cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lukmanulhakim
Contact Email
ukmanulhakim@fkip.untan.ac.id
Phone
+6281345635378
Journal Mail Official
jurnalvisi@untan.ac.id
Editorial Address
FKIP Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak 78124 Telp: (0561) 740144 Kotak Post 1049
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : 20859848     EISSN : 2579552X     DOI : http://dx.doi.org/10.26418/jvip.vi.id
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan published manuscripts on research in education, particularly related to teaching and learning, theory and practice in education, education policy, curriculum and materials development, education on culture and characters of nation, teacher education, and other relevant activities. The journal welcomes submissions from around the world Focus and Scope: 1. Research in education, 2. Teaching and learning, 3. Theory and practice in education, 4. Education policy, 5. Curriculum and materials development, 6. Education on culture and characters of nation, 7. Teacher education,
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 407 Documents
 37   38   39   40   41 
ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH MELALUI PROGRAM POJOK BACA DAN PERAN ORANG TUA DI SDN 7 SENTEBANG Robiah, Alkus; Martono, Martono; Halidjah, Siti; Priyadi, Antonius Totok; Hartoyo, Agung
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.93628

Abstract

Ama, R. G. T. (2021). Minat Baca Siswa Ditinjau Dari Persepsi Keterlibatan Orangtua Dalam Pendidikan. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 219"“229. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.122 Aswat, H., & Nurmaya G, A. L. (2019). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Kelas Terhadap Eksistensi Dayabaca Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70"“78. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.302 Bimantara, F. R., & Amalia, N. (2023). Kolaborasi Antara Orang Tua Dan Guru Dalam Menumbuhkan Literasi Membaca Melalui Program Majalah Dinding SD Negeri 1 Celep. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 328. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n1.p328--341 Farrahatni, F., Fahri, M., & Hamdani, I. (2022). Upaya Guru Dalam Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD N Semanan 04 Pagi. Pendidikan Tambusai, 6(2), 10242"“10249. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4034 Fikriyah, F., Rohaeti, T., & Solihati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 94"“107. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.43937 Fitra Angraeni, & Nur Rahma. (2024). Pemanfaatan Pojok Baca di Dalam Kelas Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Guru Indonesia, 3(3), 159"“164. https://doi.org/10.62388/jrgi.v3i3.472 Kurniawan, W., Anam Sutopo, & Minsih. (2021). Implementasi Pojok Baca untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa MI Muhammadiyah Kartasura. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 37"“42. https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i1.31 Nuraini, T., Zakiah, L., & Sumantri, M. S. (2024). Pengadaan Pojok Baca Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Pendas"¯: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5082"“5092. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13145 OECD. (2020). Curriculum (re)design A Series of Thematic Reports From the OECD Education 2030 Project Overview Brochure. https://www.oecd.org/education/2030-project/contact/brochure-thematic-reports-on-curriculum-redesign.pdf Salma, A., & Mudzanatun. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 122"“127. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/17555/10534 Sudiarthi, A., Desak, N., Pendit, N. P. M. D., & Seniwati, N. P. (2020). Kiat Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa: Suatu Kajian Pustaka. Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 20(1), 42"“46. https://doi.org/10.46444/wacanasaraswati.v20i1.196 Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan, R&D. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukriadi, Maulida, R. E., Muhlis, & Arafah, A. A. (2022). Upaya Guru Memanfaatkan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 14(2), 83"“91. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v14i2.1330 Widuri, N. R. (2020). Peran Komunikasi Antara Orang Tua Dengan Anak Dalam Pembinaan Minat Baca Sejak Dini. Jurnal Pustakawan, 5(3), 72"“76. https://doi.org/https://doi.org/10.37014/MEDPUS.V15I3.946
ANALISIS KEBIJAKAN APLIKASI GUNA BINAAN OLEH PENGAWAS SEKOLAH DI DAERAH PERBATASAN INDONESIA - MALAYSIA Prasetya, Damianus Budi
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.86039

Abstract

Kebijakan penggunaan aplikasi Guna Binaan oleh Pengawas sekolah daerah perbatasan negara Indonesia - Malaysia dibuat dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru binaan dalam mengembangkan perangkat ajar yang diperlukan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana proses kebijakan aplikasi Guna Binaan dilakukan yang meliputi: 1) perumusan kebijakan, 2) implementasi kebijakan, 3) evaluasi kebijakan, dan 4) kinerja kebijakan aplikasi Guna Binaan.Penelitian ini memiliki bentuk metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria peran yang berkaitan langsung dengan kebijakan aplikasi Guna Binaan. Partisipan penelitian ini berjumlah 9   orang yang terdiri atas 1 orang Pengawas sekolah, 3 orang Kepala sekolah dan 5 orang guru binaan. Partisipan memiliki rentang umur 36 - 58 tahun dan terdiri dari 5 orang laki-laki dan 4 orang perempuan. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Jenis analisis data kualitatif yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang diperkenalkan oleh Miles dan Huberman yang dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Temuan utama penelitian ini dipaparkan sebagai berikut: 1) Perumusan kebijakan telah melalui proses identifikasi masalah, 2) implementasi kebijakan dilakukan Pengawas sekolah dengan strategi pendampingan kepada guru binaan, 3) evaluasi kebijakan yang dilakukan hanya oleh Pengawas sekolah sendiri dan tidak dilakukan dalam periode yang teratur, namun bersifat insidental, 4) kinerja kebijakan mendorong terjadinya peningkatan kompetensi guru binaan dalam menyusun perangkat ajar.Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) Perumusan kebijakan aplikasi Guna Binaan telah melalui proses penemuan masalah yang melatarbelakangi kebijakan, 2) implementasi kebijakan aplikasi Guna Binaan telah dilakukan Pengawas sekolah dengan pengendalian dan manajemen yang kuat, 3) evaluasi kebijakan belum dilaksanakan dengan semestinya sehingga hasil evaluasi tidak memberikan deskripsi yang jelas, 4) kinerja kebijakan aplikasi Guna Binaan memberikan dampak bagi pengembangan kompetensi profesional guru binaan di daerah perbatasan Indonesia - Malaysia.
HUBUNGAN KOMUNITAS AKADEMIK DAN MOTIVASI MAHASISWA DENGAN KINERJA DOSEN DI FKIP UNIKA SANTO AGUSTINUS HIPPO LANDAK Novita, Novita; Asrori, Muhammad; Radiana, Usman
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.94724

Abstract

Penelitian kuantitatif korelasional ini bertujuan menguji hubungan komunitas akademik dan motivasi mahasiswa dengan kinerja dosen di FKIP Unika Santo Agustinus Hippo Landak. Sampel 68 mahasiswa (jenis kelamin L=27; P=41, usia 25 tahun=7) semester akhir dipilih secara simple random sampling. Data dikumpulkan lewat kuesioner Likert dan dianalisis dengan Spearman Rank serta PLS-SEM. Hasil menunjukkan hubungan positif kuat antara komunitas akademik dan kinerja dosen (r=0,685; p
MANAJEMEN HUMAS PADA KEGIATAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU DI SMP NEGERI 1 PURWOHARJO BERBASIS BUDAYA SEKOLAH Saroh, Umi; Arifin, Imron; Mustiningsih, Mustiningsih
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.78774

Abstract

SMP Negeri 1 Purwoharjo melaksanakan kegiatan penerimaan peserta didik baru (PPDB) secara online. Pendaftaran dilakukan melalui situs alamat yang telah dibuat dan dicantumkan pada kertas undangan. Kertas undangan diberikan kepada sekolah SD/MI yang telah ditetapkan sebagai sasaran untuk dilakukannya kegiatan sosialisasi. Kegiatan sosialisasi dilakukan sebelum pelaksanaan kegiatan penerimaan peserta didik baru (PPDB) diselenggarakan. Selanjutnya mengenai pelaksanaan kegiatan penerimaan peserta didik baru (PPDB) telah dirancang dan dibuat sesuai proses tahapan yang sudah dibuat oleh pihak manajemen humas sekolah dengan melalui kerjasama dan komunikasi secara berkelanjutan, serta struktural agar tujuan dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan kegiatan PPDB di SMP Negeri 1 Purwoharjo yang berbasis budaya sekolah. Jenis penelitian ini metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian untuk teknik analisis data yaitu dengan mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pihak manajemen humas sekolah telah melaksanakan kegiatan penerimaan peserta didik baru (PPDB) dengan lancar dan proses yang dilalui melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan berjalan dengan baik serta penggunaan campur tangan budaya sekolah yang sangat efektif dan berdampak positif.
INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM DESAIN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN PERSONALISASI BELAJAR DAN AKHLAK DIGITAL DI MTSN 2 PONTIANAK ’Abidah, Nur; Wahab, Wahab
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.103178

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) in education provides new opportunities for adaptive and personalized learning. This study aims to design and test an AI-based Islamic Religious Education (Akidah Akhlak) learning model that enhances personalized learning and digital ethics formation among eighth-grade students at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Pontianak. The research applies a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The participants consist of 32 purposively selected students. The results reveal that AI-based Akidah Akhlak learning design increases personalized learning by 35% and strengthens key digital ethics indicators such as honesty, responsibility, and self-control. The integration of AI reinforces the teacher’s role as an ethical overseer to ensure moral and Islamic value alignment in technology use.
PENERAPAN MODEL TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DAN EXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Juhata, Juhata; Halida, Halida; Aunurrahman, Aunurrahman
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.88538

Abstract

This research is based on the fact that there are still some students who play around when the teacher explains the material, and the teacher explains without the help of various media and learning models in science subjects so that students feel bored and not enthusiastic about science lessons. The purpose of this study is to: 1) Science learning outcomes before using the Teams Game Tournament (TGT) model and explicit instruction assisted by snake and ladder media for students, 2) Science learning outcomes after using the Teams Game Tournament (TGT) model and explicit instruction assisted by snake and ladder media for students 3) Significant influence on the use of science learning outcomes before using the Teams Game Tournament (TGT) model and explicit instruction assisted by snake and ladder media for students on learning outcomes IPA. To achieve this goal, the researcher uses the Literature Review research method taken from various journals from Google Scholar. Based on the data analysis, it can be concluded that: 1) The learning outcomes of science before using the Teams Game Tournament (TGT) model and explicit instruction assisted by snake and ladder media for grade II students are not good, 2) The learning outcomes of multiplication material after using the Teams Game Tournament (TGT) model and explicit instruction assisted by snake and ladder media for grade II students are very good and 3) There is a significant influence on the use of the Teams Game Tournament (TGT) model and Explicit Instruction Assisted by Snake and Ladder Media on Science Learning Outcomes of Class II
CLASSROOM MANAGEMENT CHALLENGES FACED BY ELT TEACHER IN REMOTE SECONDARY SCHOOL: A CASE STUDY IN MALANG Kusumamawarni, Deaseptia Deaseptia; Suryati, Nunung; Wulyani, Anik Nunuk
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.88321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyoroti teknik pengajaran yang digunakan di dalam kelas dan tantangan yang dihadapi seorang guru Pendidikan Bahasa Inggris dalam mengelola kelas di sebuah sekolah menengah terpencil di Kecamatan Sidomulyo, Kabupaten Malang. Dalam penelitian ini, pendekatan studi kasus digunakan dengan teknik kualitatif deskriptif. Wawancara semi-terstruktur dan observasi kelas digunakan untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa desain fisik ruang kelas, peraturan dan rutinitas, hubungan interpersonal, pembelajaran yang menarik, dan penerapan disiplin adalah lima elemen utama yang membentuk manajemen kelas. Isu-isu penting juga dicatat oleh partisipan, termasuk fasilitas teknologi yang tidak memadai, antusiasme siswa yang rendah, dan kurangnya dukungan orang tua. Untuk meningkatkan manajemen kelas di daerah terpencil, temuan ini menyoroti perlunya struktur dukungan yang komprehensif yang melibatkan orang tua, sekolah, dan pembuat kebijakan. Dalam kondisi pendidikan yang penuh tantangan, studi ini menawarkan wawasan praktis untuk meningkatkan strategi instruksional dan mendorong partisipasi siswa.
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL BERBASIS NILAI ISLAM: STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH SMA MIFTAHUL ULUM Arifin, Syamsul; Wahab, Wahab; Prabowo, Sugeng Listyo
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.95727

Abstract

Studi ini mengeksplorasi penerapan kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah SMA Miftahul Ulum, sebuah sekolah menengah Islam pedesaan di Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di tengah keterbatasan sumber daya. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa kepala sekolah berhasil mengadaptasi empat dimensi kepemimpinan transformasional (pengaruh yang diidealkan, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual) dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan strategi kontekstual, seperti optimalisasi anggaran dan keterlibatan masyarakat. Dampak positif terlihat pada peningkatan motivasi guru dan inovasi pedagogis, meskipun tantangan seperti penundaan gaji dan kesenjangan generasi tetap ada. Studi ini berkontribusi pada literatur dengan mengusulkan dimensi kelima kepemimpinan transformasional berbasis nilai Islam dan menawarkan rekomendasi praktis bagi pemimpin sekolah dan pembuat kebijakan. Kata Kunci: Kepemimpinan transformasional, kualitas pembelajaran, nilai-nilai Islam, motivasi guru, inovasi pedagogis.
PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP MINAT DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR PADA MATERI PECAHAN E'en, E'en; Hartoyo, Agung; Zubaidah, Zubaidah; Djudin, Tomo; Suratman, Dede
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.101799

Abstract

This study aims to determine the influence of the realistic mathematics education (PMR) approach on the learning interest and critical thinking ability of grade IV students in fractional materials. The study used a quantitative method with a posttest-only control group design. The sample amounted to 43 students who were divided into experimental classes with PMR learning and control classes with conventional learning. The research instruments include a learning interest questionnaire and a validated critical thinking ability test. The results showed significant differences between the two classes. The learning interest of students in the experimental class was higher than that of the control class (p < 0.05). The critical thinking skills of students in the experimental class were also significantly improved (p < 0.001). These findings prove that PMR is effective in increasing interest and high-level thinking skills. Research recommends the implementation of PMR as a learning strategy in primary schools.
INVESTIGATING DIGITAL SHARED READING FOR VOCABULARY AND READING COMPREHENSION IN PRIMARY EFL LEARNERS Oktaviani, Putri; Anita, Anita; Fitriani, Dini
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.104137

Abstract

This study aims to describe the implementation of digital shared reading in primary school, analyze its influence on students' vocabulary mastery and reading comprehension, and identify supporting and inhibiting factors in its implementation. A qualitative descriptive methods was employed, with data collected through observation, interviews, and document analysis (teaching modules, teaching materials, and digital media). Participants consisted of one English teacher and 4th-grade primary school students. The qualitative data were systematically coded and analyzed using NVivo 14 to identify emerging themes and patterns. The results showed that digital shared reading implemented in a structured, interactive, and adaptive manner enhances students’ cognitive and affective engagement. The integration of text, images, and audio narration in digital storybooks helps students understand meaning contextually and strengthens their memory of new vocabulary. However, the barriers include limited digital infrastructure, short learning durations, and a lack of digital reading materials that represent local culture

Page 39 of 41 | Total Record : 407

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2009 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026 Vol 17, No 3 (2025): Oktober 2025 Vol 17, No 2 (2025): Mei 2025 Vol 17, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024 Vol 16, No 2 (2024): Mei 2024 Vol 16, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 15, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 15, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 14, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 14, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 13, No 2 (2021): Juli 2021 Vol 13, No 1 (2021): Januari 2021 Vol 12, No 2 (2020): Juli 2020 Vol 12, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 11, No 2 (2019): JULI 2019 Vol 11, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 10, No 2 (2018): JULI 2018 Vol 10, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 9, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 8, No 2 (2012): Volume 8 Nomor 2 Edisi Mei 2012 Vol 8, No 2 (2016): APRIL 2016 Vol 8, No 1 (2016): Januari 2016 Vol 7, No 2 (2015): April 2015 Vol 6, No 3 (2014): Oktober 2014 Vol 12, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 7, No 3 (2015): Agustus 2015 Vol 7, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 10, No 1 (2013): Volume 10 Nomor 1 Edisi Januari 2013 Vol 11, No 2 (2013): Edisi April 2013 Vol 9, No 3 (2012): Volume 9 Nomor 3 Edisi Agustus 2012 Vol 7, No 1 (2012): Volume 7 Nomor 1 Edisi Januari 2012 Vol 6, No 3 (2011): Volume 6 Nomor 3 Edisi Agustus 2011 Vol 5, No 2 (2011): Volume 5 Nomor 2 Edisi April 2011 Vol 4, No 1 (2011): Volume 4 Nomor 1 Edisi Januari 2011 Vol 2, No 1 (2010): Volume 2 Nomor 1 Edisi Januari 2010 Vol 3, No 2 (2010): Volume 3 Nomor 2 Edisi Agustus 2010 Vol 1, No 2 (2009): Volume 1 No. 2 Edisi Agustus 2009 Vol 1, No 1 (2009): Volume 1 Nomor 1 Edisi Januari 2009 More Issue