cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 602   603   604   605   606 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Yulia HS, .; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA menggunakan metode Eksperimen pada SDN 60 Sungai Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penetitian Tindakan Kelas dengan jenisnya yaitu kolaboratif. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas IV SDN 60 Sungai Raya dengan 9 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan dan guru mata pelajaran IPA yang sedang mengajar di Kelas IV dengan menerapkan Metode Eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan rincian berikut: (1) terdapat peningkatan aktivitas fisik siswa dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA sebesar 35%; (2) terdapat peningkatan aktivitas mental siswa dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA sebesar 26,67%; dan 3) terdapat peningkatan aktivitas emosional siswa dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA sebesar 48,34%.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen, IPA   Abstract: This research aims to find out the improvement of students’ learning activities in science learning use experiment method at forth grade of SDN 60 Sungai Raya. This research used descriptive method with action research design which characteristic is collaborative that consist two cycle. The subjects of this research were 20 students at forth grade of SDN 60 Sungai Raya, whom 9 boys and 11 girls and a science teacher at forth grade of SDN 60 Sungai Raya whom was learning to used experiment method. The result of research shown that the application of the experimental method can improve students' learning activities. In detail can be summarized as follows: 1) students’ physical activity used the experimental method of science learning was increased 35%, 2) students’ mental activity used the experimental method of science learning was increased 26,67%, 3) students’ emotional activity used the experimental method of science learning was increased 48,34%.   Keywords: Learning Activities, Experiment Method, Science
PENGEMBANGAAAN MEDIA VIDEO DALAM LAYANAN INFORMASI STUDI LANJUTAN DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 PONTIANAK Ulfah, Ulmiani; Asrori, Muhammad; Umar, Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Berdasarkan hasil observasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Pontianak, masalah yang diidentifikasi adalah: (1) jumlah pebelajar dan guru BK yang tidak seimbang, (2) waktu bimbingan layanan yang kurang efisien, (3) belum tersedia produk atau media bimbingan layanan informasi studi lanjutan yang dapat digunakan oleh pebelajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media yang relevan untuk layanan informasi studi lanjutan. Penelitian ini menggunakan jenis pengembangan dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah pebelajar kelas VIII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media video yang dikembangkan dapat digunakan oleh pebelajar dengan mudah, menyenangkan dan dapat digunakan secara mandiri sehingga pebelajar dapat mencapai ketuntasan belajar 100%. Kata Kunci: Media Video, Layanan Informasi Studi Lanjutan Abstract: Based on observations in MTsN 2 Pontianak, the problems identified are: (1) the number of learners and teachers BK unbalanced, (2) a less efficient guidance services, (3) not yet available products or media guidance information service of further study that can be used by learners independently. This research aims to produce media that is relevant to the information service further study. This research uses qualitative approach development. Source of data in this research is learners in class VIII. Data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Based on data analysis, the results of this study indicate that the video media that was developed can be used by learners easily, enjoyable and can be used independently, so the learners can achieve 100% learning completeness. Keyword:       Development, Video Media, Information Service of Further Study
PENUMPASAN PGRS-PARAKU DI KECAMATAN SUNGAI RAYA KEPULAUAN KABUPATEN BENGKAYANG TAHUN 1963-1970 Tika Audina; Agus Sastrawan Noor; Andang Firmansyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i3.31934

Abstract

AbstractThe general research problem was the destruction process of PGRS-PARAKU in Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency in 1963-1970. The problems raised in this study were summarized in three research questions, the entry of PGRS-PARAKU in West Kalimantan, the background of the destruction of PGRS-PARAKU, and the conditions of PGRS-PARAKU after destruction in Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency in 1963-1970. To achieve the research purpose, researcher used historical research method. The techniques of data collection were interview and documentation. The result showed that the destruction of PGRS-PARAKU in Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency in 1963-1970 was motivated by the uprising of the volunteers who were gathered and trained by TNI in the border area of West Kalimantan because of the confrontation between Indonesia-Malaysia caused by the British that tried to gather their allies in Southeast Asia in a single unit, but that was challenged by Indonesian government. The researcher suggested that the society must begin to care about politics, pay attention to their surrounding and prioritize the logic so that the destruction of PGRS-PARAKU in Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency in 1963-1970 will not occurs anymore in the future. Keywords: Destruction, PGRS-PARAKU, West Kalimantan
PENGARUH MODEL DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SD Yunita, Amalia; Kresnadi, Hery; Margiyati, KY
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the effect of discovery models on the results of learning Natural Sciences class V students of Elementary School 05 East Pontianak. The research method used was an experiment with a quasi experimental design, with the experimental design of nonequivalent control group design. The sample was determined by purposive sampling technique or consideration so that the VA class sample was 27 students as the experimental class and VB was 27 students as the control class. The source of this research data is the test answer sheet for fifth grade students of Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak Timur. Data collection techniques use measurement techniques. The instrument used is a test of student learning outcomes. Based on the calculation obtained the average learning outcomes of post-test control class 71.61 and the average learning outcomes of experimental class 75.72 so that the post-test data t_count is 2.18924 with t_tabel for the significant level α = 5% and dk 52 is 1,9664 because t_count (2,18924)> t table (1,9664) then Ha is accepted. So, there is a significant influence on the use of discovery models on the learning outcomes of Natural Sciences in fifth grade students of East Pontianak Public Elementary School 05. From the effect size (ES) calculation, it is obtained 0.42 (medium criteria). This means that the use of discovery models gives a moderate influence on the results of learning Natural Sciences students of class V Students of Elementary School 05 East Pontianak. Key words : influences, discovery, learning outcomes, natural  science.
Yoga Wisnu Dewanta, Hairida, Ira Lestari Progam Studi Pendidikan Kimia FKIP Untan Pontianak Email :y_cool@ymail.com Dewanta, Yoga Wisnu; ., Hairida; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) Perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai positive reinforcement dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada materi struktur atom 2) pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai positive reinforcement pada materi struktur atom. Bentuk penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Alat pengumpul data yang digunakan terdiri dari tes hasil dan angket motivasi belajar. Hasil analisis data menunjukkan terdapat perbedaan antara hasil dan motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai positive reinforcement dengan hasil dan motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional pada materi struktur atom. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai positive reinforcement pada materi struktur atom kelas X  di SMA Negeri 1 Sungai Raya memberikan pengaruh sebesar 49,48 % terhadap peningkatan hasil belajar siswa.   Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Positive Reinforcement,                                Struktur Atom Abstract: The purposes of this research are to investigate: 1) The difference of motivation and learning outcome among students which were thought with cooperative learning type STAD with positive reinforcement to the students by conventional teaching in atomic structure’s material 2) The influence of cooperative learning type STAD with positive reinforcement in atomic structure’s material. The form of the research was quasy experiment with nonequivalent control group design. Sample selection technique was random sampling technique. Instrument of the research consisted of test and questionnaire motivation.The result showed that there was a difference between students’ learning outcome and learning motivation by cooperative learning type STAD with positive reinforcement students’ learning outcome and learning motivation by using conventional learning in atomic structure’s material. Learning using cooperative learning type STAD with positive reinforcement on the atomic structure of materials tenth grade of SMAN 1 Sungai Raya giving the influence of 49.48% against an increase in student learning outcomes.   Key Word : Cooperative Learning type STAD, Positive Reinforcement,                                     Atom’s Structure.
PENGGUNAAN KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 F34210223, Liong; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Judul Penelitian ini adalah Penggunaan Kartu Huruf untuk Peningkatan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 04 Melobo Sanggau. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan harapan mendapatkan gambaran yang tepat cara penggunaan kartu huruf dalam pembelajaran bahasa indonesia tentang keterampilan menulis dan sekaligus melihat hasil belajar peserta didik yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran dengan kartu huruf. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: Guru sudah menerapkan penggunaan kartu huruf dalam pembelajaran bahasa indonesia melalui penggunaan kartu huruf dalam meningkatkan keterampilan menulis dengan baik, berdasarkan persentase rata-rata siklus I sebesar 61,11 menjadi 77,78 pada siklus II. Ketuntasan Hasil belajar peserta didik dalam hal keterampilan menulis juga mengalami peningkatan yang signifikan dari 55,56% pada siklus I meningkat menjadi 88,89% pada siklus II. Dengan kata lain bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan menulis peserta didik dalam pembelajaran bahasa indonesia di kelas 1 sekolah dasar negeri 04 Melobo Sanggau. Kata Kunci: Kartu Huruf, Keterampilan Menulis ABSTRACTION: this Title Research [is] " Usage of Card Letter for Uplifting Of Skill To write in Study of Indonesian [in] Class 1 Elementary School Country 04 Melobo Sanggau". This Research [is] [done/conducted] in 2 cycle on the chance of getting correct picture [is] way of usage of letter card in study of Ianguage of indonesia about skill write and at the same time see result learn educative [by] participant the obtained after following study with letter card. As for result of which [is] obtained from this research [is]: Teacher have applied usage of letter card in study of Ianguage of indonesia [pass/through] usage of letter card in uplift skill to write better, pursuant to percentage of cycle mean of I equal to 61,11 becoming 77,78 [at] cycle of II. Complete [of] Result learn educative participant in the case of skill write also experience of the make-up of which [is] signifikan from 55,56% [at] cycle of I mount to become 88,89% [at] cycle of II. Equally that usage of letter card media can uplift skill to write educative participant in study of Ianguage of indonesia [in] class 1 country elementary school 04 Melobo Sanggau Keyword: Card Letter, Skill Write
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Aprianti, Yuyun; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Delta Pawan Ketapang. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Delta Pawan Ketapang. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Sifat penelitian ini adalah kolaboratif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yaitu sebagai berikut : Aktivitas fisik siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 84,8%. Pada aktivitas mental siklus I sebesar 58%, siklus II sebesar 79% .Pada aktivitas emosional siklus I sebesar 61,33%, siklus II sebesar 90,67%. Hal ini membuktikan dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Delta Pawan Ketapang. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode eksperimen, pembelajaran ilmu nnnnnnnnn            pengetahuan alam Abstract : Improvement of students with learning activity using experimental methods in the physical sciences learning elementary school fifth grade 23 Delta Pawan Ketapang . The purpose of this research is to improve the learners' learning activities using experimental methods in the study of natural science elementary School fifth grade 23 Delta Pawan Ketapang . The research method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research . The nature of this research is collaborative . The results of this study showed an increase in activity of learners in the learning of Natural Sciences is as follows : 1 cycle of physical activity by 60 % , cycle 2 is 84.8 % . In the first cycle of mental activity by 58 % , cycle 2 by 79 % . At the emotional activity of 61.33 % of cycle 1 , cycle 2 is 90.67 % . This is proved by using experimental methods in teaching Natural Sciences can enhance learners' learning activities Elementary School fifth grade 23 Delta Pawan Ketapang. Keyword : learning activities , methods of experimentation , learning science
PENGARUH TAI BERBANTUAN KARTU POP UP KR-CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAN 2 SINGKAWANG Puspita, Vivi Anugrah; Muharini, Rini; Hadi, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aims of this study were to determine the difference of students learning  achievement taught using TAI type with pop up KR-chart card media which taught using conventional learning, and to determine its effect toward  student learning achievement for the eleventh grade MIA students in SMA Negeri 2 Singkawang. This study used quasi experimental design. According to simple random sampling technique, two classes of eleventh grade MIA students in SMA Negeri 2 Singkawang, were selected as sample they were XI MIA 1 as experiment and XI MIA 2 as control class. The instrumens of collecting data in this research were learning achievement tests, observation sheets, and interview guidelines. The final test results data were analyzed using Whitney U-mann test which obtained the Sig. (2-Tailed) value of 0.001 < 0.05. The analysis results showed that there were differences in learning achievement between students taught using TAI type with pop-up KR-chart cards media and students taught using conventional models. Learning TAI with pop-up KR-chart card media on solubility and solubility product material had an effect of 32.89% on student learning achievement with an Effect Size value of 0.91 in which categorized high. Keywords:  Learning  Achievement, Pop Up Key-Relation Chart, Solubility and Solubility Product, Team Assisted Individualization
MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KONGKRIT F04611018, sina; -, Rif'at; hartoyo, agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan media kongkrit di kelas VIII SMP Negeri 5 Teluk Keramat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Teluk Keramat yang berjumlah 27 orang. Analis terhadap hasil observasi dan studi dokumentasi menunjukkan adanya peningkatan kompetensi belajar siswa dengan penggunaan media kongkrit dalam pembelajaran matematika. Peningkatan yang terjadi pada akhir penelitian yakni peningkatan kompetensi kognitif dengan skor rata-rata 66, peningkatan kompetensi afektif dengan kategori Bagus dan peningkatan kompetensi psikomorik dengan persentase aspek pengamatan akhir sebesar 100%. Kata kunci : Kompetensi belajar, Media kongkrit. Abstract: This research aim is to know improved the competence of students in math learning in the classroom using concrete media SMP Negeri 5 Teluk Keramat. The method used in this research is a classroom action research method. The subjeck in this research is 27 students of eighth grade in SMP Negeri 5 Teluk Keramat. Analyst for the observation and documentation studies showed an increase in students' competence with the use of concrete media in learning mathematics. Increase that occurs at the end of the study, the increasing cognitive competence with an average score of 66, an increase in the category Good affective competencies and competency improvement with the percentage aspect psikomorik final observation of 100%. Keywords: Learning competencies, Concrete media.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN DISIPLIN BELAJAR PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS MUJAHIDIN PONTIANAK Febriani, Lusi; Lestari, Sri; ., Purwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar dan disiplin belajar pada siswa kelas X sekolah menengah atas mujahidin pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yaitu prosedur pemecahan masalah dengan menggambarkan hubungan motivasi belajar dengan disiplin belajar pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Mujahidin Pontianak dengan cara statistik dan dijelaskan secara deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 46 siswa. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa 80,81 % ketercapaian tersebut berada pada rentang sangat baik motivasi belajar siswa dikatakan sangat baik apabila siswa sudah memiliki motivasi dengan baik. Sedangkan, disiplin belajar siswa 78,65 % yang berada pada rentang baik.   Kata Kunci : Motivasi Belajar, Disiplin Belajar Siswa. Abstract: This studi aims to determine the motivation and discipline to learn ingrade X mujahideen pontianak high school. The method used descriptive method with guantitative approach troubleshooting procedures by describing the relationship between motivation to learn the discpline of learning to thestudents high school grede X mujahideen pontinak manner and is described by descriptive statistick. The sample 46 students. Based on the analysis of data showed that student motivation the achievement of 80,81% is in the range of students motivation is very well said to be very good if the student already has a good motivation. While the students learn the discipline of 78,65%, which are in a good range.     Keywords: learning motivation, learning discipline students.

Page 604 of 1059 | Total Record : 10581

 602   603   604   605   606 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue