cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 521   522   523   524   525 
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN yarso, Nuraini; Thamrin, M.; Ali, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan hasil peningkatan tanggung jawab anak setelah diberikan pemberian tugas. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini di peroleh melalui observasi yang dilakukan dengan 2 siklus dimana masing-masing siklus terdapat 2 kali pertemuan. Hasil observasi perencanaan mencapai skor 3,71,observasi pelaksanaan 3,57 dan observasi peningkatan tanggung jawab mencapai 85,71%. Jadi dapat disimpulkan bahwa tanggung jawab anak meningkat setelah diberikan pemberian tugas. Kata kunci : Peningkatan Tanggung Jawab,  Metode Pemberian Tugas.   Abstract: The purpose of this study is to describe how the planning, execution and results of increased responsibility after the child is given the task of administration. The method used is descriptive method. This study used a Classroom Action Research (CAR). The results of this study were obtained through observations made with 2 cycles wherein each cycle there are 2 meetings. The results of observations of planning to achieve a score of 3.71, 3.57 for observation execution and observation of increased responsibility to reach 85.71%. So it can be concluded that the child's responsibility increased after administration of the task given. Keywords: Increased Responsibility, Giving Tasks
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PECAHAN SEDERHANA DENGAN METODE LEARNING COMMUNITY DI KELAS III B, Tauran; Marli, Suhardi; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Adapun jenis penelitian yang penulis lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Manfaat dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pecahan sederhana dengan menggunakan metode learning community. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskriptif dengan menggunakan teknik observasi langsung, jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Indikator kinerja adalah aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional peserta didik.Penelitian dilakukan selama 2 siklus dengan prosedur pelaksanaan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan diakhiri dengan refleksi. Hasil dan pembahasan pada aktivitasfisik base line 30% menjadi 62,5% pada siklus I, selisihnya 32,5%. Siklus II 77,5%, selisih antara siklus I dan siklus II adalah 15%. Dengan rata-rata peningkatan dari base line hingga siklus II adalah sebesar 23,75%. Pada aktivitas mental base line 41,88%, menjadi 75% pada siklus I, selisihnya 33,12%. Siklus II 85%, selisih antara siklus I dan siklus II adalah 10%. Dengan rata-rata peningkatan dari base line hingga siklus II adalah sebesar 21,56%. Pada aktivitas emosional base line 58,75% menjadi 81,25% pada siklus I, selisihnya 22,5%. Siklus II 88,75%, selisih antara siklus I dan siklus II adalah 7,5%. Dengan rata-rata peningkatan dari base line hingga siklus II adalah sebesar 15%. Kata Kunci : Matematika dasar,metode learning community. Abstract : The type of research conducted by the author is Classroom Action Research ( CAR). Benefits of this research is to improve students ' learning activities in simple fractions using the learning community. The method used is descriptive method using direct observation techniques , types of classroom action research ( Classroom Action Research ) . Performance indicators are physical activity , mental activity and emotional activity participants didik.Penelitian performed for 2 cycles with the implementation procedures of planning , implementation , observation , and concludes with reflection . Results and discussion aktivitasfisik base line at 30 % to 62.5 % in the first cycle , the difference is 32.5 % . Cycle II 77.5 % , the difference between the first cycle and the second cycle was 15 % . With an average increase from baseline to the second cycle is equal to 23.75 % . At baseline mental activity 41.88 % , to 75 % in the first cycle , the difference is 33.12 % . Cycle II 85 % , the difference between the first cycle and the second cycle was 10 % . With an average increase from baseline to the second cycle is equal to 21.56 % . At baseline emotional activity 58.75 % to 81.25 % in the first cycle , the difference is 22.5 % . Cycle II 88.75 % , the difference between the first cycle and the second cycle was 7.5 % . With an average increase from baseline to the second cycle was at 15 % . Keywords : Mathematical basis , methods of learning community .
PENGARUH DISIPLIN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PELAJARAN EKONOMI DI MAN 2 FILIAL Sumadi, .; Khosmas, F.Y.; ., Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman disiplin sekolah dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MAN 2 Filial Pontianak., dengan masalah penelitian, “Apakah terdapat pengaruh signifikan disiplin sekolah terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MAN 2 Filial Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan bentuk penelitian studi hubungan (interrelationship studies), dengan jumlah populasi sebanyak 118 siswa maka ditentukan banyak sampel maka diperoleh total sampel sebanyak 54 siswa. Teknik pengolahan data dalam penelitian menggunakan rumus regresi linier sederhana. Dari hasil perhitungan  regresi linear sederhana maka terdapat pengaruh disiplin sekolah terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MAN 2 Filial Pontianak. Dengan perhitungan regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y = 52,429 + 0,390X. Koefisien Determinasi (R2) dari hasil penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh variabel bebas yaitu disiplin sekolah terhadap variabel terikat yaitu prestasi belajar sebesar 18,5%.Jadi kesimpulannya adalah disiplin sekolah Berpengaruh Signifikan Terhadap Prestasi Belajar siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X MAN 2 Filial Pontianak. Kata Kunci: Disiplin Sekolah, Prestasi Belajar Abstract: This study aims to determine how school discipline and student achievement on economic subjects in class X MAN 2 Filial Pontianak., With research problems, "Is there a significant influence on school discipline to student achievement on economic subjects in class X MAN 2 Filial Pontianak. The method used is descriptive method with the quantitative research forms association studies (interrelationship studies), with a total population of 118 students then determined many samples it obtained a total sample of 54 students. Data processing techniques in research using simple linear regression formula. From simple linear regression calculation results then there is the influence of school discipline on student achievement on economic subjects in class X MAN 2 Filial Pontianak. With a simple linear regression calculation equation Y = 52.429 + 0,390X. The coefficient of determination (R2) of the results of this study show the contribution of independent variables that influence school discipline against the dependent variable is the learning achievement of 18.5% So the conclusion is school discipline a significant effect on student learning achievement in Subjects Economy Class X MAN 2 Filial Pontianak , Keywords: School Discipline, learning achievement
ANALISIS TENTANG RENDAHNYA MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 5 PONTIANAK Marti in, Marti in; Wicaksono, Luhur; Purwanti, Purwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study was about an analysis of low learning interest on eleven grade students of senior high school 5, Pontianak. The general problem in this study is how is the low learning interest on eleven grade students of senior high school 5, Pontianak? The sub-problems are (1) What are the characteristics of the low learning interest of students on eleven grade of senior high school 5, Pontianak? (2) What are the internal factors that cause the low learning interest of students on eleven grade of senior high school 5, Pontianak? (3) What are the external factors that cause low learning interest of students on eleven grade of senior high school 5, Pontianak? (4) What efforts have been made by the guidance and counseling teacher to overcome the low learning interest students on eleven grade of senior high school 5, Pontianak?. This study used descriptive method in form of survey. The research subjects were 32 eleven grade students. Indirect communication and questionnaire were used as technique and tool of data collections. The technique analysis used percentage. Based on, the students on eleven grade of senior high school 5 reached 85% of low learning interest and categorized as "high" low learning interest.Keywords: Analysis, Learning Interest
Pemanfaatan Media Animasi Komputer Dalam Pembelajaran IPS Untuk Perolehan Belajar Konsep Perdagangan Internasional di Kelas IX Pada MTs. Negeri 1 Pontianak NIM F25111046, Usman; Umar, H. Syahwani; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media animasi komputer merupakan media alternatif yang memiliki potensi untuk meningkatkan perolehan hasil belajar siswa di MTs. Negeri 1 pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan bentuknya deskriptif. Sedangkan teknik dan alat pengumpul data yang dipergunakan adalah tes,wawancara, observasi dan kuesioner. Pelaksanaan pembelajaran IPS dilakukan dengan tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan akhir dan semua kegiatan tersebut sudah dilaksanakan dengan baik. Preskripsi dalam pembelajaran dibuat sudah sesuai dengan karakteristik siswa dengan memadukan gaya belajar siswa dan kemampuan dasar pebelajar. Perolehan hasil belajar siswa setelah diadakan uji produk media animasi komputer kepada siswa kelas IX A sebanyak 30 orang ternyata mengalami peningkatan yang siginifikan, hal ini terbukti dari hasil perolehan sebelum menggunakan animasi hanya sebesar 79,7%, setelah menggunakan media animasi komputer meningkat mencapai 100% berarti ada kenaikan sebesar 20.30%. kenaikan tersebut diperoleh setelah dilakukan pembelajaran dan penggunaan media animasi computer dengan tepat. Hasil penelitian menunjukkan media animasi computer yang dilaksanakan ternyata dapat meningkatkan perolehan belajar siswa. Kata Kunci: Pemanfaatan, Media Animasi Komputer, Pembelajaran, Perolehan Belajar Abstrak Computer Animation Media is an alternative media which appropriate to improve MTs.N 1 Pontianak students learning outcome.This research is used qualitative approach in descriptive form. The techniques of the data collecting were interviews, observations, questioners and documentations. This study was done in grade-IX of MTs.N 1 Pontianak. The implementation of learning social science was conducted in three phases; pre-activity, whilst activity and post activity. All of the activities had been done well. The prescription of learning has been appropriate with students characters, students learning style and learning basic ability. The achievement of grade 9 students learning after examining on computer animation media showed the significant increase. It was proved that the achievement of the pre-test was 79,9. And after the implementation of computer animation media, The post-test showed that the achievement increased 100%. It meant that it had 20,30% increases. That increase is obtained after learning and using appropriate computer animation media. The result the research showed that the use of computer animation media could improve studentslearning achievement. Key Words: Using, computer animation media, learning, learning achievement.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN KELAS I SDN 08 F34211447, Zuriatina; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode eksperimen pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 08 Mempawah Timur. Manfaat penelitian yaitu (1) Bagi siswa: dapat memupuk pribadi siswa yang aktif dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran. (2) Bagi guru : dapat melaksanakan proses pembelajaran menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. (3) Bagi sekolah : dapat memberikan ide yang baik dalam usaha untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keaktifan siswa dalam belajar. Hasil penelitian dengan penerapan metode Eksperimen dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 08 Mempawah Timur pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Pada siklus I nilai rata-rata siswa 67,05 dan pada siklus II rata-rata belajar meningkat menjadi 75,88. Jadi terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 8,83.   Kata kunci : Hasil belajar, metode eksperimen, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam   Abstract: The purpose of this study is to determine how to improve student learning outcomes in the Natural Sciences learning using an experimental method in class I Elementary School 08 East Mempawah. Benefits of research: (1) For students: to foster personal and creative students active in learning activities. (2) For the teacher: to implement the learning process using experimental methods to study Natural Sciences. (3) For schools: can give a good idea in an effort to improve the quality of learning and student activity in learning. The results of the study with the application of Experiments method can improve student learning outcomes Elementary School class I 08 East Mempawah Learning Natural Sciences ( IPA ) . In the first cycle, the average value of 67.05 students and the second cycle study average increased to 75.88. So there is an increasing learning outcome by 8.83. Keywords: learning outcomes, the experimental method, the Natural Sciences Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TEMATIK DI KELAS I SDN 20 PONTIANAK SELATAN F 34211011, Fadilah; ., Suryani; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Tematik Kelas IA Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan. Skripsi. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam implementasi dengan menggunakan pembelajaran tematik di kelas 1 Sekoalh dasar Negeri 20 Pontianak Selatan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya Penelitian Tindakan Kelas, dan sifat penelitian bersifat kualitatif, subjek penelitian guru, dan peserta didik kelas kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan.Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik obsservasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi.Hasil penelitian Dengan menggunakan model tematik dapat meningkatkan aktivitas fisik murid pada siklus I sebesar 42% meningkat sebesar 70%, pada siklus II angkanya meningkat, meningkatkan aktivitas mental murid pada siklus I sebesar 27 % meningkat sebesar 79 % , pada siklus II meningkat sedikit. Aktivitas emosional murid pada siklus I sebesar 36 % meningkat sebesar 82%, pada siklus II meningkat Kata kunci : Peningkatan, Aktivitas Belajar, Pembelajaran Model Tematik Abstract: Improved Learners Learning Activity Using Thematic Model Primary School Class IA 20 South Pontianak. The purpose of this research is to improve the performance of teachers in the implementation of the use of thematic learning in class 1 base Sekoalh State 20 South Pontianak. This research method is descriptive, shape classroom action research, and the nature of qualitative research, teacher research subjects, and grade 1 class learners Elementary School 20 Pontianak Selatan.Teknik used in this study is a direct obsservasi techniques, documentary techniques, and data collection tool used was observation. The results Using a thematic model of physical activity can increase the pupil in the first cycle of 42% increased by 70%, the figure had risen to the second cycle, increasing mental activity students in the first cycle of 27% increased by 79%, in the second cycle increased slightly. Student emotional activity in the first cycle of 36% increased by 82%, increased in the second cycle. Keywords: Improvement, Learning Activity, Learning Thematic Model
PENGARUH PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV Suryani, Desi; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitain ini bertujuan untuk mengetahuai pengaruh pendekatan sains teknologi masyarakat terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontiank Selatan Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah eksperimen, bentuk penelitian pre-experimental desing dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one –grop pretest dan posttest. Sampel penelitian ini adalah 37 siswa. Dari hasil analisis data pretest dan posttest di dapat nilai signifikasi 0,00 < 0,05 maka terdapat pengaruh hasil belajar siswa. Dari perhitugan effect size (ES), diperoleh 1.65 (tinggi). Hal ini berarti pendekata sains teknologi masyarakat memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa di kelas IV SD Negeri 35 Pontianak Selatan. Kata kunci : Pengaruh, Pendekatan STM, Hasil Belajar Abstract: Of the research aims to determine the effect of technological science community approach to student learning outcomes in study Natural Sciences at the State Elementary School fourth grade 35 South Pontianak in West Borneo. The method used is experiment with pre-experimental research design used is one -grop pretest and posttest. The sample was 37 students. Data analysis can pretest and posttest in the value of significance 0.00 <0.05 then there is the influence of student learning outcomes. From a calculated effect size (ES), gained 1.65 (high). This means that approach science community technology provide a high impact on learning outcomes of Natural Sciences students in the fourth grade Elementary School 35 South Pontianak.   Keywords : Influence, STM Approach, Learning Outcomes
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK PEROLEHAN KOSA KATA ANAK USIA DINI Hayati, Nurmala; Ibrahim, Sutini; Daud, Muhamad Ali
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah menemukan profil tampilan media audio visual yang relevan untuk perolehan kosa kata anak usia dini, menemukan pola kelompok kata yang relevan dengan tipe anak usia dini berdasarkan lingkungan kehidupannya, menemukan sistematika jenis kelompok kata yang relevan untuk perolehan kosa kata anak usia dini. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil tampilan pada media memuat unsur-unsur  berupa teks, gambar, animasi, dan audio. Kelompok kata pada anak usia dini dimulai pada mengenal anggota tubuh, mengenal anggota keluarga, mengenal jenis-jenis makanan, mengenal perlengkapan tidur, mengenal jenis binatang dan kendaraan dengan pola kelompok kata yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yaitu pola Diterangkan – Menerangkan ( D – M ), sistematika jenis kelompok kata pada anak usia dini digolongkan pada jenis kelompok kata yang berunsur kata benda, kata kerja dan kata sifat. Kata Kunci: Media Audio Visual, Kosakata AUD   Abstract: The purpose of this research is to find a profile view of relevant audio-visual media for the acquisition of vocabulary early childhood, found a pattern group of words that are relevant to the type of early childhood by living environments, finding systematic kind of a group of words that are relevant to the acquisition of vocabulary early childhood. Research conducted research and development approach. Data collection techniques in this research through observation and interviews. The results showed that the appearance of the media profile contains elements such as text, images, animation, and audio. The group said in early childhood began to get to know members of the body, recognize family members, knowing the types of food, familiar bedding, knowing the type of animals and vehicles with patterns of a group of words that correspond to Indonesian rule that pattern Explained - Describe (D - M ), systematic type group said in early childhood classified in the group of words that element type nouns, verbs and adjectives. Keywords: Audio Visual Media, Vocabulary Childhood  
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PEMBACA BERITA “KALBAR DALAM BERITA” STASIUN TVRI KALIMANTAN BARAT Febriana, Evva; Heryana, Nanang; Muzammil, Ahmad Rabiul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractThis research is motivated by the important of information submission by news listeners as a result of listening to the news. Researcher observed the error reading of news by the newsreader in “Kalbar dalam Berita” program station TVRI West Kalimantan period February 2016. This study has a focus on the study of mistake differentiation, pronunciation, and intonation contained in the process of reading the news. The method used is descriptive research with the form of qualitative. The object of this research is newsreader in "Kalbar in Berita" program in stasius TVRI West Kalimantan in February 2016. Data collection is done by observing the video recording of news readings obtained from the administrative office of TVRI station West Kalimantan. Conclusion of this research is finding that happened some mistake cause by several things, such as too fast reading, uneasy condition, and inaccuracy in reading news. In total, there were 325 mistakes of differentiation, 509 mistakes of pronunciations, and 50 intonation mistakes made by some news readers, namely Asri Sabani, Yadi Saputro, Ida Robiatul Ula, Ari Munandar, Ayu Wulandari, Christina Novilia, Slamet Riki Haryadi, Mulyo Widodo, and Sri Maryanti. Mistakes in news reading are analyzed and corrected by researcher carefully and structured. Keywords: News Readers, Mistake Spoken, Kalbar Dalam Berita

Page 523 of 1059 | Total Record : 10581

 521   522   523   524   525 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue