cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 666 Documents
 13   14   15   16   17 
Pemikiran Al Syatibi Dalam Pembaharuan Hukum Islam Rahmadi, Dwi Joko; Nurjanah, Siti; Zulaikha, Siti; Hermanto, Agus
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.332

Abstract

Pemikiran Al-Syatibi, seorang ulama besar dalam dunia hukum Islam, memberikan kontribusi signifikan terhadap pembaharuan hukum Islam melalui pendekatan maqasid al-shari'ah (tujuan syariat). Dalam karyanya yang terkenal, Al-Muwafaqat, Al-Syatibi mengembangkan pemahaman bahwa hukum Islam harus dapat diadaptasi dengan perkembangan zaman, selama tetap menjaga prinsip-prinsip dasar syariat. Ia menekankan pentingnya tujuan dari setiap peraturan hukum Islam yang tidak hanya bersifat tekstual, tetapi juga kontekstual, dengan fokus pada perlindungan terhadap lima unsur dasar kehidupan manusia, yakni agama, jiwa, akal, keturunan, dan harta. Al-Syatibi berpendapat bahwa setiap hukum harus diarahkan untuk mencapai kemaslahatan umum (maslahah), dan dalam konteks ini, ijtihad (usaha penafsiran hukum) menjadi instrumen penting dalam menyesuaikan hukum Islam dengan kebutuhan sosial dan perubahan zaman. Pemikirannya ini membuka ruang bagi modernisasi hukum Islam yang tetap berlandaskan pada prinsip-prinsip dasar syariat tanpa mengabaikan kebutuhan masyarakat kontemporer. Kata kunci: Pemikiran, Al-Syatibi, Hukum Islam
Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Jigsaw Dengan Media Quizizz Di Kelas XI APHP SMKN 2 Sukoharjo Wandhani, Fatonah Isnaini; Niken Tari, Agustina Intan; Marlina, Iin
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.333

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the application of the cooperative learning model type Jigsaw combined with the use of the Quizizz application as an interactive medium. The research subjects were 26 students of class XI Agribusiness of Agricultural Product Processing (APHP) at SMKN 2 Sukoharjo. The research method used was Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis & McTaggart model, consisting of two cycles. The research instruments included learning outcome tests, observation sheets, and documentation. The results showed an increase in mastery learning from 38.5% in the initial condition to 57.7% in the first cycle, and further increased to 73.1% in the second cycle. The implementation of the Jigsaw method integrated with Quizizz proved effective in enhancing students' academic achievement and active participation. Keywords: Jigsaw, Quizizz, learning outcomes, cooperative learning
Analisis Peran Sudut Baca dalam Membentuk Budaya Literasi Kelas V SD Negeri Wonoplembon 01 Afdhilla, Nisa; Musyarofah, Musta’inatul; Nirwasita, Paramesti; Lufiana, Rela; Fathurrahman, Moh.; Wahyuni, Sri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sudut baca untuk membentuk budaya literasi kelas V SD Negeri Wonoplembon 01. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Dengan teknik analisis data model Miles and Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan Verifikasi. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa program sudut baca memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa melalui kegiatan literasi. Program sudut baca dapat meningkatkan minat baca dan mendorong kreativitas siswa. Dalam hal ini guru berperan penting dalam mengoptimalisasikan sudut baca sehingga memberikan kontribusi signifikan dalam membangun generasi pembelajar yang literat dan kritis sejak usia dini. Namun terdapat tantang yang dihadapi dalam program sudut baca ini yaitu koleksi buku yang kurang bervariasi. Buku yang disediakan cenderung monoton dan tidak diperbarui secara berkala. Adanya kendala tersebut, sekolah diharapkan dapat memperbarui dan menambah variasi koleksi buku di sudut baca secara teratur.
Engaging Mind: The Art of Teacher Talk In Efl Classroom Rohmawati, Aidah; Hidayani, Selnistia; Oktaviani , Fadilla
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.339

