cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tety Nur Cholifah
Contact Email
tetynurcholifah@gmail.com
Phone
+6285735620790
Journal Mail Official
jurnalprimed@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Mojosari No.2, Dawuhan, Jatirejoyoso, Kec. Kepanjen, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65163
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 27761703     EISSN : 27764796     DOI : https://doi.org/10.33379/primed.v2i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An merupakan sebuah jurnal yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang ilmu sekolah dasar, inovasi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, inovasi pembelajaran, dan manajemen pembelajaran. Jurnal PRIMED diterbitkan 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan Agustus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 370 Documents
 33   34   35   36   37 
ANALISIS PENGALAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA BERBASIS ALAM: KAJIAN ZONA PERKEMBANGAN PROKSIMAL VYGOTSKY Simorangkir, Haya Sovia; Afriadi, Putra; Nurmayani, Nurmayani; Mailani, Elvi; Purnomo, Tri Wahyu
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7499

Abstract

Pembelajaran seni rupa berbasis alam menawarkan pendekatan inovatif untuk mengembangkan kreativitas siswa dalam konteks pendidikan dasar, didukung oleh teori Zona Perkembangan Proksimal Vygotsky. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman siswa kelas V SD Tunas Harapan terhadap pembelajaran seni rupa berbasis alam melalui empat tahap zona perkembangan proksimal. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, yang melibatkan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan siswa mengalami antusiasme tinggi dan perkembangan kreativitas sesuai tahap ZPD. Siswa A dan B di tahap More Dependence bergantung pada bimbingan guru, sementara Siswa C dan D di tahap Less Dependence menunjukkan kemandirian awal. Siswa E di tahap Internalization bekerja mandiri dengan hasil rapi, dan Siswa F di tahap De-automatization bereksperimen dengan gradasi warna, meskipun desainnya konvensional. Interaksi sosial, melalui scaffolding guru dan kolaborasi teman, mendukung transisi ini. Tantangan utama adalah kebingungan awal dalam penggunaan bahan alam, diatasi dengan dorongan guru. Kesimpulannya, pembelajaran seni rupa berbasis alam efektif meningkatkan kreativitas dalam kerangka ZPD, dengan rekomendasi peningkatan pendampingan awal untuk mempercepat kemandirian siswa.
TINGKAT KETERGANTUNGAN MAHASISWA PGSD TERHADAP ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENYELESAIAN TUGAS AKADEMIK: STUDI PADA FIP UNIMED Hasibuan, Dinda Pratiwi; Gultom, Ibrahim; Irsan, Irsan; Perangin Angin, Laurensia Masri; Gandamana, Apiek
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7531

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat ketergantungan mahasiswa pada penggunaan Artificial Intelligence (AI) di prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP Unimed. Populasi penelitian terdiri dari mahasiswa PGSD FIP semester genap 2021, 2022, dan 2023 sebanyak 1494 mahasiswa. Sampel penelitian berjumlah 94 mahasiswa yang diambil menggunakan proportional random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen kuisioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat ketergantungan mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP Unimed pada penggunaan Artificial Intelligence dalam pengerjaan tugas akademik berada pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 53,19%. Berdasarkan indikator, terlihat bahwa indikator kognitif berada pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 81,91%, indikator afektif berada pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 59,57%, dan indikator  behavior berada pada kategori sedang dengan presentase sebesar 46,81%.
EFEKTIVITAS MEDIA CROSSWROD PUZZLE TERINTEGRASI MODEL JIGSAW TERHADAP PENGUASAAN VOCABULARY PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Khairunisa, Ririn; Sirait, Albert Pauli; Simanjuntak, Eva Betty; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Maria, Tiarnita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7541

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penguasaan Vocabulary siswa setelah menggunakan model Kooperatif Tipe Jigsaw berbantuan media Crossword Puzzle pada materi Do You Like Apple di kelas II SD Negeri 020265 Binjai Selatan. Metode yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode Pre-Eksperimen dengan jenis penelitian tipe One-Group Pretetest-Posttest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 30 orang siswa kelas II SDN 020265 Binjai Selatan. Teknik Sampling yang digunakan adalah total sampling. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat diketahui bahwa pretest sebelum dilakukan model kooperatif tipe jigsaw berbantuan media crossword puzzle dengan rata-rata 47,50 dan nilai Posttest dengan nilai rata-rata 82,17. Dilakukan uji t melalui SPSS 20 menghasilkan data 0,000 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak dengan menghasilkan data bahwa adanya pengaruh model kooperatif tipe jigsaw berbantuan media crossword puzzle terhadap penguasaan vocabulary pembelajaran Bahasa Inggris kelas II SDN 020265 Binjai Selatan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Dianita, Tiara Yasmin; Gultom, Ibrahim; Lubis, Wildansyah; Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br; Sembiring, Masta Marselina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7542

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading andComposition dan Think Talk Write terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V materi teks eksposisi diUPT SD Negeri 067250 Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifdengan pendekatan quasi eksperimen desain. Sampel penelitian sebanyak 56 peserta didik dengan 28 peserta didikdari kelas V A dan 28 peserta didik dari kelas V B. Kelas V A sebagai kelas eksperimen menggunakan modelCooperative Integrated Reading and Composition dan kelas V B sebagai kelas eksperimen dengan menggunakanmodel Think Talk Write. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan tes. Nilai ratarata pre-test kelas V A adalah 61,14 dan nilai post-testnya adalah 82,00, sedangkan rata-rata pre-test kelas V Badalah 42,85 dan nilai post-testnya adalah 72,14. Ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa sebelumdan setelah diberi perlakuan. Dengan demikian penggunaan model Cooperative Integrated Reading and Compositiondan Think Talk Write berpengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Berdasarkan hasil uji t-test di atas,nilai Sig (2-tailed) diperoleh sebesar 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa denganmodel Cooperative Integrated Reading and composition lebih tinggi atau lebih unggul dari pada model Think TalkWrite pada kelas V UPT SD Negeri 067250 Medan Tahun Ajaran 2024/2025.
INOVASI E-BOOK CALISTUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Zega, Ertika; Irsan, Irsan; Nurmayani, Nurmayani; Mailani, Elvi; Tambunan, Husna Parluhutan
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-book CALISTUNG yang layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Matematika di kelas 1 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap: yaitu, Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru, serta tes pre-test dan post-test siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1B SD Negeri 104203 Bandar Khalipah. Hasil validasi kelayakan dari ahli materi sebesar 90%, validasi media dari validator media sebesar 90%, dan validasi bahasa dari ahli bahasa sebesar 92% yang tergolong dalam kategori “Sangat Valid”. Hasil kepraktisan dari guru menunjukkan skor sebesar 94% yang termasuk dalam kategori “Sangat Praktis”. Hasil efektivitas diperoleh dari peningkatan skor rata-rata pre-test sebesar 66,67 menjadi 91,13 pada post-test. Nilai N-Gain sebesar 0,7298 berada pada kategori tinggi, yang menunjukkan bahwa e-book CALISTUNG yang dikembangkan pembelajaran Matematika di kelas 1 Sekolah Dasar.
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN IPA MELALUI VIRTUAL REALITY: PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF PADA MATERI PERNAPASAN MANUSIA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Rusyda, Nur Azizah; K, Nurdin; Tenrijaya, Tenrijaya
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7556

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality (VR) pada matapelajaran IPA materi sistem pernapasan manusia serta mengetahui tingkat validitas dan kepraktisannya pada siswakelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIEyang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas duavalidator ahli (media dan materi) serta 20 siswa kelas V.B tahun ajaran 2024/2025. Objek penelitian adalah mediapembelajaran berbasis VR berupa video interaktif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli danangket kepraktisan. Data dianalisis secara kualitatif untuk menelaah masukan dari validator, serta secara kuantitatifuntuk menentukan tingkat validitas dan kepraktisan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaranberbasis VR yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan. Tingkat validitas media memperoleh skor 80,36% dariahli media dan 75% dari ahli materi, yang termasuk kategori valid. Sementara itu, hasil uji kepraktisan menunjukkanskor 80% dari guru dan 85,42% dari siswa, yang berada pada kategori sangat praktis. Dengan demikian, mediapembelajaran berbasis Virtual Reality pada materi sistem pernapasan manusia dinilai valid dan praktis, sehingga dapatdigunakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR IPAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Wicahyani, Serly Eka; Yulianti, Aulia Ananta; Alyaningrum, Dia; Fakhriyah, Fina; Aditia Ismaya, Erik
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7559

Abstract

 Kajian ini dilaksanakan guna mengevaluasi sejauh mana keterkaitan antara minat belajar peserta didik dancapaian akademik mereka pada pelajaran IPAS pada siswa kelas 3 di SD Negeri 1 Bae Kudus. Pendekatan kuantitatifdengan metode korelasional dipergunakan untuk menguji hubungan antara kedua variabel tersebut. Sampel penelitianberjumlah 20 siswa yang dipilih secara purposif. Dalam mengumpulkan data dijalankan dengan angket minat belajarmemakai skala Likert dan dokumentasi nilai tes harian IPA. Hasil uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan linearitasmemperlihatkan jika data berdistribusi normal serta ada keterkaitan linier antara variabel. Hasil analisis memakaikorelasi Pearson memperlihatkan jika nilai koefisien korelasi (r) senilai 0,976 dengan tingkat sig. 0,000 (p < 0,01), yangmengindikasikan ada nya korelasi positif yang sangat kuat diantara minat belajar siswa dan hasil belajarnya. Temuanini memperkuat pemahaman bahwa minat belajar mempunyai kontribusi yang signifikan dalam mendorongpeningkatan prestasi akademik siswa. Berdasarkan hal tersebut, kajian ini merekomendasikan pentingnya penerapanstrategi pembelajaran yang inovatif guna menumbuhkan dan memperkuat minat belajar siswa, terutama padapelajaran IPA.
INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN MENYIMAK BERBASIS GENIALLY DENGAN PENDEKATAN TANGGAP BUDAYA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Sihombing, Mona Teheresa; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Hatmi, Edizal; Ambarita, Dody Feliks Pandimun; Faisal, Faisal
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Genially yang memuat nilai tanggap budaya, serta untuk menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam pembelajaran menyimak Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 070 Parulohan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 070 Parulohan. Instrumen penelitian mencakup wawancara, angket validasi materi dan media, angket kepraktisan pendidik, serta tes hasil belajar. Hasil validasi menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan, dengan skor kelayakan masing-masing sebesar 84,6% dan 94%. Penilaian kepraktisan oleh guru dan siswa memperoleh skor 93% dan 95%, menunjukkan bahwa media sangat praktis untuk digunakan. Uji efektivitas menunjukkan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,69, yang termasuk dalam kategori cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Genially ini terbukti layak, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran menyimak Bahasa Indonesia melalui pendekatan kontekstual bermuatan tanggap budaya.
EFEKTIVITAS MEDIA FLASH CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Lingga, Yerika Denova; Lubis, Wildansyah; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Nasution, Yusra
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flash card terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas III SD N 106811 Bandar Setia. Pada penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen dengan desain two-group. Populasi dan sampelnya adalah siswa kelas IIIA berjumlah 16 siswa dan kelas IIIB berjumlah 16 siswa, sehingga keseluruhan siswa kelas III berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, tes lisan dan dokumentasi. Analisis data melibatkan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji independent sampels test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca setelah menggunakan media flash card, ditunjukkan oleh signifikansi 0,002 (< 0,05). Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh signifikan pada penggunaan media flash card terhadap kemampuan membaca pada siswa kelas III SD N 106811 Bandar Setia.
TRANSFORMASI PERMAINAN ULAR TANGGA MENJADI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS GENIALLY PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD Dongoran, Irda Yani; Gandamana, Apiek; Tamba , Robenhart; Tambunan, Husna Parluhutan; Siregar, Waliyul
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7582

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, efektivitas, dan kepraktisan media pembelajaran ulartangga berbasis Genially dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V SDN 104202 Bandar Setia.Penelitian ini dilaksanakan di kelas V-B dengan jumlah 26 siswa pada semester genap Tahun Ajaran 2024/2025. Jenispenelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIEyang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yangdigunakan meliputi wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yangdikembangkan memiliki tingkat kelayakan yang sangat baik, dengan persentase validasi ahli materi sebesar 88%(kategori sangat layak), validasi ahli media sebesar 85,3% (kategori sangat layak), serta validasi praktisi pendidikansebesar 86,6% (kategori sangat praktis). Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajarsiswa, yang ditunjukkan oleh nilai pretest sebesar 64,80% dan posttest sebesar 76,1%. Hal ini menunjukkan bahwa mediapembelajaran ular tangga berbasis Genially efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkanhasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga berbasis Genially layak, praktis, dan efektifdigunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD. Adapun saran yang dapat diberikan adalah agarguru dapat memanfaatkan media pembelajaran berbasis digital secara lebih variatif untuk meningkatkan keterlibatansiswa, serta peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan media serupa dengan cakupan materi yang lebihluas dan jumlah subjek yang lebih besar.

Page 36 of 37 | Total Record : 370

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026 Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025 Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025 Vol 5 No 1 (2025): MARET Vol 4 No 3 (2024): NOVEMBER Vol 4 No 2 (2024): JULI Vol 4 No 1 (2024): MARET Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER Vol 3 No 2 (2023): AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): MARET Vol 2 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): MARET Vol 1 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): APRIL More Issue