cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 832   833   834   835   836 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN BERBISIK BERANTAI DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 19 SUNGAI PINYUH F.34211281, Faridah; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Peningkatan kemampuan menyimak menggunakan teknik permainan berbisisk berantai di kelas V SDN 19 Sungai Pinyuh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menyimak menggunakan teknik permaian berbisik berantai di kelas V SDN 19 Sungai Pinyuh.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu murid kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Sungai Pinyuh yang berjumlah 30 orang dan guru (peneliti) yang juga mengajar di kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Sungai Pinyuh. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung dan teknik pengukuran sedangkan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar kemampuan murid dalam menyimak. Data yang terkumpul tersebut dianalisis dan direfleksikan.Pada hasil pengamatan kemampuan menyimak menggunakan teknik permainan berbisik berantai dapat dikatakan berhasil. Hal ini terlihat dari peningkatan kemampuan menyimak yang mengalami peningkatan dari siklus I pertemuan ke-1 dan 2 rata-ratanya 37,5 dan 60. Siklus II pertemuan ke-1 dan 2 rata-ratanya 89,16 dan 96,66. Kata Kunci: kemampuan menyimak, teknik permainan berbisik berantai Abstrak. Improved listening skills using games techniques in class V berbisisk chain SDN 19 Pinyuh River. This study aims to determine the increase in listening skills using techniques permaian whisper chain in class V river Pinyuh.Research SDN 19 is using the descriptive method research design class action. Research subjects namely V-grader River Elementary School 19 Pinyuh who were 30 and teacher (researcher) who also teaches fifth grade at Public Elementary School 19 Pinyuh River. Data collection techniques are techniques of direct observation and measurement techniques, while the data collection tool used is the observation sheet and the sheet the students' ability in listening. The collected data is analyzed and reflected. On observations listening skills using game techniques whisper chain was successful. It is evident from the increase listening skills which has increased from the first cycle to the meeting-1 and 2 averaged 37.5 and 60. Cycle II meeting to-1 and 2 averaged 89.16 and 96.66. Key Words: listening ability, engineering chain whispering game
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34211074, Hasnah; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Masalah Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Delta Pawan. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian peserta didik dan guru SDN 06 Delta Pawan. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi aktivitas peserta didik dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sumber data guru dan peserta didik, alat pengumpul data lembar observasi. Hasil penelitian yaitu  (1) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan merencanakan pembelajaran IPS sebesar 23,21% kategori sedang. (2) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran IPS, sebesar 31,67% kategori tinggi. (3) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas aktivitas fisik  sebesar 17,53% kategori rendah. (4) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas mental peserta didik  sebesar 26,32% kategori tinggi. (5) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas emosional  sebesar 24,58% kategori sedang.   Kata Kunci : aktivitas belajar, metode diskusi, pembelajaran ilmu pengetahuan sosial   Abstract : The purpose of this research is to improve students ' learning activities using discussion method in learning material for Social Sciences Social Issues in Elementary School fourth grade 06 Delta Pawan. The research method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. The study subjects learners and teachers of SDN 06 Delta Pawan. The steps of research carried out in four phases : planning , implementation , observation , and reflection. The data in this study is the observation of the activity of learners and teachers in implementing learning ability. Sources of data teachers and learners , observation sheet data collection tool. The results of the study are (1) use of the discussion method can improve the ability to plan for learning social studies category was 23.21%. (2) The use of the discussion method can improve the ability to carry out social studies , 31.67% for the high category. (3) The use of the method of discussion in social studies learning activity can increase physical activity by 17.53% lower category. (4) The use of discussion in social studies learning method can improve the mental activity of learners by 26.32% higher category. (5) The use of discussion in social studies learning methods can increase the emotional activity by 24.58% medium category. Keywords : learning activity , the method of discussion , learning social science
ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK DARUL KHAIR PONTIANAK Istanty, Dwi; ., Marmawi; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecerdasan interpersonal dalam aspek kerjasama, empati, dan peduli sosial pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Darul Khair Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini terdiri dari guru sebanyak 2 orang, anak usia 5-6 tahun sebanyak 15 orang, dan orang tua anak usia 5-6 tahun sebanyak 15 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat persentase kecerdasan interpersonal pada aspek kerjasama anak sebesar 63,4% (kriteria sedang), empati anak sebesar 46,2% (kriteria rendah), dan peduli sosial anak sebesar 69,2% (kriteria sedang). Kata Kunci : Kecerdasan Interpersonal, Kerjasama, Empati, Peduli Sosial.   Abstract : The purpose of this research is to describe the aspects of interpersonal intelligence cooperation, empathy and social care in children aged 5-6 years in Darul Khair kindergarden Pontianak. This is a descriptive study with qualitative aproach. The samples consisted 2 teachers, 15 children aged 5-6 years and the parents of children aged 5-6 years as many as 15 people. Data analysis showed that the percentage rate of aspects interpersonal intelligence on cooperation was moderate (63,4%), empathy was low (46,2%), and social care was moderate (69,2%). Key words : Interpersonal Intelligence, cooperation,  Empathy, Social Care.  
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN KOMPUTER UNTUK KETERAMPILAN MEMBUAT SERVER DI SMK Saleh, Revi Rahmat; ., Syahwani; Ramdani, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menemukan desain media video tutorial, profil media tutorial yang akan digunakan sebgai media pembelajaran komputer untuk keterampilan membuat server. Selain itu juga untuk mengetahui perolehan belajar yang dicapai setelah siswa menggunakan video tutorial ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Langkah-langkah didalam pengembangan media video tutorial ini adalah, (1) penelitian pendahuluan, (2) perencanaan, (3) pembuatan produk awal, (4) uji ahli yaitu ahli media, ahli materi dan rekan sejawat, revisi I (5), uji terbatas (6), revisi II (7), uji lapangan (8), revisi III (9) dan terakhir (10) pembuatan video tutorial. Hasil penelitian ini adalah (1) Desain Video Tutorial yang memuat rancangan pembelajaran dalam bentuk matrik komponen pembelajaran dan storyboard (2) Profil Video tutorial yang memuat tentang tampilan menu awal video tutorial dan tampilan isi video tutorial. (3) perolehan belajar berupa keterampilan siswa membuat server, dalam hal ini siswa terlihat lebih terampil dalam mengadministasi server dalam jaringan dan siswa terlihat lebih senang.Kata kunci : video tutorial, pembelajaran komputer, keterampilanAbstract: This study aims to find a video tutorial media design, media profile that will be used sebgai tutorial learning media skills computer to make the server. It is also to determine the acquisition of learning achieved after students using ini.Langkah-step tutorial videos in this tutorial video media development is, (1) the preliminary study, (2) planning, (3) manufacture of the initial product, (4) test experts namely media experts, materials specialists and colleagues, revision I (5), limited test (6), revised II (7), field testing (8), revision III (9) and the last (10) making a video tutorial. Results of this study were (1) Design Video Tutorial which includes learning design in the form of a matrix component of learning and storyboards (2) Profile Video tutorials load on the initial menu screen and display the contents of the video tutorial video tutorials. (3) the acquisition of such skills students learn to make the server, in this case the students were more skilled in mengadministasi server in the network and the students look happy in learning administering servers in the network.Keywords: video tutorials, computer learning, skill
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA NYARING DENGAN MEDIA AUDIO PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III F34210430, Sudarini; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: peningkatan hasil belajar membaca nyaring dengan media audio pada pembelajaran bahasa Indonesia Kelas III SDN.08 Kandasan Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar membaca nyaring dengan media audio pada pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa di kelas III SDN.08 Kandasan Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas III SDN.08 Kandasan Bengkayang berjumlah 10 orang. Terdiri dari 6 orang putra dan 4 orang putri. Dalam pembelajaran dengan media audio dilaksanakan 2 siklus. Siklus I perolehan skor rata-rata 58,5 dan perolehan skor rata-rata siklus II sebesar 77,0. Dari nilai rata-rata siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 3,05, perolehan hasil belajar siswa dari 24,5 menjadi 30,5. Hal ini berarti pembelajarna dengan media audio membaca nyaring berpengaruh besar terhadap tingginya hasil belajar siswa kelas III SDN.08 Kandasan Bengkayang. Kata kunci: hasil belajar, membaca nyaring, audio. Abstract: Result Improvement learns read piercing with audio media at study Indonesian language of class III SDN.08 Kandasan Bengkayang. This Research bent on to know result improvement learns read piercing with audio media at Indonesian language study to result learn student in class III SDN.08 Kandasan Bengkayang. Research Method that used by is descriptive method by form of class action research. With research of subject all class students III SDN.08 Kandasan Bengkayang amounts to 10 people. Consist of 6 son people and 4 princess people. In study with audio media executed 2 cycles. Cycle I score [of] acquirement the average of 58,5 and score of acquirement the average of cycle II as high as 77,0. From value [of] the average of cycle I and cycle II experiences of improvement as high as 3,05, result acquirement learns student from 24,5 become 30,5. This condition means study with audio media read piercing to result height learn class student III SDN.08 Kandasan Bengkayang. Keyword: result learns, read piercing, audio.
MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA KELAS VII DENGANPEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN ALAT PERAGA (F04611007), Munadi; ., Halini; Astuti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to determine the extent to which the cooperative learning assisted teaching props to improve student learning outcomes and student Learning activities in the Seventh Grade Students of SMP Negeri 4 Galing. The method used in this research is the method of classroom action research with data collection techniques such as observation and tests. The results showed an increase in result and learning activities. Learning activities of students in the second cycle by 66, 1 % has increased by 9.7 % from the first cycle by 56, 4 %. A total of 20 students or 58 % of the 31 students have finished with an average value of 66, 3. Quantity completeness and the average value of the learning outcomes of students compatible with indicator research meets the learning outcomes of students said to increase when reaching the KKM by 65 or more. It can be concluded that through cooperative learning assisted teaching props on material set may improve outcomes and student learning activities in the Seventh Grade Students of SMP Negeri 4 Galing. Keywords: cooperative, props, activities, learning outcomes Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran kooperatif berbantuan alat peraga dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa di kelas VII SMP Negeri 4 Galing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil dan aktifitas belajar. Aktifitas belajar siswa pada siklus kedua sebesar 66, 1 % telah mengalami peningkatan sebesar 9,7 % dari siklus pertama sebesar 56, 4%. Sebanyak 20 siswa atau sebesar 58% dari 31 siswa telah tuntas dengan nilai rata-rata 66, 3. Jumlah ketuntasan dan nilai rata-rata tersebut memenuhi indikator penelitian yaitu hasil belajar siswa dikatakan meningkat apabila mencapai nilai KKM sebesar 65 atau lebih. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui pembelejaran kooperatif berbantuan alat peraga pada materi himpunan bagian dapat meningkatkan hasil dan aktifitas belajar siswa di kelas VII SMP Negeri 4 Galing. Kata kunci: kooperatif, alat peraga, aktifitas, hasil
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PUKULAN BACKHAND BULUTANGKIS PADA SISWA KELAS VIII Maulana, Ade; Yunitaningrum, Wiwik; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa, apakah ada pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Pukulan Backhand Bulutangkis Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Pontianak. Metode yang di gunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian yaitu Pre-Experimental Design. Sampel penelitian seluruh siswa kelas VIII A berjumlah 36 siswa. Analisis data dilakukan menggunakan analisis uji-t Hasil analisis data diperoleh rata-rata pretest 12,61 dan rata-rata posttest 17,55 (meningkat sebesar 4,94). Analisis uji pengaruh hipotesis nilai thitung yaitu sebesar 27,55 melihat tabel statistika pada derajat kebebasan db=(N-1) adalah 36 – 1 = 35 pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai ttabel sebesar = 2,030. Nilai thitung =27,55 lebih besar dari nilai ttabel = 2,030, artinya hipotesis diterima dan terdapat pengaruh model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar pukulan backhand bulutangkis pada siswa kelas VIII A. Persentase peningkatan sebesar 39,17%. Disimpulkan bahwa model pembelajaran inquiry memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar pukulan backhand bulutangkis.Kata Kunci: Model inquiry, pukulan backhand bulutangkis.Abstract: This study aims to analyze, whether there was an effect of Inquiry Learning Model Against Badminton Backhand Blow Learning Outcomes Students of Class VIII A SMP Negeri 2 Pontianak. The method used is an experimental method to study shape ie Pre-Experimental Design. The research sample the entire class VIII A numbered 36 students. Data analysis was performed using t-test analysis results of the analysis of data obtained an average of 12.61 pretest and posttest average of 17.55 (an increase of 4.94). Analysis of the influence of the hypothesis test that is equal to 27.55 tcount see statistical tables on the degree of freedom db = (N-1) is 36-1 = 35 at the 5% significance level obtained ttable value of = 2.030. Value t = 27.55 is greater than the value table = 2.030, meaning that the hypothesis is accepted and there are significant inquiry learning model on learning outcomes backhand badminton in class VIII A. The percentage increase of 39.17%. It was concluded that the inquiry learning model has a positive influence on the improvement of learning outcomes backhand badminton.Keywords: Model inquiry, backhand badminton.
PEMBINAAN KEMANDIRIAN SOSIAL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK CAHAYA BERSERI PONTIANAK TIMUR Khairunnisa, Khairunnisa; Mering, Aloysius; Fadillah, Fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 4 (2019): April 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractIndependent is the desire or desire to do things for himself without the help of others. In independence is divided into five aspects of independence, namely social and emotional independence, physical independence and body functions, intellectual independence, self-reliance to use the environment to learn, and make decisions and choices. The purpose of this research is to find out information and describe social self-reliance development in 4-5 years old children in TK Cahaya Berseri Pontianak Timur. The method used is qualitative naturalistic method. The sample of the research is one teacher and 17 students. After the data collected, the presentation of data and then drawn a conclusion. The results of the study illustrate that the factors that cause the child is not independent in social aspects is the external factors of parenting parents who use the pattern of overprotection care and parenting patterns of the teacher is using permissive parenting patterns because teachers are less attention to children at the time in the classroom or outside of the classroom. As for the obstacles in fostering social independence of children is the parents yng less familiarize their children to hang out with friends and share with friends and share with friends. Planning activities that are less varied and less attractive for children.Keywords: Independent, development
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN M-APOS PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR DI SMA Sari, Winda Widya; Halini, Halini; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to determine and describe the feasibility of a mathematics learning design with the M-APOS approach on the subject derivative of algebraic functions in high school. The feasibility of the learning design was seen from the aspect of validity and practicality. The research method used was the Research and Development (R&D) method. The development model used in this study refered to the ASSURE development model which consists of five stages, including analysis of student characteristics, formulating learning objectives, selecting methods, media, and teaching materials, using media and teaching materials, and evaluation and revision. The learning design developed included RPP and LKPD following the M-APOS approach which includ LKT, LKD, and Exercises. The results of the study, including the mean score of validity, was 4 and the opinions of the validators and students who said that the learning design was practical or easy to apply in learning. So, the mathematics learning design with the M-APOS approach on the derivative material of algebraic functions in high school was feasible with valid and practical criteria for use. Keywords: Derivative of Algebraic Functions, Learning Design, M-APOS Approach
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK INFORMASI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE NHT SISWA SMA NEGERI 10 PONTIANAK Prastiwi, Suci; ., Sukamto; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil menyimak informasi siswa dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe NHT. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan siswa SMA Negeri 10 Pontianak dalam  menyimak. Nilai yang diperoleh siswa tidak mencapai KKM 75 yang ditetapkan oleh pihak sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dan  bentuk penelitiannya adalah kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah guru, siswa kelas XC dan dokumen. Data dalam  penelitian ini adalah RPP, hasil observasi dan hasil belajar menyimak informasi. Teknik yang dilakukan dalam penelitian  ini adalah teknik pengukuran, observasi dan studi dokumenter. Nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum melakukan PTK dengan rata-rata  65,83.  Kemudian, pada siklus I dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe NHT mengalami peningkatan dengan rata-rata 74,16. Selanjutnya, nilai pada siklus II meningkat lagi dengan rata-rata 80,83. Berdasarkan hasil penelitian tersebut terjadi peningkatan pada nilai siswa dalam menyimak setelelah menggunakan pendekatan kooperatif tipe NHT. Kata kunci: keterampilan menyimak, pendekatan kooperatif, NHT. Abstrac: This study to aims to improve the skill of listening information using method of NHT in class XC SMA Negeri 10 Pontianak in learning 2015/2016. The main purpose of this research is due to lack of students’ ability of SMA Negeri 10 Pontianak in listening. Students’ score obtained does not reach KKM 75 which is  by the school. The method that was used in this research is descriptive method and form of research is qualitative. This source of research data are teacher, student of Grade XC and document. The data in this research are RPP, observation of listening information.The technique used in this research is measurement technique, observation and documentary study. The average score of students’ learning outcome before PTK with average 65,83, then on cycle I with using cooperative approach Tipe NHT has increase average 74,16. Next on cycle II has more increased average 80,83. Based on the data, there was an increased after using cooperative approach Tipe NHT.   Key words : ability of listening, cooperative approach, NHT

Page 834 of 1057 | Total Record : 10570

 832   833   834   835   836 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue