Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jkc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 23389400 EISSN : 28082621 DOI : https://doi.org/10.20961

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.

Arjuna Subject : -

Articles 925 Documents

15 16 17 18 19

Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi di Sekolah Dasar Ayu Shinta Saraswati
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi pada peserta didik kelas V SD Negeri Sukabumi tahun ajaran 2020/2021 dengan menerapkan metode pembelajaran Brainstorming. Bentuk dari penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian merupakan 27 peserta didik kelas V SD Negeri Sukabumi Tahun Ajaran 2020/2021. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data diperoleh melalui triagulasi isi, sumber, dan teknik. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis interaktif. Kondisi awal keterampilan menulis karangan argumentasi peserta didik kelas V secara klasikal sebesar 14,81%. Ketuntasan di akhir siklus I penelitian ini mencapai 59% dan meningkat menjadi 81% di akhir siklus Il. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat ditarik simpulan bahwa penerapan metode pembelajaran Brainstorming dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi pada peserta didik kelas V SD Negeri Sukabumi Ajaran 2020/2021.

APPLICATION OF SNOWBALL THROWING MODEL TO IMPROVE SOCIAL SCIENCE LEARNING OUTCOMES TO THE THEME OF HEAT AND ITS DISPLACEMENT ABOUT HUMAN INTERACTION WITH ENVIRONMENT IN FIFTH GRADE OF SD NEGERI 1 TAMBAKAGUNG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2019/2020 Zulhija Yanto; Ngatman Ngatman; Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The objectives of the study were: (1) to describe the steps in application of snowball throwing model, (2) to improve social science learning outcomes about human interaction with the environment, and (3) to describe obstacles and solutions in the application of snowball throwing model. It was Collaborative Classroom Action Research (CAR). The data was in the form of quantitative and qualitative data. Data collection techniques used observation, interviews and tests. The results of this study were: 1) the steps in application of snowball throwing model were: (a) teacher conveyed material, (b) teacher divided students into groups and conveyed material, (c) group leader conveyed material to group members, (d) teacher asked the students to write questions in worksheets, (e) the students made a ball from paper containing questions and threw it to another group, (f) student received the ball and answered the questions alternately, and (g) teacher evaluated and made closing; 2) the application of snowball throwing model improved social science learning outcomes about human interaction with environment; (3) the obstacle was that the students were passive in giving response to the result of discussion and the solution was giving rewards to the students who gave response so that they were more motivated.

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Daur Hidup Hewan pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Siska Tri Agustin
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran abad 21 mengharuskan peserta didik menggunakan keterampilan HOTS melalui pemecahan masalah dan berpikir kritis. Guru yang profesional harus bisa menyesuaikan model, metode dan pendekatan pembelajaran yang digunakan dengan karakteristik peserta didik abad 21. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan menganalisis daur hidup hewan pada peserta didik kelas IV SD N 2 Mojayan Klaten. Penelitian dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak tiga siklus. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I peserta didik yang tuntas sebanyak 5 peserta didik, siklus 2 sebanyak 11 peserta didik dan siklus 3 sebanyak 16 peserta didik. Pada siklus 3 rata-rata nilai peserta didik mencapai 80. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan menganalisis daur hidup hewan pada peserta didik kelas IV SD N 2 Mojayan Klaten Tahun Pelajaran 2020/2021.

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI SE-KECAMATAN KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN 2019/2020 Liftahul Sekar Aji; Tri Saptuti Susiani; Joharman Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pendidikan pada abad 21 memerlukan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Salah satu cara yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dan pendekatan induktif. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif matematika kelas V Sekolah Dasar yang menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan pendekatan induktif. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2019/2020. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan metode cluster stratified random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes objektif berjumlah 30 nomor. Analisis data menggunakan uji t-2 sampel bebas. Hasil penelitian ini berdasarkan perhitungan uji t-2 sampel bebas menunjukkan bahwa bahwa nilai probabilitas sebesar 0.002 dengan taraf signifikan α = 0.05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME lebih baik dibandingkan dengan pendekatan induktif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2019/2020.

The Application Of Mind Mapping Learning Method To Improve Writing Skills Of Summary About Technology Development Themes Desi Martina
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penerapan metode berpengaruh penting dalam ketercapaian kompetensi pembelajaran, terutama pada aspek pengetahuan dan keterampilan. Rendahnya keterampilan menulis peserta didik dapat dipengaruhi karena ketidaktepatan penerapan metode pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui keberhasilan penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan keterampilan menulis ringkasan, dan mendeskripsikan penerapan metode mind mapping terhadap peningkatan keterampilan menulis ringkasan tema perkembangan teknologi pada peserta didik kelas III SDN Gebang 2 Sukodono tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, wawancara, tes, dan observasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian terjadi peningkatan nilai rata-rata yang awalnya 50.00 menjadi 80.00, dan persentase ketuntasan awal 10% naik menjadi 90%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis ringkasan peserta didik kelas III tema perkembangan teknologi SD Negeri Gebang 2 Sukodono Tahun Ajaran 2020/2021.

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Melalui Model Murder pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kalijirek Tahun Ajaran 2017/2018 Diah Nur Cahya Wati; Suhartono Suhartono; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas IV. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri dari tiga pertemuan yang meliputi, persiapan, tindakan, pengematan dan refleski. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model MURDER dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa. Persentase ketuntasan siklus I sebesar 55,6% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,7%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model MURDER dapat meningkatakan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kalijirek tahun ajaran 2017/2018.

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 5 menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) Isnaeniatun Umifaiqoh
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui penerapan model Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Brecong tahun ajaran 2020/2021 dan mendeskripsikan kendala serta solusi penerapan model CIRC dalam meningkatkan hasil belajarBahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus dengan satu pertemuan pada setiap siklusnya. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Brecong tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, tes dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi teknik, sumber dan teknik validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SD Negeri 1 Brecong tahun ajaran 2020/2021.

The Implementation of Yurisprudency Model with Multimedia to Improve Learning Outcomes of Social Science of Grade V Students in SD Negeri 1 Plarangan in Academic Year 2018/2019 Nurhasanah Nurhasanah; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa siswa kelas lima dalam ilmu sosial melalui model yurisprudensi dengan multimedia. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model yurisprudensi dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam ilmu sosial kelas V.

Peningkatan Keterampilan Mengukur Panjang Benda Melalui Penggunaan Media Video Pada Peserta Didik Kelas II MI Al-Fatah Dimong Ni'matul Khoiriyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pada proses pembelajaran penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan mengukur panjang benda. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan mengukur panjang benda melalui penggunaan media video pada siswa kelas II MI Al Fatah Dimong tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penielitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas II MI Al Fatah Dimong yang berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah tringulasi sumber dan tringulasi teknik. yaitu melibatkan beberapa sumber untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase nilai ketuntasan keterampilan mengukur panjang benda pada pratindakan adalah 33%, pada siklus satu meningkat menjadi 58% pada siklus dua semakin meningkat menjadi 90%. Kesimpulan pada penelitian adalah melalui penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan mengukur panjang benda pada peserta didik kelas II MI Al Fatah Dimong tahun ajaran 2020/2021

Application of Discovery Learning Model with Concrete Materials to Improve Natural Science Learning Outcomes to The Theme Heat and Its Transfer For The Fifth Grade Students of SDN 1 Karangsari in Academic Year of 2019/2020 Asih Fitria Janti; Suhartono Suhartono; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of this study are (1) describing the application of Discovery Learning model with concrete materials, (2) improving natural science learning outcomes, (3) describing problems and solution. It is a collaborative classroom action research conducted in three cycles. The subjects are teacher and students. Research data are qualitative and quantitative. Data collection techniques are nontest and tests. Data analysis includes data reduction, data presentation, and conclusions. The results show that: (1) the steps to the application of discovery learning model with concrete materials are providing stimulation, identification problems, collecting data, processing data, proof, and drawing conclusions; (2) the application of discovery learning model with concrete materials can improve natural sciences learning outcomes. It is proven by the average percentage of teacher= 89.39%, students' observations= 86.75%, and research evaluation= 91.18%; (3) the problems found in this study are students fail in constructing hypotheses, teacher does not prove hypotheses, some student are passive in learning process, teacher only chooses active students, students ask the teacher in less polite. The solutions are the teacher assists the students to construct hypotheses according, the teacher proves the hypotheses, the teacher gives motivation, the teacher chooses active and passive students, the teacher asks the students to speak well.

Page 17 of 93 | Total Record : 925

15 16 17 18 19

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi@staff.uns.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA