cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,707 Documents
 800   801   802   803   804 
Buku Ilustrasi Sebagai Media Edukasi Mengenai Bahaya Child Grooming Untuk Orang Tua Usia 25-35 Tahun Haq, Nathaniela Sabitah; Masnuna, Masnuna; Widyasari, Widyasari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Child grooming adalah salah satu bentuk kejahatan yang dilakukan oleh orang dewasa dengan cara menjalin kedekatan emosional dengan anak-anak untuk bisa memanipulasi dan melecehkannya. Di Indonesia, kasus child grooming cukup sering terjadi namun informasi dan juga edukasi mengenai bahaya child grooming masih minim untuk ditemukan. Perancangan buku ilustrasi ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada orang tua mengenai bahaya dari child grooming. Proses perancangan dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui teknik wawancara, observasi, dan kuesioner. Berdasarkan hasil kuesioner, 46 responden menunjukkan ketertarikan terhadap buku ilustrasi sebagai media edukasi mengenai bahaya child grooming. Melalui perancangan ini, harapannya mampu memberikan informasi dan edukasi yang bermanfaat bagi para orang tua dalam mengenali dan mencegah tindak kejahatan child grooming.
Terukir Abadi: Bedah Stilistika 'Kau Masih Kekasihku' Naff, Sebuah Simfoni Kerinduan Permana, Ajeng Ratna
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menganalisis lagu "Kau Masih Kekasihku" dari Naff (2006) melalui pendekatan stilistika, menyoroti penggunaan bahasa figuratif dan pilihan diksi yang berkontribusi pada penyampaian tema kerinduan dan cinta abadi. Kajian ini mengidentifikasi dan membahas metafora ruang batin ("lubuk hati," "dasar jiwa"), personifikasi ("angin"), hiperbola ("merobek hati"), repetisi ("Kau masih kekasihku"), serta diksi puitis, yang secara kolektif membangun suasana melankolis dan emosional. Selain itu, artikel ini juga menyinggung penggunaan citraan, simile implisit, paradoks, eufemisme, serta aliterasi dan asonansi untuk memperkaya tekstur lirik. Analisis ini menunjukkan bagaimana keahlian penulis lirik dalam merangkai berbagai gaya bahasa menghasilkan sebuah karya seni yang efektif dalam menyampaikan kompleksitas perasaan cinta yang tak terlupakan dan relevan bagi pendengar.
Analysis of Production Labor Costs of Aswaja Pekalongan Batik Convection Companies Zam’ul Haq, M. Rosyid Mahfudz; Mulyadi, Dedi; Sandi, Santi Pertiwi Hari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Income is revenue obtained through the results of economic activities related to sales activities of production factors owned by a company. As is known in the theory of production factors, the quantity of output related to income directly depends on the number of workersin a company. In increasing production which is supported by efficient resources and runs systematically, appropriate income can be obtained from the number of workers. This research was conducted with the aim of analyzing the number of workers in increasing income at the Aswaja Pekalongan Batik Convection. The type of research used is quantitative descriptive. The results of this research show that the Pekalongan Aswaja Batik Convection has experienced an increase in workforce since the start of the year 2018 business until now of the year 2024, after the addition of workforce the Pekalongan Aswaja Btik Convection has experienced an increase in the income earned by 64%.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Menggunakan Media Storytelling Model Addie Pada Siswa Sekolah Dasar Permana, Ajeng Ratna; Rismawati, Irma; Mustopa, Endang; Rahayu, Ayu Puji
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media storytelling berbasis cerita rakyat "Situ Bagendit" dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 2 Sekolah Dasar di Kecamatan Bl. Limbangan. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, penelitian ini mengikuti model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dalam pengembangan media. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata kemampuan berbicara siswa dari 65 menjadi 82 setelah intervensi, dengan selisih 17 poin yang signifikan (p < 0.05). Observasi menunjukkan bahwa 90% siswa berpartisipasi aktif, dan kuesioner mengindikasikan bahwa 95% siswa menikmati pembelajaran, sementara 85% merasa lebih percaya diri dalam berbicara. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media storytelling efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan memberikan kontribusi penting dalam pengembangan metode pembelajaran inovatif di pendidikan dasar.
Peran Teknologi Dalam Inovasi Manajemen Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Mi/Sd Babus Salam NurAini, NurAini; Muzayyanah, Muzayyanah; Firnanda, Yoga dimas
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengkaji bagaimana teknologi berkontribusi sebagai alat inovasi dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Babus Salam. Dalam konteks era digital saat ini, penggunaan teknologi dalam sistem pengelolaan pendidikan menjadi kebutuhan mendasar untuk menghadapi berbagai tuntutan dunia pendidikan di abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan perangkat teknologi seperti komputer, animasi video, dan proyektor dalam administrasi lembaga pendidikan tingkat dasar, mengidentifikasi berbagai hambatan dalam implementasinya, serta merumuskan strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar. Metodologi penelitian menerapkan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam terhadap dua tenaga pengajar di SD Babus Salam yang telah mengintegrasikan inovasi teknologi dalam praktik pembelajaran. Hasil studi menunjukkan bahwa implementasi teknologi dalam manajemen sekolah terbukti meningkatkan efisiensi administrasi, memperkaya interaksi pembelajaran, dan menyederhanakan proses evaluasi. Namun demikian, tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kesiapan tenaga pengajar, dan kesenjangan akses teknologi masih menjadi kendala utama. Studi ini merekomendasikan pengembangan regulasi yang komprehensif, peningkatan kapasitas digital pendidik, dan penguatan jejaring kolaborasi multipihak untuk mengoptimalkan fungsi teknologi dalam memajukan kualitas pembelajaran di SD Babus Salam.
Celebrity Diplomacy Boygrup Seventeen dalam Mendukung Soft Power Korea Selatan di Indonesia Studi Kasus pada Fanbase di Indonesia Umul, Nazwatul Fathi; Lubis, Flori Mardiani; Marsingga, Prilla
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menjelaskan dan dan menganalisis bagaimana celebrity diplomacy yang dilakukan Seventeen dalam mendukung soft power Korea Selatan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik analisis data menggunakan data primer dan sekunder yang diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi literatur. Teori yang digunakan dalam menganalisa data yang diperoleh adalah dengan menggunakan teori konstruktivisme milik Nicolus Onuf dan konsep celebrity diplomacy oleh Andrew F. Cooper. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Seventeen berhasil mendukung soft power Korea Selatan di Indonesia yang dinilai dari 3 indikator celebrity diplomacy yaitu kesadaran publik, penggalangan dana, dan lobi politik.
Pengaruh Model Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) Terhadap Miskonsepsi Kimia Unsur Menggunakan Metode Certainty Of Response Index (CRI) Dengan Model Two-Tier Test Pada Mahasiswa Pendidikan Kimia Ridho, Dimas; Panggabean, Freddy Tua Musa; Gea, Olivia Febriana; Panjaitan, Khayla Akmal; Daeli, Dinastini; Nadira, Fathin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan penerapan Student Centered Learning (SCL) menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI) model Two-Tier, yang melibatkan soal dan tingkat keyakinan mahasiswa terhadap pemahaman materi Kimia Unsur. Penelitian dilakukan pada delapan submateri, yaitu golongan IA (6%), golongan IIA (9%), golongan VIIA (13%), golongan VIIIA (13%), unsur periode 3 (16%), unsur periode 4 (6%), ion kompleks (9%), dan senyawa kompleks (19%). Hasil menunjukkan bahwa senyawa kompleks memiliki tingkat miskonsepsi tertinggi, sedangkan golongan IA dan unsur periode 4 terendah. Pendekatan SCL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dasar, tetapi diperlukan strategi pembelajaran tambahan untuk mengurangi miskonsepsi pada submateri tertentu, sehingga kualitas pembelajaran kimia unsur dapat ditingkatkan secara menyeluruh
Fenomena Pengendara Motor Di Bawah Umur Nugraha, Ilham; Syaripulloh, Syaripulloh; Nourwahida, Cut Dhien; Fajarini, Ulfah; Zaharah, Zaharah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims to understand the Phenomenon of Underage Motorcycle Riders (A Case Study of Students at SMP Negeri 1 Gunungputri. This research uses descriptive qualitative research methods with a case study approach. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using Miles and Huberman model. The research sample consists of 4 students from SMP Negeri 1 Gunungputri, 4 parents, 1 school representative, 2 community members, and 1 law enforcement officer.. The results show that the factors behind underage motorcycle riders using motorcycles include personal factors, family factors, and peer factors. Underage motorcycle riding also has both positive and negative impacts; the positive impact includes mobility from home to school, while the negative impact includes traffic accidents. There are three efforts made to address underage motorcycle riding: first, efforts made by parents, such as prohibiting speeding and always wearing a helmet when riding a motorcycle. Second, efforts made by the school, such as conducting socialization about traffic rules and motorcycle riding in collaboration with the police during the MPLS (School Environment Introduction Period) event. Third, efforts made by law enforcement, such as conducting socialization at schools during Monday morning assemblies, as well as repressive measures like issuing traffic tickets while simultaneously providing education about traffic rules.
Perilaku Konsumtif Dalam Menggunakan Produk Skincare Pelajar Jurusan Kecantikan SMK Negeri 3 Pekanbaru Malau, Halashon Binsar Andreas; Asriwandari, Hesti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena meningkatnya penggunaan skincare di kalangan remaja, khususnya siswi SMK kecantikan, didorong oleh pengaruh media sosial, teman sebaya, dan kebutuhan untuk tampil menarik sesuai standar kecantikan yang berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku konsumtif siswi jurusan Kecantikan SMK Negeri 3 Pekanbaru dalam menggunakan produk skincare serta alasan-alasan yang melatarbelakanginya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk menggambarkan secara mendalam pengalaman dan motivasi individu dalam perilaku konsumtif terhadap skincare. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi terhadap enam informan yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku konsumtif siswi dalam menggunakan produk skincare dipengaruhi oleh faktor internal seperti pengetahuan, pengalaman pribadi, kebutuhan, serta persepsi diri terhadap kecantikan dan kepercayaan diri. Di sisi lain, faktor eksternal seperti dukungan keluarga, pengaruh teman sebaya, serta paparan terhadap konten media sosial dan influencer turut memperkuat kecenderungan konsumtif para siswi. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa perilaku konsumtif siswi dalam menggunakan skincare bukan hanya dipicu oleh kebutuhan fungsional, tetapi juga oleh dorongan sosial dan emosional. Meskipun penggunaan skincare memberikan manfaat bagi kesehatan kulit, konsumsi yang berlebihan tanpa pertimbangan dapat menimbulkan risiko finansial maupun psikologis. Oleh karena itu, penting adanya edukasi mengenai literasi konsumsi yang sehat dan penggunaan skincare yang bijak bagi pelajar, terutama di lingkungan pendidikan kejuruan kecantikan.
Motivasi Siswa Non- Muslim Bersekolah Di Smk Muhammadiyah 1 Kota Pekanbaru Insani, Annisa Aulia; Ihsan, Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Kota Pekanbaru dengan fokus pada siswa Non-Muslim yang memilih bersekolah di institusi yang berbasis ajaran agama Islam. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menggali motivasi siswa Non-Muslim dalam memilih sekolah yang memiliki nuansa keagamaan berbeda dengan agama yang mereka anut, serta hambatan yang mereka alami selama bersekolah di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berfokus pada pengumpulan dan pengorganisasian data untuk menemukan pola-pola yang relevan dan penting dalam konteks ini. Dalam penelitian ini, tujuh siswa Non-Muslim dipilih sebagai subjek penelitian, dengan satu orang guru yang bertugas untuk memvalidasi data yang telah dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi utama siswa Non-Muslim untuk melanjutkan pendidikan di SMK Muhammadiyah 1 adalah kualitas sekolah yang diakui, yang didorong oleh keputusan pribadi siswa dan dukungan dari orang tua. Siswa juga merasa nyaman dalam lingkungan sekolah, meskipun terdapat peraturan yang berhubungan dengan kewajiban penggunaan hijab, dan sebagian besar siswa mengaku tidak mengalami hambatan yang berarti dalam menjalani proses pembelajaran.

Page 802 of 871 | Total Record : 8707

 800   801   802   803   804 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue