cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 843 Documents
 42   43   44   45   46 
Kajian Model Pembelajaran Berkarakter dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Zahara, Fatimah Nurul; Sabri, Ahmad; Nelwati, Sasmi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih lanjut tentang model pembelajaran berkarakter dan relevansinya terhadap Pendidikan Islam. Adapun metode yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka atau library reseacrh. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis karakter adalah pendekatan pengajaran yang menggunakan metode disiplin, hadiah dan hukuman, CTL (pengajaran dan pembelajaran kontekstual), bermain peran, dan instruksi partisipatif. Dipercaya bahwa beberapa model pembelajaran ini dapat menghasilkan solusi yang efektif dan efisien serta membantu siswa mengembangkan sifat karakter yang positif. Menurut E. Mulyasa, ada beberapa relevansi antara model pembelajaran berbasis karakter dan pendidikan Islam, yaitu bahwa keduanya memiliki tujuan yang sama, yaitu keduanya ingin mengembangkan karakter atau akhlak yang berbasis kharimah dan yang merupakan tujuan jelas dari pendidikan.
Communication Problems Faced by Waiters and Waitresses in Serving Guests Damayanti, Desak Ketut Citra; Suarcaya, Putu; Paramarta, I Made Suta
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1228

Abstract

This study employs a qualitative research design, using observation and interview as collection methods. Observation sheets and interview guidelines served as the main instruments. This study examines types of communication problem and how to handle the communication problem. The findings show that staff faced four to six communication problems, with the first waiter experiencing 50%, the waitress 60%, and the third waiter 40%. From these results, the communication problems faced by three staff were ambiguous or unclear words, problem with listening, distracted concentration, and problem with pronunciation, each of which was experienced equally by all staff. These communication problems are not always caused by the staff themselves, but they can occur due to the crowded situation of the restaurant, the sound of music and the voices of many guests. In addition, the problem occurs due to the factor of guests who cannot speak English and the small voice of the guests. They handle communication problems by using the LEARN model of complaint handling techniques. In addition to applying various communication techniques, staff are also required to bring problems to their manager for appropriate solutions. Communication problems encountered include serving non-English speaking guests with the help of Google Translate and showing photos of the food, as well as dealing with ignorant guests in a professional manner by reconfirming the order until it is correct.
Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PAI Berbasis Sejarah Islam Moh Restu Hoeruman; Mochammad Nginwanun Likullil Mahamid; Najah Baroud; Maryamah; Nyimas Yunierti Prihatin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1247

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di abad ke-21 dituntut tidak hanya menyampaikan materi keagamaan secara tekstual, tetapi juga menumbuhkan pemahaman yang mendalam, nilai-nilai spiritual, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan deep learning dalam pembelajaran PAI berbasis sejarah Islam, serta mengeksplorasi bagaimana pendekatan ini dapat meningkatkan kualitas pemahaman dan karakter siswa. Pendekatan deep learning dipahami sebagai strategi pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam proses berpikir reflektif, analitis, dan aplikatif. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah studi pustaka dengan analisis kualitatif deskriptif terhadap literatur yang relevan, termasuk teori pembelajaran, kurikulum PAI, dan pendekatan historis dalam pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi sejarah Islam dengan pendekatan deep learning dapat memperkuat internalisasi nilai keteladanan Nabi dan tokoh Islam, membangun koneksi antara masa lalu dan realitas kekinian, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis terhadap tantangan moral dan sosial. Oleh karena itu, pembelajaran PAI yang berbasis sejarah dan didesain secara mendalam dapat menjadi alternatif strategis dalam membentuk karakter religius dan kompetensi abad 21 siswa.
Pengaruh Motivasi Belajar, Stres Akademik, dan Lingkungan Kampus Terhadap Penyelesaian Skripsi pada Mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk 2020 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan Putri Wulandari; Pasca Dwi Putra
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Motivasi Belajar, Stres Akademik, Lingkungan Kampus Terhadap Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk 2020 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan yang terletak di Jalan Willem Iskandar Pasar V, Medan, Sumatra Utara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Ex-Post Facto dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bisnis Stambuk 2020 Universitas Negeri Medan, yaitu kelas A dan B yang berjumlah 64 Mahasiswa dengan menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang memiliki 20 pernyataan pada setiap variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data uji t menyatakan bahwa Motivasi Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Penyelesaian Skripsi dan Stres Akademik berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Penyelesaian Skripsi. Data uji f menyatakan bahwa Motivasi Belajar, Stres Akademik, Lingkungan Kampus berpengaruh positif dan signifikansecara simultan terhadap penyelesaian skripsi. Kemudian untuk koefisien determinasi memperoleh R Square sebesar 0,409 atau 40,9% sehingga dapat dikatakan bahwa Motivasi Belajar, Stres Akademik dan Lingkungan Kampus yang mempunyai kontribusi sebesar 40,9% terhadap Penyelesaian Skripsi.
Pengaruh Locus of Control Terhadap Fear of Success Pada Karyawan Wanita di PT Multi Malindo Mandiri Medan Rehna Ginting, Lusinta; Tandi Wijaya, Billy; Hartini, Sri; Giovani Aritonang, Marsela
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh locus of control terhadap fear of success karyawan wanita di PT Multi Malindo Mandiri Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan variabel tergantung adalah fear of success dan variabel bebas adalah locus of control. Sampel penelitian adalah 90 orang karyawan wanita PT Multi Malindo Mandiri Medan. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen berupa skala sikap Likert. Penelitian ini mendapati bahwa locus of control dapat menjadi prediktor untuk memprediksi fear of success. Adanya hubungan positif yang signifikan antara internal locus of control dengan fear of success. Terdapat hubungan yang signifikan antara external locus of control dengan fear of success. Fear of success subjek penelitian lebih tinggi daripada populasi pada umumnya, internal locus of control subjek penelitian lebih tinggi daripada populasi pada umumnya serta external locus of control subjek penelitian lebih tinggi daripada populasi pada umumnya. Hasil penelitian menunjukkan sumbangan efektif yang diberikan variabel locus of control terhadap fear of success adalah sebesar 55.9 persen, selebihnya 44.1 persen dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti seperti self-control, self-efficacy, prokrastinasi, self-regulation dan motivasi berprestasi.
Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Pengembangan SDM untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 1 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu Feri, Jonny; Manurung, Chairul; Alvionita, Icha; Harahap, Amin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam peran manajemen kepala sekolah dalam mengembangkan sumber daya manusia (SDM) guna meningkatkan kinerja guru di SD Negeri 1 Bilah Hulu, Kabupaten Labuhanbatu. Fokus utama penelitian ini adalah pada strategi-strategi manajerial yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam membina dan memberdayakan guru, serta kendala-kendala yang dihadapi beserta solusi yang dilakukan untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap kepala sekolah dan empat orang guru kelas sebagai informan utama, serta dokumentasi sebagai data pelengkap. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan aktif sebagai manajer, motivator, fasilitator, dan pembimbing dalam mengembangkan SDM guru. Strategi yang digunakan meliputi evaluasi kinerja rutin, pemberian motivasi, pelibatan guru dalam pelatihan seperti MGMP, penyediaan fasilitas pembelajaran, serta supervisi yang bersifat pembinaan. Selain itu, ditemukan beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas digital, rendahnya penguasaan teknologi oleh guru senior, dan kurangnya partisipasi guru dalam pelatihan. Solusi yang diterapkan mencakup pendampingan teknologi secara intensif, pembentukan tim berbagi pengetahuan, komunikasi kekeluargaan, pelatihan daring gratis, dan supervisi berbasis coaching. Secara keseluruhan, manajemen kepala sekolah yang adaptif, komunikatif, dan suportif terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja guru serta menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan kondusif bagi peningkatan mutu pendidikan.
Kajian Kritis Al-Dakhil dari Jalur Teologi Mu’tazilah, Syi’ah dan Khawarij Andini, Aula; Triastuty, Nabila; Sahputra, Hery
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1270

Abstract

Al-Dakhil adalah istilah untuk ajaran atau pemikiran asing yang masuk ke dalam Islam dan bisa merusak pemahaman yang benar. Artikel ini membahas bagaimana tiga kelompok teologi Islam—Mu’tazilah, Syiah, dan Khawarij—melihat dan menilai hal-hal yang dianggap sebagai al-Dakhil. Setiap kelompok punya cara pandang yang berbeda: Mu’tazilah menggunakan akal dan logika untuk menilai ajaran; Syiah menilai berdasarkan ajaran para imam mereka; sementara Khawarij sangat ketat dan berpegang kuat pada teks agama. Kajian ini menunjukkan bahwa perbedaan cara pandang ini dipengaruhi oleh latar belakang sejarah dan keyakinan masing-masing kelompok. Penelitian ini penting untuk memahami bagaimana ajaran Islam dipertahankan dari pengaruh luar dan mengapa perbedaan tafsir bisa terjadi.
The Protagonist’s Inner Beauty Concepts Reflected in Danielle Steel’s Novel Big Girl Sari Siregar, Nurmaliana; Heridayani, Heridayani; Ani, Fitri; Siregar, Prima Yanti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1271

Abstract

This study aimed to explore the concepts of inner beauty reflected in the protagonist of Big Girl, a novel by Danielle Steel. The main character, Victoria Dawson, was portrayed as an intelligent, loyal, and optimistic woman who often faced rejection from her parents due to her physical appearance. This research used a qualitative approach with descriptive analysis based on selected excerpts from the novel. The findings showed that Victoria’s true beauty was expressed through her persistence in pursuing education, her loyalty in relationships, and her optimism in achieving her dream of becoming a teacher. This study emphasized that inner beauty was more meaningful than physical appearance, and Victoria’s character served as a strong representation of moral values and the strength of women in overcoming social and familial pressures.
Peserta Didik dalam Pendidikan Islam Darwis, Muhajir; Rahmadani, Zaitun; Hoini, Nur; Husna Harefa, Walida; Hani, Aliffaa; Syafi’i, Arnanda
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1272

Abstract

Peserta didik merupakan objek utama di dalam ranah pendidikan Islam. Dalam pandangan Islam, peserta didik bukan hanya objek, tetapi juga subjek aktif yang memiliki potensi fitrah, akal, dan ruhani yang harus dikembangkan secara seimbang. Pendidikan Islam bertujuan membentuk insan kamil (manusia sempurna) dengan karakter religius, etis, dan intelektual. Oleh karena itu, pendekatan pendidikan Islam terhadap peserta didik menekankan pada pembinaan spiritual, moral, dan ilmu pengetahuan secara terpadu. Peran pendidik sangat penting dalam membimbing peserta didik sesuai tahap perkembangan usia dan kemampuan mereka. Artikel ini membahas konsep peserta didik dalam pendidikan Islam, karakteristiknya, serta prinsip-prinsip pembinaan yang sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Pokok Zat dan Wujudnya Marwiyah Nst, Masringgit
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi pokok zat dan wujudnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan strategi pembelajaran kontekstual dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Pembelajaran kontekstual terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zat dan wujudnya. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran kontekstual dapat menjadi alternatif yang baik untuk meningkatkan pemahaman konsep dalam pembelajaran fisika.

Page 44 of 85 | Total Record : 843

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue