI pada siswa yang mengalami lemahnya kemampuan pemahaman bacaan hasilnya menunjukan bahwa kemampuan pemahaman bacaan siswa mengalami peningkatan. Terdapat pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa di SDN Larangan 01 Tangerang Banten. Hal ini dapat dilihat pada hasil analisis pada uji hipotesis menggunakan uji t dengan hasil signifikansi yang didapat sebesar 0,000. Yang artinya nilai tersebut kurang dari taraf signifikansi yakni 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada hipotesis terjawab H diterima dan Ho ditolak.Kata kunci: Membaca ; Model Pembelajaran SAVI ; Kemampuan Pemahaman Bacaan.
ANALISIS PEMBAYARAN PAYLATTER DALAM APLIKASI SHOPEE MENURUT PERSPEKTIF ISLAM Hisny Fajrussalam; Devi Hartiani; Dini Anggraeni; Ine Malida; Nina Merliana; Rifka Laelatul Ropiah
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1270

Abstract

Fitur pembayaran Paylater adalah bentuk pemanfaatan teknologi dalam online shoping. Transaksi Paylater ini dilakukan oleh penjual juga pembeli dimana keduanya tidak bertemu langsung untuk system pembayaran berupa cicilan kredit tanpa kredit menggunakan talang dana dari perusahaan tersebut, antusias dari masyarakat dengan adanya fitur pembayaran paylater dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan jumlah pengguna paylater tersebut dari waktu ke waktu. Tetapi fitur pembayaran Paylater menerapkan denda apabila terjadi keterlambatan pembayaran oleh konsumen, hal tersebut tidak sesuai dengan ketentuan jual-beli menurut pandangan islam yaitu berkaitan dengan riba karena adanya melebihkan atau mengurangi takaran yang sebenarnya (jumlah sebenarnya) dalam islam jika transaksi jual-beli tersebut terdapat riba maka transaksi jual-beli tersebut haram. Selain itu, fitur ini dapat memberikan sebuah keuntungan dari pengguna dan penundaan pembayaran ini bersifat riba karena salah satu syaratnya berisi ketentuan denda jika melebihi tempo yang telah disepakati sebelumnya. Dalam bertransaksi ekonomi islam hal yang menjadi penting yaitu kejujuran. dengan kejujuran akan mendatangkan kebaikan, kebahagiaan. dan kepercayaan sehingga memberikan keberkahan.
Types of Authentic Learning Assessment Bayu Purbha Sakti
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1647

Abstract

Authentic assessment of learning cannot be done instantly. Teachers often underestimate authentic assessments that cover all areas of knowledge, attitudes and skills. The purpose of this study is to find out the discussion of the discussion and clarify the type of authentic assessment in learning activities. The researcher uses the library research method. Data analysis techniques used include data reduction, data display, and data verification. Assessment is one of the factors that determine the success of the learning process and results, not only as a way to assess the success of students. Authentic assessment is one of the methods used by educators in measuring the ability of students to achieve learning objectives used in learning activities. The types of authentic assessments that are often used are performance appraisals, written appraisals, project appraisals, and portfolio appraisals.

Page 11 of 24 | Total Record : 235

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2024): Attadib: Journal Of Elementary Education Vol 8, No 2 (2024): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 8, No 1 (2024): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 3 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 2 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 1 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 1 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 5, No 2 (2021): Attadib: Journal of Elementary Education Vol 5, No 1 (2021): ATTADIB: Journal of Elementary Education Vol 4, No 2 (2020): ATTADIB: Journal of Elementary Education Vol 4, No 1 (2020): ATTADIB: Journal of Elementary Education Vol 3, No 2 (2019): ATTADIB: Journal of Elementary Education ATTADIB: Journal of Elementary Education, Vol. 3 No. 1 Juni 2019 Attadib: Journal of Elementary Education, Vol. 2 No. 2 Desember 2018 Attadib: Journal of Elementary Education, Vol. 2 No. 1 Juni 2018 Attadib: Journal of Elementary Education, Vol. 1 No. 2 December 2017 More Issue