cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 843 Documents
 43   44   45   46   47 
Pemasaran Sekolah dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik Baru di SMA Negeri 4 Tapung Muhammad Aryo Ramadhan; Merrina Ulfa; Instiyawati Hakim; Zia Shakila; Agus Gunawan; Cindy Alia Tasya
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1299

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pemasaran yang diterapkan SMA Negeri 4 Tapung dalam meningkatkan minat peserta didik baru, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, serta merumuskan solusi strategis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan tiga strategi utama, yaitu pemasaran relasional, promosi langsung ke sekolah-sekolah tingkat pertama, dan pemanfaatan media sosial. Namun, strategi tersebut menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan anggaran, belum optimalnya pengelolaan media sosial, dan permasalahan dalam implementasi zonasi. Solusi yang direkomendasikan meliputi penguatan kolaborasi dengan masyarakat, pembentukan tim media digital yang kompeten, serta peningkatan koordinasi dan sosialisasi zonasi. Strategi pemasaran yang adaptif diperlukan untuk memperkuat daya saing sekolah negeri dalam menghadapi dinamika dunia pendidikan.
Analisis Ayat-Ayat Keadilan dalam Tafsir Ayat Politik Idris, Mardian; Rahmah Wiwana, Aisyatur; Sholihah, Sholihah
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1300

Abstract

Keadilan merupakan salah satu nilai sentral dalam ajaran Islam yang menjadi dasar dalam membangun masyarakat yang seimbang dan bermartabat. Al-Qur'an sebagai pedoman hidup umat Islam mengandung prinsip-prinsip keadilan yang tercermin dalam berbagai ayat, salah satunya Surah Al-Hadid ayat 25. Ayat ini menegaskan bahwa pengutusan para rasul, penurunan kitab suci, dan penciptaan besi merupakan sarana untuk menegakkan keadilan di tengah manusia.Artikel ini bertujuan untuk menganalisis makna dan implikasi keadilan yang terkandung dalam ayat tersebut dengan pendekatan tafsir tematik. Penelitian ini menunjukkan bahwa keadilan dalam Islam tidak hanya bersifat normatif, tetapi juga implementatif, mencakup aspek hukum, sosial, moral, dan spiritual. Konsep kitab dan mizan melambangkan pedoman dan keseimbangan dalam bertindak, sedangkan unsur besi menunjukkan pentingnya kekuatan untuk menegakkan keadilan dan melindungi dari kezaliman. Penegakan keadilan dalam Islam bukan semata tuntutan sosial, tetapi juga merupakan bentuk ketaatan kepada Allah dan ujian keimanan. Dengan demikian, ayat ini memberikan fondasi yang kuat bagi pengembangan konsep keadilan yang menyeluruh dalam konteks kehidupan modern.
Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Manajemen Kelas yang Efektif Zauabi, Madar; Almaajid, Rizqi; Nabila Bidawi, Hilwa Faza; Tania, Fara Nabila; Sholehah, Dini; Tuffahati, Jihan
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1301

Abstract

Supervisi akademik merupakan salah satu instrumen penting dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran supervisi akademik dalam meningkatkan efektivitas manajemen kelas oleh guru. Supervisi akademik yang terstruktur dan berkelanjutan mampu membantu guru dalam merancang strategi pembelajaran, mengelola interaksi kelas, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan wawancara terhadap beberapa tenaga pendidik, ditemukan bahwa supervisi yang dilakukan secara kolaboratif dan berbasis pada kebutuhan nyata guru memberikan dampak positif terhadap keterampilan guru dalam mengelola kelas. Supervisi tidak hanya menjadi alat kontrol, tetapi juga menjadi sarana pembinaan profesional yang mendorong guru untuk merefleksikan praktik pengajarannya. Dengan demikian, peran supervisi akademik sangat strategis dalam mendukung terciptanya manajemen kelas yang efektif dan berorientasi pada peningkatan hasil belajar siswa.
Increasing Speaking Using Song Twinkle Twinkle Little Star for Beginner Ni Ketut Suciarti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1303

Abstract

This study investigates the effectiveness of using the nursery rhyme "Twinkle Twinkle Little Star" to enhance English speaking skills for beginner learners. Through a qualitative classroom-based approach, the research examines how the song's repetitive structure, simple vocabulary, and melodic patterns aid in improving pronunciation, fluency, and confidence in speaking. The methodology involves structured singing activities, pronunciation drills, and creative adaptations to transition from melodic repetition to spontaneous speech. Findings indicate significant improvements in phonological awareness, particularly with challenging sounds, as well as increased student engagement and reduced speaking anxiety. However, the study also reveals that while musical elements effectively build prosodic skills, supplementary exercises are necessary to develop grammatical accuracy and unassisted conversation abilities. The results suggest that traditional nursery rhymes, when combined with targeted speaking strategies, can serve as a valuable foundation for beginner language acquisition. This research contributes to pedagogical approaches in TESOL, highlighting the benefits and limitations of song-based instruction for developing oral proficiency in young learners.
A Review of the Managerial Practices of Guidance and Counseling Services in Supporting Students’ Learning Autonomy in Junior High Schools under the Merdeka Curriculum (A Study at Public Junior High Schools in Bireuen Regency) Syarifah Wahidah; Neviyarni; Firman
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1304

Abstract

This study aims to examine the managerial practices of Guidance and Counseling services in supporting students' learning autonomy within the implementation of the Merdeka Curriculum. The Merdeka Curriculum emphasizes the holistic development of students’ competencies, including self-directed learning as a key component of the Pancasila Student Profile. In this context, guidance and counseling services play a strategic role, particularly in assisting students in identifying their potential, designing learning goals, and managing time and learning strategies independently. This research employed a qualitative case study approach, with data collected through interviews, observations, and document analysis involving counseling guidance teachers and students at a junior high school. The results reveal that well-planned, organized, and continuously evaluated Guidance and Counseling services contribute positively to students’ learning autonomy. However, challenges such as limited-service time and lack of managerial training for counseling guidance teachers remain. The findings recommend strengthening the managerial capacity of counseling guidance teachers to optimize service delivery in alignment with the goals of the Merdeka Curriculum.
Developing Effective Cross-Cultural Counseling Practices for Counselors Working Outside Their Home Regions: A Study on Non-Local Counseling Teachers in Bireuen Syarifah Wahidah; Yeni Karneli; Ifdil; Netrawati
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1305

Abstract

School guidance and counseling services require sensitivity to the cultural context, especially in areas with strong local values such as Bireuen District, Aceh. Non-local counseling teachers often experience difficulties due to differences in language, values, and perceptions of counseling, which have an impact on the effectiveness of services. This study aims to explore the culturally responsive counseling practices of non-local counseling teachers, the adaptation strategies used, and the challenges they face. This research is a qualitative study with a phenomenological approach. The participants were six non-local counseling teachers from outside Aceh Province who have been assigned to public schools (Junior/Senior High School) in Bireuen District for at least one year. Data were collected through in-depth interviews, non-participatory observations, and documentation studies. Data analysis was conducted using a thematic approach based on Braun & Clarke's model, supported by triangulation, member checking, and audit trail techniques to maintain data validity. The findings revealed four main themes: cultural challenges in counseling, cultural adaptation strategies, culturally responsive counseling practices, and cross-role collaboration. The counseling teachers used religious approaches, local value-based communication, as well as establishing social relationships to encourage student acceptance. Counseling grounded in cultural sensitivity is particularly important in areas with robust cultural identities. It is important to provide counselors with multicultural competency training and educational policies that support their work across cultures.
Evaluasi Program Tahfiz Al-Qur’an pada Tahfiz Qur’an Al-Firdaus Medan Marhan Hasibuan; Irvan Mangunsong; Ahmad Fauzi Ilyas; Eka Pristiawan; Nurmawati
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi terhadap program tahfiz Quran Al Firdaus Medan. Dalam (Mulyana, 2004). Dalam hal ini model evaluasi yang digunakan ialah model evaluasi Context, Input, Process and Product (CIPP) yang dikenalkan oleh Stufflebeam. Adapun hasil penelitian yang ditemukan yaitu. Pertama, evaluasi konteks dengan mengamati tujuan dalam program tersebut dan setelah dilakukan pengamatan serta analisa tujuan dan impelementasinya dapat dikatakan sudah baik. Kedua, evaluasi masukan yang mana pemahaman pendiri dan pengola serta kemampuan pengajar sudah dapat dikatakan baik, namun sarana dan prasana perlu ditingkatkan supaya menjadi tempat yang lebih menyenangkan. Ketiga, evaluasi proses sudah berjalan sesuai dengan yang ditargetkan meskipun ada kendala, namun pada dasarnya kendala tersebut lebih dominan dari internal santri tersebut, sehingga pengajar harus lebih sering memberikan motivasi-motivasi untuk membangkitkan semangat mereka. Keempat, evaluasi hasil/produk bahwa target hafalan perhari pada umumnya sudah tercapai meskipun ada beberapa santri yang harus mengulangi kembali, kemudian dalam target akhir santri dapat menyelesaikan hafalannya sebanyak 30 juz dalam dua tahun.
Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Manajemen Berbasis Madrasah Terhadap MI Quraniah 3 Palembang Nursyahbani Chusnul Novita; Ahmad Zainuri
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1311

