Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

JIIP
Website

Published by STKIP Yapis Dompu

ISSN : - EISSN : 26148854 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Mathematics Other

JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 2,350 Documents

128 129 130 131 132

Perspektif Masyarakat Terhadap Peraturan Desa No.5 Tahun 2021 Tentang Perlindungan Perempuan dan Pencegahan Pernikahan Usia Anak (Study di Desa Beririjarak Kecamatan Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur) Usniati, Baiq; Rispawati, Rispawati; Fuzan, Ahmad; Yuliatin, Yuliatin
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tingginya Kasus Penikahan Usia anak yang Terjadi di Desa Beririjarak, yang disebkan berbagai factor Seperti keinginan untuk cepat menikah, hamil diluar nikah, pergaulan yang bebas, penggunakan social media yang tidak terkontrol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perspektif masyarakat terhadap peraturan Desa No. 5 Tahun 2021 serta Faktor yang mempengaruhi perspektif masyarakat terhadap peraturan Desa No. 5 Tahun 2021. penelitian ini menggunakan jenis Penelitian studi kasus, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunaka konsep Miles dan Haberman, yaitu reduksi, display, kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa perspektif masyarakat terhadap peraturan Desa No. 5 Tahun 2021. pernikahan usia anak di Desa Beririjarak sudah mulai kurang, dengan adanya peningkatan batas usia perkawinan yang sudah di atur dalam perturan Desa ini. Setelah disahkan dan disosialisasikannya peraturan Desa No. 5 Tahun 2021 ini mampu mengatasi pernikahan usia anak yang terjadi di Desa Beririjarak. Kemudian factor yang mempengaruhi perspektif masyarakat terhadap peraturan Desa No. 5 Tahun 2021 yang pertama karena banyaknya pernikahan usia anak. Kedua banyaknya dampak yang diakibatkan oleh pernikahan usia anak.

Strategi Belajar Aktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada SMK Negeri 5 Bandar Lampung Rifaldi, Nasir; Patimah, Siti; Yuberti, Yuberti
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui perencanaan Strategi Belajar Aktif dalam pembelajaran pendidikan agama islam pada SMK Negeri 5 Bandar Lampung. 2) Untuk mengetahui pelaksanaan Strategi Belajar Aktif dalam pembelajaran pendidikan agama islam pada SMK Negeri 5 Bandar Lampung. 3) Untuk mengetahui evaluasi Strategi Belajar Aktif dalam pembelajaran pendidikan agama islam pada SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Untuk mengetahui adanya tindak lanjut pembelajaran pendidikan agama islam yaitu penerapan strategi belajar aktif. Dalam hal ini SMK Negeri 5 Bandar Lampung menjadi tujuan observasi peneliti untuk mengetahui penerapan strategi belajar aktif di sekolah tersebut dengan menempatkan interaksi antara guru dan siswa yang aktif dalam proses belajar mengajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan penarikan hasil analisis kualitiatif, dalam hal ini SMK Negeri 5 Bandar Lampung menjadi tujuan observasi peneliti untuk mengetahui penerapan strategi belajar aktif di sekolah tersebut, data primer didapat melalui observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa SMK Negeri 5 Bandar Lampung telah melakukan penerapan strategi belajar aktif pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam, terdapat langkah-langkah yang dilakukan dalam konteks pembelajaran secara runut. Terdapat ketersinambungan antara langkah awal hingga langkah akhir, yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi strategi belajar aktif pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 5 Bandar Lampung.

Pengaruh Beban Kerja terhadap Kinerja Guru dengan Kompensasi sebagai Mediator pada SDIT dan SDN di Kota Bogor Dinia, Yunie Syamsu; Abullah, Brahim; Tafsir, Ahmad; Beik, Irfan Syauqi; Indra, Hasbi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan ntuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh beban kerja guru terhadap kinerja guru dan kompensasi sebagai mediatornya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian bersifat explorative deskriptif dan ex-post facto. Sampel penelitian guru dari dua jenis sekolah yang berbeda yaitu SDN (Sekolah Dasar Negeri) dan SDIT (Sekolah Dasar Islam Terpadu). Teknik analisis data menggunakan analisis multivariate SEM. Hasil analisis hipotesis penelitian menunjukkan bahwa beban kerja berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap kompensasi guru di SDN dan SDIT. Hal ini berarti bahwa jika beban kerja guru meningkat, maka kompensasi guru di SDN dan SDIT juga akan meningkat. Lain halnya dengan beban kerja guru yang berdampak positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Jika beban kerja guru meningkat, maka kinerja guru di SDN dan SDIT juga akan meningkat. Di sisi lain, kompensasi berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja guru di SDN dan SDIT kota Bogor. Demikian halnya dengan peran kompensasi tidak terbukti menjadi mediasi antara beban kerja dan kinerja guru di SDN dan SDIT kota Bogor.

Upaya Pemanfaatan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Jurusan Multimedia SMK Ma’arif NU Kota Batam Sumianti, Sumianti; Akib, Akib; Sudirman, Bahtiar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada upaya pemanfaatan media pembelajaran pendidikan agama islam dalam meningktakan prestasi belajar siswa kelas XI jurusan multimedia SMK Ma’arif NU Kota Batam. Untuk mengetahui apakah faktor pendukung dan penghambat ada upaya pemanfaatan media pembelajaran pendidikan agama islam dalam meningktakan prestasi belajar siswa kelas XI jurusan multimedia SMK Ma’arif NU Kota Batam. Penelitian ini bersifat kualitatif murni. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah siswa. Teknik pengambilan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data diperoleh dari analisis sebelum dilapangan dan analisis selama dilapangan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara menunjukkan hasil bahwa ada upaya pemanfaatan media pembelajaran pendidikan agama islam dalam meningktakan prestasi belajar siswa kelas XI jurusan multimedia SMK Ma’arif NU Kota Batam berupa memberikan motivasi dan contoh kepada siswa serta memberi sanksi yang mengedukasi apabila siswa kelas XI melakukan kesalahan dalam hal kedisiplinan. Adapun faktor pendukung dan penghambat yang penulis ketahui selama penelitian diantaranya. Faktor pendukung anatara lain, siswa mendapatkan apresiasi berupa hadiah, mendapatkan dukungan yang baik dari guru, serta guru-guru yang memiliki keahlian dibidang nya msing-masing. Sedangkan faktor penghambatnya adalah dari lingkungan keluarga yang kurang disiplin, dari lingkungan masyarakat serta teman yang kurang baik, dan pada masa pendemi ini, siswa agak sulit dalam menerima pembelajaran di sebabkan kurang perhatian dari orang tua dan guru yang bersangkutan.

Analisis Bibliometrik: Penelitian Communication Skills Pada Pendidikan Tinggi Sanusi, Nunung; Triansyah, Fadli Agus; Muhammad, Ilham; Susanti, Susan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Keterampilan komunikasi yang baik di antara lulusan sangat penting untuk masa depan dan pengembangan karir siswa dan keterampilan komunikasi sangat penting sebagai keterampilan non-teknis, keterampilan abstrak tetapi sangat menuntut dalam industry. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi publikasi terkait dengan Communication skills di pendidikan tinggi dan mendeskripsilan karakteristik. Metode yang digunakan adalah metode analisis bibluometrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi terkait communication skills dalam Pendidikan tinggi meningkat setiap tahunnya dari tahun 2019 hingga tahun 2021. Negara amerika menjadi yang paling berpengaruh terhadap bidang ini, Adapun jumlah dokumen terbanyak yaitu pada lembaga atau universitas “Nagasaki University”, pada jurnal “Academic Notes Series Pedagogical Science”, pada artikel (Baird & Parayitam, 2019). Fokus penelitian terbgai menjadi empat bagian yaitu, 1) communication skill, higher education dan university; 2) development, training dan teknologi; 3) motivation dan perceptions; 4) experience dan problem. Keyword yang menjadi tema baru adalah competence, covid, creation, interaction, game, motivation dan achievement.

Peningkatan Efektivitas Pembelajaran pada Bimbel ADS Menggunakan E-Learning Class dengan Sistem LMS Zakirman, Zakirman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Bimbingan belajar adalah kegiatan yang dilakukan dengan cara memberikan bantuan pada peserta didik agar dapat mencapai prestasi akademik atau hasil belajar yang lebih maksimal di lembaga atau tempat mereka menimba ilmu. Umumnya, bimbingan belajar diberikan oleh pihak sekolah yang berperan sebagai lembaga pendidik anak, namun juga bisa berasal dari luar sekolah. Namun disaat pandemic Covid-19, sekolah-sekolah diliburkan dan tempat bimbingan belajar juga diliburkan, guna mengurangi penyebaran Covid-19. Pelaksanaan bimbingan belajar di ADS BimBel di Kota Bangko, Kabupaten Merangin, Provinsi Jambi tidak efektif selama pandemi, serta terjadi penurunan jumlah siswa yang cukup signifikan akibat kurang efektifnya penyelenggaraan pembelajaran. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada bimbel ADS menggunakan e-learning class melalui sistem LMS. Prosedur kegiatan pengabdian ini terdiri dari enam tahap kegiatan dan berlangsung selama tujuh bulan. Untuk mengembangkan e-learning class juga berkolaborasi dengan ahli IT. Hasil pengabdian diperoleh e-learning class bimbel ADS berupa website, e-modul, video pemaparan materi dan latihan. Kedepan diharapkan akan semakin banyak mata pelajaran diberbagai jenjang kelas dieksplorasi pada website bimbel ads dan semakin menarik dan meningkatkan jumlah siswa bimbel ADS.

Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Al-Azhar 1 Kota Batam Parnawi, Afi; Ramadhan, Bagus Wahyudi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Mempelajari Al-Qur’an dan Hadits merupakan sebuah kewajiban bagi umat muslim. SD Al-Azhar 1 Kota Batam merupakan sekolah dasar dengan sistem pendidikan semi-islam yang mana dalam penerapan pembelajaran banyak mempelajari keagamaan Islam. Materi Al-Qur’an dan Hadits merupakan salah satu materi yang wajib dikuasai bagi siswa kelas V SD Al-Azhar 1 Batam. Dalam mempelajari Al-Qur’an Hadits tentu ditemui berbagai masalah. Salah satunya adalah menurunnya semangat siswa dalam mempelajari Al-Qur’an Hadits. Pada penulisan ini penulis berusaha untuk memecahkan masalah yang terjadi pada siswa kelas V SD Al-Azhar 1 Batam. Penulis memilih beberapa metode untuk diterapkan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Al-Azhar 1 Batam. Sehingga dengan metode metode menarik mampu meningkatkan motivasi siswa dalam belajar Al-Qur’an Hadits.

Pengaruh Model Team Assisted Individulization dan Self Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Asam Basa Raidil, M.; Damris, Damris; Syahri, Wilda; Triansyah, Fadli Agus
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Hasil wawancara menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Penyebabnya kemampuan siswa masih lemah dalam menganalisis saat proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini melihat pengaruh penerapan model team assisted individualization dan self efficacy. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan faktorial design 2x2 yang menggunakan dua kelas yang dibandingkan. Kelas kontrol ataupun kelas eskperimen akan diberi pretest sebelum dilakukan proses pembelajaran dan posttest selesai dilakukan pembelajaran. Data penelitian diperoleh melalui angket self efficacy, tes kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji Anova dua jalur. Terbukti bahwa penerapan model Team assisted individualization memberikan pengaruh terhadap berpikir kritis siswa dibuktikan dengan nilai signifikan uji anova yang didapatkan <0,05 yaitu 0,00. Kemudian self efficacy juga memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dibuktikan dengan nilai signifikan uji anova didapatkan <0,05 yaitu 0,00. Dan untuk interaksi antara model pembelajaran dengan self efficacy didapatkan nilai signifikan >0,05 yaitu 0,313 yang berarti tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan self efficacy.

Pengaruh Model Inquiry-Flipped Classroom dan Self Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Rahma, Rahma; Ngatijo, Ngatijo; Ernawati, Dwi Wiwik
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Dalam proses pembelajaran, kemampuan siswa berpikir kritis perlu diperhatikan guna penyelesaian masalahi dalami pembelajaran tersebut. Saatiiniitingkat kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah karena berbagai hal, Contoh orang yang memiliki kemampuan berpikir kritis tidak mudah mempercayai informasi, tidak mudah tersinggung dan lebih menimbang baik buruknya terlebih dahulu sebelum mengambil suatu keputusan. Penelitian ini bertujuan iuntuk melihat pengaruh penggunaan model Inquiri-flipped classroom dan Self efficacy terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian ini imenggunakan desain faktorial 2 x 2 serta tekniki analisis varian (ANOVA) dua jalur. Instrumen penelitian ini yaitu tes kemampuan berpikir kritis, angket self efficacy dan lembar observasi sebagai data pendukung. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model inquiry-flipped iclassroom dengan kemampuan iberpikir kritis siswa dengan menunjukkan nilai signifikansii0,003<0,05. iTidak terdapat pengaruhi Self efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,581>0,05, selanjutnya tidak ada hubunganiiantara model Inquiry-flipped classroom dan Self efficacy denganikemampuan berpikir kritis siswa dibuktikanidengan nilai signifikansi sebesar 0,623>0,05.

Exploring the Teacher’s Experiences of Using Digital Technology in Teaching Writing Skills Benyta, Bunga Elsa; Ningsih, Sri Kusuma
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

In recent years, technology has been increasingly used in teaching in schools. Teachers and students use digital technology to make teaching-learning more effective and enjoyable. This situation has been supported by policies from schools that require teachers to use digital technology in teaching. This study's survey findings indicate that teachers already use digital technology in teaching, which can make students interested in learning English. This study also relates to the teacher's attitude toward learning writing skills using digital technology. This study employed interviews conducted by four English teachers at a school that mostly uses digital technology in teaching writing skills. These teachers affirm that digital technology can make teaching more accessible and make students interested in learning English.

Page 130 of 235 | Total Record : 2350

128 129 130 131 132

Filter by Year

2018 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fathirma'ruf

Contact Email redaksi.jiip@gmail.com

Phone +6285253190336

Journal Mail Official redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location Kab. dompu, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA