cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
safriana
Contact Email
safriana@unimal.ac.id
Phone
+628116813047
Journal Mail Official
safriana@unimal.ac.id
Editorial Address
Kampus Utama Cot Tengku Nie Reuleut, Muara Batu, Aceh Utara, Provinsi Aceh, Indonesia Telp : +62.645.41373, Fax : +62.645.44450 Email : relativitasjurnal@gmail.com | safriana@unimal.ac.id Hp/WA: +628116813047 atau +62852 6088 0453
Location
Kota lhokseumawe,
Aceh
INDONESIA
Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Published by Universitas Malikussaleh
ISSN : 26544172     EISSN : 26558793     DOI : 10.29103/relativitas.v2i1.1790
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Physics Social Sciences
Physics Learning Development of physics teaching materials Development of teaching media physics Development of models and methods of teaching physics Development of physical learning evaluation Physics Learning Curriculum Pedagogic Physics Difficulties Students in learning Physics Development of Professionalism of physics teachers ICT-based physics learning, and other issues in the field of physics education
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 146 Documents
 11   12   13   14   15 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN FLASHCARD TERHADAP MINAT DAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Isnaini, Raiyan; Idris, Syafrizal; Fatmi, Nuraini; Ginting, Fajrul Wahdi; Sakdiah, Halimatus; Muliani, Muliani
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 1 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i1.15027

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model kooperatif tipe Students Teams Achievement Division (STAD) berbantuan flashcard di SMP Negeri 4 Dewantara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan menggunakan desain non equivalent control. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh sebanyak 42 siswa yang terdiri dari 21 siswa kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan 21 siswa kelas X.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes soal pilihan ganda dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest eksperimen yaitu 78,33 dan nilai rata-rata posttest kontrol yaitu 57,38. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji non parametrik yakni uji Mann-Whitney Test, diperoleh hasil sig(2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari signifikan 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil angket minat sebagian besar minat siswa meningkat berdasarkan skor rata-rata indikator minat sebesar 81,25%.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Students Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Flashcard berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi Listrik Statis.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATIC (STEM) PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI MTsN 7 ACEH UTARA Nafikah, Nara; Novita, Nanda; Syafrizal, Syafrizal; Zahara, Syarifah Rita; Siska, Deassy
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 6 No. 2 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v6i2.12271

Abstract

Tujuan  dari  penelitian  pengembangan  Lembar  Kerja  Siswa  (LKS)  berbasis STEM ini untuk mengetahui validitas dan kelayakan produk, serta untuk melihat respon siswa terhadap LKS tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D)  dengan  model  4-D  (Define,  Design,  Development,  Disseminate). Subjek penelitian ini terdiri dari 30 siswa kelas VIII MTsN 7 Aceh  Utara. Hasil  yang diperoleh  validasi  LKS  yang  telah  dikembangkan  dari  validator  ahli  materi  dengan persentase 83,07% dan hasil validator ahli media dengan persentase76,69% berkategori "valid, kelayakan LKS yang telah dikembangkan layak dengan persentase 78,70%, serta hasil  respon  siswa sangat baik dengan nilai yang diperoleh pada tahap uji coba produk 76,74% dan uji coba pemakaian 87,68%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis STEM pada materi usaha dan energi yang telah dikembangkan valid dan layak digunakan.
ANALISA PENGARUH FUNGSI JARAK PESAWAT SINAR-X TERHADAP SEBARAN DOSISI RADIASI DI RUANG LABORATORIUM KLINIK Yufita, Evi; Fitriani, Fitriani; Fasbir, Fasbir; Safitri, Rini
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.18234

Abstract

Sebaran dosis paparan radiasi di ruang radiologi sangat penting diukur, sehingga dapat dipastikan keamanan para pekerja radiasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh jarak sumber radiasi terhadap sebaran dosis radiasi dan efektivitas perisai radiasi di laboratorium klinik Fakultas Hewan Universitas Syiah Kuala. Metode yang digunakan adalah pengukuran radiasi sekunder pada jarak 1m, 1,5m dan 2m dari sumber radiasi dengan alat multimeter X-Ray. Efektivitas perisai radiasi diukur pada bagian dalam dan luar perisai (kaca operator, pintu dan dinding). Hasil penelitian pengukuran dosis radiasi menunjukkan bahwa daerah aman bagi pekerja radiasi dari sumber radiasi sinar-X pada I = 100 mA dan I =200 mA adalah untuk V = 46 kV diperoleh pada jarak lebih 1 m, pada V = 55 kV pada jarak lebih 1,5 m dan pada V = 81 kV pada jarak 2 meter. Efektivitas perisai radiasi (kaca operator, pintu dan dinding) di laboratorium klinik FKH sangat baik (100 %).
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SOCIO SCIENTIFIC ISSUES (SSI) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Nuraini, Nuraini; Idris, Syafrizal; Setiawan, Tulus; Muliani, Muliani; Ayunda, Desy Sary
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.16523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran SSI terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas X SMA Negeri 7 Lhokseumawe. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan dirancang dengan desain penelitian quasi eksperimen yang berbentuk Nonequivalen Control Group Desain. Cara menerapkan sampel dengan teknik Purposive Sampling dimana didapatkan total 48 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas X1 dan X2 sebagai kelas kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest yang diperoleh siswa di kelas eksperimen adalah 41,04 dan nilai rata-rata posttest adalah 66,46, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest yang diperoleh siswa adalah 48,33 dan nilai rata-rata posttest adalah 59,17. Berdasarkan data uji statistik dengan menggunakan uji independent sample test pada SPSS Versi 23 diperoleh hasil sig (2-tailed) 0,003 < signifikansi 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dimana H0 adalah tidak terdapat pengaruh strategi SSI terhadap literasi sains siswa dan Ha adalah tedapat pengaruh strategi SSI terhadap literasi sains siswa.
STUDI PENGARUH SUHU DAN TEKANAN UDARA TERHADAP GAYA ANGKAT PESAWAT TAHUN 2014-2021 DI BANDARA INTERNASIONAL KUALANAMU DELI SERDANG Razzaaq, Muhammad; Lubis, Lailatul Husna; Sirait, Ratni
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.18923

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan agar mampu memberikan gambaran bagaimana adanya pengaruh suhu dan tekanan udara terhadap daya angkat pesawat selama operasi penerbangan. Berdasarkan hasil penelitian di Bandara Internasional Kualanamu, Deli Serdang, ditemukan adanya hubungan antara suhu dengan tekanan udara, hubungan tersebut sangat sifnifikan berakaitan dengan adanya operasi penerbangan pada daya angkat (lift) pesawat. Data yang digunakan berasal dari BMKG selama periode 2014-2021. Dari kedua variabel, tekanan udara memiliki pengaruh paling dominan terhadap daya angkat pesawat yang memiliki sebesar 1 nilai korelasi. Selain itu, suhu udara juga mempunyai hubungan korelasi yang sangaty berpengaruh terhadap daya angkat dengan nilai 0,9 pada bulan februari dan nilai 0,02 pada bulan november hal ini menunjukkan korelasi dibulan november sangat lemah dibandingkan dengan bulan februari
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH SOLVE CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI TERMODINAMIKA Yuanita, Devika; Idris, Syafrizal; Widya, Widya; Ginting, Fajrul Wahdi; Sari, Arlin Maya
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.16524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi termodinamika. Subjek penelitian yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 4 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 25 peserta didik. Data penelitian diperoleh dengan memberikan tes pilihan berganda pada materi hukum termodinamika berupa pre-test dan post-test. Teknik menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 32,00 dan kelas kontrol 33,40. Kemudian, rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 81,80 sedangkan pada kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran SSCS memiliki nilai 68,60. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji Independent Samples T-Test diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi termodinamika kelas XI MAN Kota Lhokseumawe.
PENGARUH PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Sari, Intan Wulan; Ayunda, Desy Sari; Sari, Nurmala; Mustari, Andi
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.18686

Abstract

This study aims to analyze the effect of Science Technology Society (STS) approach on students' scientific literacy in fluid dynamic material in physics subject. An experimental method with pretest-posttest control group design is used as a method in this study. The study population included all grade XI students of Senior High School Negeri 8 Banda Aceh who took sciences major, with a random sample that consisting 32 students in the experimental class and 32 students in the control class. An experimental class received learning treatment with STM approach, while the control class was not given a special treatment. Data were collected through an objective test of 25 questions, with the parameters measured was the scientific literacy ability of the science competency aspect and the science knowledge aspect. Data analysis was carried out using parametric analysis techniques, including normality tests, homogeneity tests, and t-tests for mean differences. The results showed that there was a significant difference between the pretest and n-Gain scores in the experimental and control class. An experimental class using the STS approach showed a higher increase in science literacy than control class, with a percentage of achievement was 86% in the science competency aspect and 88% in the science knowledge aspect. The STM approach has been proven effectively in improving students' scientific literacy skills in linking the concept of dynamic fluids with real applications in everyday life. The conclusion of this study is the STM approach has a positive influence on students' scientific literacy, more able to understand and apply science in social and technological contexts. This study contributes to develop more effective learning methods in schools science education.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR Maulida, Yuni; Siska, Deassy; Safriana, Safriana; Syafrizal, Syafrizal; Widya, Widya
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.16731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model pembelajaran proyek berbasis diferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control groupdengan sampel siswa kelas VII E di salah satu sekolah negeri di Kota Lhokseumawe yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes diagnostik untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa (audiovisual dan kinestetik), serta tes hasil belajar pada awal dan akhir pembelajaran. Hasil analisis N-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada kategori sedang (0,54), mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran proyek yang disesuaikan dengan gaya belajar audiovisual dan kinestetik siswa memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar siswa pada konsep suhu dan kalor
TINJAUAN PERSEPSI TARUNA TEKNIKA TERKAIT ANALISIS PENTINGNYA MEMPELAJARI FISIKA TERAPAN DALAM PROGRAM STUDI TEKNIKA Lusiani, Lusiani
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.19113

Abstract

Kegiatan belajar mengajar didukung beragam faktor, baik internal maupun eksternal. Faktor internal dapat berasal dari diri sendiri yakni peserta didik, sedangkan faktor eksternal berasal dari luar diri peserta didik. Faktor yang berasal dari diri peserta didik yakni salah satunya berupa persepsi. Persepsi untuk mempelajari materi tertentu merupakan hal yang dapat menentukan tercapainya tujuan pembelajaran, sehingga penulis tertarik menyampaikan Tinjauan Persepsi Taruna Teknika Terkait Analisis Pentingnya Mempelajari Fisika Terapan Dalam Program Studi Teknika.  Metode analisis data pada kajian ini yakni descriptive content analysis study. Lokasi dalam tinjauan ini yakni Program Studi Teknika AMN Cilacap dengan subjek Taruna pada Program Studi Teknika. Disimpulkan yakni Berdasarkan gambar 1 hingga 25 yang bersumber dari 25 Responden, diperoleh bahwa terdapat 6 responden yang memberikan persepsi bahwa Fisika Terapan sangat penting dipelajari dalam Program Studi Teknika. Sedangkan 19 responden lainnya memberikan persepsi bahwa Fisika Terapan penting dipelajari dalam Program Studi Teknika. Hal ini menunjukkan bahwa mempelajari fisika terapan merupakan hal yang dianggap penting bahkan sangat penting berdasarkan persepsi Taruna Teknika dalam Program Studi Teknika.
ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL GURU FISIKA TERHADAP PENGGUNAAN PERALATAN LABORATORIUM: STUDI KASUS DI SMAN 1 BEBESEN ACEH TENGAH Annisa, Fera; Sabaruddin, Sabaruddin; Rahmawati, Rahmawati
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.17451

Abstract

Professional competence is a qualification that supports teachers in teaching in the classroom. One aspect of this competence is teachers' ability to use laboratory equipment to support the learning process. This study employed a qualitative method to analyze the professional competence of physics teachers in using laboratory equipment at SMAN I Bebesen, Aceh Tengah. The research subjects consisted of five students and two physics teachers at SMAN I Bebesen, Aceh Tengah. Data were analyzed using the interactive model framework by Miles and Huberman. Instruments used included observation sheets, questionnaires for teachers and students, and interview guidelines. The results of data analysis showed variations in the professional competence of physics teachers in using laboratory equipment at SMAN I Bebesen, Aceh Tengah, viewed from several aspects. This study concludes that teachers' abilities in managing laboratories and utilizing the environment as a learning medium, planning practical-based learning, conducting practical learning, and authentic assessment of practical learning have been implemented well and in accordance with the learning needs. Factors supporting these results include teachers' educational background, teaching experience, preparation, participation in scientific activities, and ability to guide students' scientific work. Teacher professionalism directly influences the implementation of practical activities. When teachers have skills in managing and using laboratory equipment, it supports more effective practical implementation. Hopefully, this condition can increase student motivation and achieve satisfactory learning outcomes in practical activities.

Page 13 of 15 | Total Record : 146

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 7 No. 1 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 6 No. 2 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 5, No 1 (2022): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 4, No 1 (2021): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 3, No 2 (2020): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 2, No 2 (2019): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika More Issue