Abstract

Kepemimpinan Kepala Madrasah merupakan unsur yang sangat penting dalam pelaksanaan Manajemen Berbasis Madrasah yang berupa tahapan tahapan yang harus ditempuh dalam mencapai tujuan Pendidikan Islam Rahmatan Lil Alamin, sehingga dapat dikatakan bahwa kurikulum menjadi komponen pokok pendidikan Islam, yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan pada tingkat MI untuk menumbuhkan rasa toleransi, saling menghargai, saling percaya, dan saling membutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang Manajemen Berbasis Madrasah dan Kepemimpinan Kepala Madrasah. Metode yang digunakan adalah content analysis terhadap dokumen institusional seperti visi misi, rencana strategis, kurikulum, laporan akademik, serta literatur pendukung lainnya. Sedangkan analisis data dilakukan untuk memberikan uraian secara deskriptif dan menarik kesimpulan dari uraian tersebut. Berdasarkan analisis diatas, dapat disimpulkan bahwa hasil dari penelitian menunjukkan peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Manajemen Berbasis Madrasah terhadap MI Quraniah 3 Palembang yaitu pada proses diskusi, modeling, dan pembiasaan.
Manajemen Berbasis Badan Layanan Umum (BLU) Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang As’ad Zamiko; Ahmad Zainuri
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1312

Abstract

Transformasi institusi perguruan tinggi negeri menjadi Badan Layanan Umum (BLU) merupakan publik strategis dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan keuangan serta pelayanan publik. Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Fatah Palembang sebagai salah satu perguruan tinggi berbasis BLU, menghadapi tantangan dan peluang dalam mengimplementasikan manajemen berbasis kinerja dan fleksibilitas pengelolaan keuangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan manajemen berbasis BLU di UIN Raden Fatah Palembang, mencakup aspek perencanaan, penganggaran, pelaporan, dan akuntabilitas. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan publik BLU di UIN Raden Fatah Palembang telah meningkatkan kemandirian institusi dalam mengelola sumber daya keuangan dan meningkatkan kualitas layanan akademik serta non-akademik. Namun demikian, tantangan tetap ada, terutama dalam hal kapasitas sumber daya manusia dan publik informasi manajemen. Oleh karena itu, perlu penguatan tata publik, pelatihan berkelanjutan, serta optimalisasi publik informasi untuk mendukung tata publik yang transparan dan akuntabel.
Pengaruh Pendidikan Barat Terhadap Pendidikan Islam di Indonesia: Tinjauan Sejarah dan Filsafat Charles Rangkuti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1313

Abstract

Tulisan ini bertujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pendidikan Barat terhadap pendidikan Islam di Indonesia melalui pendekatan sejarah dan filsafat. Secara historis, pendidikan Islam di Indonesia telah mengalami transformasi signifikan sejak masa kolonial, ketika sistem pendidikan Barat diperkenalkan oleh penjajah Belanda. Interaksi antara kedua sistem pendidikan ini melahirkan dinamika yang kompleks, termasuk integrasi kurikulum, perubahan metode pengajaran, serta pergeseran orientasi pendidikan Islam dari yang bersifat tradisional menuju bentuk yang lebih formal dan terstruktur. Dari perspektif filsafat pendidikan, studi ini menelaah nilai-nilai dasar, tujuan, dan epistemologi dari masing-masing sistem, serta bagaimana pertemuan keduanya mempengaruhi identitas pendidikan Islam kontemporer di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun pendidikan Barat membawa dampak modernisasi dan rasionalisasi dalam pendidikan Islam, ia juga menimbulkan tantangan terhadap otentisitas nilai-nilai Islam. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan kritis dan selektif dalam mengadopsi unsur-unsur pendidikan Barat agar tetap sejalan dengan prinsip-prinsip Islam.

Page 45 of 85 | Total Record : 843

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue