Garuda - Garba Rujukan Digital

STRATEGI MENINGKATKAN PEMAHAMAN VISUALISASI SISWA MELALUI BUKU POP-UP SERI ANATOMI DAN FISIOLOGI MANUSIA Yuliawati, Yuliawati; Utami, Diah Tri; Elisma, Elisma
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4505

The attainment of learning competencies is contingent on the quality of the offered material and the utilized learning media. Pop-up books function as captivating instructional instruments, incorporating three-dimensional elements that facilitate movement and enrich the visuals on each page. Human Anatomy and Physiology courses constitute a vital element of health education and typically necessitate appealing graphic illustrations. This study seeks to examine the impact of pop-up books on student comprehension. This research design employs a pure experimental methodology with a one-group pretest-posttest framework. The research sample comprised students from the Pharmacy Study Program at the Faculty of Medicine and Health Sciences, Jambi University, for the academic year 2020/2021. The investigated data consists of test results obtained before and after utilizing the pop-up book. The aggregate of all scores divided by the student count yields the class average. This average value determines the overall capability of the class. Subsequently, ascertain the number of students who have not met the learning success target and the percentage of those who have attained it. The research findings indicate that pop-up book media can effectively enhance student performance in Human Anatomy and Physiology courses. ABSTRAKKetercapaian kompetensi pembelajaran tidak hanya bergantung pada kualitas materi yang disampaikan, tetapi juga pada media pembelajaran yang digunakan. Buku pop-up berfungsi sebagai alat pendidikan yang menarik, menampilkan komponen tiga dimensi yang dapat memberikan gerakan dan meningkatkan citra pada setiap halaman. Mata kuliah Anatomi dan Fisiologi Manusia merupakan komponen penting dari pendidikan kesehatan dan biasanya memerlukan representasi grafis yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh buku pop-up terhadap pemahaman mahasiswa. Desain penelitian ini menggunakan metodologi eksperimental murni dengan kerangka one-group pretest-posttest. Sampel penelitian yaitu mahasiswa Program Studi Farmasi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi, tahun akademik 2020/2021. Data yang dianalisis yaitu hasil tes yang telah diikuti sebelum dan setelah penggunaan buku pop-up. Jumlah seluruh nilai dibagi dengan jumlah mahasiswa menghasilkan rata-rata kelas. Kemampuan umum kelas dipastikan menggunakan nilai rata-rata ini. Kemudian ditentukan banyaknya mahasiswa yang belum mencapai target keberhasilan belajar dan persentase mahasiswa yang mencapainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku pop-up dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa dalam proses pembelajaran mata kuliah Anatomi dan Fisiologi Manusia.

DAMPAK PENGGUNAAN APLIKASI SOUNDCARD OSCILLOSCOPE TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA MATERI PIPA ORGANA TERTUTUP DI SMAN 1 SENDAWAR Susanti, Desi; Ishafit, Ishafit
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4506

This study aims to determine the impact of using the Soundcard oscilloscope application on the closed organ pipe material by comparing the physics learning outcomes of students between those who use the Soundcard oscilloscope application and those who use a conventional oscilloscope. The research design used is experimental research with a nonequivalent control group design. The experimental variable (X1) in this study is the class that is given group practicum treatment using a laptop soundcard-based oscilloscope as a practicum tool. Meanwhile, the control variable (X2) is the class that is given group practicum treatment using one conventional oscilloscope as a practicum tool alternately. The data collection method used is the provision of tests in the form of pre-tests and post-tests in the experimental and control classes. Based on the analysis of the independent sample test data that has been carried out, the results obtained are that the sig (2-tailed) results show a value smaller than 0,05, which means that there is a significant difference between student learning outcomes between those who use the soundcard oscilloscope application and those who use a conventional oscilloscope as a practicum tool. Based on paired sample t-test data analysis, it is proven that the use of practical tools, both soundcard oscilloscope and conventional oscilloscope, has a significant impact on increasing learning outcomes. Where with the soundcard oscilloscope, the average student learning outcomes increased by 20,44 while with the conventional oscilloscope it increased by 8,200. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan aplikasi Soundcard oscilloscope pada materi pipa organa tertutup dengan cara membandingkan hasil belajar fisika siswa antara yang menggunakan aplikasi Soundcard oscilloscope dengan yang menggunakan osiloskop konvensional. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimental dengan bentuk desain adalah nonequivalent control group design. Variabel eksperimen (X1) dalam penelitian ini adalah kelas yang diberikan perlakukan praktikum kelompok dengan menggunakan osiloskop berbasis soundcard laptop sebagai alat praktikum. Sedangkan, variable kontrolnya (X2) adalah kelas yang diberikan perlakuan praktikum kelompok dengan menggunakan satu osiloskop konvensional sebagai alat praktikum. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah pemberian tes berupa pre-test dan post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan analisis data uji independent sample test yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa hasil sig(2-tailed) menunjukkan nilai lebih kecil dari 0,05 yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa antara yang menggunakan aplikasi soundcard osiloskop dengan yang menggunakan osiloskop konvensional sebagai alat praktikum. Berdasarkan analisis data paired sample t-test dibuktikan bahwa penggunaan alat praktikum baik soundcard oscilloscope maupun osiloskop konvensional memberikan dampak peningkatan hasil belajar secara signifikan. Dimana dengan soundcard oscilloscope rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 20,44 sedangkan dengan osiloskop konvensional meningkat sebesar 8,200.

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIS PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI SD Oktafrizal, Osman Fredy; Puryati, Puryati; Sekarwinahyu, Mestika
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4507

Analysis of the influence of the Discovery Learning learning model with the help of the Quizizz platform on increasing critical thinking skills and mathematical learning motivation for sixth grade students at Kanaan Private Elementary School is the reserach objective. The researcher used a quasi-experimental method with a Pre test-Post test Control Group Design design with two classes as subjects, namely the experimental class learning using the Discovery Learning model assisted by Quizizz while the control class learning using conventional learning methods. After the treatment was completed, data was obtained through critical thinking ability tests, learning motivation questionnaires, and observation of learning activities. The findings stated that there was a significant increase in students' critical thinking skills and mathematical learning motivation in the experimental class compared to the control class. These findings are supported by statistical test results which show a significance value of less than 0.05. The use of Quizizz as an interactive learning media in the Discovery Learning model has a positive impact on student involvement in the learning process and encourages independent problem solving. This research recommends the application of this model in mathematics learning as an innovative alternative method.. ABSTRAKAnalisis adanya pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dengan bantuan platform Quizizz terhadap peningkatan pada kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar matematis siswa kelas VI SD Swasta Kanaan merupakan tujuan penelitian. Peneliti menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain Pre test-Post test Control Group Design dengan subjek dua kelas, yaitu kelas eksperimen melakukan pembelajaran dengan model Discovery Learning berbantuan Quizizz sedangkan kelas kontrol melakukan pembelajaran dengan metode pembelajaran konvensional. Setelah perlakuan selesai, diperoleh data melalui tes kemampuan berpikir kritis, angket motivasi belajar, dan observasi kegiatan pembelajaran. Temuan menyatakan adanya peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar matematis siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Temuan tersebut didukung dengan hasil uji statistik yang menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Penggunaan Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif dalam model Discovery Learning memberi imbas positif terhadap keterlibatan siswa dalam proses belajar serta mendorong pemecahan masalah secara mandiri. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model ini dalam pembelajaran matematika sebagai alternatif metode yang inovatif.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Darmawati, Ratna; Yumiati, Yumiati; Suroyo, Suroyo
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4508

The learning model carried out in the classroom certainly influences the formation of understanding and self-development abilities in students. One of them is students in class VIII at SMP Negeri 1 Batu Sopang. At SMP Negeri 1 Batu Sopang, the ability to understand algebra material can be said to be quite low. The purpose of this research was to assess the appropriate learning model to improve students' algebraic thinking abilities and learning independence at SMP Negeri 1 Batu Sopang. The research was carried out using a quantitative type of research, as well as an experimental approach. The population of this research is Class VIII SMPN 1 Batu Sopang which consists of 7 classes. Meanwhile, the sample used was 2 classes, which were divided into two different sample groups. The results of this research show that the implementation of the guided inquiry learning model is quite good for improving students' algebraic thinking skills and learning independence compared to conventional learning models, at SMP Negeri 1 Batu Sopang . ABSTRAKModel pembelajaran yang dilakukan didalam ruang kelas tentu berpengaruh terhadap pembentukan pemahaman dan kemampuan mengembangkan diri pada peserta didik. Salah satunya peserta didik pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Batu Sopang. Di SMP Negeri 1 Batu Sopang, kemampuan untuk memahami materi aljabar dapat dinyatakan cukup rendah. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah melakukan penilaian terhadap model pembelajaran yang tepat untuk meningkatan kemampuan berpikir aljabar dan kemandirian belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Batu Sopang. penelitian dilakukan dengan jenis penelitian kuantitatif, serta pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini adalah Kelas VIII SMPN 1 Batu Sopang yang terdiri dari 7 kelas. Sedangkan sampel yang digunakan alah 2 kelas, yang terbagi atas dua kelompok sampel yang berbeda, Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajarn inkuiri terbimbing cukup baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir aljabar dan kemandirian belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, di SMP Negeri 1 Batu Sopang.

ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP KEBUTUHAN MODUL PEMBELAJARAN IPA TERINTEGRASI AYAT AL-QUR’AN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Iliyani, Shopiya; Aripin, Aripin; Mustofa, Romy Faisal; Hernawati, Diana; Badriah, Liah
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4509

The science learning at MTs N 2 Ciamis still uses separate teaching materials, where religious education focuses on religious topics, while science is limited to scientific material without integrating Islamic values. The lack of learning resources that combine both aspects causes difficulties for teachers in designing lessons that link religious and scientific aspects. This study aims to analyze students' perceptions of the need for an IPA module integrated with Quranic verses on environmental pollution. This research uses a descriptive quantitative method with 20 students from class VIII-F Science at MTs Negeri 2 Ciamis in the 2024/2025 academic year, selected through purposive sampling. Data were collected using a questionnaire consisting of 10 statements across 3 indicators. The results of the study show that all indicators were rated positively: 1) students' views on environmental pollution material reached 81%, categorized as good; 2) students' views on the connection between science material and Quranic verses were also good, at 80%; and 3) students' views on the need for an IPA learning module reached 85%, categorized as good. The conclusion of this study is that students need a learning module integrated with Quranic verses because this integrated learning approach is considered to make the learning process more relevant, effective, and meaningful. Integrating Quranic verses into science learning can create a deeper and more effective learning experience, especially on the topic of environmental pollution. This approach helps students understand concepts holistically, encompassing both scientific and spiritual aspects. ABSTRAKPembelajaran IPA di MTs N 2 Ciamis masih menggunakan bahan ajar terpisah, dimana mata pelajaran agama fokus pada topik keagamaan, sedangkan IPA terbatas pada materi sains tanpa integrasi nilai-nilai Islam. Keterbatasan sumber belajar yang menggabungkan keduanya menyebabkan kesulitan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang menghubungkan aspek keagamaan dan ilmiah. Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi siswa terhadap kebutuhan modul IPA terintegrasi ayat Al-Qur'an pada pencemaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 20 siswa kelas VIII-F Sains di MTs Negeri 2 Ciamis tahun ajaran 2024/2025, yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui pengisian angket yang berisi 10 pernyataan dalam 3 indikator. Hasil penelitian menunjukkan baik pada semua indikator, yaitu: 1) pandangan siswa terhadap materi pencemaran lingkungan sebesar 81% sehingga berkategori baik, 2) pandangan siswa terhadap keterkaitan materi IPA dengan ayat-ayat Al-Qur’an juga baik yaitu sebesar 80%, dan 3) pandangan siswa terhadap kebutuhan modul pembelajaran IPA sebesar 85% berkategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa membutuhkan modul pembelajaran yang terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an, karena pembelajaran yang terintegrasi ini dinilai mampu membuat proses belajar lebih relevan, efektif, dan bermakna. Pengintegrasian ayat-ayat Al-Qur’an dalam pembelajaran IPA dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan efektif, khususnya pada materi pencemaran lingkungan. Pendekatan ini memudahkan siswa untuk memahami konsep secara holistik, yang meliputi aspek ilmiah dan spiritual.

PROFIL LITERASI SAINS PESERTA DIDIK DI SMAN 8 TASIKMALAYA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN Fauziah, Nur; Surahman, Endang; Mustofa, Romy Faisal
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4510

This study aims to determine the profile of students' science literacy skills on environmental change material at SMA Negeri 8 Tasikmalaya. This research uses quantitative descriptive method. The population of this study was all X grade SMA Negeri 8 Tasikmalaya which amounted to 12 classes. The sampling technique used purposive sampling with a total sample of 2 classes consisting of 72 students. Science literacy skills used are based on indicators developed by Gormally. The results of research in the field show that in the sub-indicators of science literacy (1) understanding valid scientific arguments obtained a score of 53.88 included in the deficient category, (2) evaluation of validity sources obtained a score of 57.2. (3) evaluating the use and misuse of scientific information obtained a score of 40.8, including into the category of less, (4) understanding the elements of research villages and how they impact scientific findings / conclusions obtained a score of 46.8 including into the category of less, (5) making graphical representations of data obtained a score of 49.3 including into the category of less, (6) reading and interpreting graphical representations of data obtained a score of 54, (7) solving problems using quantitative skills, including probability and statistics obtained a score of 48.61 including into the deficient category, (8) understanding and interpreting basic statistics obtained a score of 53.47 including into the deficient category, (9) justifying conclusions, predictions and conclusions based on quantitative data obtained a score of 52.7 including into the deficient category. To improve students' science literacy skills, it is necessary to use an effective learning model. One of the models that can be used is problem-based learning based on socio-scientific issues. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan literasi sains peserta didik pada materi perubahan lingkungan di SMA Negeri 8 Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 8 Tasikmalaya yang berjumlah 12 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 2 kelas yang terdiri dari 72 orang peserta didik. Kemampuan literasi sains yang digunakan berdasarkan indikator yang dikembangkan oleh Gormally. Hasil penelitian di lapangan menunjukkan bahwa pada sub indikator literasi sains (1) memahami argumen ilmiah yang valid memperoleh skor 53,88 termasuk ke dalam kategori kurang, (2) evaluasi sumber validitas memperoleh skor 57,2. termasuk ke dalam kategori kurang, (3) mengevaluasi penggunaan dan penyalahgunaan informasi ilmiah memperoleh skor 40,8, termasuk ke dalam kategori kurang, (4) memahami unsur-unsur desaun penelitian dan bagaimana dampaknya terhadap temuan/kesimpulan ilmiah memperoleh skor 46,8 termasuk ke dalam kategori kurang, (5) membuat representasi grafis dari data memperoleh skor 49,3 termasuk ke dalam kategori kurang, (6) membaca dan menafsirkan representasi grafis dari data memperoleh skor 54,1 termasuk ke dalam kategori kurang, (7) memecahkan masalah dengan menggunakan keterampilan kuantitatif, termasuk probabilitas dan statistik memperoleh skor 48,61 termasuk ke dalam kategori kurang, (8) memahami dan menginterpretasikan statistik dasar memperoleh skor 53,47 termasuk ke dalam kategori kurang, (9) Membenarkan kesimpulan, prediksi dan kesimpulan berdasarkan data kuantitatif memperoleh skor 52,7 termasuk ke dalam kategori kurang. Untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik, di perlukan penggunaan model pembelajaran yang efektif. Salah satu model yang dapat di gunakan adalah problem based learning berbasis socio-scientific issue.

ETIKA DALAM PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN DI KELAS IX SMP Ikhsan, Ibnu; Artasoma, Putu; Karliani, Eli; Sunarno, Ali
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4518

The aim of this study is to analyze the impact of artificial intelligence (AI) usage on student learning behavior and academic integrity at SMP Negeri 8 Palangka Raya. This research employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observations and structured interviews. Observations were made to understand how students use AI to complete tasks and the role of teachers in guiding ethical technology use. The findings show that AI facilitates task completion, but its misuse may undermine academic honesty and students' critical thinking skills. Teachers play a crucial role in teaching the ethics of technology use and maintaining academic integrity. One effective method found is asking students to explain their work and cross-check it with AI platforms to detect plagiarism. Research recommendations include improving digital ethics education for students and teachers, establishing clear policies on AI use in learning, and providing training for teachers. Future research is recommended to examine the long-term effects of AI on student development. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah menganalisis dampak penggunaan kecerdasan buatan terhadap perilaku belajar dan integritas akademik siswa di SMP Negeri 8 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terstruktur. Observasi dilakukan untuk memahami bagaimana kecerdasan buatan digunakan siswa dalam menyelesaikan tugas, serta peran guru dalam mengarahkan penggunaan teknologi secara etis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kecerdasan buatan mempermudah penyelesaian tugas, namun penggunaannya yang tidak bijak berpotensi menurunkan kejujuran akademik dan kemampuan berpikir kritis siswa. Guru berperan penting dalam mengajarkan etika penggunaan teknologi dan menjaga integritas akademik. Salah satu metode efektif yang ditemukan adalah meminta siswa menjelaskan kembali tulisan mereka dan mencocokkannya dengan platform kecerdasan buatan untuk mendeteksi plagiarisme. Rekomendasi penelitian mencakup peningkatan pendidikan etika digital bagi siswa dan guru, penyusunan kebijakan penggunaan kecerdasan buatan dalam pembelajaran, serta pelatihan bagi guru. Peneliti lanjutan disarankan untuk mengkaji dampak jangka panjang kecerdasan buatan pada perkembangan siswa.

