cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zetriuslita
Contact Email
ecej@journal.uir.ac.id
Phone
+6281364689313
Journal Mail Official
ecej@journal.uir.ac.id
Editorial Address
Department of Teacher Training and Education Faculty, Universitas Islam Riau. Jl. Kaharuddin Nasution No. 113 Perhentian Marpoyan Pekanbaru Riau Indonesia, Kode Pos : 28284.
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Community Education Engagement Journal
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : -     EISSN : 26866129     DOI : https://doi.org/10.25299/ceej.v2i1.6175
Core Subject : Education,
Education
Community Education Engagement Journal (CEEJ) merupakan jurnal pengabdian kepada masyarakat dari berbagai multidisiplin ilmu di bidang pendidikan (Pendidikan MIPA, Pendidikan Bahasa, Pendidikan Olahraga, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Seni) yang berisi hasil kegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau gagasan yang telah dicapai di bidang layanan masyarakat dalam menangani dan mengelola berbagai potensi, hambatan, tantangan, dan masalah yang ada di masyarakat
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 256 Documents
 22   23   24   25   26 
Pendampingan Penggunaan IPA Aplikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa di Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru Andi Idayani; Fitriah, Laila; Astuti, Missi Tri; Astuti, Rabiah Tri; Jumairoh, Siti
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21421

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa IAI Dinniyah Pekanbaru melalui pendampingan dalam penggunaan aplikasi IPA. Metode pelaksanaan kegiatan ini mencakup beberapa tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan monitoring. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan berbicara mahasiswa mengalami peningkatan, yang terlihat dari meningkatnya pemahaman, kosakata, pengucapan, dan kefasihan. Selain itu, kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang positif bagi mahasiswa, membuat pembelajaran bahasa Inggris menjadi lebih interaktif dan menarik. Aplikasi IPA terbukti menjadi alat yang efektif dalam mendukung pemerolehan bahasa dengan menyediakan berbagai fitur yang disesuaikan dengan tingkat keterampilan yang berbeda. Mahasiswa menunjukkan antusiasme dalam menggunakan aplikasi ini serta semakin percaya diri dalam berlatih keterampilan berbicara mereka. Selain itu, program ini menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran bahasa, karena aplikasi digital dapat mendukung pembelajaran mandiri dan latihan berkelanjutan. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa aplikasi semacam ini dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini tidak hanya bermanfaat bagi mahasiswa, tetapi juga memberikan wawasan berharga bagi pendidik dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris.
Gerak Dasar Motorik TK YLPI Marpoyan Leni Apriani; Fatmawati; Alpen, Joni; Kirana, Enjel; Hombing, Natalia BR
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21514

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan motorik dasar anak usia dini. Banyak anak yang tidak mendapatkan kesempatan untuk melakukan aktivtas fisik yang mendukung motorik kasar, seperti berlari, melompat, atau bermain diluar ruangan. Selain itu, kegiatan yang melatih motorik halus, seperti menggambar, atau menggunakan alat tulis sering kali kurang diperhatikan sehingga keterampilan koordinasi tangan dan jari anak tidak berkembang optimal. Mengenai pengembangan motorik anak usia dini sebagai salah satu aspek fundamental dalam tumbuh kembang mereka. Pada usia dini, perkembangan motorik kasar dan halus tidak hanya mendukung kemampuan fisik anak, tetapi juga memengaruhi aspek kognitif, sosial, dan emosional. Oleh karena itu stimulasi yang bervariasi, seperti permainan fisik dan aktivitas kreatif. Kemudian kegiatan pengabdian ini memberagakan langsung gerak motorik dasar anak usia dini. Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan tentang gerak dasar motorik. Pendekatan bermain sambil belajar yang terarah dapat mengoptimalkan perkembangan motorik anak usia dini serta keterampilan yang ada dalam gerak dasar motoricksehingga membangun kemapuan anak secara holistik.
Integrasi TPACK dalam Pengembangan Sumber Belajar: Produk Hasil Workshop Guru SMAN 1 Tambang Hidayati, Nurkhairo; Mellisa; Rahmayulis, Putri Ade; Herlina, Sari; Safitri, Linda; Maylani, Kasih; Hermalia, Rosa
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21621

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran melalui integrasi teknologi, pedagogi, dan konten merupakan tantangan yang harus dihadapi di era digital. Meskipun teknologi menawarkan banyak potensi, guru sering menghadapi berbagai tantangan dalam mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Beberapa kendala yang umum ditemui meliputi keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi secara optimal. Oleh karena itu perlu dilakukan kegiatan pengabdian Masyarakat yang bertujuan mendampingi guru dalam menghasilkan produk sumber belajar berbasis TPACK untuk kemudian diimplementasikan di kelas. Kegiatan workshop ini dirancang dalam empat tahap, yaitu persiapan, penyampaian informasi, pendampingan, dan implementasi produk di kelas. Kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Tambang. Kegiatan melibatkan guru dari berbagai mata Pelajaran yang berjumlah 24 orang. Hasil kegiatan memperlihatkan guru mampu menyusun sumber belajar selama dilakukan pendampingan. Pada tahap pendampingan, guru dibagi ke dalam kelompok kecil sesuai bidang mata pelajaran untuk merancang berbagai produk sumber belajar inovatif, seperti modul ajar, video pembelajaran, lembar kerja digital, dan presentasi interaktif menggunakan platform seperti Canva dan Heyzine. Implementasi produk di kelas difokuskan pada modul ajar mata pelajaran Ekonomi dengan materi inflasi, yang diterapkan melalui metode diskusi yang mengaitkan teori dengan fenomena ekonomi nyata. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa workshop dan pendampingan di SMAN 1 Tambang mampu memberdayakan guru SMAN 1 Tambang dalam mengembangkan sumber belajar dengan pendekatan TPACK dan guru juga telah mengimplementasikannya di kelas. Untuk selanjutnya, strategi untuk mengembangkan sumber belajar yang adaptif dan kontekstual perlu dilakukan secara berkelanjutan karena hal ini dapat memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu di SMAN 1 Tambang.
Pemanfaatan Limbah Pelepah Kelapa Sawit Sebagai Bahan Pembuatan Briket di SMA N 1 Kampar Timur Putra, Arief Yandra; Mairizki, Fitri; Ernita, Ernita; Salsabila, Riska; Melisa, Rostia; Wulandari, Manja Septi; Sari, Fitria Novika
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21741

Abstract

Limbah pelepah sawit merupakan limbah biomassa, yang dapat dibuat menjadi bahan bakar altrnatif berupa briket. Briket pelepah sawit memiliki 5,863 kkal/gr dan dapat dijadikan bahan bakar alternatif.  Standar SNI untuk nilai kalor dari briket adalah  ≥ 5000 kkal/gr. Berdasarkan wawancara dan diskusi yang dilakukan rata-rata pekerjaan orang tua siswa adalah petani sawit. Mereka banyak mengeluhkan pelepah sawit yang menumpuk sehingga menimbulkan bau yang tidak sedap serta tuntutan Pelaksanaan kurikulum Merdeka berupa program (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila). Tujuan kegiatan PKM ini dilakukan yaitu mengatasi dan memanfaatkan limbah pelepah sawit dan untuk memberikan edukasi kepada warga serta menanmkan rasa peduli lingkungan dalam pengelolaan limbah dan memenuhi pelaksanaan kurikulum Merdeka dalam kegiatan P5. Metode pelaksanaan pengabdian yaitu secara sosialisasi materi, diskusi serta praktek pembuatan briket. PKM dilaksanakan pada 23 Januari 2025 di SMA n 1 Kampar Timur kepada pada Pendidik/ guru di sekolah tersebut.  Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan terjadi peningkatan Tingkat pemahaman peserta yang awalnya dengan skor pre-test rata-rata nilai 84 dan post test 87,33. Persentase Tingkat kepuasan dari kegiatan yang dilakukan sebesar 96% berdasarkan angket yang diberikan ke peserta.
Pelatihan Media Pembelajaran Digital Berbasis Canva bagi Guru-Guru MTs Darul Hikmah Pekanbaru Widiati, Indah; Qudsi, Rahma; Istikomah, Endang; Suripah
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.21770

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan media pembelajaran berbasis Canva kepada guru-guru MTs Darul Hikmah Pekanbaru. Melalui pelatihan ini diharapkan dapat memberikan tambahan pengetahuan kepada guru-guru tentang aplikasi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran digital. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di MTs Darul Hikmah Pekanbaru dengan peserta adalah guru-guru di MTs Darul Hikmah Pekanbaru yang berjumlah 24 orang. Materi yang disampaikan dalam kegiatan ini tentang penggunaan aplikasi Canva dalam merancang media pembelajaran digital. Guru diberikan pengenalan tentang aplikasi Canva, tutorial menggunakan Canva, bagaimana menggunakan desain yang sudah ada, bagaimana merancang desain, bagaimana menentukan kata kunci, bagaimana memilih template dan bagaimana menggunakannya untuk membuat media pembelajaran digital misalnya membuat modul ajar sesuai dengan mata pelajaran yang diampu oleh masing-masing guru.
Refleksi Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Media IT dengan Pendekatan Deep Learning Bersama PGRI Provinsi Jawa Barat Yuspriyati, Devi Nurul; Pratama, D. Fadly; Hadianti, Yeni; Susilawati, Susilawati
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.24129

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu program yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kapasitas pendidik. Kegiatan ini mengundang 100 pendidik perwakilan dari Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Provinsi Jawa Barat. Program ini dirancang untuk merefleksikan model pembelajaran inovatif berbasis media IT dengan pendekatan deep learning. Deep learning dalam konteks ini merujuk pada pendekatan pedagogis yang mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, reflektif, dan bermakna dalam memahami materi pembelajaran. Melalui serangkaian pelatihan, diskusi reflektif, dan praktik langsung, para peserta diajak untuk mengevaluasi praktik pembelajaran mereka selama ini dan mengintegrasikan prinsip-prinsip deep learning dalam rancangan pembelajaran yang inovatif berbasis media IT di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta mengalami peningkatan pemahaman tentang konsep deep learning serta mampu merancang strategi pembelajaran yang lebih inovatif dengan menggunakan media-media yang berbasis pada teknologi dan berorientasi pada pembelajaran bermakna. Kegiatan ini juga membuka ruang refleksi yang konstruktif bagi guru untuk terus mengembangkan diri secara profesional. Data dikumpulkan secara berkelanjutan melalui observasi dan wawancara sehingga guru bisa merefleksikan dan melakukan perbaikan. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan melalui transformasi praktik pembelajaran di lingkungan PGRI Jawa Barat.
Workshop Virtual Reality Bagi Siswa Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada SMK Swasta Global Cendekia Kampar Fatdha, T Sy Eiva; Gunadi; Yanti, Rini; Zulkifli, Muhammad; Efendi, Yoyon; Fidelima, Aviva
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.24542

Abstract

Teknologi digital yang saat ini berkembang pesat menuntut semua bidang untuk bisa berinovasi, misalnya pada dunia pendidikan sendiri diharapkan dapat menciptakan proses pembelajaran yang menarik dan efektif. Salah satu inovasi yang berkembang pesat adalah penerapan Virtual Reality (VR), yang mampu menghadirkan pengalaman belajar imersif dan interaktif. Namun, permasalahan yang dihadapi di SMK Swasta Global Cendekia Pekanbaru adalah rendahnya minat belajar siswa, terutama pada materi yang bersifat teori dan abstrak. Kondisi ini terlihat dari rendahnya partisipasi aktif di kelas, fluktuasi kehadiran, dan menurunnya motivasi saat pembelajaran konvensional. Sebagai solusi, dilaksanakan Workshop Virtual Reality yang dirancang untuk memberikan pengalaman langsung kepada siswa dalam memanfaatkan teknologi VR sebagai media pembelajaran. Metode kegiatan meliputi sosialisasi konsep VR, demonstrasi penggunaan perangkat, praktik langsung oleh siswa, dan diskusi interaktif terkait penerapan VR dalam pembelajaran. Hasil pelaksanaan workshop menunjukkan peningkatan antusiasme dan keterlibatan siswa selama kegiatan, dengan respon positif terhadap penggunaan VR sebagai media belajar yang lebih menarik dan kontekstual. Kegiatan ini memberikan manfaat berupa terciptanya suasana belajar yang menyenangkan, peningkatan rasa ingin tahu, serta mendorong pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran di SMK Swasta Global Cendekia.
Pelatihan Pengenalan Monetisasi Aplikasi di Google Play Store untuk Siswa SMK Global Cendekia dalam Pengembangan Aplikasi Mobile Gunadi, Gunadi; Kudadiri, Parlindungan; Nasution, Torkis; Efendi, Yoyon; Cahyono, Andi
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.24758

Abstract

Era digital saat ini membuka peluang besar bagi generasi muda, terutama siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), untuk berinovasi dalam pengembangan aplikasi mobile. Namun, pemahaman terkait monetisasi aplikasi, khususnya melalui platform Google Play Store, masih minim. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada siswa SMK Global Cendekia mengenai konsep, strategi, dan implementasi monetisasi aplikasi mobile agar karya mereka memiliki nilai ekonomi. Materi yang diberikan meliputi pengenalan jenis-jenis monetisasi aplikasi seperti iklan menggunakan Google AdMob, model freemium, dan berbayar. Selain itu, siswa diajarkan langkah-langkah teknis untuk mempersiapkan aplikasi agar dapat dipublikasikan di Google Play Store. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terkait strategi monetisasi aplikasi dan keterampilan teknis dalam memanfaatkan platform Google Play Store. Siswa mampu menghasilkan aplikasi sederhana yang siap untuk dipublikasikan dengan penerapan strategi monetisasi dasar. Luaran ini diharapkan dapat memberikan bekal bagi siswa untuk memanfaatkan peluang ekonomi digital serta meningkatkan kreativitas dan inovasi di bidang teknologi informasi. Melalui kegiatan ini, siswa didorong untuk tidak hanya fokus pada pengembangan teknis aplikasi, tetapi juga memahami aspek bisnis digital yang relevan dengan tuntutan industri saat ini.
Integrasi Teks Kenabian sebagai Media Literasi Kritis dalam Mengembangkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Rizqiani, Diyah Ayu; Herlina, Sari; Astuti, Missi Tri; Bilni, Suci Rezky; Alita, Retno
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.24899

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan kemampuan esensial yang perlu ditanamkan sejak sekolah dasar agar siswa tidak hanya mampu memahami informasi, tetapi juga menganalisis masalah, menilai berbagai alternatif, dan mengambil keputusan yang tepat. Pada kenyataannya, pembelajaran di sekolah dasar masih cenderung menekankan hafalan dan pemahaman literal sehingga siswa kurang memiliki kesempatan untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi. Menjawab kondisi tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui kegiatan membaca teks kenabian yang diintegrasikan dengan pendekatan literasi kritis. Mitra sasaran adalah SD IT Imam Syafii Cendekia Pekanbaru dengan peserta 28 siswa kelas VI Abu Bakar. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam tiga tahap, yaitu pembuka, inti, dan penutup. Kegiatan pembuka diawali dengan brainstorming terkait peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW untuk membangun pengetahuan awal dan memotivasi siswa. Kegiatan inti meliputi membaca teks “Bintang Gua Hira” dalam kelompok kecil, dilanjutkan diskusi untuk menjawab lima pertanyaan kritis yang dirancang agar siswa berproses dari pemahaman isi teks hingga evaluasi nilai moral. Kegiatan penutup berupa refleksi bersama, pemberian apresiasi berupa souvenir kepada siswa aktif, serta doa bersama yang dipimpin guru kelas. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan keterlibatan dan partisipasi siswa; mereka tidak hanya mampu memahami isi teks, tetapi juga berani menyampaikan pendapat, menganalisis pesan moral, serta mengevaluasi relevansi nilai kenabian dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, kegiatan PKM ini membuktikan bahwa teks kenabian dapat dijadikan media pembelajaran yang efektif untuk mengasah keterampilan berpikir kritis sekaligus menanamkan nilai-nilai karakter islami pada siswa sekolah dasar.
Bedah Buku dan Pelatihan Menulis Fiksi Bagi Generasi Z di SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru Kumalasari, Cyintia; Wulandari, Fitri; Idrus, Syed Abdullah Al; Andriyani, Dian; Fauziah, Nurul
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.24907

Abstract

Budaya literasi merupakan suatu budaya yang dapat menjadi acuan sebagai kualitas sumber daya manusia di sebuah negara. Budaya membaca Masyarakat Indonesia masih sangat rendah, meski Indonesia seringkali menjadi role model bagi negara-negara di Kawasan Asia Tenggara. Permasalahan ini dapat diatasi dengan membangun koneksi yang baik dengan generasi Z melalui bedah buku.  Kisah-kisah inspiratif dari novel kontemporer dapat membantu meningkatkan motivasi siswa dalam membaca maupun menulis. Melalui pendekatan expressivist writing, penulis mengajak generasi Z untuk mencintai membaca dan menulis fiksi melalui kisah pengalaman hidup. Setelah itu, penulis mengajak peserta didik menulis fiksi atau narrative text sebagai pemantik agar siswa memiliki motivasi menulis. Hasil yang didapat ialah sudah Sebagian besar siswi memahami teknik menulis yang baik dan benar sesuai dengan petunjuk yang disampaikan.

Page 25 of 26 | Total Record : 256

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): October (Articles in Progress) Vol. 7 No. 2 (2026): April Vol. 7 No. 1 (2025): October Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2024): Oktober Vol. 6 No. 1 (2024): October Vol. 5 No. 2 (2024): APRIL Vol. 5 No. 1 (2023): Oktober Vol. 5 No. 1 (2023): October Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2022): October Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2021): October Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2020): October Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2019): October More Issue