Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jkc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 23389400 EISSN : 28082621 DOI : https://doi.org/10.20961

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.

Arjuna Subject : -

Articles 925 Documents

14 15 16 17 18

Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Interpretasi Data Lucky Dwi Fitriani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil kemampuan menyelesaikan soal cerita peserta didik belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah soal cerita interpretasi data dengan menerapkan model pembelajaran CPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan langkah perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian yaitu 30 peserta didik kelas V SDN Soropadan Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil siklus I sebesar 50% secara klasikal dan siklus II sebesar 83,33% secara klasikal. Kesimpulannya adalah penerapan model pembelajaran CPS dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah soal cerita pada kelas V SDN Soropadan Surakarta tahun ajaran 2020/2021.

Application Of Realistic Mathematics Education Approach With Concrete Materials To Improve Mathematics Learning Outcomes About Solid Figures For The Fifth Grade Students Of SDN Bangkal 01 In The Academic Year Of 2019/2020 Rizky Indah Tri Wahyuni; Ngatman Ngatman; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purposes of this study are: (1) describing the steps of applying the Realistic Mathematics Education approach with concrete materials, (2) improving mathematics learning outcomes about solid figures, and (3) describing the obstacles and solutions to the application of the Realistic Mathematics Education approach. This collaborative classroom action research was conducted in three cycles and six meetings. The research data are quantitative and qualitative data. Data collection techniques include observation, interviews and tests. The results of the study are: (1) the steps in the application of the Realistic Mathematics Education approach to improve Mathematics learning outcomes about solid figures are: a. understanding contextual problems through concrete materials, b. explaining contextual problems with concrete materials, c. resolving contextual problems with concrete materials, d. comparing, discussing, and answering question with concrete materials, and e. drawing conclusion; (2) the application of the Realistic Matematics Education approach can improve Mathematics learning outcomes about solid figures; (3) the obstacle in this study is students lack understanding to do worksheets, The solution is that the teacher asks the students concern to the instruction in worksheets.

Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Concept Sentence Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Ria Dwi Wulandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui model pembelajaran Concept Sentence pada peserta didik kelas V SD Negeri Soko 1 tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini merupakan guru kelas dan 12 peserta didik kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Concept Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi. Hal ini dapat dapat dibandingkan dari hasil nilai pratindakan dengan nilai di tiap siklus. Perolehan ketuntasan klasikal pada saat pratindakan sebesar 25 %, meningkat menjadi 58,33% pada siklus I, di siklus II meningkat menjadi 75%, dan pada siklus III juga mengalami peningkatan menjadi 91,67%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Concept Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas V SD Negeri Soko 1 tahun ajaran 2020/2021.

Meningkatkan Minat Mengartikan Sifat Mustahil Allah dengan Model Pembelajaran Make A Match Apri Tyas Rahmawati
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dalam mengartikan sifat mustahil bagi Allah. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 SDN 1 Tegalharjo Tahun Pelajaran 2017/2018 yang terdiri atas 18 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus selama empat bulan. Data penelitian diperoleh dari dokumentasi, observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukkan bahwa siswa yang memiliki minat sangat tinggi 1, tinggi sejumlah 9 siswa, pada siklus 2 siswa yang memiliki minat sangat tinggi sebanyak 14 siswa, minat tinggi sebanyak 4 siswa. Hasil penelitian hasil belajar pada siklus 1 siswa mendapat nilai dengan predikat sangat baik dengan prosentase 16,67 %, nilai dengan kategori baik dengan prosentase 22,22 %, siswa mendapat nilai dengan kategori cukup dengan prosentase 5,55 %, yang mendapat nilai kurang dengan prosentase 55,56 %. Ketuntasan klasikal sebesar 44,44 %. Pada siklus 2 siswa yang mendapat nilai sangat baik dengan prosentase 27,78 %, kategori baik dengan prosentase 5,55 %, kategori cukup dengan prosentase 66,67 %. Ketuntasan klasikal sebesar 100 %, sudah mencapai target ketuntasan penelitian sebesar 80%.

Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Wahyu Retnoningsih
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas III. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Data yang digunakan yaitu data kualitatif tentang informasi penerapan langkah-langkah model inkuiri terbimbing dan data kuantitatif tentang hasil belajar IPA materi perkembangan teknologi pangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata ketuntasan hasil belajar IPA peserta didik sebesar 75,5% pada siklus I dan 86,54% pada siklus II setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menerapkan model inkuiri terbimbing dalam 5 langkah yaitu: (1) orientation; (2) conceptualization); (3) investigation; (4) conclusion; (5) discussion. Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik di sekolah dasar.

HUBUNGAN KEDISIPLINAN GURU DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI SD NEGERI SE-KECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2019/2020 Umi Roudoh; Suhartono Suhartono; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan dan besarnya sumbangan antara kedisiplinan guru dengan kedisiplinan belajar peserta didik di SD Negeri se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2019/2020.Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Data dikumpulkan dengan cara penyebaran angket kepada 335 peserta didik kelas V. Analisis data dengan uji korelasi sederhana dan sumbangan efektif (SE) dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kedisiplinan guru dengan kedisiplinan belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai korelasi sebesar 0,481 yang berarti kedua variable memiliki hubungan positif. Nilai sumbangan efektif variabel profesionalisme guru bersertifikasi terhadap hasil belajar yaitu 23,1% dan sisanya 76,9% dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kedisiplinan guru dengan kedisiplinan belajar peserta didik kelas V di SD Negeri se- Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2019/2020. Kata kunci: kedisiplinan, kedisiplinan guru, kedisiplinan belajar peserta didik

HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN SE-KECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2019/2020 Diah Monitasari Monitasari; Suhartono Suhartono; Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Interest in learning affects student learning outcomes in learning process. Lack of students’ interest in learning makes low social science learning outcomes. The study aimed to determine the positive correlation between students' interest in learning and social science learning outcomes and to determine the contribution of interest in learning to social science learning outcomes of fourth grade students of public elementary schools in Kebumen sub-district in academic year of 2019/2020. It was quantitative research design with correlation method. The sampling method used cluster random sampling technique. The result indicated that there was positive correlation between interest in learning and social science learning outcomes with low correlation level which was 0.245. The adjusted R square value of interest in learning to social science learning outcomes was 5.96%. It concludes that there is positive correlation between interest in learning and social science learning outcomes to fourth grade students of public elementary schools in Kebumen sub-district in academic year of 2019/2020.

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KLAPASAWIT TAHUN AJARAN 2017/2018 Diky Zulkarnain AS Syarif; Joharman Joharman; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika tentang bangun ruang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian, yaitu observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media konkret dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika.

CORRELATION BETWEEN READING INTERESTS AND INDONESIAN LANGUAGE LEARNING OUTCOMES TO FIFTH GRADE STUDENTS OF PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN PEJAGOAN SUB-DISTRICT IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020 Ajiningrum Putri Ayu Dirgantari; Joharman Joharman; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractThe objectives of the research were to prove significant and positive correlation between reading interests and Indonesian language learning outcomes and to determine the contribution of reading interests on Indonesian language learning outcomes to fifth grade students in Pejagoan Sub-District in academic year of 2019/2020. The research was quantitative correlational study. The prerequisite test used the normality and linearity test. The data analysis included simple correlation test and adjusted R square with significance level of 5%. The results indicated that there was positive and significant relationship between reading interests and Indonesian language learning outcomes. The correlation was 0.539 and Adjusted R square of reading interests on Indonesian language learning outcomes was 22.62%. It concludes that there is significant and positive correlation between reading interests and Indonesian language learning outcomes to fifth grade students in Pejagoan sub-District in academic year of 2019/2020.

Pengaruh Model Pendidikan Matematika Realistik dan Ekspositori terhadap Hasil Belajar Matematika tentang Bangun Datar Ditinjau dari Kemampuan Numerik pada Siswa Kelas III SD Sekecamatan Kebumen Tahun Ajaran 2017/2018 Mar’atus Sholihah; Joharman Joharman; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh antara pendekatan pendidikan matematika realistik dengan strategi ekspositori terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kemampuan numerik. Sampel yang digunakan sebanyak 8 sekolah dasar di kecamatan Kebumen. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan numerik dan tes hasil belajar matematika. Data dianalisis menggunakan analisis varian dua jalur dan uji lanjut menggunakan uji scheffe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan signifikan antara pendekatan pendidikan matematika realistik dengan strategi ekspositori terhadap hasil belajar matematika {Fhitung (3,972) > Ftabel (3,917)}, (2) terdapat perbedaan signifikan antara siswa yang memiliki kemampuan numerik tinggi dengan siswa yang memiliki kemampuan numerik rendah terhadap hasil belajar matematika { Fhitung (30,361) > Ftabel (3,917)}, (3) terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan numerik siswa {Fhitung (7,742) > Ftabel (3,917)}, (4) untuk siswa yang memiliki kemampuan numerik tinggi, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pendekatan pendidikan matematika realistik lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti strategi ekspositori {(Fhitung (0,3146) < Ftabel (3,936)}, (5) untuk siswa yang memiliki kemampuan numerik rendah, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi ekspositori lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pendekatan pendidikan matematika realistik {(Fhitung (11,4979) > Ftabel (3,936)}, (6) untuk siswa yang menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik, hasi belajar matematika siswa dengan kemampuan numerik tinggi lebih tinggi daripada siswa dengan kemampuan numerik rendah {Fhitung (39,6218) > Ftabel (3,936)}, dan (7) untuk siswa yang menggunakan strategi ekspositori, hasi belajar matematika siswa dengan kemampuan numerik tinggi lebih tinggi daripada siswa dengan kemampuan numerik rendah {Fhitung (3,3326) < Ftabel (3,936)}.

Page 16 of 93 | Total Record : 925

14 15 16 17 18

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi@staff.uns.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA