cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 600   601   602   603   604 
STUDI KASUS TENTANG SISWA YANG MUDAH MARAH DI SMK PGRI PONTIANAK Sianipar, Yola Anelia; Endang, Busri; ., Purwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk Memberikan upaya bantuan kepada siswa yang mudah marah di kelas XI SMK PGRI Pontianak. Metode Penelitian yang digunakan adalah Diskriptif yang berbentuk study kasus. Berdasarkan hasil penelitian terhadap dua orang subyek kasus yang mudah marah. Upaya bantuan yang diberikan untuk membantu subyek kasus mengatasi marah dengan menggunakan model konseling rational emotif terapi dan behavioral. Hasil bantuan terhadap subyek kasus I telah adah menunjukan perubahan yang lebih baik. Hal tersebut dapat dilihat dari subyek kasus yang tidak berteriak-teriak lagi dan tidak memukul temanya saat bergurau walaupun terkadang masih suka mengolok-olok masih tampak dan itu perlu peroses. Hasil bantuan terhadap subyek kasus II telah adah menunjukan perubahan yang lebih baik. Hal tersebut dapat dilihat dari subyek kasus yang tidak berkata kasar, menghindar dan tidak memperdulikan teman-teman yang suka mengejeknya. Walaupun terkadang masih tampak suka mengomel dan itu perlu peroses.   Kata kunci : Konseling rasional emotif, Behavioral, Subyek kasus. Abstract: the aim of this research is to give an effort for helping students who are easy to get angry in class XI SMK PGRI Pontianak. The method of this research that has been used is Descriptive in form of case study based on the result of two object people who are easy to get angry. The effort that has given for helping the object of the case who are easy to get angrywith using counseling model of rational emotive and behavioral therapy. The process helpsan object study and it has shown a change a better result. So, we can see from this case of subject who do not shout anymore and do not hit his/her friend while they have their joke even though there is a little bit of them who is still mock and it is a process. The process help for object of the case II has shown a better change. This can be shown from object of the case who do not say a rude, avoiding and do not care about their friends who are like to mock them. Even though, there is seems who still talkative and it is a process.   Keyword: Counseling model of rational, Behavioral, Object of the case.
PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Ardiansyah, .; Genjik, Bambang; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam skripsi ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok siswa yang belajar memanfaatkan internet sebagai sumber belajarnya dan kelompok siswa yang tidak menggunakan internet sebagai sumber belajarnya. Adapun bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental dimana terdapat satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Sungai Raya Kelas X. Hasil jawaban siswa menunjukan terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana rata-rata (mean) skor siswa kelas eksperimen 70,20 dan rata-rata (mean) skor siswa kelas kontrol 65,40. Pemanfaatan media internet sebagai sumber belajar saat ini bukan lah hal asing bagi setiap pendidik dan peserta didik. Seharusnya pihak sekolah memfasilitasi agar para guru dan siswa mudah dalam mendapatkan sumber belajar berupa materi pelajaran yang ada dari situs-situs yang relevan di dunia internet.   Kata Kunci: Pemanfaatan Internet,Sumber Belajar, hasil belajar siswa.   Abstract: The problem in this thesis was to determine differences in student learning outcomes between groups of students who learned to use the internet as a source of learning and student groups that do not use the internet as a source of learning . The shape of this research was Quasi Experimental where there are the experimental class and the control class . The sample in this study were students of SMA Negeri 1 Sungai Raya Class X. The results of the students' answers indicate there is a difference in student learning outcomes between the experimental class and control class where the average (mean) score of 70.20 experimental class students and the average ( mean) score of control class 65.40 . Utilization of the Internet media as a source of learning as this will not be alien to any educators and learners . Should the school in order to facilitate teachers and students easy to get form the subject matter of learning resources available from the relevant websites in the internet. Keyword: Utilization of the Internet , Internet Learning Resources , student learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA Jumiyati, .; Sastrawan, Agus; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMAN 01 Sungai Raya Kab.Kubu Raya Provinsi kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel yang digunakan penelitian ini adalah kelas X B dan X C masing-masing kelas berjumlah 29 orang. Hasil analisis menunjukan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw meningkat ketuntasan siswa dalam mengerjakan post test mecapai 100% dengan nilai rata-rata 96,67488. Hal tersebut karena dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw akan menarik perhatian siswa dalam belajar, meningkatkan semangat siswa dan membuat siswa aktif dalam proses belajar mengajar. Kata Kunci: Model Jigsaw, Pelajaran Ekonomi This study aims determine student learning outcomes on economic subjects in class X of SMAN 01 Sungai Raya Kab.Kubu Raya provinsi Kalimantan Barat. The method used is the quasi experiment whith using experimental class and control class. The sample used this research is class XB and class XC each class numbered 29 people. Results of analysis shows the result of student learning using learning jigsaw increased, completeness student in doing post test reached 100% with an average value of 96,67488. This is because using a jigsaw learning will attract the attention of student in learning, increase student spirit and build an active student in the learning process. Keywords: Jigsaw Models, Economic Subjects
PENGARUH MODEL ADVANCE ORGANIZER TIPE COMPARATIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA MATERI LARUTAN PENYANGGA Yulianti, .; Melati, Husna Amalya; Hakim, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan ada tidaknya perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran advance organizer tipe comparative dan model pembelajaran konvensional serta besarnya pengaruh penerapan model advance organizer terhadap hasil belajar. Sampel dipilih berdasarkan teknik cluster random sampling. Sampel tersebut adalah  XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent pretest-posstest group control design. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu tes, lembar observasi dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil uji U-Mann Whitney diperoleh sig<0,05 (0,039<0,05) dapat disimpulkan bahwa perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan model advance organizer tipe comparative dengan menggunakan model konvensional pada materi larutan penyangga kelas XI IPA  SMA Negeri 10 Pontianak. Perhitungan effect size dengan model ini memberikan pengaruh sebesar 14,43 % dalam peningkatan hasil belajar. Kata Kunci: advance organizer tipe comparative, hasil belajar, larutan penyangga Abstract: This research were aimed to determine the differences in test result among students taught using comparative type of advance organizer  model and conventional model and to determine the effect of  comparative type of advance organizer model toward test result. Samples were taken by means of cluster random sampling. They were  XI IPA 1 as control class and  XI IPA 2 as eksperimental class. Nonequivalent pretest posttest group control design was applied as form research. Test, observation sheet, and guidlines interview were used to collect data. U-Mann Whitney test showed sig<0.05 (0.039<0.05) could conclusion there’s a difference in test result between  students taught using comparative type of advance organizer model and conventional model on buffer solution materials in XI IPA class of SMA Negeri 10 Pontianak.  Result of calculation of effect size was 14.43% in increasing test result. Keywords: comparative type of advance organizer, result test, buffer solution
EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 SUNGAI KAKAP Firmanto, Eko; Parijo, Parijo; Sugiarto, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakThis study was conducted to determine comic as a learning media on students knowledge of geography subjects of X IIS class SMA Negeri 1 Sungai Kakap and to know the effect of comic as a learning media on students' learning interest in geography subjects of X IIS class SMA Negeri 1 Sungai Kakap. The research used an experiment method with quantitative research forms. The population in this study were students of X IIS class SMA Negeri 1 Sungai Kakap 2017/2018 academic year. The researcher used tests and questionnaires with data analysis techniques used Polled Variance t-Test to collect the data. The results showed that the comic had an influence on students knowledge and interest in learning. The results of further tests with effect Size got a high category influence. Keywords: Knowledge, Learning Interest, Comic Learning Media
KORELASI MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 34 PONTIANAK KOTA F37008023, Beni; Tampubolon, Budiman; ., Zahara
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: KorelasiMotivasiBelajardenganHasilBelajarMatematikaKelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikantingkatkorelasimotivasibelajardenganhasilbelajarmatematikakelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota.Metodepenelitian yang digunakanadalahmetode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan.Berdasarkanperhitunganstatistikdari rata-rata motivasibelajarsiswasebesar 3,92atau 78,47 %, dan rata-rata hasilbelajarsiswasebesar 76,04 diperolehrxyhitungsebesar 0,544 dan r tabel (tarafsignifikansi 5% dandk= 64) sebesar 0,242 yang berartirxyhitung (0,544) > r tabel (0,242), dengandemikianmaka Ha diterima. Hal iniberartiterdapatkorelasiantaramotivasibelajardenganhasilbelajarmatematikakelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota. Kata Kunci: MotivasiBelajar, HasilBelajarMatematika Abstract: The Correlation of Learning Motivation and Mathematics Learning Output in Class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota.This research is intended to describe the correlational degree of learning motivation with mathematics learning output in class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. The using method in this study is descriptive method of correlational study. Based on the statistic calculation of mean scores from the students learning motivation about 3,92 or 78,47% and the students learning output about 76,04 the researcher finds the rxy score about 0,554 and r table (in 5% standard significance and dk = 64) about 0,242 which means that rxy score (0,544) >r table (0,242) so that Ha is valid. This calculation shows that there is a correlation between learning motivation and mathematics learning output in class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Keywords: Learning Motivation, Mathematics Learning Output
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA Diyasrini, Rika; Sabri, Tahmid; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research problem is whether to apply the experimental method can increase the activity of students in a fifth grade science at SDN 50 West Pontianak . The method used is descriptive classroom action research (CAR), which partnered with another teacher berkolaboratif . The results show the application of learning with the experimental method can increase the activity of students in the subjects of Natural Science class V SDN 50 West Pontianak is seen when students' learning activities . Activity asks students was satisfactory , an increase in cycle I and cycle II increased to very satisfactory . Activity of expression , base line was satisfactory but there was an increase in the first cycle and second cycle increased to very satisfactory . Cooperation activities of learners are less satisfactory base line , first cycle increased to quite satisfactory , the second cycle increased to very satisfactory . Activities conclude at base line was satisfactory , there was an increase aktivtas first cycle , second cycle increased to very satisfactory. Keywords: Experimental Methods Abstrak: Masalah penelitiannya adalah apakah dengan menerapkan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam IPA di kelas V SDN 50 Pontianak Barat. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang bermitra dengan guru lain secara berkolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran dengan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SDN 50 Pontianak Barat ini terlihat pada saat aktivitas belajar siswa. Aktivitas bertanya peserta didik cukup memuaskan, siklus I terjadi peningkatan dan siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas mengemukakan pendapat, base line cukup memuaskan namun pada siklus I terjadi peningkatan dan siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas bekerjasama peserta didik dari base line kurang memuaskan, siklus I meningkat menjadi cukup memuaskan, siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas menyimpulkan saat base line cukup memuaskan, aktivtas siklus I terjadi peningkatan, siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Kata Kunci: Metode Eksperimen
PSIKOLOGI TOKOH UTAMA PADA KUMPULAN CERPEN SEEKOR BEBEK YANG MATI DI PINGGIR KALI KARYA PUTHUT EA Alfira, Fuji; Syam, Christanto; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan submasalah pada penelitian yaitu pikiran dan perilaku tokoh utama pada kumpulan cerpen Seekor Bebek yang Mati di Pinggir Kali karya Puthut EA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk kualitatif, dan pendekatan psikologi behavioristik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Pikiran tokoh utama kumpulan cerpen Seekor Bebek yang Mati di Pinggir Kali karya Puthut EA, tokoh utama memiliki watak penakut, pembenci, khawatir, pasrah, tegar, peduli, mudah tersinggung, keras kepala, tak sabar, dan ceroboh. (2) Perilaku tokoh utama pada kumpulan cerpen Seekor Bebek yang Mati di Pinggir Kali karya Puthut EA, tokoh utama memiliki watak penakut, pembohong, mudah terpengaruh, tabah, pencuriga, keras kepala, pantang menyerah, dan bertanggung jawab. Kata kunci: psikologi, tokoh utama, pikiran, perilaku Abstract: The research purpose is to describe the subproblems in research are the thought and the behavior of the main character in the A Duck Died in the River Bank short story collection written by Puthut EA. It uses the descriptive method, qualitative form, and behavioristic psychology approach. The result of data analysis showed that (1) the thought of the main character of A Duck Died in the River Bank short story collection written by Puthut EA is coward, hater, worried, submission, stiff, care, sensitive, stubborn, impatient, and carelessness. (2) the behavior of A Duck Died in the River Bank short story collection written by Puthut EA, the main character is coward, liar, influenced easily, stiff, suspicious, stubborn, unsubmitted, and responsible. Key words: psychology, main character, thought, behavior
PENINGKATAN MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW PADA KELAS VI SDN 04 F34210155, Ruhaimi; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan minat siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif jigsaw pada Kelas VI SDN 04 Benua Kayong Ketapang? Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif. Adapun prosedur penelitian dibagi menjadi tiga siklus. Siklus I siklus II, dan siklus III, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Teknik penelitian menggunakan teknik observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan minat siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif jigsaw pada Kelas VI SDN 04 Benua Kayong Ketapang sebagai berikut; 1) Minat siswa dalam hal perhatian dari base line sebesar 34,44% ke siklus III menjadi 83,32%, mengalami peningkatan sebesar 48,88% dengan kategori cukup tinggi. 2) Minat siswa dalam hal kemauan dari base line sebesar 33,33% ke siklus III menjadi 84,44%, mengalami peningkatan sebesar 51,11% dengan kategori cukup tinggi. 3) Minat siswa dalam hal ketertarikan dari base line sebesar 36,66% ke siklus III menjadi 86,66% mengalami peningkatan sebesar 50% dengan kategori cukup tinggi. Kata Kunci: Peningkatan minat, Model koopertif jigsaw. Abstract : The research problem is how an increase in student interest in learning Natural Sciences using jigsaw cooperative model in Class VI SDN 04 Kayong Ketapang continent? Methods The study used a descriptive method. The procedures were divided into three cycles . Cycle I, Cycle II, and III cycles, each consisting of planning, implementation, observation, reflection. Engineering studies using direct observation techniques using tools such as observation format for students and teachers according to the observations . The results showed that there was an increase in students' interest in learning Natural Sciences using the jigsaw cooperative model SDN 04 Class VI Continent Kayong Ketapang as follows: 1) student interest in terms of attention to the Natural Sciences learning using jigsaw cooperative model of the base line for 34.44 % to 83.32 % the third cycle becomes , an increase of 48.88 % with a high enough category . 2) Interests of students in terms of the willingness of the Natural Sciences learning using jigsaw cooperative model of the base line was 33.33 % for the third cycle becomes 84.44 % , an increase of 51.11 % with a high enough category. 3) Interests of students in terms of their interest in the Natural Sciences learning using jigsaw cooperative model of base line by 36.66 % to 86.66 % the third cycle be increased by 50 % with a high enough category . Keywords: Increasing interest, Model koopertif jigsaw.
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY IN USING EXPRESSIONS FOR ASKING, GIVING, AND REFUSING OPINION THROUGH ROLE-PLAY TECHNIQUE Maria, .; ., Eni Rosnija; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Siswa kelas VIII A SMP Yakhalusti Pontianak mempunyai kesulitan dalam mengikuti pelajaran Bahasa Inggris, terutama dalam aspek berbicara. Oleh karena itu, digunakan teknik role-play untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara, dalam hal penggunaan ungkapan meminta, memberi, dan menolak atau mengingkari pendapat. Metoda penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang diterapkan pada 40 siswa kelas VIII A SMP Yakhalusti Pontianak. Pengumpulan data menggunakan tabel observasi dan field note. Pengumpulan data juga dilengkapi dengan tes penampilan siswa bermain peran dengan menggunakan rubrik penilaian. Hasil analisis data menunjukan adanya peningkatan kemampuan siswa berbicara pada siklus pertama, kedua, dan ketiga. Pada siklus pertama hasil kemampuan rata-rata siswa berbicara adalah rendah, hanya mencapai 54.075. Meningkat menjadi 63.075 pada siklus kedua. Dan menunjukan peningkatan pada siklus ketiga menjadi 70.40. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa menggunakan teknik role-play dapat meningkatkan kemampuan siswa berbicara dalam menggunakan ungkapan meminta, memberi, dan menolak pendapat. Kata kunci : Kemampuan berbicara, teknik role-play, dan ungkapan pendapat Abstract : Most of eighth grade students’ SMP Yakhalusti Pontianak have difficulty to follow English lesson especially in learning speaking activity. Therefore, role-play technique was applied to improve students speaking ability in using expressions for asking, giving, and refusing opinion. Classroom action research method was used to solve the problems. This method was applied on 40 students of eighth grade of SMP Yakhalusti Pontianak. The data were collected by using observation table and field note. Collecting the data also completed by using performance test and scoring rubric. The result of data analysis showed there were improvements in students speaking ability from the first cycle, second cycle, and third cycle. Student ability in speaking in first cycle was low, mean score was 54.075. In second cycle become 63.075. Then, in third cycle mean score showed improvement become 70.40. Therefore, it can concluded that using role-play techique can improved students speaking ability in using expression for asking, giving, and refusing opinion. Keywords : Speaking ability, role-play technique, and expressions opinion

Page 602 of 1059 | Total Record : 10581

 600   601   602   603   604 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue