cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id
Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 23389400     EISSN : 28082621     DOI : https://doi.org/10.20961
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.
Arjuna Subject : -
Articles 925 Documents
 13   14   15   16   17 
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Video Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Al Amin, Rochmad Adim Kholif
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v9i1.53858

Abstract

Menulis merupakan salah satu keterampilan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, namun pada kenyataannya keterampilan menulis pada siswa kelas V SDN Bulak 1 masih sangat rendah terutama dalam materi keterampilan menulis teks eksplanasi hal ini dikarenakan karena kurangnya inovasi guru dalam mengemas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media video dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak tiga siklus, dimana pada setiap siklusnya terdapat satu kali pertemuan. Pada siklus 1  hasil rata-rata ketermpilan menulis teks eksplanasi sebesar 60,82 kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 73,48 dan pada siklus ke 3 menjadi 83,92. Hasil ini menunjukkan  bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas V SDN Bulak 1.
Penerapan Strategi Actually, Intelectually, and Repetition Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Supartini, Supartini
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i2.42527

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan : (1) Proses pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran tipe AIR ( Auditory, Intellectualy, and Repetition ) dalam materi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia pada kelas V SDN 3 Mlopoharjo, Wuryantoro tahun pelajaran 2018/2019. (2) Minat belajar siswa, setelah diterapkan strategi pembelajaran tipe AIR ( Auditory, Intellectualy, and Repetition ) dalam materi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia pada kelas V SDN 3 Mlopoharjo, Wuryantoro tahun pelajaran 2018/2019. (3) Hasil belajar dalam materi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia dalam materi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia setelah diterapkan strategi pembelajaran tipe AIR ( Auditory, Intellectualy, and Repetition ) Sesuai dengan tujuan, maka penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas dengan menerapkan strategi pembelajaran tipe AIR (Auditory, Intellectualy, and Repetition ) dalam materi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Mlopoharjo, Wuryantoro tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 4 siswa, terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilaksanakan meliputi: pengamatan atau observasi, wawancara, kajian dokumen, catatan lapangan, dan tes. Penelitian tindakan kelas ini menghasilkan simpulan sebagai berikut : (1) Ada peningkatan pembelajaran dari teacher centered menjadi student centered. (2) Ada peningkatan minat belajar siswa dari prasiklus 25%, siklus I 75%, siklus II 100%. (3) Ada peningkatan hasil belajar siswa dari prasiklus 25%, siklus II 50% dan siklus II 75%.
PENGARUH MINAT MEMBACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN ALIAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Hikmawati, Alfiya; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Ngatman, Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i2.42120

Abstract

Reading interest and vocabulary mastery affects the language style in writing narrative texts. The study aimed to prove positive correlation of: reading interest on narrative writing skills, vocabulary mastery on narrative writing skills, reading interest and vocabulary mastery on narrative writing skills for fifth grade students of public elementary schools in Alian sub-district in academic year of 2019/2020. The research used quantitative research design with correlation method. Sampling method was cluster random sampling technique. SPSS version 18 was applied in analysing correlation data. The result indicated that the correlation coefficient between reading interest and vocabulary mastery on narrative writing skills was 0.169 with Sig. F Change = 0,000 <0.05 and the value of adjusted R-squared variables was 5.1%. It concludes that there are positive and significant effects between reading interest and vocabulary mastery on narrative writing skills to fifth grade students of public elementary schools in Alian sub-district.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS IV SDN JATIPURUS TAHUN AJARAN 2019/2020 Wijayanti, Indah wahyu; Chamdani, Muhamad; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i3.43767

Abstract

 AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS tema indahnya keragaman di negeriku melalui pendekatan saintifik dengan multimedia. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan tiga siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Jatipurus tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 21 siswa. Uji validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi teknik. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat ditunjukkan pada hasil belajar siswa dengan rerata siklus I = 69,79, siklus II = 81,2 dan siklus III = 86,9 dengan penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia pada guru diperoleh hasil siklus I = 74,79%, siklus II = 84,79%, dan siklus III = 90,42%. Simpulan penelitian ini adalah hasil belajar IPS tema indahnya keragaman di negeriku meningkat melalui pendekatan saintifik dengan multimedia pada siswa kelas IV SDN Jatipurus tahun ajaran 2019/2020.Kata kunci: pendekatan saintifik, multimedia, hasil belajar IPS
Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Operasi Hitung Bilangan Cacah pada Siswa Kelas II SDN Gumawang Tahun Ajaran 2017/2018 Azilah, Resti Nur; Wahyudi, Wahyudi; Ngatman, Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v7i1.40682

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini yaitu untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan pendekatan RME dengan media konkret, untuk meningkatkan pembelajaran tentang operasi hitung bilangan cacah menggunakan pendekatan RME dengan media konkret, dan untuk mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan pendekatan RME dengan media konkret. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap pertemuan terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas II SD yang berjumlah 37 siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa, guru, dan doumen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasilnya menunjukkan bahwa, pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran tentang operasi hitung bilangan cacah pada siswa kelas II SD.
Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2019/2020 Indrianingsih, Novia Indrianingsih; chamdani, Muh chamdani; hidayah, ratna hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i3.45537

Abstract

tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karangayar, (2) Mendeskripsikan kegiatan-kegiatan pendukung dalam pelaksanaan  layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar, (3) Mendeskripsikan hambatan-hambatan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar sudah tergolong cukup baik karena perentase tertinggi bnerada di angka 86%; (2) kegatan pendukung  dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling meliputi: kunjungan rumah, alih tangan kasus, konferensi kasus, dan aplikasi instrumentasi; (3) hambatan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling berupa keterbatasan guru dalam membuat perencanaan dan melakukan evaluasi. Simpulan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar sudah tergolong baik.
Penerapan Model Pembelajaran Team Quiz dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA tentang Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Bumirejo Tahun Ajaran 2017/2018 Hirama, Sinta; Suhartono, Suhartono; Chamdani, Muhamad
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v7i2.40701

Abstract

Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Team Quiz; dan (2) meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA melalui penerapan model Team Quiz. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Team Quiz dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA tentang perubahan kenampakan bumi pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2017/2018.
The Application of Team-Assisted Individualization (TAI) Type with Multimedia in Improving Social Science Learning about Types of Jobs in Grade III Students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in Academic Year 2018/2019 Kartika Tunggal Dewi; Ngatman Ngatman; Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.709 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i2.40720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan langkah-langkah untuk menerapkan model pembelajaran Team-Assisted Individualization (TAI) dan meningkatkan pembelajaran ilmu sosial tentang jenis pekerjaan pada siswa kelas III. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi, triangulasi sumber, dan validitas isi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Team-Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang jenis pekerjaan pada siswa kelas III yang diketahui melalui peningkatan persentase rata-rata ketuntasan siswa sebesar 60,71% pada siklus pertama, 76,78% pada siklus II, dan 89,28% pada siklus III.
Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Sandhangan Aksara Jawa Melalui Model Flipped Classroom Berbantu Media Powerpoint Interaktif Kelas IV SD Himmatul Ulya
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.192 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v9i1.53804

Abstract

Permasalahan yang ditemukan rendahnya hasil belajar peserta didik pada dalam mengenal sandhangan aksara jawa. Tujuan penelitian ialah mengetahui peningkatan hasil belajar mengenal sandhangan aksara jawa melalui model Flipped Classroom berbantu media Powerpoint Interaktif pada peserta didik kelas IV SD Negeri Mranggen 1 Tahun Ajaran 2020/2021. Metode yang dilakukan ialah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian ini yaitu 25 peserta didik pada kelas IV SD Negeri Mranggen 1 Tahun Ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi, tes dan observasi dengan teknik analisis diskripsi kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Presentasen ketuntasan klasikal dalam pratindakan sebesar 40% dengan rata-rata 58,8. Siklus I nilai rata-rata sebesar 73,4 dengan ketuntasan klasikal sebesar 68% Siklus II nilai rata-rata 76,8 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 76%. Siklus III nilai rata-rata 80,2 dengan presentase klasikal sebesar 88% Simpulan dari hasil penelitian bahwa melalui model Flipped Classroom berbantu media powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar dalam mengenal sandhangan aksra jawa pada peserta didik Kelas IV SD Negeri Mranggen 1 Tahun Ajaran 2020/2021.
Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS tentang Kegiatan Jual Beli pada Siswa Kelas III SDN 2 Tanahsari Tahun Ajaran 2018/2019 Rizki Aulia; Ngatman Ngatman; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.96 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i3.40771

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mendeskripsikan penerapan model role playing dengan media audio visual, meningkatkan pembelajaran IPS melalui model role playing dengan media audio visual, dan mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model role playing dengan media audio visual. Penelitian tindakan kelas ini merupakan penelitian kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD N 2 Tanahsari. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model role playing dengan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS. Kendala yang muncul dalam penerapan model role playing dengan media audio visual yaitu siswa belum menjiwai karakter peran yang dimainkan dengan baik.  Adapun solusi yang diberikan peneliti yaitu siswa diberikan motivasi oleh guru agar berani berekspresi, berani, dan lebih percaya diri saat memainkan drama

Page 15 of 93 | Total Record : 925

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue