cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elfi Lailan Syamita Lubis
Contact Email
lppmalmaksum@gmail.com
Phone
+6281265566834
Journal Mail Official
lppmalmaksum@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sei Batang Serangan, Kwala Bingai, Kec. Stabat, Kabupaten Langkat, Sumatera Utara 20811
Location
Kab. langkat,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum Langkat
ISSN : 27155536     EISSN : 27156176     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Sintaksis adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STKIP Al Maksum Langkat. Jurnal Sintaksis terdiri dari empat rumpun ilmu yaitu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan IPA, Pendidikan IPS, dan Pendidikan Bahasa Inggris
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 134 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Haryati
Jurnal Sintaksis Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v5i1.467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team quiz terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi sistem pencernaan di kelas XI IPA SMA Persiapan Stabat. Jenis penelitian yang dilakukan adalah metode eksperimen semu (quasi-experiment research). Desain penelitian yang digunakan adalah “pretest dan posttest dengan kelompok-kelompok tidak acak” atau non equivalent pretes kontrol group design. Cara pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik sampel Random Sampling. Teknik Pengumpulan data melalui tes hasil belajar bentuk soal pilihan ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 83 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol adalah adalah 70. Dari hasil Uji t menunjukkan bahwa sig 2-tailed (0,00 < 0,025). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPA siswa antara yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team quiz dengan yang diajar melalui model pembelajarn konvensional. Maka dengan ini model pembelajaran kooperatif tipe quiz dapat dipilih sebagai alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Metode Pembelajaran Interaktif Tehadap Motivasi Praktek Berbahasa Inggris (Speaking Practise) Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Al Maksum Langkat edisuprayetno; Yusrah; Alvia Shahira
Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v5i2.486

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh Pengaruh Metode Pembelajaran Tehadap Motivasi Praktek Berbahasa Inggris (Speaking Practise) Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Al Maksum Langkat. Penelitian ini penelitian kuantitatif deskriptif yaitu penelitian yang menjelaskan tentang keseluruhan aspek-aspek yang diteliti. Penelitian ini juga merupakan penelitian studi lapangan dengan menggunakan objek kajian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pada semester V Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Al Maksum Langkat yang berjumlah 75 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling yaitu seluruh mahasiswa pada kelas VA dijadikan sampel dengan jumlah 25 mahasiswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara metode pembelajaran interaktif terhadap motivasi praktek berbahasa Inggris mahasiswa STKIP Al Maksum Langkant dengan nilai Thitung 5,015 > t tabel 1,7138 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan nilai pengauru sebesar sebesar 55,2% terhadap motivasi praktek berbahasa. Pada uji regresi linier sederhana diperoleh nilai bahwa Koefisien regresi metode pembelajaran interaktif sebesar 0,681, artinya setiap ada peningkatan metode pemebelajaran interaktif sebesar 0,681 point maka motivasi praktek berbahasa mahasiswa akan mengalami peningkatan sebesar 0,681 point.
Pengembangan Model Digitalisasi Perangkat Pembelajaran Untuk Mengoptimalkan Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Rajagukguk, Kiki Pratama; Nurul Hasanah
Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v5i2.488

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian research and development (R & D) atau penelitian pengembangan. Produk yang dihasilkan meliputi: Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), Buku Ajar Siswa (BAS), Assesmen, dan media pembelajaran berbasis digital. Pengembangan berbasis Model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Subjek penelitian ini adalah perangkat pembelajaran, yang di uji cobakan pada siswa SD Negeri 058424 Sei Gelugur. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis validitas perangkat pembelajaran. Kelayakan perangkat pembelajaran dianalisis berdasarkan data yang diperoleh dari hasil validasi perangkat pembelajaran, meliputi silabus, RPP, BAS, LKS, Tes pengetahuan, dan Media. Analisis keefektifan perangkat menggunakan analisis keterlaksanaan pembelajaran, analisis hasil belajar, analisis respon siswa dan analisis kendala pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis penelitian maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Validitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi validitas silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar Siswa (BAS), Lembar Kerja Siswa (LKS), asesmen, serta media wondershare filmora berdasarkan hassil validasi dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. 2) Keefektifan perangkat pembelajaran dilihat dari keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) selama tiga kali pertemuan termasuk dalam kategori sangat baik.
Peran Konselor Sekolah Dasar Dalam Menangani Masalah Sosial Dan Emosional Siswa Sekolah Dasar Alwina, Sakura; Pradana Chairy Azhar; Azri Ranuwaldy Sugma
Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v5i2.489

Abstract

This research explores the role of primary school counselors in dealing with students' social and emotional problems. Using a qualitative approach, the study involved in-depth interviews and participatory observation to explore the experiences and practices of counselors in two elementary schools. The findings suggest that counselors have a strategic role in detecting students' problems early, providing appropriate interventions, and preventing new problems from arising. Individual and group counseling has proven effective in helping students cope with problems, while prevention programs have a positive impact in creating a school environment that supports positive social and emotional development. Close collaboration with teachers and parents is key to providing holistic support, while the integration of social and emotional skills learning into the primary school curriculum creates an inclusive learning environment. The practical implications involve further support of counsellors with adequate training and resources. The conclusion confirms that optimizing the role of counselors in primary schools has the potential to create an educational environment that supports students' holistic development.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Ekonomi Berbasis Digital Pada Materi Uang dan Bank di Kelas X SMA Swasta Persiapan Sadri, Muhammad
Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v5i2.491

Abstract

The use of digital-based learning media has become the main focus in developing innovative and responsive learning approaches to the current digitalization era. This study aims to explore the challenges and potential utilization of digital-based learning media in learning money and bank materials in class X of Preparatory Private High School. Qualitative research methods are used, involving in-depth interviews with students and teachers, participatory observation, and document analysis. The results showed that the use of digital-based learning media in general contributed positively to students' understanding of economic concepts, but was faced with technical challenges such as the availability of adequate technology infrastructure and lack of training for teachers in using technology. Recommendations from the study include increased investment in technology infrastructure, regular training for teachers, development of quality learning media content, and adoption of more active and project-based learning approaches. By implementing these recommendations, it is hoped that the use of digital-based learning media can be more effective and support the achievement of the desired learning objectives.
Peran Pendidikan Bahasa Inggris Dalam Membentuk Karakter Anak di Sekolah Dasar Sara Frimaulia; Sakura Alwina
Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v5i2.495

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran pendidikan bahasa Inggris dalam membentuk karakter anak di sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif dengan menggunakan wawancara dan observasi langsung di kelas, penelitian ini mengumpulkan data dari para peserta didik, guru Bahasa Inggris, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Inggris memiliki dampak yang signifikan dalam pengembangan sikap, nilai-nilai, dan perilaku positif pada anak-anak. Guru Bahasa Inggris yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan menginspirasi anak-anak memainkan peran kunci dalam membentuk karakter mereka. Dukungan dan partisipasi orang tua dalam pembelajaran bahasa Inggris anak di rumah juga memiliki pengaruh besar dalam pembentukan karakter anak. Namun, tantangan seperti kurangnya sumber daya dan kurikulum yang relevan perlu diatasi untuk mengoptimalkan peran pendidikan bahasa Inggris dalam pembentukan karakter anak. Diperlukan kolaborasi antara sekolah, guru, orang tua, dan pemerintah dalam meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan bahasa Inggris untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif bagi pembentukan karakter anak-anak yang berintegritas dan berdaya saing.
PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH DI KELAS XI SMA SWASTA PERSIAPAN STABAT HARTANTO, DENI
Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v5i2.496

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan media interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar Sejarah di kelas XI SMA Swasta Persiapan Stabat. Media pembelajaran Wordwall diimplementasikan sebagai strategi inovatif untuk memperkaya pengalaman pembelajaran siswa. Media interaktif adalah suatu bentuk alat atau teknologi yang memungkinkan interaksi dua arah antara pengguna dan media tersebut. Dalam konteks pendidikan, media interaktif sering kali digunakan sebagai sarana untuk memfasilitasi pembelajaran yang melibatkan partisipasi aktif siswa. Keunggulan media interaktif terletak pada kemampuannya untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Media ini juga dapat disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran individu, memungkinkan pengalaman pembelajaran yang lebih personal dan relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan penelitian melibatkan siswa kelas XI di SMA Swasta Persiapan Stabat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Siswa menunjukkan respons positif terhadap penggunaan media interaktif ini, yang memberikan mereka pengalaman belajar yang lebih menarik dan partisipatif. Selain itu, Wordwall membantu membangun suasana kelas yang kolaboratif dan mendorong diskusi antar siswa. Temuan ini memberikan implikasi positif terhadap pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi dalam konteks pembelajaran sejarah di tingkat Sekolah Menengah Atas.
PERAN PODCAST DALAM MATA KULIAH LISTENING Yunita Sari Adelina; Sri Lestari, Neneng; Frimaulia, Sara
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.498

Abstract

Penggunaan podcast dalam konteks mata kuliah mendengarkan (listening) telah menjadi perhatian yang semakin mendalam dalam literatur pendidikan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi peran podcast dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan mahasiswa dalam mata kuliah listening. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan survei mahasiswa, analisis konten podcast, dan observasi kelas untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang dampak penggunaan podcast dalam konteks pembelajaran listening. Hasil penelitian menunjukkan bahwa podcast memberikan manfaat signifikan dalam pengembangan keterampilan mendengarkan mahasiswa, termasuk peningkatan pemahaman mendengarkan, pengembangan kosakata, dan penguatan keterampilan inferensial. Selain itu, temuan juga menyoroti pentingnya variasi dalam konten podcast, penggunaan teknik pembelajaran yang interaktif, dan integrasi podcast dengan aktivitas kelas untuk mendukung pembelajaran yang lebih holistik. Implikasi praktis dan pedagogis dari temuan ini diperdebatkan dalam konteks pengembangan kurikulum dan pendekatan pengajaran yang inovatif. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya menyediakan wawasan mendalam tentang efektivitas podcast dalam pembelajaran listening, tetapi juga memberikan kontribusi terhadap pemahaman kita tentang desain pembelajaran yang berbasis teknologi untuk pengembangan keterampilan berbahasa.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAM MAKHLUK HIDUP DAN KLASIFIKASINYA Haryati; Sukma Zuliani Nasution, Unita; Puji Anggraini, Dini; Taufiqurrahman
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi keanekaragaman makhluk hidup dan klasifikasinya. Jenis penelitian yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest Posttest Control Group Desain. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Cara penarikan sampel menggunakan sistem undian. Data yang terkumpulkan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan analisis Manova yang didahului uji hipotesis, meliputi Uji normalitas data dilakukan dengan menggunakan statistic Kolmogorov-Smirnov. Uji homogenitas varian dilakukan dengan menggunakan statistic Levene. Uji kolinieritas antar variabel terikat menggunakan korelasi product moment. Semua pengujian dilakukan pada taraf signifikasi 5%. Hasil analisis angka statistik F sama dengan 31.523 dan angka sig. 0,000< 0,05. Jadi hipotesis null (Ho) ditolak dan HA diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi “Keanekaragaman makhluk hidup dan klasifikasinya”. hasil uji keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal tersebut berdasarkan pada hasil analisis Manova yang memperoleh angka statistik F sama dengan 19,292 dan angka signifikansi 0,000 kurang dari 0,05 untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, dan Roy’s Largest Root. Jadi hipotesis null (Ho) ditolak dan HA diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh keterampilan berpikir kreatif siswa antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA DALAM GAMITAN PENDIDIKAN KARAKTER LUBIS, ELFI LAILAN SYAMITA; Aisah; Pujahadi Jayanti, Tara
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.515

Abstract

Perubahan kurikulum menuntut pada penanaman karakter peserta didik. Upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan memberikan modul pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Hasil akhir diharapkan bahwa modul pembelajaran keterampilan berbahasa dalam gamitan pendidikan karakter dapat memberikan efek positif terhadap perubahan karakter peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research & Development) dengan menggunakan model pengembangan Sugiyono. Subjek pada penelitian ini adalah validator dan guru bahasa indonesia sedangkan objek dalam penelitian ini adalah modul pembelajaran keterampilan berbahasa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi terhadap modul pembelajaran keterampilan berbahasa pada aspek kelayakan materi dengan skor rata-rata 3.5 dengan kategori sangat baik, selanjutnya pada aspek kelayakan penyajian dengan skor rata-rata 3.6 dengan kategori sangat baik dan pada aspek kelayakan bahasa mendapat skor rata-rata 3.75 dengan kategori sangat baik. Hasil validasi guru bahasa indonesia mendapatkan skor rata-rata 3.5 dengan kategori sangat baik sehingga modul pembelajaran keterampilan berbahasa ini memenuhi syarat dan layak digunakan.

Page 12 of 14 | Total Record : 134

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Sintaksis Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Sintaksis Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sintaksis Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Sintaksis Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Sintaksis Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Sintaksis Vol 2 No 2 (2020): jurnal sintaksis Vol 2 No 1 (2020): Jurnal SIntaksis Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Sintaksis More Issue