cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vit Ardhyantama
Contact Email
vit.10276@gmail.com
Phone
+6285932141099
Journal Mail Official
redaksijse@gmail.com
Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien No.4-A, Kebon, Ploso, Kec. Pacitan, Kabupaten Pacitan, Jawa Timur 63515
Location
Kab. pacitan,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Social Empowerment
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia Pacitan
ISSN : 25035371     EISSN : 28096894     DOI : DOI: 10.21137/jse
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Art, Social, Engineering,
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other
Journal of Social Empowerment (JSE) sebagai wadah publikasi artikel ilmiah dari berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang berkaitan tentang pengabdian pada masyarakat. Jurnal ini terbit 2 (dua) kali dalan satu tahun pada bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 186 Documents
 15   16   17   18   19 
Pendampingan Pengembangan Mading Portable Interaktif sebagai Media Sosialisasi Pentingnya ASI Eksklusif bagi Bayi Novitasari, Welly; Qorimah, Esti Nur
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 01 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jse.2025.10.1.9

Abstract

Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk menghasilkan mading portable interaktif sebagai media sosialisasi/penyuluhan kesehatan di posyandu. Kegiatan pendampingan dilaksanakan di Desa Purwoasri pada bulan April-Juni 2024 dengan melibatkan bidan desa, kader posyandu, dan ketua TP PKK Desa Purwoasri beserta anggota. Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu identifikasi dan analisis kebutuhan pendampingan, perencanaan pendampingan, pelaksanaan pendampingan, monitoring dan evaluasi dan pelaporan hasil pendampingan. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa tim dapat menghasilkan mading portable interaktif dengan materi ASI Eksklusif. Konsep portable dalam mading ini diwujudkan melalui tampilan materi menggunakan pop-up book yang mudah dilepas pasang dan mudah dibawa kemana-mana. Konsep interaktif dalam mading ini diwujudkan melalui penyediaan desain pop-up book yang berbeda-beda, penyediaan barcode materi, penyediaan alat-alat penunjang proses menyusui, dan penyediaan link kuis. Hasil diseminasi melalui lomba yang menjamin kelayakan konten dan tampilan mading juga dapat dijadikan dasar rekomendasi agar mading ini digunakan sebagai media sosialisasi/penyuluhan tentang ASI Eksklusif.
PELATIHAN FOOTWORK PEMAIN PEMULA TENIS MEJA DENGAN PUKULAN TOPSPIN DI PTM KB PACITAN Pradana, Kartyas Argya
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 01 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jse.2025.10.1.8

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah membantu pemain tenis meja pemula di PTM KB Pacitan dalam mengembangkan kelincahan footwork. Tahapan yang dilakukan meliputi : (1) survey lokasi, (2) berkoordinasi dengan pengurus PTM KB Pacitan, (3) menyusun jadwal, dan (4) melaksanakan kegiatan. Metode yang digunakan meliputi : (1) edukasi, (2) demonstrasi, (3) pendampingan praktik, dan (4) evaluasi. Footwork yang dimiliki pemain pemula pada awalnya masih sangat kurang cepat dan lincah padahal usia masih sangat muda. Namun setelah diberikan beberapa tekanan latihan menggerakkan kaki dalam tenis meja, pemain pemula dapat sedikit-demi sedikit bertambah cepat dan lincah.
- IbM GURU PJOK SD KECAMATAN KEMBARAN: WORKSHOP SENAM SI BUYUNG DALAM BENTUK CERITA UNTUK PESERTA DIDIK: - Yudha Febrianta; Anung Probo Ismoko; Amri Ikhsanul Amal; Imami Nugraheni; RD.DevyCitraPratiwi; PratikHariYuwono; Darodjat; Danang Endarto Putro
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 02 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis guru PJOK SD di Kecamatan Kembaran dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran senam yang kreatif, kontekstual, dan menyenangkan bagi siswa. Fokus kegiatan adalah memperkenalkan pendekatan inovatif berupa integrasi cerita ke dalam materi senam anak melalui pelatihan “Senam Si Buyung dalam Bentuk Cerita”. Pelatihan ini dirancang untuk menjawab tantangan rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran PJOK yang selama ini masih didominasi oleh metode instruksional konvensional yang kurang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan berbasis workshop dengan pendekatan partisipatif dan kolaboratif. Proses pelaksanaan kegiatan mencakup tahap persiapan modul ajar, sosialisasi program, penyelenggaraan workshop teori dan praktik, serta evaluasi melalui pretest-posttest, observasi, dan refleksi peserta. Model experiential learning diterapkan untuk memastikan guru mengalami langsung proses pembelajaran senam berbasis cerita, termasuk menyusun narasi gerak dan praktik microteaching. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk mengukur peningkatan kompetensi peserta serta efektivitas pendekatan yang digunakan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman guru terhadap konsep senam berbasis cerita, kemampuan menyusun narasi, dan keterampilan praktik. Rata-rata skor peserta meningkat secara substansial antara pretest dan posttest, serta 93% peserta menyatakan kegiatan ini sangat bermanfaat dan relevan untuk diadaptasi di kelas. Selain itu, guru juga mulai menerapkan metode ini di sekolah masing-masing, dengan laporan yang menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PJOK. Workshop ini terbukti efektif sebagai model pelatihan berbasis praktik yang mampu mendukung transformasi pembelajaran PJOK yang lebih kreatif dan kontekstual.
Pengembangan Kreativitas Anak Melalui Kreasi Bunga Dari Kain Flanel Dwiyanti, Bakti Harum Intan; Sugiyono, Sugiyono; Qorimah, Esti Nur
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 02 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jse.2025.10.2.4

Abstract

Kain flanel merupakan salah satu jenis kain yang banyak digunakan untuk membuat kerajinan salah satunya untuk kreasi pembuatan hiasan bunga. Pelaksanaan dilakukan di Dusun Klesem Desa Padi pada hari Jumat tanggal 06 Oktober 2023 pukul 13.00 sampai dengan selesai. Peserta dari kegiatan ini adalah anak-anak dusun Klesem yang tergabung dalam Bimbingan Belajar bareng Pintar sejumlah 10 anak.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, praktik pelatihan langsung dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah 95% siswa ketika diberikan materi tentang proses produksi bunga dari kain flanel mereka mampu memahaminya dengan baik dan Anak-anak yang mengikuti kegiatan pelatihan pengembangan kreatifitas ini merasa sangat senang, aktif dan bersemangat selama megikuti kegiatan. Anak-anak merasa senang karena mendapatkan pengetahuan dan pengalaman baru.
SOSIALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENYENANGKAN DENGAN MEDIA WORDWALL PADA SISWA SD NEGERI 1 SEKAR Maharani, Yesinta Audia; Aprilya, Caraka Yoga
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 02 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jse.2025.10.2.2

Abstract

Matematika kerap dipandang sebagai pelajaran yang sulit dan kurang menarik bagi siswa Sekolah Dasar (SD). Pandangan ini bisa menurunkan motivasi serta memengaruhi pencapaian belajar mereka secara negatif. Wordwall, sebuah platform digital yang menyediakan beragam permainan interaktif, hadir sebagai solusi inovatif untuk menjadikan pembelajaran matematika lebih menyenangkan. Kegiatan sosialiasi ini bertujuan untuk mengajak siswa SD belajar matematika dengan cara yang menyenangkan melalui pemanfaatan Wordwall. Dalam pelaksanaannya, kegiatan ini menggunakan tiga metode, yakni ceramah, demonstrasi, dan permainan. Program ini dilaksanakan pada siswa kelah rendah yaitu kelas 1 sampai 3, bertempat di SD Negeri 1 Sekar, Kecamatan Donorojo.
Majalah Dinding sebagai Media Kreatif untuk Mengenalkan Karya Sastra pada Siswa MTs Muhammadiyah 04 Gembuk Hidayah, Binti Rohmatul; Mukodi
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 02 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mengenal karya sastra dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan suatu hal yang menjadi keharusan. Pembelajaran karya sastra seringkali terkesan monoton dan membosankan. Melalui mading sastra, siswa dapat terlibat aktif dan ikut berkontribusi menyalurkan kreativitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui penerapan mading untuk belajar karya sastra (2) Memahami penggunaan mading dalam mengembangkan kreativitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A MTs Muhammadiyah 04 Gembuk tahun ajaran 2025/2026. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis Miles and Huberman melalui proses reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pemanfaatan mading sangat sesuai untuk pengenalan karya sastra. (2) Media mading mampu mengembangkan kreativitas siswa. Dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan mading mampu mengembangkan kemampuan membaca dan menulis, menentukan ide kreatif, dan keterampilan menyusun majalah dinding.

Page 19 of 19 | Total Record : 186

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 02 (2025): Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 01 (2025): Journal of Social Empowerment Vol. 9 No. 2 (2024): Journal of Social Empowerment Vol. 9 No. 1 (2024): Journal of Social Empowerment Vol. 8 No. 2 (2023): Journal of Social Empowerment Vol. 8 No. 1 (2023): Journal of Social Empowerment Vol. 7 No. 2 (2022): Journal of Social Empowerment Vol. 7 No. 1 (2022): Journal of Social Empowerment Vol. 6 No. 2 (2021): Journal of Social Empowerment Vol. 6 No. 1 (2021): Journal of Social Empowerment Vol. 5 No. 2 (2020): Journal of Social Empowerment Vol. 5 No. 1 (2020): Journal of Social Empowerment Vol. 4 No. 2 (2019): Journal of Social Empowerment Vol. 4 No. 1 (2019): Journal of Social Empowerment Vol. 3 No. 2 (2018): Journal of Social Empowerment Vol. 3 No. 1 (2018): Journal of Social Empowerment Vol. 2 No. 2 (2017): Journal of Social Empowerment Vol. 2 No. 1 (2017): Journal of Social Empowerment Vol. 1 No. 2 (2016): Journal of Social Empowerment Vol. 1 No. 1 (2016): Journal of Social Empowerment More Issue