cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 676   677   678   679   680 
PENYEDIAAN BACAAN BERBENTUK REFUTATION TEXT UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SD AGUSTINIANI, LIUN; Tandililing, Edy; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penyediaan bacaan berbentuk refutation text untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi pesawat sederhana di kelas V SD Negeri 10 Selintah Kabupaten Sekadau. Dengan rancangan percobaan yaitu Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Group Pre-Test Post-Test Design. Sebanyak 13 siswa kelas V yang berpartisipasi pada penelitian ini. Tes diagnostik bentuk pilihan ganda disertai alasan, digunakan untuk mengetahui rata-rata persentase miskonsepsi siswa. Dari hasil analisis data, rata-rata persentase miskonsepsi siswa pada pretest sebesar 85,38% dan rata-rata persentase miskonsepsi siswa pada posttest sebesar 69,23%. Hal ini berarti terjadi perubahan rata-rata persentase miskonsepsi siswa sebesar 17,75%. Setelah dilakukan perhitungan menggunakan uji McNemar pada setiap indikator, jumlah keseluruhan tidak terjadi perubahan konsepsi siswa yang signifikan antara sebelum dan sesudah remediasi. Nilai efektifitas dengan bahan bacaan berbentuk refutation text untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi pesawat sederhana di kelas V SD Negeri 10 Selintah Kabupaten Sekadau adalah 0,25 tergolong rendah. Kata kunci : Remediasi, Miskonsepsi, refutation text Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the provision of reading shaped Refutation text to remediate student misconceptions in a simple aircraft materials in class V Elementary School District 10 Selintah Sekadau. With the experimental design Pre-Experimental Design with form-Group One Pre-Test Post-Test Design. A total of 13 fifth grade students who participated in this study. Diagnostic test multiple choice with reasons, is used to determine the average percentage of student misconceptions. of the results of the data analysis, the average percentage of students on the pretest misconception by 85.38% and the average percentage of students on the posttest misconception of 69.23%. This means a change in the average percentage of 17.75% student misconceptions. After calculation using the McNemar test on each indicator, the number of overall did not change significantly between students' conceptions before and after remediation. Effectiveness with literature values ??shaped Refutation text to remediate student misconceptions in a simple aircraft materials in class V Elementary School District 10 Selintah Sekadau is relatively low 0,25. Keywords: Remediation, Misconception, Refutation text
FRASA BAHASA MELAYU DIALEK SANGGAU Wati, Lidia; Hanye, Paternus; Susilo, Firman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan distribusi unsur frasa, kategori frasa, dan makna frasa bahasa Melayu dialek Sanggau (BMDS). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian kualitatif. Data penelitian ini adalah frasa BMDS yang digunakan masyarakat Liku, Kabupaten Sanggau. Sumber data penelitian berupa BMDS yang dituturkan oleh penutur asli BMDS yang diwakili dua orang informan. Teknik yang digunakan adalah teknik wawancara dan teknik simak libat cakap, sedangkan alat yang digunakan adalah daftar pertanyaan, cerita rakyat yang dituturkan informan, buku catatan, dan alat tulis. Hasil analisis data terhadap frasa BMDS yaitu, terdapat distribusi unsur frasa berupa frasa endosentris (frasa endosentris atributif, frasa endosentris koordinatif, dan frasa endosentris apositif) serta frasa eksosentris. Selain itu, terdapat lima kategori frasa BMDS  (frasa nomina, frasa verba, frasa adverbia, frasa preposisi, dan frasa adjektiva) dan terdapat lima makna frasa BMDS (makna frasa verba, makna frasa adverbia, makna frasa preposisi, dan makna frasa adjektiva). Kata kunci: frasa bahasa Melayu, dialek Sanggau Abstract: The propose of this research is to describe the distribution of phrase elements, phrase cattegory, and the meanings of  BMDS phrase. The methode used in this research is descriptive methode and the form of research is qualitative research. The data in this research are BMDS phrase that is used in Liku, Sanggau district. The data source in this research are BMDS which was spoken by BMDS native speakers that represented by two informants. The technique that is used in this research are interview and simak libat cakap technique, meanwhile the instruments that is used in this research are the list of questions, folklore that is told by the informant, note book, and writing equpments. The results of this research are there are two distribution of BMDS phrase elements, they are endosentris phrase (atributive endosentris phrase, coordinative endosentris phrase, and apositive endosentris phrase) and eksosentris phrase. There are five BMDS phrase cattegories (noun phrase, verb phrase, adverb phrase, preposition phrase, and adjective phrase) and there are five BMDS phrase meanings based on their cattegory phrases, (noun phrase meaning, verb phrase meaning, adverb phrase meaning, preposition phrase meaning, and adjective phrase meaning). Keywords: Malay language phrase, Sanggau dialect
GRAMMATICAL COHESION ANALYSIS OF STUDENTS THESIS WRITING Abdurahman, Nur Hafiz; Wijaya, Bambang; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitianini bertujuanuntukmengetahuijenis-jeniskohesi grammaticalyang sering digunakanmahasiswadiskripsimerekabeserta bagaimana halinimenciptakankohesididalamwacana.Pada studiini, peneliti menerapkan metode studi kasus deskriptif sebagai metode penelitian.ObyekPenelitianiniadalahbagianlatarbelakangPenelitiandari 10skripsiyang ditulisolehmahasiswaprogramstudipendidikanbahasa Inggris.Hasil Penelitian menunjukkan bahwaparamahasiswamampu menggunakantipekohesigramatikalsecarabervariasi.Jenisyang paling banyak digunakan olehmahasiswaadalahalat kohesi referensial dan konjungsial,dengan masing-masingmemilikiprosentasesebesar 82.25% dan17.12%.Tipe lain,substitusidanelipsi,berkontribusimasing-masing hanya sebesar 0.24% dan 0.39%. Pada banyak kasus, mahasiswa bertendensi untuk salah menggunakan kataganti tunggal ketika merefernsikanobyekjamak,atausebaliknya.Daritotal1273penggunaan alatkohesigramatikal,mahasiswa cukupmenguasaipenggunaannya dengan secara tidak tepatmenggunakan 74 (5.81%) alat kohesi gramatikal saja. KataKunci: Analisis Wacana,Kohesi Gramatikal Abstract:Thisresearchaimedtofindouttypesof grammaticalcohesive devicesstudentsmostly usedintheirthesiswritingandhowthese devices create cohesive discourse.Inthisstudy, researcher applieddescriptive case study asformofresearch.Theobjectsofthisresearchwereresearch backgroundpartof10theseswriting writtenby studentsofEnglish EducationStudy Program.Thedatarevealedthatstudentscouldproduce varioustypesofgrammaticaldevices.Themajority ofdevicesusedbythe studentswerereferentialcohesive devicesandconjunctive cohesive devices with 82.25% and 17.12% respectively. Other types-substitution and ellipsis-contributedonly0.24%and0.39%,respectively.Inmany cases, studentstendedtomisuse singular pronounwhilereferencingpluralobjects or vice versa.Fromthe total1273grammaticalcohesive devicesused, studentssomehowadequatelymasterusinggrammaticaldevicesby only usinginappropriately74(5.81%) ofthem. Keywords: DiscourseAnalysis,Grammatical Cohesion
EFEKTIVITAS MODEL BERTUKAR PASANGAN PADA PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA Wulandari, Sri; Buwono, Sri; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the learning outcomes of the learning model and change duo conventional learning model class XI IPS on the fundamental accounting equation material of SMA Pancasila in Kabupaten Kubu Raya and to determine the effectiveness of the learning model change duo was compared with conventional learning models. The research method used was quasi- experimental research design to post- test only control design. The study population XI IPS 1 (experiment class) and class XI IPS 2 (grade control). The results of the study as the average post- test experimental class and control class 68,88 78,69. Students who complete the experimental class 22 students (84,62%) and the control class 16 students (61,54%). So learning model change duo more effective than convensional learning models. Effect size of 0,75 is obtained, based on the applicable criteria, effect size in value is included in the high category. Keywords: Change duo, Conventional, and the results of the study. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran bertukar pasangan dan model pembelajaran konvensional pada materi persamaan dasar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Pancasila Kabupaten Kubu Raya dan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran bertukar pasangan dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian post- testonly control design. Populasi penelitian ini kelas XI IPS 1 (kelas eksperimen) dan kelas XI IPS 2 (kelas kontrol). Hasil penelitian rata- rata post- test kelas eksperimen 78,69 dan kelas kontrol 68,88. Siswa yang tuntas pada kelas eksperimen 22 siswa (84,62%) dan kelas kontrol 16 siswa (61,54%). Jadi model pembelajaran bertukar pasangan lebih efektif dari pada model pembelajaran konvensional. Effect size diperoleh sebesar 0,75, berdasarkan kriteria yang berlaku nilai effect size termasuk dalam kategori tinggi. Kata Kunci: Bertukar Pasangan, Konvensional, dan Hasil Belajar.
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR MENGGUNAKAN MODEL PBL DI MAN Alfisyahrina, Fitria; Djudin, Tomo; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meremediasi miskonsepsi siswa tentang materi suhu dan kalor di kelas XI IPA MAN 1 Pontianak. Bentuk penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel ditentukan melalui teknik intact group terdiri dari 33 siswa kelas XI IPA 1. Hasil analisis data menunjukkan penurunan persentase rata-rata siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 23,45%. Melalui uji McNemar, terjadi perubahan konseptual pada siswa dengan uji signifikansi diperoleh  untuk nilai db=1. Model PBL efektif untuk mengatasi miskonsepsi siswa pada materi suhu dan kalor dengan harga effect size 0,45 (berkategori sedang). Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan remediasi miskonsepsi siswa pada materi suhu dan kalor.   Kata Kunci: Remediasi, Miskonsepsi, Model PBL, Suhu dan Kalor Abstract: The purpose of this research was to determine the effectiveness of Problem Based Learning (PBL) model in remediating the student’s misconceptions about temperature and heat at XI IPA class of MAN 1 Pontianak. This research used Pre-Experimental Design method with One Group Pretest-Posttest Design. The sampling was determined by intact group and were distributed to  33 students of XI IPA 1. The result of data analysis showed the reduction of student’s average precentage of 23,45% in having the misconceptions. McNemar test resulted that the students had a conceptual changing, hence by using significance test the researcher obtained  for db=1. PBL model effectively solved the student’s misconceptions of temperature and heat materials in the effect size ammount of 0,45 (medium level). The result of this research hopefully can be an alternative for teacher to remediate student’s misconception about temperature and heat materials. Keywords: Remediation, Misconception, PBL Model, Temperature and Heat
PENGELOLAAN PENDAPATAN ANGGOTA DALAM MEMPERSIAPKAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN ANAK Sufini, Anita Tri; ., Mashudi; ., Sulistyarini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang pengelolaan pendapatan anggota Todingk dan Mempersiapkan pembiayaan pendidikan anak anggota Todingk, dan secara bersama tentang pengelolaan pendapatan anggota Todingk dalam mempersiapkan pembiayaan pendidikan anak di CU Lantang Tipo TP Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah : 1. Teknik wawancara, 2. Teknik studi dokumenter. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1. Terdapat pelaksanaan pengelolaan pendapatan anggota Todingk yang positif dan signifikan. 2. Terdapat pelaksanaan mempersiapkan pembiayaan pendidikan anak yang positif dan signifikan, artinya anggota Todingk rata-rata menyisihkan pendapatan untuk mempersiapkan pembiayaan pendidikan anak. 3. Terdapat pengelolaan pendapatan anggota Todingk dalam mempersiapkan pembiayaan pendidikan anak yang positif dan signifikan, ini berarti menunjukan bahwa tingkat anak bersekolah yang menjadi anggota Todingk memiliki pengaruh sangat tinggi.   Kata Kunci: Pengelolaan Pendapatan, Pembiayaan, Pendidikan Credit Union Abstract: This study aims to identify and describe the members Todingk revenue management and financing of education Preparing children Todingk members, and collectively on revenue management Todingk members in preparing financing children's education at Credit Union Lantang  Tipo, Service Place: Nanga  Pinoh Melawi. This study uses descriptive method with qualitative approach. Data  collection   techniques  used  were: 1. Technique  interview, 2. Documentary  study  technique. I conclusion, as follows: 1. There’s Todingk implementation of revenue management in the  members positive and significant. 2. There’s an implementing financing prepare for a child's education is positive and significant, meaning that the average members of Todingk income set aside to prepare for financing a child's education. 3. There is a revenue management in the members Todingk in preparing financing a child's education is positive and significant, this means shows that the rate of children in school who are members Todingk has a very high influence.   Keywords: Revenue Management, Preparing  Children,  Education  Financing       Credit Union
PEMBERIAN DIRECT CORRECTIVE FEEDBACKPADA PEKERJAAN RUMAH (PR) DALAM MATERI LARUTAN PENYANGGA DI SMA Octavia, Evarista Dini; ., Hairida; Melati, Husna Amalya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi direct corrective feedback dengan siswa yang diberi indirect corrective feedback pada PR dan mengetahui besarnya pengaruh pemberian direct corrective feedbackpada PR terhadap hasil belajar dalam materi larutan penyangga kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Kakap. Bentuk penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control GroupDesign. Sebanyak 22 siswa dari kelas XI IPA 2 dan 25 siswa dari kelas XI IPA 3berpartisipasi dalam penelitian ini. Analisis data menggunakan uji U-Mann Whitney menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi direct corrective feedbackdengan yang diberi indirect corrective feedback pada pekerjaan rumah. Berdasarkan nilai effect sizeyaitu sebesar 2,17 dengan kategori sangat tinggi, direct corrective feedback memberikan pengaruh sebesar 48,5% terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Direct Corrective Feedback, Pekerjaan RumahAbstract: This research aims to determine differences learning result between students who were given direct corrective feedback with students who were given indirect corrective feedback on homework and determine direct corrective feedbacks effect on homework againts learning result in buffer learning grade XI SMA Negeri 1 Sungai Kakap. The form research that used was quasi-experimental with research design was "Nonequivalent Control Group Design". 22 students of class XI IPA 2 and 25 students of class XI IPA 3 participated in this research. Data analysis used U-Mann Whitney test showed that there were differences learning result between students who were given direct corrective feedback with students who were given indirect corrective feedback on homework. Based on value of effect size that was 2.17 with category was very high, direct corrective feedback gave 48.5% effect on increased student learning result.Keywords: Direct Corrective Feedback, Homework
PEMBUATAN VIDEO TEKNIK ISOLASI DAN KARAKTERISASI BAKTERI ASAM LAKTAT PEKASAM IKAN KEMBUNG KELAS X Pratiwi, Eka Irvianti; Yeni, Laili Fitri; Wahyuni, Eko Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis dan karakter dari bakteri asam laktat (BAL) yang berperan dalam proses fermentasi pekasam ikan kembung (Rastrelliger brachysoma). Isolasi bakteri dilakukan menggunakan media spesifik MRS Agar (de Man Ragosa Sharpe) dan diidentifikasi dengan metode standar dari Bergey’s Manual Determinative of Bacteriology Ninth Edition. Dari identifikasi tersebut didapatkan 1 isolat bakteri yang merupakan BAL dari genus Lactobacillus. Hasil dari isolasi dan karakterisasi BAL dibuat menjadi media pembelajaran berupa video yang dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran pada materi Archaebacteria dan Eubacteria kelas X SMA.  Berdasarkan hasil validasi media video, terdapat 10 kriteria dengan nilai CVR sebesar 0,99 sesuai dengan nilai CVR minimum Lawshe untuk 5 orang validator yaitu 0,99, sehingga media dinyatakan valid dan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran pada materi Archaebacteria dan Eubacteria untuk Kelas X SMA. Kata kunci: Video, Isolasi, BAL, Pekasam Ikan Kembung Abstract: This study was conducted to determine the type and character of lactic acid bacteria (LAB) that play a role in the fermentation process preserved fish mackerel (Rastrelliger brachysoma). Isolation of bacteria was performed using specific media MRS Agar (de Man Ragosa Sharpe) and identified by standard methods of Bergey's Manual of Determinative of Bacteriology Ninth Edition. From the identification of bacterial isolates obtained 1 is a LAB of the genus Lactobacillus. The results of the isolation and characterization of LAB made a medium of learning in the form of a video which can be used as an alternative medium of learning in Archaebacteria and Eubacteria material tenth grade student.  Based on the validation results video media, there are 10 criteria with CVR value of 0.99 according to the value of the minimum CVR Lawshe for 5 validator is 0.99, so that the media is valid and proper as a medium of learning in Archaebacteria and Eubacteria material for tenth grade student. Keywords: Video, Isolation, LAB, preserved fish Fish Mackerel
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN KARTU HURUF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F34209443, Rosliniarti; ., Aunurrahman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem with this research is how to increase the capability of reading the beginning by using Card Letter in teaching Indonesian language in 1st grade of 31 State Elementary School, south east of Pontianak. Based on earlier observation the students capability of reading averagely is only found 42%. Subject on this research is Researcher herself/himself as a teacher that teaching reading the beginning of Indonesian Language and 1st grade students of 31st State Elementary School, south east of Pontianak with the total number of students are 20, consist of 11 boys and 9 girls. Researcher helped by colleague as collaborator. Method that use in this research is Descriptive Action and Research in Class (PTK). By following the procedure such as; Planning, Implementation, observation/evaluation and reflection. Technique of collecting/gathering the data is by observing, using data collection tools which is pages of observation against student and teacher (IPKG). Result/Data then analyzed with average percentage capability technique. This research and action in class done in two cycles. Positive results happen in the second cycles of the research. Either increasing the capability of reading the beginning of students or increasing the capability of teacher in implementation of how to teach reading the beginning by using the card letter. Average capability of reading the beginning of students before doing research was 42%, in first cycle increase into 69% and second cycle reach 90%. There for by using card letter is success in increasing capability in reading the beginning of students just like what we expected to be. (like what we hope for) Abstrak:Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan kartu huruf pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas I sekolah dasar Negeri 31 Pontianak Tenggara. Berdasarkan Observasi awal diidentifikasi rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa hanya sekitar 42%.Subjek dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai guru yang mengajar membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia dan siswa kelas I sekolah dasar Negeri 31 Pontianak Tenggara yang berjumlah 20 orang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Peneliti dibantu oleh teman sejawat sebagai kolaborator.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan mengikuti prosedur yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Tekhnik pengumpulan data adalah dengan cara observasi dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi terhadap siswa dan terhadap guru (IPKG). Data dianalisis dengan tekhnik persentase rata-rata kemampuan.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dua siklus . Pada siklus yang kedua barulah penelitian ini dianggap berhasil, baik dari peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa maupun peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan kartu huruf.Kemampuan rata-rata membaca permulaan siswa pada saat sebelum dilakukan penelitian adalah 42%, pada siklus I meningkat menjadi 69% dan pada siklus II mencapai 90 %. Dengan demikian penggunaan kartu huruf berhasil meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa seperti yang peneliti harapkan. Kata Kunci : Membaca permulaan, kartu huruf
PENGARUH MODEL COOPERATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN Trisnawati, Resty; ., Masriani; Rasmawan, Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan perbedaan dan pengaruh model pembelajaran Cooperative Problem Solving terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Sungai Pinyuh pada materi kelarutan dan hasilkali kelarutan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA3 sebagai kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik Simple Random Sampling. Dengan menggunakan uji U-Mann Whitney, diperoleh Asymp.Sig (2-tailed) = 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas kontrol dan siswa kelas eksperimen pada materi kelarutan dan hasilkali kelarutan. Hasil dari perhitungan effect size, diperoleh nilai ES = 1,35 yang berarti penerapan model pembelajaran Cooperative Problem Solving memberikan pengaruh sebesar 41,15% terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kata kunci: Cooperative Problem Solving, Hasil Belajar, Kelarutan dan Hasilkali Kelarutan   Abstract: This research aimed to determine of the differences and the effect of Cooperative Problem Solving learning model to the learning outcomes of students of class XI SMAN 1 Sungai Pinyuh on the material solubility and solubility product. This research is a quasi-experimental research with the study design Nonequivalent Control Group Design. The sample in this research were students of class XI IPA1 as an experimental class and class XI IPA3 as the control class obtained by simple random sampling technique. By using the U-Mann-Whitney test, obtained Asymp.Sig (2-tailed) = 0.000 <0.05 so that Ha accepted and Ho rejected, which means that there are differences in learning outcomes between the control class and experimental class students on the material solubility and solubility product. The results of the calculation of effect size, the value ES = 1,35, which means the implementation of cooperative problem solving learning model of influence by 41,15% against an increase in student learning outcomes.   Keywords: Cooperative Problem Solving, Learning Outcomes, solubility and solubility Inner Product.

Page 678 of 1059 | Total Record : 10581

 676   677   678   679   680 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue