cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tety Nur Cholifah
Contact Email
tetynurcholifah@gmail.com
Phone
+6285735620790
Journal Mail Official
jurnalprimed@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Mojosari No.2, Dawuhan, Jatirejoyoso, Kec. Kepanjen, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65163
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 27761703     EISSN : 27764796     DOI : https://doi.org/10.33379/primed.v2i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An merupakan sebuah jurnal yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang ilmu sekolah dasar, inovasi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, inovasi pembelajaran, dan manajemen pembelajaran. Jurnal PRIMED diterbitkan 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan Agustus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 309 Documents
 21   22   23   24   25 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Jae, Evensiana; Rosmaiyadi, Rosmaiyadi; Marhayani, Dina Anika
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning(CTL) terhadap hasil belajar ranah kognitif matematika siswa sekolah dasar, untuk menjelaskan seberapa besarpengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar ranah kognitifmatematika siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimendengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian posttes only control grup design. Penelitian ini dilakukan di SD 21Singkawang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimendan kelas VB yang berjumlah 25 siswa sebagi kelas kontrol. Teknik dan instrumen dalam pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes. hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) berdasarkan perhitungandengan rumus uji normalitas data hasil belajar ranah kognitif siswa pada pembelajaran matematika siswa kelaseksperimen 0,107 > 0,05 maka Ho diterima dan didapatkan hasil dari uji normalitas data hasil belajar ranah kognitifsiswa pada pembelajaran matematika siswa kelas kontrol 0,123 > 0,05 maka Ho diterima; (2) uji homogenitas datahasil belajar ranah kognitif siswa pada pembelajaran matematika 0,738, jadi dapat disimpulkan data yang diperolehbersifat homogen; (3) Uji T thitung = 2,15 dan ttabel = 2,01 diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,17 > 2,01 maka Ha diterima dan H0ditolak; (4) Uji effect size 0,615 dengan kriteria sedang. Jadi dapat disumpulkan terdapat pengaruh modelpembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar ranah kognitif matematika siswa SDN 21Singkawang.
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS V SDN 23 SINGKAWANG Yuanda, Cinta; Sulistri, Emi; Rosmaiyadi, Rosmaiyadi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efikasi diri siswa kelas V SDN 23 Singkawang pada materiekosistem; mengidentifikasi kemampuan berpikir kreatif IPA siswa kelas V SDN 23 Singkawang pada materi ekosistem;3) menguji terdapat hubungan antara efikasi diri dengan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi ekosistem kelasV SDN 23 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatifdan desain penelitian assosiatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 23 Singkawang. Sampel dalam penelitian ini adalah TotalSampling dan populasi yang digunakan dikelas 5A dan 5B yang berjumlah 50 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulandata yang digunakan yaitu angket efikasi diri dan tes kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:Berdasarkan hasil perhitungan efikasi diri tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 71,04; kemampuan berpikirkreatif siswa tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 71; terdapat hubungan antara efikasi diri dengankemampuan berpikir kreatifsiswa kelas V SDN 23 Singkawang dengan koefisien korelasi sebesar 0.636 berada padakategori tinggi.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK IPAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDN 124388 PEMATANGSIANTAR Tambunan, Emmy Septenesia; Ananda, Lala Jelita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5159

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media komik IPAS untuk meningkatkan kemampuanberpikir kritis; mengetahui kepraktisan media komik IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis; mengetahuikeefektifan media komik IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan; mengetahui penggunaan mediakomik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 124388 Pematangsiantar. Jenis penelitianyang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D) dengan prosedurpenelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah1 orang guru dan 29 peserta didik kelas IV SDN 124388 Pematangsiantar serta 1 orang ahli materi dan 1 orang ahlimedia. Pengumpulan data dilakukan dengan cara: observasi, wawancara, angket dan tes. Berdasarkan hasil danpembahasan dapat disimpulkan bahwa: Media komik IPAS “Sangat Layak” dengan persentase kelayakan ahli materisebesar 83,33% dan ahli media sebesar 85%. Praktisi pendidikan (guru) sebesar 92,85% dengan kriteria "SangatPraktis" dan praktisi pendidikan (peserta didik) sebesar 98% dengan kriteria "Sangat Praktis". Keefektifan media komikmemeproleh n-gain score sebesar 56,18% kriteria “Cukup Efektif”. Serta meningkatkan kemampuan berpikir kritismengalami peningkatan dengan perolehan nilai posttest sebesar 77,41% kategori “Tinggi” dari sebelumnya yaitu44,79% dengan kategori “Sedang”.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTETHIC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIIA SMPN 3 MADIUN TAHUN AJARAN 2023/2024 Tutik, Tutik; Ambarwati, Rosita; Trisna, Herman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5160

Abstract

Kemampuan menulis merupakan cara untuk mengkomunikasikan pesan secara tertulis kepada pembaca.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi tema Indonesia menggunakan penerapan modelpembelajaran vak (visual, auditory, kinestethic). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas (PTK) dengan jumlah subyek sebanyak 32 siswa kelas VII A di SMPN 3 Madiun. Hasil dari penelitian ini menunjukkanpeningkatan signifikan dalam kemampuan menulis puisi siswa kelas VII A setelah menerapkan pendekatan pembelajaranVAK. Pada siklus I, rata-rata nilai adalah 76,78 dengan 23 siswa mencapai tingkat ketuntasan. Pada siklus II, rata-ratanaik menjadi 84,31 dengan 27 siswa mencapai tingkat ketuntasan. Penerapan model VAK secara optimal memungkinkansiswa untuk mengenali dan memanfaatkan gaya belajar siswa dengan lebih baik, menyebabkan peningkatan yangsignifikan dibanding siklus sebelumnya.
PENGARUH METODE GLOBAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATERI KALIMAT SEDERHANA KELAS II SD Eliza, Eliza; Kariadi, Dodik; Basith, Abd.
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5170

Abstract

 Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah diterapkanmetode global pada materi kalimat sederhana; mengetahui seberapa besar pengaruh metode global terhadapkemampuan membaca siswa pada materi kalimat sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 15 Perigi Nyatuk. Jenispenelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan metode penelitian pre-eksperimen dalam bentuk one group pretestpostest. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk tahun ajaran2024/2025 yang berjumlah 16 orang siswa. Sampel yang diambil mnggunakan teknik sampling jenuh. Teknikpengumpulan data menggunakan teknik tes berupa lembar soal kemampuan membaca dengan bentuk pilihan gandabersi 10 soal. Teknik analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji effect size. Hasil analisisdidapatkan bahwa data berdistribusi normal dan termasuk dalam data yang homogen. Hasil penelitian menunjukan 1)terdapat perbedaan kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah diterapkannya metode global pada materikalimat sederhana kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk, setelah dihitung uji paired sampel t-test diperoleh Thitung<Ttabel yaitu-0,876 < 2,132 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. 2) metode global berpegaruh besar dengan kriteria sangat tinggiterhadap kemampuan membaca siswa pada materi kalimat sederhana kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk dengan hasil ujieffect size 1,33 dengan kategori sangat tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode globalterhadap kemampuan membaca siswa kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTU MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDS KARUNA SINGKAWANG Juliyanti, Minah; Hendriana, Evinna Cinda; Mertika, Mertika
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimenmenggunakann Model Talking Stick dengan berbantu media Question Box pada pembelajaran IPAS kelas V. Untukmengetahui seberapa besar pengaruh Model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan berbantu mediaQuestion Bok pada pembelajaran IPAS kelas V. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah Teknik tes yangberupa pretest dan posttest. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini chi-squer dan uji t. hasil penelitianmenunjukan bahwa terdapat perbedaan yang ginifikan pada hasil belajar IPAS antara kelompok siswa yang diajarkanmenggunakan model talking stick berbantuan media question box p-value sebesar 0,018 (p < 0,05). Hal ini menunjukkanbahwa penerapan model cooperative tipe Talking Stick berbantuan media Question Box berpengaruh positif terhadappeningkatan hasil belajar siswa dengan kelompok siswa yang menggunakan model konvensional nilai p-value sebesar0,230 (p > 0,05) menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan. Dibuktikan pula dengan skor rata-rata eksperimenyaitu hasil pretest adalah 47,60 dengan standar deviasi 23,854 dan rata-rata posttest meningkat menjadi 64,60 denganstandar deviasi 25,245. kelompok kontrol yaitu, nilai rata-rata hasil pretest adalah 46,20 dengan standar deviasi25,791dan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 55,40 dengan standar deviasi 27,648. Hal ini berarti modelpembelajaran kooperatif tipe taling stick berbantuan media question box berpengaruh positif terhadap hasil belajarIPAS siswa kelas V SDS Karuna Singkawang tahun ajaran 2024/2025.
KOMPARASI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS VI PADA MATERI ENERGI DI SEKOLAH DASAR NEGERI DAN MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI Kuswari, Adelia; Utama, Erdi Guna; Rosdianto, Haris
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5194

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi sains materi energi padasiswa kelas VI SD Negeri dan Madrasah Ibtidaiyah untuk mengetahui kemampuan literasi sains materi energi siswakelas VI Kelas VI Sekolah Dasar Nasional dan Sekolah Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini merupakan penelitiankomparatif yang berupaya menemukan perbedaan antara dua variabel atau lebih. Subjek penelitian ini adalah siswaKelas VI SDN 55 Singkawang dan MIN Singkawang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknikpurposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalahuji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan hasil perhitungan menunjukkan Sig. (2-tailed) 0,492 > 0,05yaitu tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi sains siswa kelas VI SD dan kelas MI. Dari hasilperhitungan kemampuan literasi sains siswa SDN 55 Singkawang adalah secara keseluruhan kategori nilai dankemampuan tinggi adalah 72,50 MIN Singkawang Literasi sains siswa secara keseluruhan adalah 76,02 dengankategori tinggi.
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL DI KELAS IV SD NEGERI 240 PALEMBANG Zuliana, Shella; Subhan, Zarvin Ridho; Nawawi, Effendi; Haryati, Haryati
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5199

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi yaitu proses pembelajaran kurang melibatkan siswa,sehingga selama proses pembelajaran siswa tidak aktif secara langsung yang membuat penurunan hasil belajarnya.Hal tersebut dikarenakan penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik bagi siswa sehingga membuat siswatidak aktif saat pembelajaran berlangsung khususnya dalam pelajaran pendidikan pancasila. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui efektif atau tidak media pembelajaran berbasis wordwall dalam meningkatkan keaktifan belajarsiswa kelas IV SD Negeri 240 Palembang. Metode penelitian random sampling. Teknik pengumpulan datamenggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dibuktikan bahwa mediapembelajaran berbasis wordwall efektif digunakan dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa SD Negeri 240Palembang. Terbukti pada hasil observasi awal, siklus 1, dan II ketuntasan saat pembelajaran mencapai 77, 143%sedangkan minat siswa setelah menggunakan media pembelajaran wordwall mencapai 72%. Maka, dapat dikatakanmedia pembelajaran berbasis wordwall dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri 240Palembang.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATERI LINGKUNGAN SAHABAT KITA MUATAN IPA MELALUI KOMBINASI MODEL PBL, SNOWBALL THROWING, DAN CRH BERBASIS TPACK SISWA KELAS V SDN MELAYU 5 BANJARMASIN Raharjo, Kurniawan Tri; Radiansyah, Radiansyah
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5231

Abstract

 Permasalahan penelitian adalah rendahnya aktivitas siswa dan keterampilan berpikir kritis yang disebabkansiswa belum mampu memahami konsep pembelajaran dan memcahkan masalah. Tujuan penelitian yaitu menganalisispeningkatan aktivitas dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan PTK yang dilaksanakan 4pertemuan dengan subjek penelitian adalah SDN Melayu 5 Banjarmasin siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukanaktivitas guru pertemuan 4 kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari kriteria“Kurang Aktif” menjadi “Sangat Aktif”. Keterampilan berpikir kritis siswa pertemuan 1 sampai 4 meningkat darikriteria “Kurang Teramilf” menjadi “Sangat Terampil”. Berdasarkan temuan dapat disimpulkan bahwa kombinasimodel PBL, Snowball Throwing, dan CRH berbasis TPACK mampu meningkatkan aktivitas dan keterampilan berpikirkritis siswa. Saran bagi kepala sekolah, guru, siswa, dan peneliti selanjutnya adalah penggunaan kombinasi model PBL,Snowball Throwing, dan CRH berbasis TPACK sebagai alternatif dalam meningkatkan aktivitas dan keterampilanberpikir kritis siswa.
PENGARUH KEBERANIAN MENGAMBIL RESIKO, LITERASI EKONOMI, TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA Waruwu, Susi Ariyanti; Laoli, Bezisokhi; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Lase, Asali
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5247

Abstract

 Ketergantungan terhadap teknologi informasi membuat sebagian mahasiswa malas dalam berwirausaha.Rendahnya minat berwirausaha ditandai dengan tidak aktifnya mahasiswa tersebut pada mata kuliah dan kegiatankewirausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keberanian mengambil resiko, literasi ekonomi,terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode dengan pendekatankuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan taraf signifikan α = 5% atau 0,05 hasil dari pengujian validitas. Laludilanjutkan dengan menghitung realibilitas X1, X2 dan Y dan hasilnya variabel X1 bahwa rii= 0,792 > rtabel= 0,344,variabel X2 bahwa rii= 0,771 > rtabel = 0,344 dan variabel Y bahwa rii= 0,736 > rtabel = 0,344. Jadi, dapat disimpulkanbahwa instrument penelitian memenuhi syarat realibilitas. Dilanjutkan dengan menghitung koefisien korelasi X1 dan Ydi dapatkan rx1.y = 0,971 dan X2 dan Y di dapatkan rx1.y = 0,994. Dilanjutkan dengan menghitung koefisien determinandan di dapat hasil KD = 0,968%. Di lanjutkan dengan meng hitung regresi berganda Y = 40,70 + X1 = 0,192 + X2 =0,056 dan selanjutnya menghitung hipotesis dan di dapatkan hasil Fhitung = 235 dimana Ftabel = 3.361 sehinggahipotesis Ha diterima dan hipotesis Ho di tolak. Maka dapat di simpulkan bahwa: ada Pengaruh signifikan KeberanianMengambil Resiko, Literasi Ekonomi Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa.

Page 23 of 31 | Total Record : 309

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025 Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025 Vol 5 No 1 (2025): MARET Vol 4 No 3 (2024): NOVEMBER Vol 4 No 2 (2024): JULI Vol 4 No 1 (2024): MARET Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER Vol 3 No 2 (2023): AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): MARET Vol 2 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): MARET Vol 1 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): APRIL More Issue