Abstract

This research investigates the critical role of teacher talk in enhancing student engagement and comprehension in English as a Foreign Language (EFL) classroom. Through qualitative methods, including observations, interviews, and documentation at SDIT Widya Cendekia, the study examines the communication strategies employed by teachers to create an interactive learning environment. Findings reveal that effective teacher talk incorporates various interactive features such as scaffolding, questioning techniques, and the use of multimedia resources, which actively involve students and facilitate language acquisition. The results also indicate that the teacher must maintain a dynamic classroom environment conducive to questioning and surveying while changing her style of communication to facilitate the educational process. This study speaks directly to how the teacher can optimize teacher talk in order to create the desired learning outcomes in the EFL context by stating best practices to engage students and support language development.
Investigating Speaking Ability Through Intrapersonal Intelligence On Efl Learners: A Systematic Literature Review Al Hazimi, Naseef Efriza; Heryatun , Yayu; Perdana , Purnama Rika; Marjuni, Marjuni
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.340

Abstract

This Study aim to investigate the speaking ability and intrapersonal intelligence in recent years. This research uses a systematic literature review. The search for relevant articles through the Pubmed, Eric, and JSTOR databases with keywords speaking ability and intrapersonal intelligence was carried out by the research team. Based on the result, Pubmed found 78 articles, Eric found 110 articles, and JSTOR found 101 articles. Furthermore, based on the criteria: speaking, speaking comprehension, multiple intelligence and intrapersonal intelligence, articles were selected. The researcher found that Implementing Learner-Centered Activities: Shifting from the traditional teacher-centered approach to learner-centered activities can empower students to take ownership of their learning process. By engaging students in activities that activate their multiple intelligences, educators can improve their speaking skills. Pair and Group Work: Encouraging collaborative activities such as pair or group work can help activate multiple intelligences in students. By engaging in interactive tasks, students can develop their speaking skills while honing their intrapersonal intelligences
Pengembangan Manajemen kelas inovatif dalam Meningkatkan kualitas Pembelajaran di sekolah SDN Karangpawitan III Saripudin, Rahmat; Ilham Hasan, Moch Fikry Haekal; Nurdyansah, Muhammad Rixgan; Permana, Hinggil
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.341

Abstract

Manajemen kelas yang inovatif memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi manajemen kelas inovatif di SDN Karangpawitan III serta dampaknya terhadap keterlibatan siswa dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi seperti penerapan kesepakatan kelas, komunikasi aktif dengan orang tua, serta pemanfaatan teknologi pendidikan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dan partisipasif. Siswa menjadi lebih disiplin, aktif dalam kegiatan pembelajaran, dan menunjukan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Meskipun terdapat hambatan seperti kondisi ekonomi siswa dan keterbatasan peran orang tua, strategi manajemen kelasyang tepat tetap dapat memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa inovasi dalam pengelolaan kelas merupakan elemen krusial dalam menunjang keberhasilan pembelajaran di Tingkat sekolah dasar.
Perilaku Shopaholic sebagai Tantangan Global dalam Perspektif Teori Difusi Inovasi Haryani, Yunita
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.344

Abstract

The phenomenon of shopaholic behavior, or compulsive buying, has emerged as a growingglobal challenge in the digital era. Advances in information technology, the convenience ofonline shopping, and constant exposure to social media have accelerated the diffusion ofconsumerist lifestyles across cultures and generations. This study aims to analyze shopaholicbehavior through the lens of Diffusion of Innovation Theory developed by Everett M. Rogers(2003). Using a qualitative approach based on literature review, the article explores howtechnological innovations are rapidly diffused within global society and contribute to thenormalization of excessive consumption behavior. The findings indicate that the innovationadoption process, through adopter categories (from innovators to laggards), strengthenscompulsive buying tendencies, especially among young users and those with low financialliteracy. Therefore, mitigation efforts must include consumer education, digital platformregulation, and the promotion of mindful consumption values through the same diffusionchannels. This study recommends cross-sector collaboration to address the negative impactsof innovation diffusion on global consumer behavior.
Analisis Inovasi dan Perubahan dalam Organisasi Pendidikan Yulia, Yulia; Ismail, Fajri; Astuti, Mardiah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.346

Abstract

Sebuah organisasi harus selalu melakukan inovasi karena inovasi memiliki peran penting dalam mengembangkan kualitas pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman. Dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi yang pesat, kebutuhan akan pembaruan dalam sistem pendidikan menjadi semakin mendesak. Oleh karena itu, agar organisasi pendidikan tetap relevan dengan dinamika zaman, diperlukan kepekaan terhadap perubahan lingkungan, proses yang tersistem dengan baik, serta kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan strategis sesuai dengan visi dan misi organisasi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep inovasi dan perubahan dalam organisasi pendidikan, termasuk kepekaan terhadap tantangan baru, proses inovatif yang berkelanjutan, dan pengambilan keputusan yang mendukung kemajuan lembaga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Teknik analisis dilakukan melalui pengumpulan data, membaca literatur, mencatat, menganalisis isi, serta menyimpulkan jurnal-jurnal yang relevan tentang inovasi dalam konteks organisasi pendidikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi merupakan elemen kunci dalam pengembangan sistem pendidikan yang adaptif dan progresif. Berbagai bentuk keputusan Inovasi dan perubahan dalam organisasi pendidikan terdiri dari aspek keputusan opsional, keputusan inovasi kolektif, keputusan inovasi otoritas dan keputusan kontigensi. Dengan adanya inovasi, diharapkan organisasi pendidikan mampu tumbuh, menjawab tantangan zaman, serta mencetak alumni yang kreatif, inovatif, dan memiliki daya saing tinggi dalam menghadapi tantangan global.
Inovasi Pembelajaran Ips Yang Inklusif Melalui Pemanfaatan Kampung Adat Cikondang Sebagai Laboratorium Alam Dan Budaya Handani, Sari Sri; Mustika, Dena; Supriatna, Nana
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.348

Abstract

Cikondang Traditional Village has a rich culture and local wisdom that still maintains traditions, customs and cultural practices. This research aims to develop an inclusive social studies learning model by utilizing Cikondang Traditional Village as a natural and cultural laboratory. The method in this research uses a mixed methods approach, which is a combination of qualitative and quantitative methods. This approach allows researchers to obtain comprehensive and in-depth data on the effectiveness of the developed learning model. The results showed that integrating the local potential of Cikondang Traditional Village into social studies learning can provide a more contextual, authentic, and meaningful learning experience for students. In addition, social studies learning currently also faces problems of inequality of access and inclusiveness. Students with different social, economic and cultural backgrounds often do not get equal opportunities to participate and understand the subject matter well. Thus, innovation is needed in social studies learning that not only makes the subject matter more relevant and contextual, but also inclusive for all learners through natural and cultural laboratories that actually exist in the community, namely the Cikondang traditional village.
Implementasi Learning Management System Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Smp Al-Azhar 52 Kota Bengkulu (Studi Kasus Kelas VII A) Khoerunisya, Riyani; Khermarinah, Khermarinah; Juni Astuti, Dina Putri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Learning Management System sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII A SMP Islam Al-Azhar 52 Kota Bengkulu serta mengidentifikasi keunggulan-keunggulan Learning Management System dalam mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan peserta didik kelas VII A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Learning Management System telah diimplementasikan dengan cukup baik sebagai media pembelajaran. Guru memanfaatkan Learning Management System untuk menyampaikan materi, memberikan tugas, serta berinteraksi melalui fitur diskusi. Adapun keunggulan Learning Management System yang ditemukan dalam penelitian ini antara lain fleksibilitas waktu dan tempat, kemudahan akses terhadap materi ajar, peningkatan partisipasi peserta didik, dan efisiensi dalam pengelolaan administrasi pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan Learning Management System terbukti mendukung peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMP, khususnya dalam konteks digitalisasi pendidikan.

Page 15 of 67 | Total Record : 666

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue