cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 833 Documents
 80   81   82   83   84 
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Kemandirian Belajar, Dukungan Orangtua dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa dengan Disiplin Belajar Sebagai Variabel Intervening Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Fase F di SMA Negeri 1 Ampek Nagari Resi Fitri; Lovelly Dwinda Dahen; Desi Areva
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.10.2.72908

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar, dukungan orangtua, dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar serta disiplin belajar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar dengan koefisien jalur 0,238 dan thitung 2,715 > ttabel 1,666. Kemandirian belajar juga berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan koefisien 0,173 dan thitung 2,663 > ttabel 1,666. Dukungan orangtua berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan koefisien 0,231 dan thitung 3,121 > ttabel 1,666, serta lingkungan teman sebaya dengan koefisien 0,228 dan thitung 2,947 > ttabel 1,666. Disiplin belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan koefisien 0,385 dan thitung 3,792 > ttabel 1,666. Selain itu, kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar, dukungan orangtua, dan lingkungan teman sebaya juga berpengaruh terhadap disiplin belajar dengan masing-masing koefisien 0,535; 0,253; 0,281; dan 0,255 dengan nilai thitung > ttabel 1,666. Hasil ini menunjukkan bahwa seluruh variabel memiliki pengaruh signifikan baik langsung maupun tidak langsung terhadap prestasi belajar melalui disiplin belajar.
Pengaruh  Keaktifan Belajar, Komunikasi Sosial, Kebiasaan Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Fase F di SMA Negeri 1 Ampek Nagari Dila Endang; Ansofino Ansofino; Jolianis Jolianis
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.10.1.72950

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di tengah perkembangan science and technology. Namun, prestasi belajar siswa masih belum optimal karena dipengaruhi berbagai faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keaktifan belajar, komunikasi sosial, kebiasaan belajar, lingkungan teman sebaya, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Subjek penelitian adalah 101 siswa kelas XI Fase F di SMA Negeri 1 Ampek Nagari. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran berlangsung di sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket, sedangkan analisis data menggunakan regresi berganda dengan bantuan SPSS dan EViews. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar (β=0,602; t=11,491; sig=0,000), komunikasi sosial (β=0,097; t=2,066; sig=0,042), kebiasaan belajar (β=0,367; t=6,968; sig=0,000), lingkungan teman sebaya (β=0,176; t=3,778; sig=0,000), dan fasilitas belajar (β=0,214; t=4,585; sig=0,000) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Secara simultan diperoleh Fhitung=78,143 (sig=0,000). Kesimpulannya, seluruh variabel berkontribusi signifikan, dengan keaktifan belajar sebagai faktor dominan.
Implementasi Dimensi Profil Lulusan Keimanan dan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam Membentuk Sikap Religius Siswa di SD Pancasila Putri Anita Sarumaha; Susilo Tri Widodo
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 2: Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.10.2.72989

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap religius siswa serta implementasi dimensi keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa melalui budaya sekolah di SD Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan dukungan data kuantitatif. Subjek penelitian terdiri atas 67 siswa, 7–8 guru, dan kepala sekolah. Penelitian dilaksanakan di SD Pancasila pada tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi angket sikap religius, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan makna, serta analisis persentase untuk data angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap religius siswa berada pada kategori sangat baik, dengan persentase capaian sebesar 90% dan skor rata-rata pada rentang 61–80. Indikator berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran memperoleh capaian 92–95%, mengikuti kegiatan keagamaan 90–93%, mengucapkan salam 88–92%, menaati aturan sekolah 89–91%, serta bersyukur dan menjaga kebersihan lingkungan 87–90%. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa sikap religius siswa terbentuk melalui pembiasaan kegiatan keagamaan, integrasi nilai religius dalam pembelajaran, dan budaya sekolah yang mendukung secara berkelanjutan.

Page 84 of 84 | Total Record : 833

 80   81   82   83   84 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue