cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,451 Documents
 839   840   841   842   843 
Kontrol Sosial Orangtua Pada Aktifitas Game Online Remaja Di Desa Perkebunan Sungai Lala Hidayat, Yusuf; Susanti, Rina
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era modernisasi saat ini setiap kalangan baik tua maupun muda pasti memiliki smartphone, dimana smartphone yang mereka miliki banyak manfaat salah satu digunakan aktifitas game online. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi 1) pengetahuan orangtua dalam aktifitas game online remaja desa Perkebunan Sungai Lala Kabupaten Indragiri hulu. 2) Kontrol sosial orangtua dalam aktifitas game online remaja di Desa Perkebunan Sungai Lala Kecamatan Sungai Lala Kabupaten Indragiri Hulu. Penelitian ini dilakukan di Desa Perkebunan Sungai Lala Kabupaten Indragiri Hulu Provinsi Riau. Populasi pada penelitian ini seluruh orangtua yang anaknya bermain Higgs Domino Island, ditemukan sebanyak 71 remaja dan 49 orangtua. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua (87,8%) berada pada kategori kontrol sosial tinggi, khususnya dalam aspek ikatan, komitmen, dan keyakinan. Namun, aspek keterlibatan masih tergolong rendah. Selain itu, mayoritas responden (85,7%) memiliki tingkat pengetahuan tinggi mengenai game online. Terdapat hubungan positif antara tingkat pengetahuan orang tua dengan tingkat kontrol sosial yang diterapkan: orang tua yang memiliki pengetahuan tinggi cenderung menerapkan kontrol sosial yang lebih kuat. Sebaliknya, orang tua dengan pengetahuan rendah atau sedang menunjukkan pengawasan yang kurang konsisten. Temuan ini menegaskan bahwa pengetahuan orang tua menjadi faktor penting dalam efektivitas pengawasan terhadap aktivitas digital anak, khususnya dalam penggunaan game online.
Analisis Efektifitas Dan Efisiensi APBD Bappeda Kabupaten Karawang Tahun 2020-2024 Ramadhan, Arifrizki; Ramdan, Nurul Amalia
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat efektivitas dan efisiensi dalam penggunaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) pada Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (BAPPEDA) Kabupaten Karawang. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi observasi serta telaah terhadap dokumen dan laporan kinerja resmi milik BAPPEDA Kabupaten Karawang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama lima tahun terakhir, yaitu dari tahun 2020 hingga 2024, tingkat efektivitas belanja BAPPEDA berada pada kategori sangat efektif. Capaian tertinggi terjadi pada tahun 2023 dan 2024 dengan persentase efektivitas sebesar 118,20%, sementara nilai terendah dicapai pada tahun 2020 dengan angka 112,18%. Adapun tingkat efisiensi pada tahun 2023–2024 diklasifikasikan sangat efisien. Efisiensi tertinggi dicapai pada tahun 2021 dengan nilai 22,22%, sedangkan efisiensi terendah tercatat pada tahun 2023–2024 dengan angka 33,60%.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Materi Fisika Hukum Newton Sari, Dewi Kumala; Saragih, Devi Fionita; Meydi, Sheilla Fallerina; Wulandari, Febby Putri; Baihaqi, Habibah Khusna; Meilina, Ike Lusi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada abad ke-21, kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan yang sangat esensial, terutama dalam mendukung siswa dalam menemukan solusi dan memahami konsep ilmiah secara mendalam. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami serta mengaplikasikan konsep Hukum Newton dalam pembelajaran fisika. Metode penelitian ini melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X di tingkat SMA. Pengumpulan data dilakukan melalui tes esai yang disusun berdasarkan lima indikator keterampilan berpikir kritis menurut Ennis, yaitu: menjelaskan secara sederhana, membangun keterampilan dasar, menarik kesimpulan, mengembangkan penjelasan lanjutan, serta merancang strategi dan taktik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi Hukum Newton berada pada kategori rendah, dengan persentase sebesar 53,84%. Indikator dengan nilai tertinggi adalah kemampuan menarik kesimpulan (65,6%), sedangkan nilai terendah terdapat pada indikator mengembangkan penjelasan lanjutan (1,6%). Hasil temuan ini mengindikasikan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, seperti model pembelajaran (Problem-Based Learning) atau pembelajaran inkuiri (Inquiry Learning), guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa dalam pembelajaran fisika.
Analisis Efektivitas Program Dana Simpan Pinjam Khusus Perempuan (Spp) Mandiri Perdesaan Untuk Meningkatkan Pendapatan Masyarakat (Studi Kasus Upk Syariah Tujuah Sarumpun Kec Ampek Angkek Kab Agam) Nashiro, Divine; Yusuf, Yusmar
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kefektivitasan program SPP yang ada pada kantor UPK Syariah Tujuah Sarumpun. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan wawancara dan jenis penelitian lapangan kepada informan penelitian sebanyak dua yaitu sekretaris kantor UPK syariah tujuah sarumpun dan salah satu ketua kelompok program SPP. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Analisis Efektivitas Program Dana Simpan Pinjam Khusus Perempuan (SPP) pada UPK Syariah Tujuah sarumpun terdiri dari pencapaian dari program tersebut yaitu memiliki 3 variable kurun waktu, sasaran dan dasar hukum, tingkat kualitas dan kuantitas yang baik, modal yang di tentukan sudah sesuai yang di inginkan dan hasil dari program yaitu peningkatan pendapatan anggota kelompok. Mekanisme pinjaman dana SPP pada UPK Syariah Tujuah Sarumpun yaitu tahap pembinaan kelompok, tahap pengajuan tahap penyeleksian, tahap pencairan dana dan tahap pengembalian pinjaman.
Analisis Efektivitas Penggunaan Platform Digital Canva dan Quizizz Terhadap Kemampuan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika Dewi, Renisa Kusuma; Febriyanti, Rully; Ayuningtyas, Linda
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bersamaan dengan perkembangan pengetahuan dan teknologi yang berjalan beriringan, kita tidak dapat menghindari kemajuan teknologi di abad ini. Di era saat ini, teknologi semakin maju dan telah merambah setiap aspek kehidupan, termasuk pendidikan. platform digital dapat dimanfaatkan untuk mendorong aktivitas anak-anak di bawah pengawasan orang tua dan guru. Platform digital yang bisa digunakan guna menambah kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran fisika bisa menggunakan canva dan juga quizizz. Pada penelitian yang dilakukan kali ini menggunankan metode pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif ini menggunakan survey atas berbagai literatur yang telah dibaca dari berbagai sumber tentang penggunaan patform pembelajaran digital. Mereview artikel mendapatkan banyak kajian tentang platform pembelajaran digital dari banyak sudut. penggunaan platform digital canva dalam pembelajaran fisika terbuti efektif untuk meningkatkan minat, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap berbagai materi fisika yang bersifat abstrak. Quizizz terbukti efekif sebagai alat evaluasi yang interaktif dan menyenangkan. Quizizz dapat meningkatkan keterlibatan siswa karena menyajikan kuis dengan tampilan yang menarik, fitur ranking live, serta umpan balik langsung yang mendorong siswa dapat berpikir kritis dan aktif.
Kondisi Padang Lamun dalam Mendukung Keseimbangan Ekosistem di Pesisir Pantai Mafututu Kecamatan Tidore Timur Kota Tidore Kepulauan Sudin, Dewi Sartika; Ahmad, Muhammad Ali; Damsiki, Nuraini Adung
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ekosistem padang lamun merupakan salah satu ekosistem pesisir yang memiliki produktivitas tinggi serta berperan penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem laut. Namun, keberadaannya sering terancam oleh aktivitas manusia dan faktor lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis lamun serta mendeskripsikan kondisi padang lamun berdasarkan komposisi, kerapatan, dan tutupan di pesisir Pantai Mafututu, Kecamatan Tidore Timur, Kota Tidore Kepulauan. Kajian pustaka menunjukkan bahwa kesehatan padang lamun dapat dinilai melalui parameter ekologi dan lingkungan, seperti suhu, salinitas, pH, arus, dan substrat. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik purposive sampling pada dua stasiun penelitian, menggunakan transek garis dan kuadrat 1x1 m untuk pengambilan data. Hasil penelitian menunjukkan terdapat tujuh jenis lamun di lokasi penelitian, yaitu Cymodocea rotundata, Cymodocea serrulata, Enhalus acoroides, Syringodium isoetifolium, Halophila ovalis, Halodule pinifolia, dan Thalassodendron ciliatum. Pada stasiun I, kerapatan tertinggi dengan jenis lamun Cymodocea rotundata dan terrendah dengan jenis lamun Halophila ovalis. Sedangkan pada stasiun II dengan jenis lamun Cymodocea rotundata dan terrendah dengan jenis lamun Halodule pinifolia. Parameter lingkungan yang terukur, meliputi suhu 24–25°C, salinitas 28–31‰, pH 5–7, serta kecepatan arus 0,8-0,10 m/s, masuk dalam kategori lambat dan sangat lambat, berada pada kisaran mendukung pertumbuhan lamun. Dengan demikian, kondisi padang lamun di pesisir Pantai Mafututu tergolong “baik” dengan status “kaya sehat”, sehingga masih berperan optimal dalam mendukung ekosistem pesisir. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan dalam pengelolaan dan konservasi berkelanjutan ekosistem lamun.
Analisis Big Five Personality Terhadap Keterlibatan Kerja Aparatur Sipil Negara (ASN) di Kota Manado Hartati, Meike Endang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the influence of the Big Five personality traits on work engagement among Civil Servants (ASN) in Manado City. The study used a quantitative approach with a descriptive survey design and cross-sectional method. The study sample consisted of 127 ASN selected using a non-probability sampling technique with a convenience sampling method. Data were collected through a Likert scale questionnaire to measure the five dimensions of the Big Five personality traits and work engagement. Data analysis was performed using simple linear regression with the help of SPSS 25 for Windows. The results showed that the dimensions of conscientiousness and neuroticism had a significant effect on ASN work engagement. In contrast, extraversion, agreeableness, and openness to experience did not show a significant effect. Overall, the contribution of personality to work engagement is relatively small, so other factors outside of personality are suspected to be more dominant in influencing ASN work engagement.
Universal Design for Learning pada Praktik Pendidikan Inklusif: Analisis Sistematis terhadap Model, Strategi, dan Dampaknya di Sekolah Azizah, Aulia; Wulandari, Rani; Putra, Andi Dewangga Permana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Universal Design for Learning (UDL) is a curriculum design framework that aims to accommodate learner diversity through flexibility in material representation, ways of acting and expressing competencies, and learning engagement. This study conducted a Systematic Literature Review (SLR) of 15 international scientific articles discussing the implementation of UDL at various levels of education. This study analyzed the conceptual model of UDL, implementation strategies, and its impact in the context of inclusive education in schools. The study results indicate that the UDL model consistently refers to three main principles: representation, action and expression, and engagement, which have been proven to improve learning accessibility, instructional differentiation, and the quality of learning interactions. The most common implementation strategies include the provision of multimodal materials, alternative assessment options, student interest-based adaptations, and the integration of assistive technology. The positive impact of UDL is seen in increased student engagement, learning effectiveness for students with special needs, and teacher competency in designing inclusive learning, although long-term quantitative evidence is still limited. This study confirms that UDL has significant potential to support inclusive education practices. However, optimal implementation requires teacher training, institutional support, and ongoing evaluation.
Pertimbangan Penyidik dalam Menetapkan Tersangka Tindak Pidana Narkotika yang Direhabilitasi atau Tidak Direhabilitasi (Studi di Polres Kota Malang) Rumalutur, Fauziah E. Pometia; Islami, Aisyah Bela; Stomer, Alfandi S.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pertimbangan penyidik dalam Menetapkan Tersangka Tindak Pidana Narkotika yang Direhabilitasi atau Tidak Direhabilitasi. Rumusan masalah yang diajukan yaitu: Apa Pertimbangan Hukum yang dijadikan Dasar oleh Penyidik dalam Menetapkan Tersangka Tindak Pidana Narkotika yang Direhabilitasi atau Tidak Direhabilitasi; Metode Penelitian yang digunakan yakni metode pendekatan yuridis-empiris. Data penelitian ini dikumpulkan dengan wawancara dan studi pustaka kepada penegak hukum dalam hal ini Anggota Reserse Narkoba Polres Kota Malang sebagai narasumber. Dari Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penyidik dalam menetapkan seorang tersangka direhabilitasi atau tidak direhabilitasi penyidik memandang status sosial tersangka yaitu dengan dibeda-bedakannya kasus masyarakat biasa dengan anggota polri yang terkena kasus narkotika, serta penyidik menutup-nutupi kasus anggota polri sementara kasus masyarakat biasa bisa diketahui oleh Penulis.
Model Matematika Untuk Optimasi Jadwal Kuliah Mahasiswa Jurusan Matematika Unima Dengan Menggunakan Algoritma Penjadwalan Mengko, Alva; Maramis, Nichy M.; D, Yuliana; Sampu, Saskia G.; Pondaag, Alvianus G.; Sarese, Chandra F. A.; Arjana, I G. N.; Mangobi, James U. L.; Maukar, Marvel G.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penjadwalan kegiatan belajar mengajar di institusi pendidikan tinggi merupakan tantangan yang rumit dan kompleks. Dalam penelitian ini, berbagai elemen yang harus dipertimbangkan saat menjadwalkan dibahas, termasuk keterbatasan ruang, ketersediaan dosen, dan kebutuhan mahasiswa. Penjadwalan yang efektif sangat penting untuk meningkatkan produktivitas dan kualitas pendidikan, serta untuk memenuhi berbagai aturan dan batasan yang ada dalam sistem pendidikan tinggi. Banyak faktor yang memengaruhi penjadwalan kuliah, termasuk waktu perkuliahan, ruangan, dan pengatur. Dalam hal ini, penjadwalan kuliah dapat dianggap sebagai masalah optimasi yang memerlukan pendekatan sistematis berbasis teori dan algoritma. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model matematika yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan jadwal kuliah untuk meminimalkan bentrokan jadwal dan memaksimalkan penggunaan sumber daya yang tersedia. Akibatnya, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan untuk meningkatkan efisiensi penjadwalan perguruan tinggi dan menyediakan solusi praktis untuk masalah yang sering muncul saat menyusun jadwal kuliah.

Page 841 of 846 | Total Record : 8451

 839   840   841   842   843 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue