cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nilma Zola
Contact Email
zola@konselor.org
Phone
+62751-8970975
Journal Mail Official
jk@konselor.org
Editorial Address
Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy Jl. Bunda I No. 19 Padang - West Sumatera - Indonesia 25131 Telp. +62751 8970975| Email: jurnal@iicet.org
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Journal of Counseling, Education and Society
Published by Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy
ISSN : 27164896     EISSN : 27164888     DOI : https://doi.org/10.29210/08jces72400
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Social,
Humanities Education Neuroscience Public Health Social Sciences
Journal of Counseling, Education and Society a peer-refereed open-access international journal that has been established for the dissemination of state-of-the-art knowledge in the field of education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies, and new technologies in education and learning and social sciences.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 106 Documents
 4   5   6   7   8 
Bimbingan kelompok untuk mengembangkan pemahaman nilai budaya siswa Ridho Rismi; Muri Yusuf; Firman Firman
Journal of Counseling, Education and Society Vol 3, No 1 (2022): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces149300

Abstract

Nilai budaya merupakan nilai yang ada dan berkembang di dalam masyarakat. Karena nilai budaya adalah tingkat pertama kebudayaan ideal atau adat. Nilai budaya merupakan lapisan yang paling tidak terwujud dan ruangnya luas. Sebagai upaya dalam mengembangkan nilai budaya, dalam penelitian kali ini akan digunakan salah satu layanan bimbingan dan konseling yaitu layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini bertujuan menghasilkan model bimbingan kelompok yang efektif untuk mengembangkan pemahaman nilai budaya siswa. Metodologi penelitian menggunakan desain eksperimen kuasi two-group pretest-posttest terhadap siswa dengan mengambil populasi penelitian yaitu seluruh siswa dalam satu sekolah yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen empati. Teknik analisis data menggunakan uji statistik Independent Sample T-Test dengan analisis data nilai budaya siswa sebelum dan setelah bimbingan kelompok model.
Analisis pola asuh orangtua pada anak korban kekerasan dalam rumah tangga Zahri, Triave Nuzila; Syahri, Lia Mita; Fujiyanti, Annisa; Putri, Aulia Ulfani Marta
Journal of Counseling, Education and Society Vol 3, No 2 (2022): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces271300

Abstract

Parents are the main place for children to get the things they need, starting from affection, a sense of security, a place for children to know about the world for the first time, but the reality is that not all parents are able to fulfill this, it is found that there are parents who are building family in an inappropriate way, such as physical or psychological violence that they do. This makes children victims of violence by parents. So the purpose of this study is to identify and analyze parenting styles for children who are victims of domestic violence. Regarding the population in this study were children who were victims of domestic violence with a sample of 40 children using simple random sampling technique. The findings of this study found that the type of parenting style ofauthoritarian parents became the parenting style carried out by parents who carried out acts of domestic violence with a percentage level of 50.62% which tended to be authoritarian parenting styles which were dominant parents and there was an element of violence in the development of children, so that services Guidance and counseling is expected to help child victims of domestic violence in overcoming difficult times or obstacles they feel as a result of the violence that has occurred.
Gambaran perilaku cyberbullying siswa sekolah menengah pertama Febriani, Elfira; Hariko, Rezki
Journal of Counseling, Education and Society Vol 4, No 1 (2023): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces312200

Abstract

Perkembangan teknologi informasi akhir-akhir ini, khususnya internet, memberikan dampak positif maupun negatif terhadap remaja. Salah satu dampak negatif yang ditimbulkan adalah berkembangnya perilaku cyberbullying, yaitu tindakan yang dilakukan oleh individu atau kelompok individu tertentu dengan cara mengirimkan pesan teks, foto, gambar, dan video dengan tujuan untuk menyindir, menghina, melecehkan, mendiskriminasi bahkan mempersekusi individu. Data menunjukan bahwa perilaku cyberbullying marak terjadi dikalangan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran perilaku cyberbullying siswa di SMPN 25 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Responden penelitian adalah siswa SMP Negeri 25 Padang tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 262 siswa yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan skala perilaku cyberbullying siswa yang disusun berpedoman pada model skala likert. Data yang terkumpul diolah menggunakan analisis deskriptif dengan bantuan program Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum perilaku cyberbullying siswa di SMPN 25 Padang berada pada kategori sedang. Artinya, siswa SMPN 25 Padang masih menunjukan perilaku cyberbullying meskipun tidak dalam intensitas tinggi. Pembahasan fokus pada aspek-aspek cyberbullying dan implikasi terhadap layanan bimbingan dan konseling.
Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman Matematis Ruhma, Salwa Zakiyah; Madawistama, Sri Tirto
Journal of Counseling, Education and Society Vol 4, No 1 (2023): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces345100

Abstract

Beberapa siswa mengalami kesulitan ketika menghadapi soal berbasis pemahaman, sulit menerapkan konsep secara kontekstual dalam situasi permasalahan serta merinci informasi matematis yang kompleks menjadi langkah-langkah yang lebih sederhana. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan proses berpikir siswa ketika menyelesaikan soal berbasis pemahaman matematis, khususnya pada materi Teorema Pythagoras. Studi ini dilakukan di MTSS Miftahul Falah Panumbangan dengan melibatkan 21 siswa kelas VIII B pada tahun ajaran 2023/2024 yang diambil dari 3 subjek, masing-masing mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan klasifikasi Thompson. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman matematis pada materi teorema Pythagoras dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan pemahaman tinggi memiliki proses berpikir yang terarah dan terstruktur, memenuhi semua indikator pemahaman matematis tingkat tinggi, termasuk membuktikan kebenaran suatu rumus dan teorema serta memperkirakan kebenaran tanpa ragu sebelum analisis lebih lanjut. Siswa dengan kemampuan sedang memenuhi indikator, yaitu memperkirakan kebenaran sebelum analisis lebih lanjut, namun belum sepenuhnya membuktikan kebenaran suatu rumus dan teorema. Siswa dengan kemampuan pemahaman rendah mengalami kesalahan dalam membuat ilustrasi sesuai informasi soal, salah memperkirakan kebenaran sebelum analisis lebih lanjut, dan belum mampu membuktikan kebenaran suatu rumus dan teorema.
Family, Friends and Colleagues' Support as Correlates of Job Performance among Non-Teaching Staff of Public Universities in Benue State: Implications for Counselling Kpum, Moses Mhide
Journal of Counseling, Education and Society Vol 4, No 1 (2023): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces336000

Abstract

The study investigated how family, friends and colleagues' support as correlates with job performance of non-teaching staff of public universities in Benue State for counselling implications. The study adopted a correlation research design. The population comprises 2,703 non-teaching staff from three public universities in Benue State: Joseph Sarwuan Tarka University in Makurdi, Benue State University in Makurdi, and the Federal University of Health Sciences in Otukpo. The sample size for the study was 348 non-teaching staff. The sample was selected using proportionate stratified and accidental sampling techniques. The instrument for data collection was a structured questionnaire titled “"Family Support, Friend's Support, and Colleagues' Support, and Job Performance Questionnaire" (FSFSCSJPQ). The questionnaire was validated by experts. The reliability of the questionnaire was established using Cronbach Alpha method which yielded coefficients of 0.81 and 0.84 for sections A and B respectively. Data collected for the study were analyzed using Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The study's findings revealed that there is a high positive relationship between family support and job performance of non-teaching staff of public universities in Benue State, and that the relationship was significant. It was also found that, friends’ support and colleagues’ support had a high and significant positive relationship with job performance of non-teaching staff of public universities in Benue State. The study concluded that support networks, including family, friends, and colleagues; significantly contribute to the enhanced job performance of non-teaching staff in public universities in Benue State. Recommendation were made that public universities should organize employee assistance programs and workshops on communication and interpersonal skills using counsellors as facilitators to help build and maintain support networks and public universities in Benue State should establish or expand Counselling services for their non-teaching staff that can address both personal and professional challenges that may affect their job performance.
Studi kasus: dampak broken home terhadap prestasi belajar siswa di madrasah aliyah negeri Fauziah, Restu; Nurfarhanah, Nurfarhanah
Journal of Counseling, Education and Society Vol 5, No 1 (2024): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces398000

Abstract

Penelitian ini berfokus pada masalah broken homeyang sering kali memberikan dampak signifikan terhadap perkembangan psikologis dan sosial siswa. Masalah broken homedapat menyebabkan berbagai masalah emosional dan perilaku, seperti gangguan kecemasan, depresi, dan penurunan prestasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perilaku terkait masalah broken homeyang dialami oleh siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kota Solok. Fokus penelitian mencakup gambaran awal masalah broken homeyang dialami siswa, penyebab broken home, dan pelaksanaan bantuan layanan konseling untuk siswa yang menghadapi masalah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, menggunakan responden dan informan sebagai sumber data utama. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara, kemudian data dianalisis dengan metode analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, subjek kasus (RK) mengalami masalah broken homekarena ayahnya meninggalkan dirinya dan ibunya demi wanita lain. Hal ini menyebabkan ibunya mengalami gangguan mental yang berdampak pada kondisi ekonomi mereka. RK tinggal dengan bibinya, saudara perempuan ibunya, dan hidup dari bantuan tersebut. RK merasa impian-impian yang dimilikinya tidak mungkin tercapai karena kondisi ekonomi dan keadaan ibunya. Penanganan masalah broken home pada subjek kasus (RK) dilakukan melalui layanan konseling individu yang bertujuan untuk menyusun, membimbing, mengelola, dan mengarahkan perilaku subjek ke arah yang lebih positif, sehingga klien dapat kembali menjalani kehidupan sehari-hari dengan lebih efektif dan menghindari gangguan yang menghambat aktivitasnya.
Bulyying behavior in vocational school students in west sumatra province Latupasjana, Zikry; Firman, Firman
Journal of Counseling, Education and Society Vol 4, No 1 (2023): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces147800

Abstract

The problem of bullying in high school students in the province of West Sumatra, the problems in this study are what are the characteristics, factors, impacts, and efforts that have been made by tutors in overcoming bullying behavior? The method used is a descriptive research method that is used is survey research. The research data are counseling guidance teachers, students, classes, parents, and school principals. Data collection techniques, interviews, observation, and documentation. The intermediary data used are interview guidelines, observation results, larger, and absent research results, there are already internal ones such as wanting to be in power and being seen as great, high self-confidence, rebels against themselves, while external factors are, adoptive parents, social environment children, unable to accept what they are facing and encourage students to take bullying and have a negative impact. What has been done is to provide orientation services, individual counseling information services.
Urgensi kecerdasan emosional dalam meningkatkan prestasi belajar remaja Pandri, Desep Pria; Husna, Fitratul; Nurfarhanah, Nurfarhanah
Journal of Counseling, Education and Society Vol 5, No 1 (2024): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces398100

Abstract

Prestasi belajar adalah kesempurnaan yang dicapai seseorang dalam berpikir, Prestasi belajar tidak lepas dari proses pembelajaran, pembelajaran adalah suatu proses yang kompleks karena remaja diharapkan tidak sekedar mendengar informasi, tetapi melibatkan diri secara penuh dalam berbagai kegiatan pembelajaran untuk menghasilkan pengalaman dan menyerap ilmu pengetahuan. Prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor ekternal. kecerdasan emosional  merupakan faktor internal  dan dukungan sosial orangtua adalah bagian dari faktor ekternal Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Prestasi belajar, kecerdasan emosional, (2) kontribusi kecerdasan emosional secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Remaja. Penelitian menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah Remaja kelas XI yang terdaftar pada semester ganjil tahun ajaran  sebanyak 436 remaja. Sampel penelitian sebanyak 209 Remaja, yang dipilih dengan teknik proportional stratified random sampling.. Instrumen menggunakan skala dukungan sosial orangtua, skala kecerdasan emosional dan hasil legger nilai Remaja. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, regresi ganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) kecerdasan emosional berada pada kategori sedang,  (2) kecerdasan emosional berkontribusi terhadap prestasi belajar Remaja sebesar 31,5%, Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk membuat program layanan konseling dalam meningkatkan pretsasi belajar remaja.
Faktor terauputik konseling realitas dalam proses konseling kelompok Putri, Julia Eva; Suhaili, Neviyarni; Karneli, Yeni; Netrawati, Netrawati
Journal of Counseling, Education and Society Vol 4, No 1 (2023): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces129400

Abstract

One theory that can be applied in group counseling is Reality Therapy with an emphasis on connections and interpersonal relationships, which is very suitable for various types of group counseling. Reality therapy is a system that focuses on current behavior, this counseling serves to help counselees face reality and meet basic needs without harming themselves or other individuals. Group counseling with a reality therapy approach, the most important thing is to foster responsibility (responsibility) and awareness of the client. Humans are basically creatures who are responsible for their behavior and fulfillment of their needs. The emphasis on what group members do is key to reality counseling as a counseling group.
Peran kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru melalui perencanaan pendidikan di madrasah ibtida’iyah negeri Akmalia, Rizki; Syahirah, Fatin; Syuaira, Geniza Aidilla; Simanjuntak, Said Hasian; Damanik, Salwa Nabila
Journal of Counseling, Education and Society Vol 5, No 1 (2024): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces413600

Abstract

Studi ini mengulas peran penting kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MIN 4 Kota Medan. Kepala sekolah memiliki tanggung jawab utama dalam mempengaruhi, mengambil keputusan, dan merumuskan kebijakan untuk meningkatkan kompetensi guru. Dalam peran ganda sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator, kepala sekolah menjadi pilar penting dalam kemajuan pendidikan. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan akses teknologi, kurangnya disiplin, dan kendala waktu untuk pengawasan. Solusi yang diusulkan meliputi pemberian motivasi melalui pelatihan, peningkatan manajemen sekolah, dan umpan balik yang konstruktif kepada guru. Dengan demikian, kepala sekolah dapat memimpin sekolah dengan efektif, meningkatkan kualitas pendidikan, dan mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.

Page 6 of 11 | Total Record : 106

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2025): Journal of Counseling, Education and Society Vol. 6 No. 1 (2025): Journal of Counseling, Education and Society Vol. 5 No. 2 (2024): Journal of Counseling, Education and Society Vol 5, No 2 (2024): Journal of Counseling, Education and Society Vol 5, No 1 (2024): Journal of Counseling, Education and Society Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of Counseling, Education and Society Vol 4, No 2 (2023): Journal of Counseling, Education and Society Vol. 4 No. 2 (2023): Journal of Counseling, Education and Society Vol 4, No 1 (2023): Journal of Counseling, Education and Society Vol. 3 No. 2 (2022): Journal of Counseling, Education and Society Vol 3, No 2 (2022): Journal of Counseling, Education and Society Vol 3, No 1 (2022): Journal of Counseling, Education and Society Vol. 3 No. 1 (2022): Journal of Counseling, Education and Society Vol 2, No 2 (2021): Journal of Counseling, Education and Society Vol 2, No 1 (2021): Journal of Counseling, Education and Society Vol 1, No 2 (2020): Journal of Counseling, Education and Society Vol 1, No 1 (2020): Journal of Counseling, Education and Society More Issue