cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 470   471   472   473   474 
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 03 NANGA PAU F34210280, Kolen; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study raised this issue through a demonstration of the method can increase the activity of students in learning mathematics of integer multiplication in the second grade students of SDN 03 Nanga Pau, then the sub-problem consists of (1) Is there an increase in the quality of teaching mathematics at Grade II by using demonstration to improve student learning outcomes of integer multiplication material. (2) Is there an increase in the activity of student learning outcomes in the class II math subject matter of multiplying integers using the demonstration. The research method used is descriptive research conducted while the shape is action research. The subject of research is the Grade II SDN 03 Nanga Pau in math and 1 teacher. The results showed RPP cycle I still have not arranged well, not teacher performance and student learning outcomes maximal got a score of 64.13. While on the second cycle showed RPP is in good order, the performance of teachers has reached a maximum and student learning outcomes scored 83.10. Based on the research in the first cycle and second cycle can be concluded that the learning plan (RPP) has been well-structured and synchronized, increasing teacher performance and maximum, and student learning outcomes also improved from an average score of 64.13 to 83, 10 so it can be concluded that the use of the demonstration with the help of the media chat can improve student learning outcomes in mathematics teaching material particular integer multiplication. Abstrak : Penelitian ini mengangkat masalah Apakah melalui metode demonstrasi dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika di kelas II SDN 03 Nanga Pau, kemudian sub-sub masalah terdiri dari (1) Apakah terdapat peningkatan kualitas pembelajaran matematika di kelas II dengan menggunakan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi perkalian bilangan bulat. (2) Apakah terdapat peningkatan aktifitas hasil belajar siswa di kelas II pada mata pelajaran matematika tentang materi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif sedangkan bentuk penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas II SDN 03 Nanga Pau pada mata pelajaran matematika dan 1 orang guru. Hasil penelitian siklus I menunjukkan RPP masih belum tersusun secara baik, kinerja guru belum maksimal dan hasil belajar siswa mendapat skor 64,13. Sedangkan pada siklus II menunjukkan RPP sudah tersusun dengan baik, kinerja guru sudah mencapai maksimal dan hasil belajar siswa mendapat skor 83,10. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran (RPP) telah tersusun dengan baik dan sinkron, kinerja guru semakin meningkat dan maksimal, dan hasil belajar siswa juga lebih meningkat dari skor rata-rata 64,13 menjadi 83,10 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dengan bantuan media chat dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika khususnya materi perkalian bilangan bulat. Kata Kunci : Penggunaan Metode Demonstrasi, Perkalian Bilangan Bulat.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KANTONG BILANGAN DI SD Efendi, Iswan; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional peserta didik. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk survei kelembagaan. Seting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas subjek penelitian adalah guru dan 17 peserta didik dengan komposisi 8 laki-laki dan 9 perempuan. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan refleksi. Hasil penelitian: 1 Aktivitas fisik pengamatan awal 27% pada siklus III 90%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 2 Aktivitas mental pengamatan awal 19% pada siklus III 82%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 3 Aktivitas emosional pengamatan awal 13% pada siklus III 89%, peningkatan sebesar 76% dengan kategori “tinggi”. Dengan demikian, pembelajaran matematika dengan menggunakan media kantong bilangan berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Aktivitas, Pembelajaran Matematika, Kantong Bilangan Abstract: The purpose of this research is to increase physicaly activity, mentaly activity, and students emotinaly activity. The method of this research is descriptive method with institutional survey form. Researches set and subject do in research subject class is teacher and 17 students  with 8 boys and 9 girls composition. The scycle consists of plan, implementation, direct observation and reflection. The result of research is : 1. Initial observations of phisicaly activity is 27%, on 3rd cycle become 90%, increase 63%, “High Category”. 2. Initial observations of mentaly activity is 19%, on 3rd cycle become 82%, increase 63%, “High Category”. 3. Initial observations of emotionaly activity is 13%, on 3rd cycle become 89%, increase 76%, “High Category”. Mathematic learning using a number of media bag make positive impact and meaningful for students.   Keyword: Activity, mathematic learning, numeral pocket media
PERISTILAHAN TENUN TRADISIONAL MELAYU SAMBAS: KAJIAN SEMANTIK (F11109009), Rahmawati; Susilo, Firman; Syahrani, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan fungsi makna peristilahan tenun tradisional Melayu Sambas. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah tuturan Bahasa Melayu dialek Sambas (BMDS) yang dituturkan oleh penutur asli masyarakat desa Tumuk Manggis dan Sumber Harapan Kabupaten Sambas. Data dalam penelitian ini adalah kata-kata yang mengandung peristilahan tenun tradisional Melayu Sambas berupa alat, bahan, motif, dan hasil. Teknik pengumpulan data adalah teknik simak dan cakap yang memiliki teknik dasar berupa pemancingan terhadap narasumber yang merupakan penutur asli BMDS. Prosedur dan teknik analisis data berupa membaca kembali data yang sudah diklasifikasikan, menganalisis, mentranskripsikan, dan menginterpretasikan jenis makna serta fungsi makna, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data, terdapat 30 peristilahan tenun tradisional berupa alat, 7 peristilahan tenun tradisional berupa bahan, 25 peristilahan tenun tradisional berupa motif, dan 10 peristilahan tenun tradisional berupa hasil. Kata kunci: peristilahan tenun, bahasa Melayu Sambas, dan makna. Abstract. This study aimed to describe the types and functions of traditional Malay weaving terminology meaning Sambas. The method used is descriptive method with qualitative forms of research. Sources of data in this study are a Malay dialect speech Sambas (BMDS) are spoken by native speaker villagers Tumuk Mangosteen and Mineral Hope Sambas district. The data in this study are the word that is containing with terminology such as Sambas Malay tradisional weaving equipment, materials, motifs, and the result. Technique and data collection is a technique that has capably to see and basic techniques such as fishing for native speakers who are the BMDS. Procedures and data analysis techniques such as reading back the data that has been classified, analyze, transcribe, and interpret the meaning and function of the type of meaning, data analysis, and conclusion. Based on data analysis, there are 30 traditional weaving terminology such as tools, terminology 7 traditional form of weaving materials, the traditional form of weaving terminology 25 motifs, and traditional form of weaving terminology 10 results. Key word: terminology weaving, Sambas Malay language, and meaning.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI PECAHAN BENTUK ALJABAR DIKELAS VIII SMP Nurianti, Evi; ., Halini; Ijudin, Romal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi pecahan bentuk aljabar di kelas VIII SMP Negeri 2 Pontianak Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian adalah 29 siswa. Berdasarkan hasil analisis data, hasil wawancara, dan pembahasan, maka dapat disimpulkan : siswa melakukan kesalahan konsep, kesalahan prinsip, dan kesalahan kecerobohan. Yang menjadi faktor penyebab siswa melakukan kesalahan adalah siswa tidak dapat membedakan suku sejenis dan tidak sejenis, siswa tidak dapat menyamakan penyebut dengan menggunakan KPK, serta siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal.   Kata Kunci : Analisis Kesalahan, Pecahan Bentuk Aljabar This study aims to determine the types of errors of students in solving mathematical problems fractional algebraic form of matter in class VIII SMP Negeri 2 Pontianak in West Kalimantan. The method used is descriptive research with case study research form. Subjects in the study were 29 students. Based on the results of data analysis, interviews, and discussion, it can be concluded: students perform misconceptions, false beliefs, and errors of carelessness. Which become factors causing students to make mistakes is that students can not distinguish between similar and dissimilar parts, students can not equate the denominator by using the Commission, as well as students are less rigorous in work on the problems.   Keywords: Error Analysis, Fractional Algebraic Form
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN KELAS IV F34211465, Suailiah; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terjadinya peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Menggunakan Media Bagan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Sadaniang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan hasil penelitian sebagai berikut : 1) proses perencanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Meteri Komponen Pemerintahan di Indonesia dengan Media Bagan dapat terlaksanakan secara maksimal yaitu mencapai di atas 86,67% pada siklus I dan dapat mencapai 91,30% pada siklus II. 2) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Media Bagan pada siswa kelas IV pada siklus I belum cukup baik karena sebagian besar hasil positif yang dilaksanakan oleh siswa hanya mencapai 43,48%  s/d 69,57% dari seluruh siswa yang hadir dan menjadi lebih baik pada siklus II yaitu mencapai 69,57%  s/d 91,30%.3) berdasarkan pada data penelitian yang berasal dari hasil evaluasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Komponen Pemerintahan di Indonesia diketahui rata-rata nilai kelas pada siklus I pertemuan I sebesar 46,09 dan meningkat menjadi 64,35 pada pertemuan II dan terjadi peningkatan rata-rata nilai kelas pada siklus II menjadi pertemuan I sebesar 71,30 dan peningkatan pada pertemuan II sebesar 86,09.   Kata kunci : Media Bagan, Kemampuan Siswa, Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Abstract: The general objective of this study was to determine the increase in the ability of students in teaching Citizenship Education Using Media Trend in Class IV Elementary School 06 Sadaniang. This research was conducted by 2 cycles with the following results: 1) the process of lesson planning Components lesson Citizenship Education Governance in Indonesia with Media Chart can be fulfilled to the maximum that is reached over 86.67 % in the first cycle and can reach 91.30 % at second cycle . 2 ) Student learning outcomes in learning Civic Education with Media Trend in grade IV on the first cycle is not good enough because most of the positive results were carried out by students only reached 43.48 % s / d 69.57 % of all students are present and be better in the second cycle, reaching 69.57 % s / d 91.30 % .3 ) based on research data derived from the evaluation of student learning in Citizenship Education learning materials in Indonesian Government component known average grade values ​​in cycle the first meeting I was 46.09 and rose to 64.35 in the second meeting and an increase in the average value of the class on the second cycle becomes the first meeting at 71.30 and an increase in the second meeting at 86.09. Keywords: Media Trend, Ability Students, Learning Citizenship Education.
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SDN 14 BENGKAYANG F34211475, Adolfin; ., Abdussamad; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III SDN 14 Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan penerapan metode kerja kelompok di kelas III SDN 14 Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan. Refleksi dilakukan pada setiap siklus. Evaluasi pembejalaran perkalian yang hasilnya melalui metode deskripsi setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 59,58%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 72,91%. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran perkalian melalui metode deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas III SDN 14 Bengkayang. Kata kunci : Penerapan, metode kerja kelompok, hasil belajar. Abstract : The implementation of Group Work Metods To Improve Learning Outcomes of Mathematics Subject in Class 3 of Elementary School 14 Bengkayang. This study aims to improve students learning autcomes of mathematics subject with using the application of group work methods in class 3 of Elementary School 14 Bengkayang. The method used is the description methods. This study used a qualitative approach to design a classroom and reflection. Planning stage procedure implemented by designing action. Reflection conducted at each cycle. Evaluation of the results of learning multiplication through the description of each cycle method has increased. In the first cycle the success rate reached 59,58%. In cycle second the success rate reached 72,9%. It indicates that learning multiplication using description method can improve the learning outcomes of students multiplication in class 3 of Elementary School 14 Bengkayang. The keyword : the Implementation, The Group Work Methods, The Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY KELAS IV SEKOLAH DASAR F 34210259, Paulina; ., Paridjo; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas IV dari segi aktivitas fisik, mental, dan emosional dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Negeri No.23 Kelingking. Metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam mendeskripsikan hasil peningkatan aktivitas belajar peserta didik. Sebanyak 9 peserta didik berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar peserta didik kelas IV dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode inquiry di Sekolah Dasar negeri No. 23 Kelingking baik aktivitas fisik, mental, maupun emosional. Kata Kunci: Aktivitas, Pembelajaran, Metode Inquiry Abstract: The purpose of this study was to determine whether the inquiry method can improve learners' learning activities fourth grade in terms of physical activity, mental activity, and emotional activity Sciences in Elementary School Number 23 Kelingking. Descriptive method of research is to form a class action research (PTK) used in describing the results of the increased activity of learners. A total of 9 students participated in this study. The results show that there is increased activity of learners teaching fourth grade in Sciences using the method of inquiry in Elementary School Number 23 Kelingking both domestic physical activity, mental, or emotional activities. Key words: Activity, Learning, Inquiry Method
PENGGUNAAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN EKONOMI Syafril, Rachmad; ., Aminuyati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aims to determine the learning outcomes of students of class XI Accountancy 4 SMK Negri 3 Pontianak in social studies learning model economy using Student Teams-Achievement Divisions (STAD). Forms of research was classroom action research (CAR) conducted in two cycles, each cycle consisting of the planning, implementation, observation and reflection. To obtain data on student learning outcomes drawn from the data daily tests in cycle I and cycle II. While the learning process data taken with the teacher and student teacher and student observation sheet. Furthermore, to compare the number of values ??in the first cycle of 2999 ??and the second cycle of 3294, while the average value of the acquisition cycle of 74.97 and 82.37 the second cycle. The conclusions in this study that the use of models of learning Student Teams Achievement Divisions (STAD) can improve student learning outcomes XI Accounting 4 SMK Negri 3 Pontianak. Keywords : learning models Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas XI Akuntansi 4 SMK Negri 3 Pontianak pada mata pelajaran IPS ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD). Bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang setiap siklusnya terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa diambil dari data ulangan harian di siklus I dan siklus II. Sedangkan data proses pembelajaran guru dan siswa diambil dengan lembar observasi guru dan siswa. Selanjutnya untuk membandingkan jumlah nilai pada siklus I sebesar 2999 dan siklus II sebesar 3294 sedangkan perolehan rata-rata nilai siklus I sebesar 74,97 dan siklus II 82,37. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa penggunaan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Akuntansi 4 SMK Negri 3 Pontianak. Kata kunci : Model pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD).
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS V SDN 53 F34210209, Sudarman; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas V SDN. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan strategi student team achievement division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK).. Dengan penerapan strategi student team achievement division pada mata pelajaran IPA kelas V dapat diketahui tingkat keberhasilan siswa sebagaimana dalam pengamatan pada siklus I rata-rata siswa sangat aktif 18,75 %, rata-rata siswa aktif 37,50 %, rata-rata siswa cukup aktif 31,25 % dan rata-rata siswa kurang aktif 12,50 %. Sedangkan pada siklus II rata-rata siswa sangat aktif 25,00 %, rata-rata siswa aktif 43,75 %, rata-rata siswa cukup aktif 18,75 % dan rata-rata siswa kurang aktif 12,50%. Berdasarkan prosentase aktivitas belajar tersebut diketahui bahwa interval keberhasilan pada siklus I sebesar 56,25% kemudian terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus II menjadi 68,75%. Dengan demikian dalam penelitian ini dapat dikategorikan berhasil dengan baik. Kata kunci : Strategi STAD dan Aktivitas Belajar Abstract : The title of this study is " Increased Activity Model Cooperative Learning IPA using STAD Type V Grade Students of SDN . The purpose of this study to determine whether the implementation of the strategy student team achievement division ( STAD ) can improve student learning activities in the classroom teaching science V. The method in this study using action research ( PTK ) .. With the implementation of student team achievement division strategy in teaching science fifth grade students to determine the level of success as in the observations in the first cycle an average of 18.75 % of students are very active , active students on average 37.50 % , the average student is quite active 31.25 % and average 12.50 % less active students . While the second cycle average 25.00 % of students are very active , active students on average 43.75 % , average 18.75 % of students are quite active and on average 12.50 % less active students . Based on the percentage of the learning activity in mind that the success of the first cycle interval of 56.25 % and an increase in student learning activities in the second cycle becomes 68.75 % . Thus in this study can be considered successful. Keywords : Strategy STAD Learning Activities
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA MELALUI MODEL MAKE A MATCH SMA Silviani, Rika; ., Masriani; Hadi, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar siswa pada tata nama senyawa di kelas X SMA Negeri 2 Sambas Kab.Sambas Provinsi Kalimantan Barat.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal postest, angket motivasi dan lembar observasi.Subjek penelitian ini adalah 29 siswa.Hasil analisis data menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa mencapai 75%. Ketercapaian tersebut tergolong tinggi, demikian pula motivasi belajar siswa tergolong tinggi dengan skor sebesar 85,7%.   Kata kunci : Motivasi, Hasil belajar, Make a Match Abstract. The pupose of study was to determine the motivation and student learning outcomes on the nomenclature of the compounds in class X SMA Negeri 2 Sambas, West Kalimantan Kab.Sambas. The method of this study is classroom action research study design which consist of planning, implementation, observation and reflection. Instruments used in this study were the posttest question sheet, motivation questionnaire and observation sheet. Twenty nine students were participate in this study. Result showed that students learning completeness reached 75%. The achievement is high, while the students' motivation is high with a score of 85.7%. The achievement of students is categorized as high level.   Key words: Motivation, Learning outcomes, Make  a Match

Page 472 of 1059 | Total Record : 10581

 470   471   472   473   474 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue