cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 588 Documents
 39   40   41   42   43 
PENGARUH STRATEGI SCAFFOLDING TRIGGER QUESTIONS TERHADAP PROSES BERPIKIR MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA DI KELAS X Simatupang, Aptry Cristina; Hutauruk, Agusmanto; Sinaga, Samuel Juliardi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i1.1119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Scaffolding Trigger Questions Terhadap Proses Berpikir Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA di Kelas X SMA Negeri 4 Medan T.A. 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas X SMA Negeri 4 Medan yang terdiri dari 2 kelas. Dari populasi tersebut, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-1 dengan jumlah 35 siswa dan kelas X-6 dengan jumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen berpikir matematis siswa mempunyai nilai rata-rata pre-test = 38,68 sedangkan rata-rata post-test = 84,77. Pada kelas kontrol berpikir matematis siswa mempunyai nilai rata-rata pre-test = 28,51 sedangkan rata-rata post-test = 63,82. Maka berdasarkan hasil perhitungan pada berpikir matematis siswa menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Dengan memperhatikan nilai Sig.(2-tailed) yang diperoleh dan hasil rata-rata kemampuan antar kelas maka dapat disimpulkan strategi scaffolding trigger questions berpengaruh pada berpikir matematis siswa dalam menyelesaikan soal PISA di kelas X SMA Negeri 4 Medan. Kata Kunci : Pengaruh, Berpikir Matematis, Scaffolding, Trigger Questions, Strategi Scaffolding Trigger Questions, Soal PISA
PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTATIF MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKAN FKIP UHN DENGAN MODEL NOVICK Situmorang, Adi Suarman; Siregar, Golda Novatrasio; JB. Hutauruk, Agusmanto; Simbolon, Lolyta Damora
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan kemampuan representatif mahasiswa di prodi pendidikan matematika FKIP UHN yang mengikuti mata kuliah media pembelajaran matemtika yang terdisi dari 2 kelas. Dengan teknik random sampling akan dipilah satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Besarnya peningkatan akan dilihat dengan menggunakan anova dan dilanjut dengan uji scheffe untuk melihat perbandingan yang tidak direncanakan rata-rata kelompok setiap kelas dalam analisis variannya. Hasil perhitungan normalitas dan homogenitas menunjukkan nilai signifikan data > 0,05 yang artnya seluruh data berdistribusi normal dan varians seluruh data seluruh kelas adalah homogen atau sama. Hasil perhitungan N-Gain terlihat bahwa kualitas peningkatan kemampuan representatif siswa kelas eksperimen sebesar 0, 33 dan kelas kontrol sebesar 0, 30 yang artinya bahwa model pembelajaran Novick dapat meningkatkan kemampuan representatif mahasiswa yang mengikuti mata kuliah matematika ekonomi dan bisnis. Selanjutnya hasil Anova menunjukkan adanya peningkatan kemampuan representatif mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model novick lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajara konvensional dan hasil uji Scheffe menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan representatif matematis mahasiswa secara keseluruhan lebih banyak dipengaruhi oleh perlakuan
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN METODE ANALISIS HIRARKI PROSES (AHP) Simamora, Romasi Patresia; Sihombing, Dame Ifa; Situmorang, Adi Suarman
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika siswa di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan menggunakan metode Analytic Hierarchy Process (AHP). Minat belajar merupakan aspek penting dalam keberhasilan akademik siswa, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti ketertarikan, perasaan senang, keterlibatan, dan perhatian. Metode AHP digunakan dalam penelitian ini untuk menentukan faktor yang memiliki bobot paling besar dalam mempengaruhi minat belajar siswa.Data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada 100 siswa di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan Medan dan dianalisis menggunakan teknik perbandingan berpasangan dalam Analisis Hirarki Proses (AHP). Hasil perengkingan faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika siswa yang di analisa dengan Analisis Hirarki Proses (AHP) yang terdiri dari empat kriteria dan tiga belas sub kriteria. Dari hasil analisis data berdasarkan penilaian matriks perbandingan berpasangan di peroleh bobot 0,56 untuk ketertarikan, bobot 0,26 untuk perhatian, bobot 0,10 untuk perasaan senang, bobot 0,06 untuk keterlibatan siswa. Analisis Konsistensi dilakukan untuk memastikan validitas data, dan hasil menunjukkan bahwa nilai Consistency Ratio (CR) 0,02 atau lebih kecil 0,1 dan telah memenuhi kriteria yang di persyaratkan.Berdasarkan analisis AHP, diperoleh bahwa faktor Ketertarikan menjadi bobot tertinggi, yang menunjukkan bahwa faktor ini paling dominan dalam meningkatkan minat belajar siswa di ikuti dengan faktor perhatian, perasaan senang dan keterlibatan siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa ketertarikan siswa terhadap matematika memiliki peran paling penting dalam meningkatkan minat belajar. Oleh karena itu, disarankan kepada pendidik untuk menerapkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik guna meningkatkan keterlibatan serta perhatian siswa dalam pembelajaran matematika.
ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SEKOLAH PENGGERAK ANGKATAN 1 TINGKAT SEKOLAH DASAR Siahaan, Mian; Sinaga, Dearlina; Gea, Episman; Simamora , Stevani
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1150

Abstract

Penelitian ini menganalisis persepsi kepala sekolah dan guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar di Kota Medan, terutama di sekolah penggerak angkatan pertama. Kurikulum Merdeka merupakan inisiatif dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui fleksibilitas pembelajaran yang berfokus pada pengembangan kompetensi abad ke-21 dan profil pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner daring yang diisi oleh 19 kepala sekolah dan 56 guru dari 19 sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kepala sekolah maupun guru umumnya memiliki persepsi positif terhadap fleksibilitas yang ditawarkan Kurikulum Merdeka. Namun, beberapa tantangan ditemukan, termasuk keterbatasan fasilitas dan kebutuhan pelatihan bagi guru untuk mengadaptasi metode pembelajaran berbasis proyek. Kepala sekolah juga mengidentifikasi tantangan dalam aspek perencanaan dan evaluasi yang lebih efektif. Temuan ini menekankan perlunya dukungan tambahan, seperti infrastruktur dan pelatihan berkelanjutan, untuk memaksimalkan potensi Kurikulum Merdeka. Rekomendasi yang diajukan mencakup peningkatan pelatihan dan evaluasi berkala untuk memastikan kurikulum dapat diimplementasikan secara optimal. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan sekolah
REKONSTRUKSI CERITA LISAN BERMUATAN KEARIFAN LOKAL BATAK TOBA DI DESA PALIPI SEBAGAI UPAYA PENGUATAN LITERASI DALAM KURIKULUM MERDEKA Sitanggang Gusar, Martua Reynhat; S, Monalisa Frince; Manurung, Rolan; Santoso, Immanuel
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1169

Abstract

Penelitian ini akan dilaksanakan di kecamatan Palipi Kabupaten Samosir, Provinsi Sumatera Utara. Kecamatan Palipi merupakan tempat lahirnya peradaban batak, Boru Saruding dan Batu Somong. Di kecamatan ini terdapat Istana Boru Saruding. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menggali dan merekonstruksi ceritacerita lisan yang ada di Kawasan Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir ; 2) mendeskripsikan dan menjelaskan jenis cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir; 3) mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai kearifan lokal dalam cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir; 4) mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai profil pelajar pancasila dalam cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir; dan 5) mengembangkan produk artikel berdasarkan hasil rekonstruksi cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir. Kelima tujuan ini terintegrasi untuk menguatkan literasi dalam kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini merupakan jenis penilitian kualitatif deskriptif. Kedudukan peneliti dalam penelitian kualitatif merupakan perencana, pelaksana, pengumpul data, penganalisis, penafsir data, dan pelapor hasil penelitiannya. Hasil penelitian ini bukan berupa angka-angka melainkan pengkajian dan pendeskripsian objek yang diteliti.
ETIKA AI DAN PEMBELAJARAN: PERSPEKTIF ETIKA KRISTEN DALAM MENGHADAPI FENOMENA PENGGUNAAN AI DALAM DUNIA PENDIDIKAN Sianturi, Ruth Anna Marietta; Tada, Keren Hapuk; Djami, David
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1206

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji perspektif etika Kristen terkait fenomena penggunaan AI dalam dunia pendidikan. Di mana, hadirnya AI memberikan tantangan tersendiri bagi banyak aspek khususnya etika dalam penggunaan AI. Mudahnya penggunaan AI dalam membuat materi, menjawab pertanyaan, membuat tugas sekolah, menganalisis data, menulis artikel, sehingga terjadi degradasi etika dalam dunia pendidikan. Oleh sebab itu, perspektif etika Kristen bertanggung jawab untuk menavigasi fenomena penggunaan AI dalam dunia pendidikan agar, sesuai dengan koridor dan kebutuhan tanpa mengabaikan sikap berpikir kritis dan kemampuan menganalisis pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode fenomenologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika Kristen memiliki peran penting dalam menavigasi penggunaan AI terhadap dunia pendidikan, agar mempertahankan eksistensi kaidah-kaidah ilmiah dalam pembelajaran. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Etika Kristen memandang pentingnya kesadaran dalam dunia pendidikan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, agar tidak kecanduan pada penggunaan AI. Etika Kristen tidak mentolerir penyimpangan dalam penggunaan AI secara berlebihan, sehingga tidak menimbulkan bias. Pendidikan yang baik menghasilkan cara berpikir yang baik, etika yang baik, pembelajar yang berintegritas, dan bermuara pada prinsip-prinsip kekristenan.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X Sitorus, Soffi Agrestin Mutiara; Napitupulu, Martina Asiati
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.1249

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari media pembelajaran LKPD yang dikembangkan pada materi keanekaragaman hayati berdasarkan dosen ahli materi biologi 1 orang, dosen ahli desain 1 orang, dosen ahli pembelajaran 1 orang, tanggapan guru bidang studi biologi 1 orang dan repon peserta didik kelas X sebanyak 36 orang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari angket validasi ahli materi, ahli desain, ahli pembelajaran, tanggapan guru bidang studi dan respon peserta didik terhadap media LKPD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli materi dengan presentase skor 78,84% Layak, penilaian ahli desain dengan presentase skor 85,5% sangat layak, penilaian ahli pembelajaran dengan presentase skor 92,85%sangat layak, tanggapan guru bidang studi biologi menunjukkan skor presentase 5,83%) sangat layak, uji coba kelompok kecil dengan sampel 6 orang presentase skor 91,6% layak dan uji coba kelompok terbatas dengan sampel 36 orang presentase skor 94% sangat layak. Penggunaan media pembelajaran berbasisProblem Based Learning ini sangat efektif, dikarenakan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa sebesar 49,25% (rata-rata nilai pretest 53,61 dengan rata-rata nilai posttest 80,00 ).
ANALISIS KOMPETENSI CALON GURU PROFESIONAL MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN Margareta, Elisabeth; Manullang, Dapot Tua; Sari, Nova Yunita; Purba, Hani Jesika
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1270

Abstract

Sebagai salah satu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang mencetak (calon) guru professional, Universitas HKBP Nommensen, khususnya Program Studi Pendidikan Ekonomi berusaha untuk selalu mendukung program pemerintah meningkatkan mutu pendidikan nasional dengan mempersiapkan lulusannya agar mampu menguasai empat kompetensi mutlak seorang guru sehingga setiap lulusan tidak hanya mampu menjadi guru tetapi siap menjadi guru professional. Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi kepribadian, profesional, sosial, dan pedagogik mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai calon guru ekonomi.Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, yang bertujuan untuk menganalisis kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, kompetensi sosial, dan kompetensi pedagogik mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi. Data yang digunakan adalah data primer yang pengumpulannya dilakukan dengan metode dokumentasi dan penyebaran angket/ kuesioner.
PEMANFAATAN APLIKASI CANVA SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH MEDIA LITERASI ICT DAN MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI Yanti, Syafridha; Arnilis, Yanti; Ningsih, Sulistio; Murthada, Murthada
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1300

Abstract

Teknologi memainkan peran sentral dalam pembelajaran berbasis digital saat ini. Dengan pemanfaatan teknologi, proses pembelajaran menjadi lebih efisien dan fleksibel. teknologi dalam pembelajaran dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan, kemampuan komunikasi, motivasi, dan berpikir kritis . Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi sebagai sarana pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan efektivitas belajar di era digital. Canva adalah platform desain grafis yang memungkinkan pengguna membuat berbagai jenis materi visual dengan mudah. seperti gambar, grafik, dan presentasi dengan berbagai template dan desain yang tersedia. Canva dapat memberikan banyak manfaat dalam pembelajaran diantaranya: meningkatkan kreativitas, meningkatkan kualitas prestasi, memperkuat kompetensi ICT, meningkatkan sikap kolaborasi dan memperluas pemahaman tentang media literasi. Penggunaan aplikasi Canva dapat dianggap sebagai inovasi pembelajaran bagi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mahakarya Aceh (UMMAH) pada mata kuliah Media Literasi ICT dan Media Pembelajaran Ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk memaksimalkan platform media pembelajaran melalui aplikasi canva sebagai inovasi pembelajaran mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mahakarya Aceh (UMMAH) pada mata kuliah Media Literasi ICT dan Media Pembelajaran Ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan (action research) penelitian tindakan merupakan salah satu pendekatan penelitian ilmiah yang mempunyai dua tujuan yaitu mengambil tindakan (untuk perbaikan) dan membangun pengetahuan atau teori tentang tindakan.
STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA Lutfiati, Lutfiati
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1333

Abstract

This article discusses the importance of education in shaping religious character in Madrasah Tsanawiyah. Education is considered as one of the main pillars in shaping the character of the nation, because the education applied in this country has a great influence on the whole society. Religious character building means creating an environment dominated by religious values, particularly Islamic teachings and values. This environment creates an atmosphere in which a view of life that follows Islamic teachings can develop and be reflected in the attitudes and life skills of members of the madrasah community. This research uses a qualitative approach with descriptive research type. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research subjects were 122 students of class IX and 2 teachers of moral creed of MTs Al-Ihsan Tanah Grogot. The results showed that the formation of religious character at MTs Al-Ihsan Tanah Grogot was carried out through various efforts, including: 1) Habituation, the habituation method has proven to be very effective in instilling religious values to students. This is done by familiarizing students to perform various acts of worship, such as praying, reciting the Koran, and reading the Qur'an. 2) Exemplary, Madrasah teachers and staff become role models for students in behaving and speaking in accordance with religious values. 3) Religious activities, Madrasah organizes various religious activities, such as recitation, dhikr, and tadarus Al-Qur'an.

Page 41 of 59 | Total Record : 588

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue