cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 471   472   473   474   475 
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK PEMEROLEHAN MEMBACA RECOUNT TEXT Sari, Fivina; ., Aunnurrahman; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah media dalam memperoleh kemampuan memahami bacaan teks recount melalui implementasi pengembangan komik sebagai media. Pada penelitian ini, tujuan nya untuk menemukan apakah terdapat pemerolehan dalam pencapaian penguasaan siswa dalam pemahaman membaca menggunakan komik atau tanpa menggunakan komik sebagai media pengajaran pemahaman membaca. Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti melakukan sebuah penelitian kualitatif. Uji coba dilakukan menggunakan desain satu kelompok pretes-post-tes. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas delapan SMPN 11 Pontianak. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, kuesioner, dan wawancara. Berdasarkan hasil temuan penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pemerolehan belajar keterampilan membaca recount text dengan menggunakan media komik   Kata kunci: pembelajaran, komik, media, pemahaman membaca, teks recount Abstract: This study is aimed at designing a media in order to acquire reading comprehension ability of recount text through the implementation of comic development as media. In this paper, the objectives of the study was to find out whether there is a acquisition of learning skill in reading recount text by using comic and without using comic as a medium of teaching reading comprehension. To achieve the objectives of the study, the writer conducted a qualitative research. The experiment was held through single pretest-posttest group design. The population of the study was the Eight Year Students of SMP N 11 Pontianak, The total number of sample in this study were 35 students. The data were collected through documentation, observation, and interview. Based on the research findings, it can be concluded that there is acquisition of learning skill in reading recount text by using comic   Key words: learning, comic, media, reading comprehension, recount text  
MANAJEMEN KLUB BULU TANGKIS KOTA PONTIANAK DAN KUBU RAYA Umam Fraziar Putra Narendra; Y. Touvan J; Mimi Haetami
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i7.41592

Abstract

AbstractThe problem in this study is that there are differences in the performance results of each badminton club in the city of Pontianak and kubu raya, seen from the intensity of the training, the variation of training, and the time (days) of training each club is almost the same. But the difference is the results of the matches in each category of games that win an average is the same club. This research is quantitative descriptive. The method used in this study is a survey method with data collection techniques using a questionnaire test. The population in this study amounted to 6 clubs, the clubs studied were badminton clubs in the city of Pontianak and kubu raya that had SI PBSI with the source of the data being the administrators, coaches, and athletes in the club. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis which was made in a descriptive form. Based on the results of data analysis on the planning management function that is categorized sufficiently with a percentage of 54.67%, the results of the management function of organizing the category are good with a percentage of 64.25%, the results of the directional management function research category are good with a percentage of 79.01%, and the results of the research function supervisory management is in the moderate category with a percentage of 43.65%.Keywords: Management, Badminton Club
MENGATASI HAMBATAN BERHITUNG MENCONGAK MENGGUNAKAN STRATEGI MENTAL DALAM MATERI OPERASI BILANGAN BULAT Ramlan, .; ., Sugiatno; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hambatan berhitung mencongak siswa menggunakan strategi mental dalam materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian tediri dari 9 siswa kelas VII   SMP 4 Sintang. Subjek diberikan treatment sebanyak tiga pertemuan mengenai strategi mental yaitu Aggregation, Wholistic, Separation dan Separation Left To Right. Sebelum diberikan strategi mental banyak siswa mengalami hambatan berhitung mencongak yakni sebesar 77,8 % siswa masih bergantung pada alat tulis dan menggunakan cara standar, sebesar 43,2% siswa memerlukan waktu lebih dari 15 detik/soal untuk menjawab, dan sebesar 30,2% siswa salah menjawab  atau  tidak menjawab. Setelah diberikan strategi mental hambatan berhitung mencongak siswa terlihat berkurang, karena siswa tidak lagi tergantung alat tulis dan kertas, sebesar 10% siswa memerlukan waktu lebih dari 15 detik/soal untuk menjawab, dan sebesar 6,7% siswa salah menjawab  atau  tidak menjawab. Kata kunci: Strategi Mental, Hambatan Berhitung, Mencongak Abstract: This iams of  this research is to overcome the obstacles arithmatic computation students  use mental strategies in the material addition and subtractionof integers. The method used in this research is descriftive researh. The subjects consist of 9 student on grade VII SMP N 4 Sintang. The subjects were given three meeting treatment on mental strategies that Aggregation, Wholistic, Separation and separation left to right. Before being given the students mental strategies many obstacles arithmetic computation as, amounting to 77,8% of students still rely on stationery and using  the standard way, by 43,2% students are taken more than 15 seconds to answer a question and 30,2 % of student answered incorrecly or not answered at all. After given a mental strategy aritmetic computation the students better than, no longer rely stationery and paper by 10% of studets  take more than 15 seconds to answer question and only 6,7% of students incorrecly.   Keyword: Mental strategies, To Calculate Obstacle, Arithmetic Computation
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR USABA SEPOTONG Elly, Elypita; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Metode Drill pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah penerapan metode drill pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil analisis terhadap hasil tes belajar pada siklus pertama dan kedua, terjadi peningkatan persentase ketuntasan belajar murid dari 23,80 persen menjadi 85 persen. Hal ini berarti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode drill dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. Kata Kunci: peningkatan, kemampuan berbicara, metode drill, pembelajaran bahasa indonesia Abstract: Improved Method of Speech Drill on Learning Indonesian Elementary School IV Grade Usaba Sepotong. This study aims to determine whether the application of the method to determine the learning Indonesian drill can improve speaking ability Elementary School fourth-grader usaba piece. The method used is descriptive method of research is a form of action research. Based on the analysis of the test results to learn on the first and second cycle, an increase in the percentage of students passing grade of 23.80 percent to 85 percent. This means learning Indonesian with drill method can improve speaking ability Elementary School fourth-grader Usaba Sepotong. Keywords: increase, the ability to speak, drill method, learning Indonesian
PENGARUH JIGSAW DISERTAI POSITIVE REINFORCMENT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 8 PONTIANAK Nurmala, Nurmala; Enawaty, Eny; Melati, Husna Amalya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to determine: 1) the difference of motivation and learning outcome students which were given learning with  cooperative learningjigsawtype with positive reinforcement to the students which given learning with conventional methods in environmental pollution material, 2) the magnitude of the influence of cooperative learningjigsaw type with positive reinforcement on learning outcomes students. The form of the research was quasy experiment  with nonequivalent control group design. Sample selection technique was cluster random sampling technique. Instrument of the research consisted of learning motivation questionnaire and learning outcome test. The results showed that there was a difference between learning motivation and students learning outcomes which were given learning with cooperative learningjigsaw type with positive reinforcement towards students which were given learning with conventional methods in environmental pollution material. Learning using cooperative learning jigsaw type with positive reinforcement on the material of environmental pollution in seventh grade of SMPN 8 Pontianak giving the influence student learning outcomes of 58.9% . Keyword:Jigsaw, Positive Reinforcement, Learning Motivation, Learning Outcome, Environmental Pollution.
ANALISIS GAYA BAHASA DALAM NOVEL SUPERNOVA 2 AKAR KARYA DEWI LESTARI Violita, Viny; Effendy, Chairil; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan masalah dan submasalah pada penelitian yaitu bagaimanakah penggunaan gaya bahasa perbandingan, pertentangan, pertautan, dan perulangan, serta fungsi gaya bahasa dalam novel. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk kualitatif, dan pendekatan stilistika. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) gaya bahasa perbandingan yang paling dominan adalah metafora sebanyak 70 buah; (2) gaya bahasa pertentangan yang dominan adalah hiperbola sebanyak 54 buah; (3) gaya bahasa pertautan yang dominan adalah antonomasia dan metonimia masing-masing berjumlah 4 buah; (4) gaya bahasa perulangan yang dominan adalah epizeukis sebanyak 31 buah; dan (5) fungsi gaya bahasa yang digunakan dalam novel adalah meninggikan selera, meyakinkan pembaca, menciptakan perasaan hati, dan memperkuat efek gagasan. Kata kunci: stilistika, gaya bahasa, novel Abstract: the significance of this research is to describe the problem and subproblems of the research those are how the use of speech act of comparison, contradiction, linked, and repetation and the use of them of novel. The method of this research is descriptive, in form of qualitative, and a result of this research show that (1) the most dominant speech act of comparission used in metaphor which are 70; (2) the most dominant speech act of contradiction used is hyperbol which are 54; (3) the most dominant speech act of link used is antonomasia and metonimia which is 4; (4) the most dominant speech act of repetation used is epizeukis is 31; and (5) the function of figure of speech used in the novel is increasing taste, convincing the readers, creating feelings, and strengthen the effect of idea or concept. Key words: stylistic, figure of speech, novel
TEACHING WRITING A RECOUNT TEXT BY USING GUIDED QUESTIONS Nurbaya, Siti; Rufinus, Albert; ., Sofyan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelesaikan permasalahan siswa ketika menulis teks recount menggunakan panduan pertanyaan (guided question). Berdasarkan pengalam peneliti selama mengajar, siswa selalu kesulitan untuk mendapatkan ide-ide dalam teks recount. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 5 sungai kakap pada tahun akademik 2013/2014. Sedangkan, subjek penelitian ini adalah siswa kelas 8 dengan 32 orang sebagai partisipan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan daftar observasi, tes tertulis, dan catatan lapangan guna mendukung proses pengumpulan data. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pada tiap siklus. Siklus pertama nilai rata-rata siswa adalah 61,5. Rata-rata siswa mengalami permasalahan dalam memahami pertanyaan yang digunakan. Namun, lantas meningkat menjadi 75,0 pada siklus kedua. Kesimpulannya, penggunaan guided questions memiliki manfaat bagi peningkatan kemampuan menulis siswa. Kata Kunci: Menulis, Teks Recount, Panduan Pertanyaan Abstract: The objective of this research is to solve student’s problem in writing a recount text by using guided questions. Based on the writer experience during teaching, the students were difficult to get ideas in recount text. The methodology of this research is a classroom action research which consists of 2 cycles. The research was conducted at SMP Negeri 5 Sungai Kakap in the academic year 2013/2014. The subject of this research was the eighth grade students. The number of participants in this research was 32 students. In completing the research, the researcher used the observation, written test and field note as the instruments of collecting the data. The result of this research has shown that the students have improvement in writing in each cycle. First cycle was 61.5. Most of the students had problem in understanding the question words used. But, it improved in the second cycle which was 75.0. In conclusion, the use of guided questions had a value in improving the students’ recount text writing. Keywords: Writing, Recount Teks, Guided Questions
PENINGKATAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Wahyuni, Rika; Tandililing, Edy; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatkan kemampuan problem solving dan komunikasi matematis siswa serta respon siswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan model Project Based Learning (PBL). Tempat penelitian di SMA Negeri 1 Singkawang.  Sampel diambil secara acak (random), dikelompokkan ke dalam kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran PBL dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan design Pretest-Postest Control Gruop. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan problem solving matematis siswa antara menggunakan model PBL dengan  model pembelajaran langsung di SMA Negeri 1 Singkawang dengan taraf signifikan 5%. (2) Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan komunikasi  matematis siswa antara menggunakan PBL dengan  model pembelajaran langsung di SMA Negeri 1 Singkawang. (3) Siswa memiliki sikap positif terhadap mata pelajaran matematika, pembelajaran dengan model PBL dan terhadap soal-soal kemampuan problem solving dan komunikasi matematis yang diberikan.   Kata Kunci : Problem solving, Komunikasi Matematis, Project Based Learning (PBL), Pembelajaran Langsung dan Respon Siswa Abstract: This study aimed to analyze the increase in the problem solving and mathematical communication students and student response after learning of mathematics follow the model of Project Based Learning (PBL). The place of research in SMA Negeri 1 Singkawang. Samples are taken randomly (random), grouped into classes experiment using PBL learning and classroom control using direct instruction. This study was an experimental study with pretest-posttest design Control Group. It can be concluded that: (1) There are significant differences increase students' mathematical problem solving ability between the model PBL learning model directly in SMA Negeri 1 Singkawang with significant value 5%. (2) There are significant differences increase students' mathematical communication capabilities between using PBL learning model directly in SMA Negeri 1 Singkawang. Students have a positive attitude towards the subjects of mathematics, the PBL learning model and the problems of the problem solving and mathematical communication given. Keywords: Mathematical Problem Solving, Communication Mathematically, Project Based Learning (PBL), Direct Learning and Student Respons.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MODEL CURAH PENDAPAT DI KELAS IV Surami, Eny; ., Suryani; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum pada penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model curah pendapat di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 23 Transmigrasi III Kecamatan Kembayan Kabupaten Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model curah pendapat di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 23 Transmigrasi III Kecamatan Kembayan Kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas.Subyek penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan 10 orang siswa kelas IV SDN No 23 Transmigrasi III dengan komposisi laki-laki 7 orang siswa dan perempuan 3 orang siswa.Hasil penelitian yang diperoleh pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I total IPKG I yaitu 2,70,  pada siklus II total IPKG I meningkatmenjadi 3,40.Hasil penelitian yang diperoleh pada kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaranpada siklus I total IPKG II yaitu 2,79,padasiklus II total IPKG II meningkat menjadi 3,25. Hasilbelajar siswa pada materi organisasi pemerintah pusat adalah siklus I rata-ratanya 58,40 dan siklus II meningkat menjadi 74,00. Kata kunci : Hasil belajar, pembelajaran pendidikan kewarganegaraan, model curah pendapat.   Abstract :The general topic of this research is how increase of civic education learning capabilitywith brainstorming method of fourth grade student in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan. The purpose of this research is to descriptive theincrease of civic education learning capability with brainstorming method of fourth grade student in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan. The research method used is descriptive method. The research type is classroom action research and nature of the research is collaboration. The research subject is a teacher in SDN No 23 Transmigrasi III Kembayan and 10 student’s  of fourth grade in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan with 7 female students and 3 male students. The results obtained the teachers planning of the learning capability in the first cycle IPKG I the total score of 2,70, and the results obtained the teachers planning of the learning in the second cycle IPKG I increased to3,40. The results obtained  the teachers  performing of the learning capability in the first cycle IPKG II the total score of  2,79, and the results obtained  the teachers  performing of the learning capability in the second cycle IPKG II increased to 3,25. The results of the learning capabilities student is fisrst cycle average score is  is 58,40 and second increased to 74,00. Key word : Learning capability, civic education learning, brainstorming.
SUPERVISI PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PENJASOKES PADA KURIKULUM 2013 DI SMA SE-KOTA PONTIANAK Arianto, Dodi; Yunitaningrum, Wiwik; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pelaksanaan dan penilaian pembelajaran Penjasorkes pada kurikulum 2013 di SMA Se-Kota Pontianak. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui tingkat pelaksanaan dan penilaian pendidik dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian Survei. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 12 guru. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 guru. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai proses pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, ternyata guru pendidikan jasmani olahraga kesehatan SMA di Kota Pontianak yang menerapkan kurikulum 2013, tergolong pada 3 kategori yaitu sangat baik berjumlah 3 guru atau sebesar 25%, baik berjumlah 6 guru atau sebesar 50% dan cukup berjumlah 3 guru atau sebesar 25%. Hal ini menunjukan bahwa guru sudah menerapkan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran Penjasorkes pada kurikulum 2013 dengan baik.Kata Kunci: Supervisi Pembelajaran dan Guru PenjasorkesAbstract: The problem in this research is how the process of implementation and assessment of learning and health physical education sport in 2013 in the high school curriculum Pontianak city. The aim of the study was to assess the implementation and evaluation of educators in the learning process . The method used in this research is descriptive method with a form of survey research . The population in this study were 12 teachers . The sample in this study amounted to 12 teachers . Based on the results of research conducted on the process of implementation and assessment of learning , was a teacher of physical education sport in Pontianak city high school health curriculum of 2013 , classified in three categories: excellent amounted to 3 teachers or by 25 % , both amounted to 6 teachers , or by 50 % and sufficient amounts to 3 teacher or by 25 %. This shows that teachers have applied implementation and assessment of learning sports physical education and health in 2013, with a good curriculum .Keywords : Supervision of learning and Physical Education Teacher sports and health

Page 473 of 1059 | Total Record : 10581

 471   472   473   474   475 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue