cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elfi Lailan Syamita Lubis
Contact Email
lppmalmaksum@gmail.com
Phone
+6281265566834
Journal Mail Official
lppmalmaksum@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sei Batang Serangan, Kwala Bingai, Kec. Stabat, Kabupaten Langkat, Sumatera Utara 20811
Location
Kab. langkat,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum Langkat
ISSN : 27155536     EISSN : 27156176     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Sintaksis adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STKIP Al Maksum Langkat. Jurnal Sintaksis terdiri dari empat rumpun ilmu yaitu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan IPA, Pendidikan IPS, dan Pendidikan Bahasa Inggris
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 134 Documents
 10   11   12   13   14 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASIWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR purba, azrina
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.517

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan mahasiswa dalam mempelajari mata kuliah konsep dasar matematika. Pada hakikatnya penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan amsalah matematis mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar matematika mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran Knisley. Penelitian ini dilaksanakan di STKIP Al Maksum dengan subjek penelitian yaitu mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar kelas II-D. Instrument yang digunakan terdiri dari instrument tes yaitu soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan non-tes berupa lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah dari siklus I ke siklus II telah mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 60 pada siklus I menjadi 70,06 pada siklus II begitu juga dengan seluruh proses pembelajaran yg dilaksanakan dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan. Dikarenakan pada siklus I belum memenuhi indikator keberhasilan yang dilihat dari ketuntasan klasikal dan pengamatan proses pembejalaran pada evaluasi yaitu sebesar 64,52% maka dilanjutkan ke siklus II dan berhenti dengan nilai ketuntasan klasikal sebesar 87,1%. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Knisley dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar matematika
PENDEKATAN ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENGAJARKAN KEBERAGAMAN BUDAYA Darliana, Eka; Noverita, Anisa; Novianti, Yusda
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.522

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penerapan pendekatan etnografi dalampembelajaran IPS untuk mengajarkan keberagaman budaya kepada para siswa. Metodepenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif denganpendekatan studi kasus, melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dananalisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan etnografi efektifdalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap keberagaman budaya, keterampilanberpikir kritis, dan empati. Siswa lebih terlibat dan menunjukkan minat tinggi dalamkegiatan belajar yang melibatkan observasi dan wawancara budaya. Guru melaporkanbahwa pendekatan ini membantu mereka dalam menyampaikan materi pembelajarandengan lebih efektif dan membangun hubungan yang lebih dekat dengan para siswa.Meskipun dalam penerapannya terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumberdaya, manfaat yang diperoleh jauh lebih besar. Pendekatan etnografi memberikanpengalaman belajar yang nyata dan bermakna, membantu membentuk sikap toleransi danpenghargaan terhadap perbedaan budaya. Penelitian ini menyarankan perlunya dukungandari sekolah, pemerintah, dan komunitas untuk mengatasi tantangan dan memaksimalkanpotensi pendekatan ini dalam pembelajaran IPS.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA Mariana Parinduri, Wina; Rahmayanti Rambe, Titin
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.530

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan proses pembelajaran dan hasil belajar IPA dengan menerapakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick . Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Sub Tema Makananku Sehat dan Bergizi di Kelas IV SD Swasta PAB 10 Sampali. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Swasta PAB 10 Sampali, yang berjumlah 19 orang siswa, terdiri dari 10 orang Laki-laki dan 9 orang perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru kelas yang ingin memperbaiki keadaan di kelasnya sendiri. Adapun hasil penelitian ini adalah:1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick pada pokok bahasan Makanan Sehat dan Bergiz i ; 2) Pada prasiklus diperoleh hasil belajar IPA dari 19 rang siswa terdapat 8 orang yang tuntas KKM atau sekitar 42,1%, sedangkan 11 orang tidak tuntas KKM atau sekitar 57,9%; 3) Pada siklus I diperoleh hasil belajar IPA dari 19 orang siswa terdapat 14 orang tuntas KKM atau sekitar 73,7%, sedangkan terdapat 5 orang siswa tidak tuntas KKM atau sekitar 26,3%; 4) Pada siklus II diperoleh hasil belajar IPA dari 19 orang siswa terdapat 18 orang tuntas KKM atau sekitar 94,7%, sedangkan terdapat 1 orang siswa tidak tuntas KKM atau sekitar 5,3%.
PENGARUH PEMBANGUNAN INFRASTUKTUR SEPERTI HAMBATAN/JALAN TOL TERHADAP UMKM DI SEKITAR LANGKAT Syahpriyani, Novi; Taufiqurrahman
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.565

Abstract

Pembangunan infrastruktur jalan tol memiliki peran strategis dalam mendukung pertumbuhan ekonomi, meningkatkan konektivitas antarwilayah, serta mempercepat distribusi barang dan jasa. Namun, pembangunan ini juga menimbulkan tantangan bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) yang menggantungkan keberlanjutan usaha pada aksesibilitas pelanggan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembangunan jalan tol terhadap keberlangsungan UMKM, dengan fokus pada aspek ekonomi, khususnya di wilayah Langkat.Dengan itu menunjukkan bahwa pembangunan jalan tol memiliki dampak positif, seperti peningkatan akses pasar, efisiensi distribusi, serta kenaikan nilai aset di sekitar kawasan jalan tol. Namun, terdapat pula dampak negatif, seperti penurunan omzet UMKM akibat berkurangnya pelanggan lokal, ketimpangan persaingan ekonomi dengan perusahaan besar, dan kenaikan biaya hidup di sekitar area pembangunan.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS IT UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI MATA PELAJARAN IPA DAN BAHASA INGGRIS DALAM PENDIDIKAN GURU SD: LITERATURE REVIEW Kesumawati, Diah; Alwina, Sakura; Frimaulia, Sara
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengulas berbagai penelitian yang berkaitan dengan penggunaan model pembelajaran berbasis IT dalam meningkatkan kreativitas anak, khususnya dalam mata pelajaran IPA dan Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Sumber data diambil dari berbagai database akademik, seperti Google Scholar, JSTOR, ScienceDirect, dan ERIC., yang telah di publikasi selama 5 tahun terakhir, yang telah dipublikasi sejak tahun 2022-2024 terdapat 10 artikel yang relevan dengan penelitian ini. Prosedur pengumpulan data mengikuti beberapa tahapan, diantaranya yaitu: (a) penelusuran literatur, (b) seleksi literatur, dan (c) pengorganisasian data. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis IT memiliki potensi besar untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA dan Bahasa Inggris di pendidikan guru SD. Teknologi tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi juga dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dengan menyediakan berbagai media dan alat bantu yang memungkinkan eksplorasi ide-ide baru.
INOVASI PENGEMBANGAN MATERI AJAR PENDIDIKAN IPS DI SMP MELALUI PENDEKATAN TRADISI LISAN DAN SEJARAH LOKAL KABUPATEN LANGKAT Deni Hartanto; Zulham Siregar; Yusda Novianti
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan inovasi pembelajaran IPS di SMP melalui pendekatan tradisi lisan dan sejarah lokal Kabupaten Langkat. Pendekatan tersebut memiliki potensi besar untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran yang relevan dengan konteks budaya, sejarah dan sosial Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif analisis. Metode ini melibatkan serangkaian kegiatan seperti pengumpulan data dari sumber pustaka, membaca secara mendalam, mencatat informasi penting, serta mengolah data untuk mendukung analisis yang sesuai dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tradisi lisan dan sejarah lokal memiliki potensi besar untuk menjadi alternatif pengembangan materi pembelajaran IPS di tingkat SMP. Hal ini didasarkan pada beberapa pertimbangan penting, yaitu: a) keterkaitannya dengan kurikulum yang berlaku; b) kekayaan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam konten tradisi lisan dan sejarah lokal; serta c) relevansi dengan tantangan yang dihadapi di lingkungan sekolah. Selain itu, terdapat tiga langkah utama yang dapat dilakukan. 1) tahap analisis, yakni mengidentifikasi tradisi lisan yang relevan dan menyesuaikannya dengan kurikulum. 2) tahap desain dan pengembangan, di mana format dan struktur materi pembelajaran dirancang agar menarik dan bermanfaat bagi siswa. 3) tahap penerapan, yaitu mengintegrasikan materi yang telah dikembangkan ke dalam proses belajar-mengajar dengan cara yang interaktif dan bermakna. Langkah tersebut mampu mempengaruhi model pemebelajaran, pengetahuan, karakter dan memberikan apresiasi mendalam terhadap budaya lokal di Kabupaten Langkat.
PENERAPAN SNAKES AND LADDERS GAME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPEAKING MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR aisah, Aisah; Syamita Lubis, Elfi Lailan; Alwina, Sakura; Noverita, Anisa
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i1.636

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan mahasiswa dalam mempelajari mata kuliah speaking for elementary school (English fof Children). Pada hakikatnya penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan speaking pada mata kuliah speaking for elementary school dengan menggunakan pendekatan snakes and ladders game. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum dengan subjek penelitian yaitu mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar kelas III-C. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes yaitu soal tes kemampuan speaking dan non-tes berupa lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan speaking dari siklus I ke siklus II telah mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 68,5 pada siklus I menjadi 82,0 pada siklus II begitu juga dengan seluruh proses pembelajaran yang dilaksanakan dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan. Maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan snakes and ladders game dapat meningkatkan kemampuan speaking mahasiswa pada mata kuliah Speaking for Elementary School.
EFEKTIVITAS KOMUNIKASI NONVERBAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 BAHOROK Kahar Mashuri; Novianti, Yusda; Arfia, Reni; Amanda, Fadila; Syah Fiqri, Fadlul
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i2.676

Abstract

Komunikasi antara guru dan siswa memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Komunikasi nonverbal, yang mencakup ekspresi wajah, gerakan tubuh, kontak mata, dan isyarat lainnya, memiliki peran penting dalam menciptakan hubungan yang positif antara guru dan siswa. Motivasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh cara guru menyampaikan materi pelajaran, baik melalui kata-kata maupun tindakan nonverbal yang dapat menambah daya tarik atau sebaliknya, membuat siswa kurang tertarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan analisis data melalui kuesioner yang dibagikan kepada siswa. Data yang diperoleh dianalisis untuk melihat seberapa besar pengaruh komunikasi nonverbal guru terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi nonverbal guru yang positif, seperti kontak mata yang penuh perhatian, ekspresi wajah yang ramah, dan gerakan tubuh yang mendukung, dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Sebaliknya, komunikasi nonverbal yang negatif, seperti sikap tubuh tertutup atau ekspresi wajah yang tidak ramah, dapat menurunkan motivasi siswa untuk belajar. Temuan ini menunjukkan pentingnya keterampilan komunikasi nonverbal bagi guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan menyenangkan. Diharapkan, hasil penelitian ini dapat menjadi acuan dalam meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah..
INTEGRASI CERITA RAKYAT DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENANAMKAN NILAI-NILAI BUDAYA PADA SISWA Siregar, Zulham; Hartanto, Deni; Habib, Mustafa; Taufiqurrahman; Utara Lubis, Rizky Ayunda
Jurnal Sintaksis Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v6i2.684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi cerita rakyat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai metode untuk menanamkan nilai-nilai budaya pada siswa sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen di SD IT Al Maksum Stabat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita rakyat meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai budaya seperti kejujuran, kerja keras, dan gotong royong. Siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan dalam proses pembelajaran, serta pengembangan keterampilan sosial dan emosional. Guru berperan penting dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif, meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan sumber cerita rakyat dan kebutuhan akan pelatihan. Dukungan dari orang tua dan komunitas juga memperkuat hasil pembelajaran. Disarankan agar sekolah mengintegrasikan lebih banyak cerita rakyat dalam kurikulum IPS dan pemerintah menyediakan dukungan yang memadai, termasuk bahan ajar dan pelatihan guru. Penelitian lanjutan dengan sampel lebih besar dan berbagai konteks diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang metode ini.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI BELAJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Risky Erillia
Jurnal Sintaksis Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v7i1.709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan buku cerita bergambar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Thiagarajan Model 4D meliputi empat tahap yaitu define, design, develop dan disseminate. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 050656 Stabat. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V yang berjumlah 20 terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Objek penelitian yaitu buku cerita bergambar. Teknik pengumpulan data yaitu obsevasi, wawancara, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu (a) kelayakan buku cerita bergambar, dan (b) keefektifan buku cerita bergambar. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi oleh materi dengan persentase 75.00% dikategorikan layak, hasil validasi bahasa dengan persentase 89.00% dikategorikan sangat layak, dan hasil validasi media dengan persentase 93.45% dikategorikan sangat layak dan hasil nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,65 yang tergolong dalam kategori sedang ke tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa buku cerita bergambar yang dikembangkan layak dan efektif digunakan untuk siswa kelas V di SD Negeri 050656 Stabat.

Page 13 of 14 | Total Record : 134

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Sintaksis Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Sintaksis Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Sintaksis Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Sintaksis Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Sintaksis Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sintaksis Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Sintaksis Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Sintaksis Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Sintaksis Vol 2 No 2 (2020): jurnal sintaksis Vol 2 No 1 (2020): Jurnal SIntaksis Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Sintaksis More Issue