EFEKTIVITAS LUDO KIMIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI BENTUK MOLEKUL TERHADAP HASILBELAJAR SISWA FASE F SMA/MA Wini Rahma Yuda; Iswendi, Iswendi
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4521

This study is motivated by the chemical ludo game as a learning media on molecular form material that has been tested for validity and practicality, but has not been tested for its effectiveness on student cognitive learning outcomes. This study aims to reveal the level of effectiveness of chemical ludo games on cognitive learning outcomes of Class XI Phase F SMA/ MA students. This type of research uses Quasi Experimental Design (pseudo experiment) with a research design of nonequivalent control group design. The population of this study were students of Class XI Phase F SMA N 12 Padang. The sample was taken with purposive sampling technique so that class XI F10 was selected as the experimental class and class XI F8 as the control class. The research instruments used were pretest and posttest learning outcomes tests. Data analysis techniques used are N-Gain test, normality test, homogeneity test and t test. Based on data analysis, the experimental class N-Gain test results obtained 0.78 with high category while the control class N-Gain obtained 0.55 with moderate category. The t-test result at the real level of 0.05 is tcount (8.529) > ttable (1.67) which shows H0 is rejected and H1 is accepted so that the experimental class students' learning outcomes are higher than the control class. So it can be concluded that the chemical ludo game media as a learning media on molecular form material is effective in improving the cognitive learning outcomes of Class XI Phase F SMA/MA students. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permainan ludo kimia sebagai media pembelajaran pada materi bentuk molekul yang telah diuji validitas dan praktikalitasnya, namun belum dilakukan uji efektivitasnya terhadap hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas permainan ludo kimia terhadap hasil belajar kognitif siswa Kelas XI Fase F SMA/MA. Jenis penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas XI Fase F SMA N 12 Padang. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas XI F10 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F8 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Berdasarkan analisis data, hasil uji N-Gain kelas eksperimen diperoleh 0,78 dengan kategori tinggi sedangkan N-Gain kelas kontrol diperoleh 0,55 dengan kategori sedang. Hasil uji t pada taraf nyata 0,05 adalah thitung (8,529)>ttabel (1,67) yang menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima sehingga diperoleh hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa media permainan ludo kimia sebagai media pembelajaran pada materi bentuk molekul efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa Kelas XI Fase F SMA/MA.

ANALISIS KANDUNGAN ELEKTOLIT DAN NON ELEKTROLIT PADA TANAMAN OBAT KELUARGA (TOGA) Jahro, Iis Siti; Simanullang, Selafionita; Hutagalung, Tien Parsaulian; Simanjuntak, Putrina; Sati, Naffa; Pratama, Muhammad Rizky; Daeli, Dinastini
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4524

The objectives of this study include to determine the content of electrolytes and non-electrolytes and determine the current strength in the solution of family medicinal plants. Electrolyte solutions have important benefits in human daily life, especially in foods consumed by humans that contain electrolytes and non-electrolytes. Electrolyte solutions are needed by the body so that organs can function such as the brain, nerves and muscles. The benefits of electrolytes are that they help maintain water balance and cell turgor pressure which is important for cell growth, electrolytes such as potassium, sodium, and calcium play a role in the transformation of nutrients and enzymes in plants. The benefits of non-electrolytes in plants as energy metabolism such as sugars and amino acids that play a role in the storage and use of energy, affecting the internal pH of cells and the environment. The tools used in this experiment include: multimeter, multitester prop cable, 1 9V battery, 1 small 2.5V lamp, 11 plastic cups, iron, chopper, cable, light fittings, scissors / cutter, tablespoon, sieve, grater, cardboard. Materials used are water, avocado fruit, pineapple fruit, banana fruit, lemongrass, turmeric, lemon fruit, pandan leaves, betel leaves, ginger, tomatoes, lime, and tissue. ABSTRAKTujuan penelitian ini antara lain untuk mengetahui kandungan elektrolit dan non-elektrolit serta mengetahui kuat arus pada larutan tanaman obat keluarga. Larutan elektrolit memiliki manfaat penting dalam kehidupan sehari-hari manusia terutama pada makanan yang dikonsumsi manusia yang mengadung elektrolit dan non elektrolit. Larutan elektolit dibutuhkan tubuh agar organ tubuh bisa berfungsi seperti otak, saraf dan otot. Adapun manfaat elektrolit yaitu membantu dalam menjaga keseimbangan air dan tekanan turgor sel yang penting untuk pertumbuhan sel, elektrolit seperti kalium, natrium,dan kalsium berperan dalam tranformasi nutrisi dan enzim dalam tanaman. Manfaat non- elektrolit pada tanaman sebagai metabolisme energi seperti gula dan amino yang berperan dalam penyimpanan dan penggunaan energi, mempengaruhi pH internal sel dan lingkungan. Alat yang digunakan dalam percobaan ini antara lain: multimeter,kabel prop multitester, 1 baterai 9V, 1 buah lampu kecil 2,5V, 11 buah cup plastik, besi, chopper, kabel, fitting lampu, gunting/cutter, sendok makan, saringan, parutan, kardus. Bahan yang digunakan air, buah alpukat, buah nenas, buah pisang, sereh, kunyit, buah lemon, daun pandan, daun sirih, jahe, tomat, jeruk nipis, dan tissue.

ANALISIS KOMPREHENSIF SENYAWA KOVALEN POLAR DAN NONPOLAR PADA TANAMAN OBAT KELUARGA: IDENTIFIKASI DAN POTENSI PENGGUNAANNYA Sihombing, Cindy Monalisa; Jahro, Iis Siti; Gurning, Mita Agresia; Aulianti, Dita; Situmorang, Elsa Hasri Novensa; Simaremare, Happy G. Maritoma; Syafitri, Amelia
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4525

This article presents an in-depth analysis of the polarity properties of polar and nonpolar covalent compounds found in various family medicinal plants, and explores their potential applications in health and the food industry. Covalent compounds, which are formed through the shared use of electron pairs between atoms, play an important role in determining the chemical and physical properties of a substance. This study used solubility and filter paper testing methods to identify the polarity of compounds in plant samples such as orange, lemon, tomato, spinach, and chili, which were found to be polar, and cinnamon, ginger, turmeric, galangal, and kencur, which showed nonpolar properties. These results suggest that polar compounds have the potential to be applied in products that require interaction with water, such as herbal drinks, while nonpolar compounds are more suitable for use in oil-based formulations, such as ointments or essential oils. A deeper understanding of the polarity characteristics of these compounds not only broadens scientific insights into medicinal plants, but also opens up opportunities for the development of innovative products in the pharmaceutical and food fields ABSTRAKArtikel ini menyajikan analisis mendalam terhadap sifat polaritas senyawa kovalen polar dan nonpolar yang terdapat pada berbagai jenis tanaman obat keluarga, serta mengeksplorasi potensi aplikasinya dalam bidang kesehatan dan industri pangan. Senyawa kovalen, yang terbentuk melalui penggunaan bersama pasangan elektron antar atom, memainkan peran penting dalam menentukan sifat kimia dan fisika suatu zat. Penelitian ini menggunakan metode uji kelarutan dan pengujian kertas saring untuk mengidentifikasi polaritas senyawa pada sampel tanaman seperti jeruk, lemon, tomat, bayam, dan cabai yang ditemukan bersifat polar, serta kayu manis, jahe, kunyit, lengkuas, dan kencur yang menunjukkan sifat nonpolar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa senyawa polar memiliki potensi untuk diaplikasikan dalam produk yang memerlukan interaksi dengan air, seperti minuman herbal, sementara senyawa nonpolar lebih cocok digunakan dalam formulasi berbasis minyak, seperti salep atau minyak atsiri. Pemahaman yang lebih mendalam mengenai karakteristik polaritas senyawa ini tidak hanya memperluas wawasan ilmiah tentang tanaman obat, tetapi juga membuka peluang untuk pengembangan produk inovatif di bidang farmasi dan makanan berbasis bahan alami, yang semakin diminati oleh konsumen modern.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA